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献给祖国的一首诗歌
在世界的东方，有一片神奇的土地，
那是我的祖国，我心中永远的归依。
她像一位慈祥的母亲，
用温暖的怀抱，呵护着亿万儿女。
黄河奔腾，是她豪迈的血脉，
长城蜿蜒，是她不屈的脊梁。
广袤的田野，翻滚着丰收的麦浪，
繁华的都市，闪耀着科技的光芒。
祖国啊，您是那璀璨的星辰，
在历史的长河中，永不褪色。
您的文化，如千年的美酒，醇厚芬芳，
您的精神，像燃烧的火炬，照亮前方。
无论风雨如何侵袭，
您始终坚定地屹立，守护着希望。
我愿为您歌唱，为您奋斗，
让您的明天，更加灿烂辉煌。
解析：这首诗开头就点明了祖国在世界东方的重要位置，把祖国比作母亲，形象地表达出祖国给我们的关爱和保护。
提到黄河、长城，这是祖国的标志性象征，展现了祖国的雄浑与坚韧。
描述田野和都市，体现了祖国的丰富与繁荣。
把祖国比作星
辰，强调其永恒的魅力和重要性。
说祖国的文化像美酒、精神像火炬，凸显出其独特和引领作用。
最后表达了愿意为祖国努力，期望祖国有更美好的未来。
整首诗充满了对祖国的热爱和赞美之情，用比较生动的语言，从不同方面展现了祖国的伟大。
您觉得怎么样？是不是能感受到对祖国满满的爱呀？。
《我爱这土地》仿写诗歌《我爱这土地》仿写诗歌在日常生活或是工作学习中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的《我爱这土地》仿写诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我爱这土地》仿写诗歌1假如我是一颗星，我也要让光芒照到广袤宇宙的每一处角落，这闪烁着耀眼光芒的猎户座旋臂。
这充满未知和神奇的奥尔特星云。
和那来自哈雷彗星的大扫尾的无比绚丽……——然后，我陨落了，连光芒也融入了宇宙之中。
为什么我永不放弃，因为我对这宇宙爱得深沉。
《我爱这土地》仿写诗歌2假如我是一粒沙，我也应该用小小的身体拥抱:这被昌盛所包围着的土地，这永远汹涌着我们的奋进的河流，这永不停息地吹着的创新的风，和那跳动在民心的无比强劲的梦想……——然后我走了，随风儿开始了一场旅行。
为什么我的心情这么激动?因为我被这土地深深吸引……《我爱这土地》仿写诗歌3假如我是一只鸟我也要用轻盈的身躯去舞蹈这山清水秀，分外妖娆的山河社稷这奔腾不息，永远流淌华夏文明的长河这世界东方日渐高升的旭日和那天边云霞逐渐透露出来的曙光——然后，我死了连羽毛也深埋在土地中为什么我的眸里迸发光芒，因为我爱的土地令我自豪这土地给予我的，是圣洁的光芒。
《我爱这土地》仿写诗歌4假如我是一头熊，我也应该从睡梦的诱惑中苏醒：这被太阳雨所滋润着的土地，这永远温暖着我们的和煦的阳光，这不断地吹拂着的轻柔的风，和那来自枝桠上的无比鲜嫩的绿叶......——然后我走出树洞为什么我的眼里常含泪水?因为我还没有睡醒......《我爱这土地》仿写诗歌5假如我是一株蒲公英,我也应该用轻盈的身姿舞蹈:这被知识所充斥着的校园,这催促着孩子们上课的欢快的铃声,这崭新的营造活力的操场,和那来自教室里的朗朗读书声——然后,我离开了,连梦想也随风飞扬在这校园之中.为什么我总是恋恋不舍?因为我对这校园爱得真挚《我爱这土地》仿写诗歌6假如我是汪洋中的一只破船，我也应该用破旧的桅帆指明前进的方向：这汹涌澎湃的大海，这永不停息吹打着的激愤的暴风雨，这时起时落照着的刺眼的太阳，和那来自心灵坎坷的激动人心的一次靠岸……——然后我沉下去了，连布篷也被压烂在大海里面。
艾青《我爱这土地》仿写诗歌艾青《我爱这土地》仿写诗歌无论是在学校还是在社会中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编收集整理的艾青《我爱这土地》仿写诗歌，欢迎大家分享。
