IMCPI对外汉语教师 — “真人汉语角”在交流中提升你我

IMCPI国际汉语教师资格证英国培生教育认证有什么培训可以提高口语、拓展人脉还能提升气质和魅力的呢？相信很多人都不敢相信这么多优势，都可以一起培训来提升。

很多事只有人们想不到，却是能做得到的。

国际汉语教师培训课程，通过学习专业的对外汉语知识和教学方法，考取IMCPI国际汉语教师资格证去教外国人学中文。

当你在教外国人学习中文时，一开始会使用媒介语，尤其是教零基础或基础薄弱的外国人中文，需要更多的使用媒介语去教授，那么这个过程中，你的外语口语能力会大幅度地提升。

因为在你备课时就会查阅很多单词，去想好如何表达和解释某个字、词语或句子。

教外国人学习中文一段时间后，外国人也会比较认可老师的教学。

他们会邀请老师参加聚会，介绍朋友来学习中文。

在这个过程中，对外汉语老师就可以结交到很多外国朋友来拓展人脉。

关于提升气质和魅力，在整个的培训中，你可以学习到很多知识，还会接触到很多之前没有涉及的领域。

除了专业的对外汉语课之外，学校开设有丰富多彩的主题课、文化课和户外活动课，可以全方面提升你的综合素质和能力。

在学习的过程中，就会潜移默化地使你的气质和魅力得以提升。

在汉语角的实践教学中，你可以积累到很多教学经验和方法。

遇到问题也可以及时记录下来，课后向老师请教和探讨。

这是一个从学员变成老师的过程，你的气质和魅力也会在无形之中提升。

对于想要出国留学或移民的人士来说，学习国际汉语教师培训课程，可以作为出国的储备技能。

在国外教外国人中文，可以更快地和外国人成为朋友，更好地去融入到国外生活中去。

有朋友说不想出国留学或移民，可是也想去国外教外国人中文，体验一下海外教学。

那么，你可以参加学校组织的赴海外游学实践课程。

你可以进行为期2周至一年的游学实践，体验海外教学，提升自己的教学能力。

为什么要考IMCPI对外汉语教师证书？这3点原因告诉你！一、 IMCPI对外汉语教师证书具有国际权威性IMCPI国际对外汉语教师证书是国际汉语推广协会(IMCPI)推出的资格认证，该证书已经获得了美国汉语协会及国际112个国家的认可。

IMCPI学员可以凭借该证书，免试获得英国培生Edexcel证书(英国权威认可)，权威性很强。

二、 IMCPI对外汉语教师的薪酬高出普通汉语教师2-3倍月入过万已经是对外汉语教师行业的普遍薪酬水平，而这个薪资也会随着你经验的丰富逐步提升。

对于汉语教师来说，丰富的实践不仅是为了提升你教学的能力，也是为了提高薪酬收入。

IMCPI对外汉语教师课程在培训中就为大家提供了丰富的实践活动，如“户外课堂”“汉语角”“大学生体验课”等等，所以，即便是刚考取IMCPI对外汉语教师证书，你的教学能力也比普通培训机构出身的人更高，相应的，薪酬也会随之增长。

三、 IMCPI对外汉语培训课程可以提升知识面，拓展交际圈老外学习汉语更多的是为了能用汉语进行日常交流，所以对外汉语教师证书的考取也对教学实践能力颇为注重。

作为汉语教师，关于中外文化背景下不同的生活习惯也要有所了解。

IMCPI独特的对外汉语教学法和艺术文化修养课程便是对学员进行历史文化、跨文化交际学、中国历史、中国传统文化，中外生活习惯异同等方面的知识的培养。

无论将来是否从事对外汉语行业，IMCPI对外汉语教师证书都能证明你文化底蕴的深厚，并对未来找工作有着很大的帮助。

随着全球汉语热持续升温，美国、英国、澳洲、韩国、新加坡、泰国等一些国家的学校也把华语列为必修课。

各国对于对外汉语教师的需求越来越大。

汉语教育推广的速度之快让很多国家在这行业都出现了巨大的缺口。

虽然IMCPI对外汉语教师证书在国际上有着更高的竞争力，但我们仍希望每个从事对外汉语的教师们都不仅仅是为了薪酬和个人发展，而是将汉语教学当成是传播中国文化的桥梁，让更多的外国人认识中国，了解中国文化，真正爱上汉语。