艾青《我爱这土地》仿写诗歌1假如我是一朵花我也应该用美丽的花朵赞扬这在暴风雨中重生的`中国这永远为人民服务的伟大的党这永无止息的奋斗的人民—然后我枯萎了将种子深埋在中国的土地里为什么我的眼里常含泪水因为我对这中国爱的深沉艾青《我爱这土地》仿写诗歌2假如我是一阵风我也应该用轻盈的身姿抚慰大地这被无情炮火摧毁的家庭这被血液浸润的土地这漂浮着残尸的河流和那还在滴血的`刺刀然后我散了带着令人作呕的血腥气静静散去为什么我的眼里常含泪水因为我爱这土地爱的深切秋风，唱给田野动听的歌艾青《我爱这土地》仿写诗歌3假如我是一只鸟，我也应该用欢快的语调歌唱：这被阳光所滋润着的土地，这永远潺潺前进的不息的河流，这充满花香的和煦的`风，和那来自校园的琅琅的读书声……——然后我笑了，连笑声也渗透进土地里面。
为什么我笑得如此灿烂？因为我对这土地爱得真挚……艾青《我爱这土地》仿写诗歌4假如我是一只海燕，我也应该用嘹亮的喉咙歌唱：这千万条河流所汇聚成的海洋，这永远翻腾着我们热血的海浪，这孕育在贝壳里的理想的`珍珠，和那来自天空的朵朵自由的白云……连飞翔也那么自在而富有力量。
为什么我的内心常含喜悦？因为我对这海洋爱得执著……艾青《我爱这土地》仿写诗歌5我爱这土地赵莹假如我是一滴玉露我也愿把这剔透的身体融入：这被烟雨所迷蒙的瘦西湖，这永远吸引着我们的兴致的香格里拉，这悄然的红叶飘落的`香山，和那来自“东方小巴黎”的纯朴的圣·索菲亚大教堂。
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.----然后我痴迷了，连目光也定格在那迷人的一线天。
为什么我的眼里总是充满希望？因为我挚爱这土地……艾青《我爱这土地》仿写诗歌6假如我是一抹光我也应该用微弱的光芒照亮一方：这被寒冷所侵蚀着的土地，这被冰封着的绝望的心，这被埋藏在角落里的'黑暗，和那亮着光明的静谧的土地……——然后我死了，连余晖也消散在夕阳下。
我爱这片土地仿写诗歌
《我爱这片星空》
当我抬头仰望天空，
繁星点点闪烁不停；
每个星星都是一个小世界，
照亮了我的梦想。
我爱这片星空，
它使我心中充满激动；
它们像一个个小灯笼，
在寂静中照亮我前行的路。
我愿成为一颗流星，
飞逝在这片宇宙里；
尽管短暂却充满光彩，
留下自己的痕迹。
我爱这片星空，
因为那里有我的梦；
我会勇敢追寻，
直到找到属于自己的那一颗星。
希望您喜欢这首诗！如果您需要其他类型的诗或者有关于诗词的问题，请随时告诉我。
《我爱这土地》仿写诗歌（精选27首）《我爱这土地》仿写诗歌 1假如我是一朵花我也应该用美丽的花朵赞扬这在暴风雨中重生的中国这永远为人民服务的伟大的党这永无止息的奋斗的人民—然后我枯萎了将种子深埋在中国的土地里为什么我的眼里常含泪水因为我对这中国爱的深沉《我爱这土地》仿写诗歌 2假如我是一只鹰，我也应该展翅高飞，看这被条条大河所滋润着的土地，这永远洋溢着欢声笑语的森林，这充满爱的和煦的春风吹拂着大地。
这在山川中包含的友善。
和那每天来自地平线上希望的曙光……——然后，我老了。
连羽毛也失去了光泽，鹰爪也失去了锐利和寒光。
为什么我的胸中充满希望？因为我被生命的力量所深深震撼……假如我是一只蒲公英，我应该跟着风儿游荡，飞过连绵的山峦，飞过辽阔的草原，飞过幽茂的森林，飞过蔚蓝的海洋……风来了，我匆匆奔向那浩瀚无垠的苍穹;风小了，我轻轻落在树叶上花丛中。
我从不犹豫我的脚步，因为我的心，早已交付给天空。
终于有一天，风停了，我狠狠扎根在这哺育出蓬勃生机的泥土中。
那时，我不再是原来的我，我成了母亲。
虽然我停止了游荡，但是我去过的每一处地方，我见到的每一处风景，都变成了对未来的希望。
在某天的清晨，迎着太阳，千万个小小的我会再次出发，带着好奇带着憧憬开启不寻常的旅程。
假如我是一只鸟我也要用轻盈的身躯去舞蹈这山清水秀，分外妖娆的山河社稷这奔腾不息，永远流淌华夏文明的长河这世界东方日渐高升的旭日和那天边云霞逐渐透露出来的曙光——然后，我死了连羽毛也深埋在土地中为什么我的眸里迸发光芒，因为我爱的土地令我自豪这土地给予我的，是圣洁的光芒。
《我爱这土地》仿写诗歌 5假如我是一枝梅，我应该用婀娜的身姿舞动，这浸润着甘露与肥美的沃土，这早已冲破坚冰的汩汩涌出的新流，这透过寒夜，直沁心脾的暖风，和白雪映照下，一片光明的蔚蓝天空。
——然后我凋零了，但晨光让我的灵魂永远在枝头驻足。
为什么我的眸里流转着希望，因为我对这土地爱得深沉。
因为这土地给予我的是明亮的曙光。
关于土地的现代诗歌
以下是一首关于土地的现代诗歌：
《土地》
这片土地，是我们的生命之源，
是我们的根基，是我们的家园。
我们在这片土地上生长、耕耘、收获，
土地给予我们食物、水源和生命的力量。
我们感恩这片土地，我们敬畏这片土地，
我们愿意用我们的汗水和努力，去呵护这片土地。
这片土地，见证了我们的历史和文明，
承载了我们的希望和梦想。
我们在这片土地上建设城市、村庄和道路，
土地给予我们创造和发展的空间。
我们珍惜这片土地，我们保护这片土地，
我们愿意用我们的智慧和行动，去守护这片土地。
这片土地，是我们共同的财富，
是我们共同的责任。
让我们一起爱护这片土地，
让我们一起守护这片土地，
让我们的子孙后代，也能够在这片土地上安居乐业。
这首诗歌表达了对土地的感恩、敬畏和珍惜之情，强调了土地是生命之源、根基和家园，是人类共同的财富和责任。
诗人呼吁人们用汗水和努力去呵护土地，用智慧和行动去守护土地，让子孙后代也能够在这片土地上安居乐业。
这首诗歌表达了对土地的深厚情感和对环境保护的关注，呼吁人们共同保护和珍惜我们的土地资源。
艾青的《我爱这土地》是一首充满深情与力量，令人回味无穷的现代诗。
在这首诗中，艾青将自己比作一只鸟，用“嘶哑”的喉咙唱出了他对这块土地的爱与感慨。
这种比喻化的手法，使整个诗歌的情感更加深刻，让读者更能够切身感受到艾青对祖国的深情厚爱。
诗歌中的“土地”是一个非常重要的意象，它不仅仅代表着中国这片广袤的土地，更代表了中华民族的精神与文化。
在艾青笔下，“土地”这一意象汇聚着他深深的情感和对民族大义的坚定信念。
这使整首诗更有深度，更有内涵，让人们更能够从中感受到爱国情怀的伟大和重要性。
艾青的诗歌充满了独特的艺术追求和创作特点。
他善于将自然环境与人文情感相结合，用象征性的手法表达出对生命、对爱情、对民族和家园的希望和呼唤。
他从一个不一样的角度看待祖国的土地，让读者重新审视这片土地上的百态人生，触碰到其中的情感共振和历史沉淀。
他的诗歌深入人心，令人感慨不已。
在《我爱这土地》这首诗中，艾青以简约的语言，直接而质朴地表达了他对祖国土地的深深眷恋和热爱之情。
诗中的假如，让人们沉浸在一种想象中，仿佛能够亲身感受到鸟儿轻盈的飞翔与歌唱。
通过鸟儿的形象，艾青抒发出自己作为一个普通人的心声，表达了对土地的深情。
这片被暴风雨打击的土地，在艾青笔下呈现出一种坚韧不拔的精神。
诗人以强烈的词语描绘了土地上汹涌澎湃的河流和吹刮的激怒的风，展现出土地无尽的力量与生命力。
然而，即使在这种困境下，艾青的诗歌中仍然闪现出林间无比温柔的黎明的光芒，给人以希望和温暖。
诗的结尾部分，艾青以生离死别的形象，传达出对土地无尽的眷恋和热爱，他借鸟儿的死去，将自己与土地相融合，彰显了诗人对土地的至死不渝的忠诚。
诗中的眼含泪水，是对这片土地深沉爱意的真实写照，也彰显了诗人作为一个普通人对这片土地深深的情感。
艾青的《我爱这土地》一方面以简洁的词句表达了作者对土地的热爱之情，另一方面通过对土地景色的描绘和情感的升华，使得这首诗具有了让人思考和联想的余地。
读者可以自由想象，将自己的情感融入其中，与作者一同感受对土地的深切情怀。