对外汉语教师培训考试海外输出基地 IPA对外汉语教师培训助我成为老外的老师事实上，不是师范院校毕业的我，从未想过自己居然还能当上老师，而且对象居然是……老外！偶尔的机会接触到了对外汉语这个行业，身边的朋友边学就边教课，着实让我羡慕不已，而且觉得这个行业在教老外兼职赚钱的同时还能提高自己的口语，所以当机立断也要去学一下。

当我在学校考完试拿到IPA国际注册对外汉语教师资格证后，正式开始自己的对外汉语教学之旅时，内心既激动又兴奋又紧张（关键就在于自己不是本专业出身的老师，顿时觉得自己身上的担子重了，因为要肩负的是对外汉语教师这个神圣的职业）。

几堂课教下来总结了一下，对于自己所教授的课程，不仅要非常熟悉它的内容和教学重点，更应该在总结教学重点的过程中寻找教学目标，从而使得自己的课堂符合教学要求，用最有效的方法达到教学目的。

在老外汉语学习的过程中必不可少的环节就是口语教学，对于汉语学习的学生来讲，口语课就是不断地练听、说，让学生掌握句子，运用对话，从而达到自主交流的目的，学生可以自如地把这堂课上的内容表达出来，那么你的这堂课就是成功的。

其次要作为一名专业的对外汉语老师，不光要使学生掌握好自己教授的教学内容，还需让整个教学过程变的轻松有趣，只有这样，学生们才能在不知不觉就学到很多知识。

那么自己的教学经验也在不知不觉中积累了。

文章来源IPA对外汉语教师培训学校儒森汉语最近活动“汉民族古弦乐赏析-古筝”活动将于本周6月21号拉开帷幕，筝乐明亮悠长，筝意细腻婉约，我们一起寻觅汉民族筝曲里“天上行云，山涧流水”的舒展恬静与波澜不惊的心境，一同分享筝乐的弹奏技法以及乐理鉴赏知识。

艺术离你如此之近，伸手就能触碰。

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国外中文教师自我评价作为一名国外的中文教师，我始终以教书育人为己任，用心去教育学生，努力让他们掌握更多的语言知识和文化背景。

我对自己的教学工作有着严格的要求，不断反思和改进，力求做到更好。

首先，我认为作为一名国外中文教师，要具备扎实的语言基础和良好的口语表达能力。

我本人具备在中国接受正规中文教育的背景，对于语言的掌握和运用有着丰富的经验。

同时，我也经常参加一些语言交流活动，增进自己的中文水平，以保持自身的语言优势。

其次，在教学方法上，我注重培养学生的兴趣，激发他们学习中文的热情。

我善于结合学生的特点和兴趣点设计教学内容，制定多样化的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习中文。