诗歌《我爱这土地》解读意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将意与象相融合所创造的可感可触的景象。
《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。
它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。
因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。
读完全诗,从土地河流风黎明这些意象中,我们不难品味出作者所经历的坎坷、辛酸以及对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。
土地是艾青常用的一个意象,可以说那是他的又一生命。
《复活的土地》《雪落在中国的土地上》《北方》《旷野》(又一章)、《冬天的池沼》等,汇集着他的土地之爱。
他为贫困的土地悲哀:雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀(《雪落在中国的土地上》)在诗的结尾他写道:中国,/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么?他热爱土地,在《我爱这土地》这首诗中,作者更是表现得淋漓尽致。
作者假设自己是一只鸟,要唱破喉咙,连羽毛也要埋在土地里。
为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉正是对土地这种意象的一种最好的诠释。
这里的土地,不再单纯是客观景物,而是贯注了作者主观情感的象。
作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀,诗人挟着这份感情,用忧郁的目光扫视周围时,寂寞、贫困的旷野的载体──土地便进入诗人的.脑海。
作者通过吟唱土地这一个象,诅咒摧残土地的人,幻想着土地能焕发出生命的活力。
在诗中,作者的歌喉虽然沙哑但却宽厚,虽然悲哀但却博大,显示出一种雄浑的生命感;虽古朴但却苍劲有力,因为土地是孕育万物的基础。
正是由于有了对土地的这种热爱和眷恋,诗人笔下的另外三个意象便顺流而出。
河流的前面加上永远汹涌着和悲愤两个形容词,风前面加上无止息地吹刮着的和激怒两个修饰语,就把河流风这两种外在的纯景物变成了含有作者主观情思的象,就把悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象地表现了出来。
仿写艾青诗歌《我爱这土地》10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于《我爱这土地》仿写诗歌精选【7篇】大家可以读一读《我爱这土地》这首诗，感受一下作者真挚的情感，可以仿写一下《我爱这土地》哦!下面是小编给大家带来的关于《我爱这土地》仿写诗歌精选【7篇】，以供大家参考，我们一起来看看吧!《我爱这土地》仿写诗歌(一)我爱教师王海滨假如我是一片云我也应该用渺小的双眼俯视聆听到这被粉笔灰所吞噬着的健康这永远充满鼓励的深邃的双眼这不知停息的深刻的教导和那灯光下的辛劳的身影——然后我消失了连灵魂也萦绕在她身旁为什么我没有悲伤因为我对她敬得五体投地……《我爱这土地》仿写诗歌(二)我爱这天地倪烨东假如我是一朵蒲公英我也应该用柔软的身体去飞翔，去眺望这被彩霞所包围着的草原这永远奔流不息着的高傲的江河这乐不疲惫的高歌嘹亮的鸟儿和那美丽映人的皎洁的月光……——然后我累了飘落在草原上为什么我的脸上总有微笑因为我对这天地爱的激烈……《我爱这土地》仿写诗歌(三)【我爱这土地】田宇航假如我是一只鸟，我也应该用嘹亮的喉咙歌唱：这处处都是高楼大厦的土地，这奔腾着欢乐情怀的江河湖海，这奏响着新时代幸福声音的风，和那来自未来无比灿烂的黎明……——然后我重生了，生长出了新的翅翼。