比如，我会和学生一起制定学习计划，鼓励他们参与课外活动，扩大中文使用的范围。

我也会引导学生通过观看中文电影、听中文歌曲、阅读中文故事来提高他们的语言技能和文化了解。

同时，我还注重提高学生的语言实际运用能力。

在课堂教学中，我会注重听、说、读、写四个方面的训练，培养学生的语言综合技能。

在口语训练中，我鼓励学生多与同学进行交流，模拟真实场景，提高他们的口语表达能力。

在阅读训练中，我会选取一些有趣的中文文章和小说，让学生在阅读中提高词汇量和语法能力。

在写作训练中，我会组织学生撰写一些感想、日记、作文等，激发他们表达自己的情感和思想。

另外，我还非常重视文化的传承和交流。

在国外教学的环境中，我会向学生介绍中国的传统文化、风俗习惯、历史故事等内容，让他们更加了解中国，增进对中国的认识和理解。

此外，我也鼓励学生了解其他国家的语言和文化，促进多元文化的交流与碰撞。

在教学过程中，我不断吸取他人的经验，参加一些教育相关的培训和研讨会，关注最新的教学理念和方法。

我希望通过不断地学习和提高自身的综合素质，为学生提供更好的教学效果，让他们更好地掌握中文，了解和热爱中国文化。

在教学中，我也注重和学生的沟通和互动。

我尊重每个学生的个性特点和学习需求，与他们建立良好的师生关系，鼓励和引导学生积极参与课堂讨论和活动。

ICA国际对外汉语教师：通过汉语学习，让老外学懂中国据韩联社消息，韩国民意调查显示，54%的人认为不懂汉字会感到生活不便，超过70%的人认为汉字对生活很重要。

随着中国的日益强大，不仅是韩国，其他亚洲国家、欧美国家也都纷纷开始走近中国，了解中国。

各个国家汉语培训班数量猛增，随着老外学习热情的高涨，对汉语教师的教学能力也提出了更高的要求。

中国文化越来越被需求，中外贸易文化交流逐渐增多，外国人学习汉语不再满足于简单的口语对话，而是为了更好地与中国人合作，他们还想进行商务用语学习：要了解中国市场特点，中国人的消费习惯，老外还希望深入了解中国的文化和风俗，掌握中国人的喜好、办事风格之类的内容，便于进一步研究和扩大市场。

同时中国人几千年的智慧和具有悠久特色的文化属性，丰富的内涵和趣味，也吸引着众多外国游客和海外人士。

这些不同层次，多样性的学习需求，考验着教师的教学能力。

面对海外的学习需求，作为ICA国际汉语教师协会北京授权中心，全球汉语教师培训的排头兵，北京汉华博文教育在不断地进行探索，寻求更为符合时代特征和外国人思维特征以及学习方式的教学方法。

为此，ICA国际汉语教师协会与国内知名高校合作，汉华博文特聘请有着丰富海外汉语教学的专业团队历时数年、耗资数百万元开发完成一套独一无二的专业课程，力求培养出更优秀的对外汉语教师，在国内外更好地教老外学汉语，传播中国文化，也为对外汉语教师创造更好的发展机遇。

汉华博文一流的课程，一流的师资，使其蜚声海内外，现为国际汉语教师协会(简称ICA)唯一指定培训机构。

负责教授《就业指导和职业规划》课程的王老师介绍说，在汉华博文，学员们不仅能够学习到系统的现代汉语、对外汉语教学、跨文化交际、中国历史文化等理论知识，同时还能领略到权威导师教授高效的教案设计和制作方法、丰富多样化的教学技能。

导师们还会根据自身的教学经验教授学员们如何在课堂上拉近与老外学生的关系，融洽沟通，吸引老外注意力，让课堂变得生动有趣，融合丰富的知识点，也为学员们的职业提升带来帮助。

IMCPI对外汉语五大生动教学法、成为老外青睐的汉语老师摘要：据统计，许多海外学员和培训机构已经逐步把汉语作为大学必修课来选修，由此揭开了汉语课程在全世界推广的新纪元。

以前学习汉语者多是出于现实交流的目的，现在学习汉语者更多地是出于主观了解的愿望。

很多国外学生真的是对中国文化感兴趣，尤其是华裔，对于祖辈植根的文化有强烈的认同感。

随着中国经济的迅猛发展，越来越多的外国人来中国淘金，中国在世界舞台的影响日渐强大，全世界范围内兴起一股学习汉语的热潮。

在中国一线城市北京上海更是存在巨大的对外汉语商机，作为国际化大都市，每时每刻，北京上海都上演着中西方经济、文化、语言的激情碰撞，而一线城市的白领们因为特定的工作环境，正成为教授对外汉语的生力军，成为中外交流、传授中文的桥梁。