为什么我的嘴角满含笑意?因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》仿写诗歌(四)【我爱这土地】于晓彤假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这被阳光所照耀的土地，这永远荡漾着我们喜悦的河流，这静悄悄地吹拂着的清爽的风，和那来自校园的无比清晰的朗朗书声……——然后我笑了，连笑声也渗透进土地里面。
为什么我的眼里常含笑意?因为我对这土地爱得纯真……《我爱这土地》仿写诗歌(五)【我爱这土地】张程成假如我是一只鸟，我也应该展翅于田野观望：这茁壮成长的庄稼，这整齐有致的田垄，这清澈甘甜的水流，和那些嬉笑玩闹的伙伴们……——然后我飞向这热闹的田野，连羽毛也在喧嚣着欢乐。
为什么我的心中略有失落?因为我已飞向远方……《我爱这土地》仿写诗歌(六)我爱这音乐房静博假如我是一架钢琴，我也应该用清脆的音符弹奏：这留给人们长久记忆的乐曲，这诠释生活喜怒哀乐的五线谱，这带有神秘色彩的休止符，和那来自音乐的无比神奇的力量……----然后我笑了,连笑声也融入在这音乐里面。
给诗歌一块土地吴展武长久以来，中、高考作文文体要求中都会特别标明这样一句话：“文体不限（诗歌除外）”我也深以为然，因为，如果有考生选用诗歌这个文体写作，写上那么几句“诗”，评卷老师如何给他打分呢？这个难度不是一般的大啊！于是，为了避免不必要的麻烦，硬性规定“诗歌除外”，这样，麻烦解除了，所有的人也都松了一口气！可是，这段时间来的两件事让我改变了看法，而且到了不吐不快的地步！一件是办校刊，里面有个版面“写作天地”，学生可以自由发挥，写各种文体的文章。
有学生就问：“老师，诗歌行不？”为了不打击学生办刊的积极性，我随口答道：“可以！”心想，这些学生，一般的作文都写不好，还写诗？算了，到时不上他们的诗歌得了，过了几天，学生陆续上交了各种各样的诗歌：有“绝句”，有“律诗”、还有现代朦胧诗，甚至有“词”“曲”之类的，上帝啊，这真的是诗歌吗？这至多只能算是分行的作文！唉，闲着也是闲着，随便帮他们改几首吧。
心想：“写作天地”多个“诗歌”或许也是一个亮点呢！当第一期校刊跟学生见面的时候，那些写诗的学生纷纷加我的QQ、微信，有说“谢谢”的；有表示疑惑的：“老师，这还算是我写的诗歌吗？”有激动莫名的：“我是个诗人了！”于是，更多的学生写了更多的诗歌让我批改，在他们的眼里，经过修改后的诗歌更像是诗歌了，更能够表达出他们内心的情感，而且，修改后的诗歌与他们的原作对比，学生明白了自己的不足，对于如何写诗也更有体会，第二期上交的诗歌质量明显好过第一期了！当第二期校刊出来后，写诗的学生热情高涨，除了继续上交诗歌外，还专门成立了文学社、专门的QQ群一起探讨诗歌学作，甚至还准备去采风呢！虽然他们的诗歌还很幼稚，表达比较苍白，但他们用自己的诗歌讲述他们的经历，表达他们的喜怒哀乐，我也被他们的激情与活力深深地打动了。
我想，所有喜欢诗歌的人都是热爱生活，纯真善良的人，我有责任和义务去帮助他们，去引导他们，这是我能做到的，一定能够做到的！下面摘录两首学生的诗作：《再见》高二（6）吴思杰孤独的背影在小路徘徊再也不见昨日的相依相偎爱是水中的浮萍靠的那么近也能阁的那么远相爱不需要理由再见总是有借口如果是现实我宁愿沉睡如果是注定我可以不来雨洗涤竹叶青翠风吹拂散发无绪爱在心头心知晓痛在心里成伤痕纵有千般不舍休与人说折一枝花儿漫步路的尽头《夜饮》高二（7）檀焰炎枯叶挂残枝，孤灯伴冷影。
往日一为别，青丝染霜白。
邀月对愁饮，欲诉已凝噎。
夜半留泪痕，只是叹离人。
另一件事是我在改诗的过程中，自己也喜欢上了写诗，觉得生活无处不诗，到处充满了诗情画意；一切皆可为诗，所有的东西都可以通过诗歌来表达。
诗是生活的升华！于是，我常把自己生活入诗，我喜欢练毛笔字，信手涂鸦，然后上传微信朋友圈，QQ空间，朋友常点赞、评论，于是，我开始沾沾自喜，对练字也更感兴趣，水平也越来越好了，竟然去投稿参赛，想不到还入围全国书法比赛，意气风发之下得诗一首：《梦想》他人炫富我炫字，粗糙幼稚难入目。
梦想一朝得成名，一字千金求无处。
这首诗歌一上传，又引来一片点赞。
难道我真有诗人的潜质？临近年关，从银行取出当月的3千多工资，忙着处理各种生活琐事，等到静下心来想好好地买些年货过年的时候，发现口袋里的钱只剩下五百多元，深感生活不易与艰辛，于是得诗一首：《过年》大洋五百过大年，鸡鸭鱼肉贵如金。
写副对联门上贴，小女哭讨压岁钱。
屋外爆竹烟火闹，门里锅碗瓢盆冷。
古往今来传统日，几家欢乐几家愁！（大洋是我居住的地方，同时又是钱的旧称）写好之后，随手发朋友圈、QQ群，好了，这下“火”了：有点赞诗写得好的；有疑惑我的实际生活状况的；有发来红包赞助的；更有一个清凉镇的学生在QQ群看到我写的诗歌后，在过年忙碌的那天逼他父亲骑摩托车送了一只鸡到学校来给我过年吃！虽然我再三推辞与解释，可是，他们还是把一只家养的鸡送到学校来了，看到他们父子两人经过长途跋涉、在寒风中瑟瑟发抖的身影，我提着鸡回家时泪水不停滑落！其实，我还过得可以了，五百元虽不多，过个年在我看来是足够的了，生活不苦，苦的是心，心若快乐，生活无处不乐！言为心声，诗歌更是因为其凝练的语言让人回味无穷，直达心灵深处！引起读者情感的共鸣！这两件事让我的内心久久无法平静，我想了好几个日夜，今天终于想明白了：那就是我们以前都做错了，因为怕麻烦，或者因为追求高节奏的生活，追求更直观的利益，我们把传承几千年的宝贝扔了，而且扔得心安理得，甚至还沾沾自喜，佩服自己的英明！众所周知：诗歌是中华民族几千年来劳动人民智慧的结晶，是无数诗人留给我们的宝贵的文化遗产，不管是《诗经》还是“唐诗”“宋词”，无不是反映了劳动人民的生活和追求，无不是体现了他们的思想和智慧，更体现了汉语言意蕴深远的文字魅力！当我们在鉴赏古诗的时候，无不为那些诗人丰富的想象力和创造力，以及运用语言文字的能力所倾倒，每一字每一句都是经典，每一行每一首都是传奇。
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”那是劳动人民对美好爱情的追求；“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那是李白对当权者的藐视；“但愿人长久，千里共婵娟”这是苏轼对弟弟的思念之情！即使到了今天，当我们看到毛泽东的“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”时，无不为毛主席的霸气所折服；当我们看到余光中的“我在这头，大陆在那头”时，我们被他深深的乡愁所打动；当我们看到徐志摩的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”时，我们无不被诗人忧郁的情怀所感染！当今，我们再也无缘看到更好的诗歌了，因为诗人已经不再，诗歌已经被除外。
这是我们时代的悲哀！如今中国文坛上还有诺贝尔获得者莫言在支撑着将倾的文坛大厦，可惜也如昨日黄花，好景不长！纯文学已经成为人们生活中可有可无的淘汰品。
当那些网络大神用“穿越”、“玄幻”“修真”等赚个盆盈钵满的时候，诗歌真的彻底地死去！这才是民族真正的悲哀！因为我们已经没有了传承，失去了底蕴！当我看到喜欢诗歌的人们专门成立了微信群探讨诗歌时，我感到一种心酸；当我看到学生满怀激情一天一首往我邮箱发诗歌时，我感到无奈；当我看到人们把玩手机看穿越剧入迷时，我感到可悲。