图1（IMCPI对外汉语）为了解沪上白领教授对外汉语的情况，我们特意采访了国际知名汉语教师培训和考试机构IMCPI的市场负责人Catherine，“在外企工作的上海白领，身边有很多外国同事，他们来中国不久，对中国很陌生，为了适应工作和生活，急需对汉语进行学习，而外企白领因为自身有一定的英语基础，所以他们很容易与外国人进行交流对话，甚至成为他们的对外汉语老师”，对外汉语已成为一线城市外企白领的金饭碗，高含金量、高回报率的对外汉语教师已成为热门高端的职业，最重要的是，它仅仅是本职工作之外的一门兼职工作，轻松又多金令很多人趋之若鹜，这也是近年国际汉语教师资格证考试大热的原因，光IMCPI一个机构每年就有上千人考取了国际汉语教师资格证。

对比传统学习汉语的单向传播、被动学习、对学习者一刀切的情况，IMCPI经过近十年的研究和实践，充分从外国学习者的角度出发，令被动学习者转变为主动学习者，激发学习的乐趣，通过积极有趣的互动实践，快速高效的学习汉语知识，令外国学习者真正学习到各种情境中的汉语知识和技能。

IMCPI的市场负责人Catherine说：“IMCPI对外汉语教师培训和考试机构的宗旨和核心就是：在愉快的学习气氛中，利用轻松有趣的情境设置，激发自主主动的学习意愿，高效学习汉语”。

这样的你，更适合IMCPI国际汉语教师资格证什么是IMCPI？与国家汉办或其他对外汉语证书相比，IMCPI国际汉语教师证书更适合哪些人呢？1、IMCPI汉语国际教师证书适合即将出国留学或移民的人。

首先，我们先了解一下IMCPI？IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute（国际汉语推广协会）的英文简称。

由于IMCPI是最早在中国实施了统一化、标准化国际汉语教师资格考试的国际汉语教师认证体系，并已经被英国培生教育认证。

英国Pearson（培生教育）是全球著名的新闻及教育出版商，英国Pearson也是英国最大的课程研发和教学质量监控的认证考试机构。

所以，相较其他对外汉语类的证书，IMCPI国际汉语教师资格证在国际上享有更高的知名度。

国外许多高校、教育机构、公司等在招聘汉语教师时，也会将是否取得IMCPI对外汉语证书，作为他们评价汉语教师的重要依据。

所以，对于即将移民或者出国留学的朋友，考取IMCPI汉语国际教师证书是一个更明智的选择。

2、IMCPI汉语国际教师证书适合想开阔眼界提升自己文化底蕴的人。

由于IMCPI对外汉语教学与国际紧密接轨，课程在保证大家能学习到汉语教学基本知识的同时，也针对学生不同的需求，安排“日语、德语、西班牙语……”等小语种的学习、以及摄影、音乐、舞蹈，并开办特色的“汉语角”让你能有更多机会学习艺术文化。

你不仅可以取得汉语国际教师资格证，还能体验其他国家的教育和文化，与老外近距离交流、开阔思维增长见识。

当然，IMCPI对外汉语课程中还有更多科学又丰富多样的课程，也同样适合一些想扩展自己朋友圈，结交各行各业精英的朋友。

IMCPI汉语国际教师证书也不仅局限于这些人中。

ICA国际对外汉语教师：国外大学里的‘汉语角’提到“英语角”，相信大家都不陌生，那么你是否想过外国大学里也会有“汉语角”呢？今天就随记者来了解一下，一名普通中国留学生，如何在异国他乡挖到人生的第一桶金。