我不是反对人们的兴趣爱好，我只是觉得，最能陶冶人的情操、洗涤人的心灵、表达人们内心复杂情感、最能让人回味与咀嚼的诗歌，必须有自己的一席之地，那种一棍子打死的把诗歌除外的做法是及其粗暴的不负责任的行为！中、高考作文写作把诗歌排除在外真的是个笑话，是无知的。
我们都知道，作文是考查学生运用语言文字的能力，表达他们内心的情感与感悟。
而诗歌创作最能体现学生这方面的能力：诗歌的每一个字都是不断锤炼推敲的结果，它是最凝练、最精准的，最能体现学生的语言文字功底；诗歌的情感与感悟最能体现学生的阅历与智慧，没有一定的积淀是无法写出好诗歌的，即使写了出来，也是苍白无力的。
所以，在我看来，诗歌才是最能考查学生作文水平和语文素养的。
其实，很多人把诗歌排除在中、高考之外，也有不得以的苦衷，并不是真的反对诗歌。
他们最大的顾忌就是怕许多考生浑水摸鱼，随便写几句“诗”来蒙蔽过关，不能真正达到考查学生语文能力的目的。
这一点其实不用担心，我们可以给诗歌写作定一个切实可行的评分量化标准：比如：1、诗体（绝句、律诗、词、曲、现代诗等）；2、语言：凝练、准确、形象、生动等；3、意象、意境；4、情感；5、表现手法；6、诗体格式、平仄押韵；7、总体感觉：层次感，画面感，真实反映现实生活，传递正能量，表现真善美等等。
有了这些切实可行的评分标准，就能够比较公正、公平地评价学生诗歌水平，考查他们运用语言文字的能力，以及他们的情感观、价值观、人生观。
所以说，在中、高考中让学生写诗歌没有评分方面的难度，反而给了考生更高的要求，没有一定能力的考生，是无法写好诗歌的，所以，我们不怕学生不写，就怕他们写不好！在现实生活中，喜欢诗歌的人比比皆是，不管是老人还是小孩，也不管是贩夫还是走卒，可以说有人的地方就有诗歌。
中新网2016年3月6日电题：西安“卖肉诗人”诗词带来喧嚣中的宁静全文节选如下：现年53岁的任新宇，是西安建国门综合市场卖猪肉的商户，平时就热爱吟诗作词的他，不久前参加了电视节目《中国诗词大会》，一下子成了当地远近闻名的诗人。
他创作的诗词通俗易懂，内容描写的都是身边的人和事，抒发的感情也多是亲身体会。
如他写的一首反映自己卖猪肉的词：“慕恋闲情抿小酒，叹息嘁嘁，卖肉还依旧。
日日案板排骨有，刀起斧落话辛苦。
早莺春燕堤上柳。
梦中美景，无暇唤春醒。
伫立肉案油满袖，童心犹存莫退后。
”写得多么真挚感人，反映了他卖猪肉的真切感受。
当被问到为什么喜欢诗词时，他说，“读书是我最大的爱好，唐诗宋词让我卖肉不再感到枯燥无味。
”多么质朴的语言啊！近日，一首小学生写的小诗在网络走红，达到了6万多的转发量，而写这首诗的作者——乐清虹桥镇第一小学（5）班的万亦含也因此走红。
诗歌是这样的：《秘密》万亦含乐清虹桥镇第一小学妈妈说我是捡来的我笑了笑我不想说出一个秘密——怕妈妈伤心我知道爸爸姓万哥哥姓万我也姓万只有妈妈姓姜谁是捡来的不说你也明白嘘！我会把这个秘密永远藏在心中多么纯真，多么可爱，多么感人！这就是诗歌的魅力！可见，诗歌是无年龄、无性别、无国界的，诗歌是所有热爱生活、热爱生命的人们用灵魂歌唱！大多喜欢诗歌的人，他们的思想境界是淳朴高尚的，喜欢诗歌而沦为罪犯的事件我至今还没见到！为什么我们不给那些喜欢诗歌的人一块土地，让他们去播撒诗歌的种子，让他们去歌颂美好的生活呢？我想，我们很多人都做错了什么！所以，我今天要在这里强烈地呼吁废除中、高考中对诗歌文体的限制：“诗歌除外”是我们逃避现实的不作为；“诗歌除外”是抛弃传统、放弃信仰的堕落；“诗歌除外”是扼杀智慧、泯灭真善美的屠刀！总之，“诗歌除外”的规定是错的，我们不能再这样错到底了，我们必须给诗歌一块土地，让诗歌发芽成长；我们必须给诗歌一片蓝天，让她自由翱翔。
今天，我在这里为诗歌呐喊，为诗歌加油，我希望有更多的人行动起来，让诗歌在文坛上重新焕发青春，让诗歌点缀我们美好的生活！让诗歌书写我们灿烂的明天！2016年3月15日。