“最初只是一时兴起，想结识一些对中国文化感兴趣的外国朋友，没想到参加的人这么多，到后来竟成了我的主要职业。

”王新磊就读于美国常春藤大学，2009年，刚到美国的他由于语言不通交不到任何朋友，内心十分孤单。

一个偶然的机会，他发现很多外国学生都对有着几千年历史的中华文化非常感兴趣，但了解却仅限于70、80年代的武侠片、中国功夫之类。

于是他灵机一动，便在校园里办起了“汉语角”。

“没想到第一天来的人就特别多，让我非常惊讶，原来国外有这么多人都对学习汉语感兴趣。

”王新磊回忆，刚开始很轻松，他随便教几句汉语、介绍介绍中国人的生活习俗大家就听得津津有味。

然而随着时间推移，参与的人也越来越多，他逐渐开始感到力不从心。

“有时候外国学生问的问题其实很简单，但我却怎么都解释不明白。

很多很有趣的中华文化、典故，我也不知道如何才能生动、形象的讲出来。

”王新磊意识到教授汉语并没自己想象的那么简单，只会说汉语，是远远不够的。

于是，他找到国际汉语教师协会(简称ICA) 求助，负责人把他介绍到ICA指定的培训机构-汉华博文，参与ICA国际对外汉语教师培训。

“由于我人在国外，汉华博文很贴心的为我安排了网络授课学习。

这样我晚上跟着汉华博文上课，白天就把学到的内容拿到汉语角去讲，收效特别好，来参加的学生多了一倍，原本的小教室都挤不小了。

”王新磊介绍，汉华博文让他真正接触到了专业、系统的国际对外汉语教师授课理念和模式，也帮助他树立起自己的教学风格。

在汉华博文学习那段时间，王新磊感触非常深。

“我的教授都来自清华、北大、北语等国内一线院校，具有数十年的丰富教学经验，教会了我很多与外国学生沟通的教学技巧。

暑假回国的时候，为了让我积累更多的实际教学经验，汉华博文还安排我到国内最大的汉语培训基地实习授课，也让我有机会接触到更多、更优秀的国际对外汉语教师专业人才。

作为一名国际中文教师，我有幸置身于一个充满挑战与收获的领域。

自接触到这份职业以来，我深刻体会到了语言交流与文化传承的深远意义。

以下是我作为一名国际中文教师的心得体会。

首先，我意识到作为一名国际中文教师，需要具备扎实的基本功。

这不仅仅是指汉语知识，还包括对中华文化的深入了解。

在教学过程中，我努力从字、词、句、语法等方面入手，将枯燥的语法规则转化为生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握汉语。

同时，我还注重将中国文化融入到教学中，通过介绍中国的历史、风俗、艺术等，让学生了解中国的博大精深。

其次，我认识到国际中文教学是一个跨文化交际的过程。

面对来自不同国家和地区的留学生，我必须学会尊重和理解他们的文化背景，避免文化冲突。

在教学实践中，我努力做到以下几点：1. 平等对待每一位学生。

我深知，每一位学生都是独特的个体，拥有自己的优点和不足。

因此，我尊重每一位学生的个性，关心他们的生活，努力发现他们的闪光点。

2. 重视跨文化交际能力。

在教学中，我不仅关注学生的汉语水平，还注重培养他们的跨文化交际能力。

通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言应用能力。

3. 注重实践教学。

我将课堂教学与实践活动相结合，组织学生参加各类文化讲座、参观等活动，让他们在实践中感受中国文化的魅力。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。

例如，不同国家学生的汉语基础参差不齐，这就要求我根据学生的实际情况调整教学策略。

此外，由于文化差异，有时学生会产生误解，这就需要我具备良好的沟通协作能力，与学生、家长以及学校同事保持密切联系，共同解决问题。

然而，这些挑战并未让我退缩。

相反，它们让我更加坚定地投入到国际中文教育事业中。

每当看到学生在我的帮助下取得进步，我都感到无比的喜悦和自豪。

以下是我作为一名国际中文教师的几点感悟：1. 教学相长。

在教授学生的过程中，我不仅提高了自己的汉语水平，还加深了对中华文化的认识。

这种教学相长的过程让我受益匪浅。

大家好！很荣幸能够站在这里，与大家分享我的国际汉语教师经验。

首先，请允许我表达对这次交流会的感谢，感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台。

作为一名国际汉语教师，我深知自己肩负着传播中华文化、促进中外文化交流的重要使命。

在过去的几年里，我先后在泰国、韩国等地从事汉语教学工作，积累了一些宝贵的经验，以下是我的一些心得体会。

一、深入了解目标国家文化，尊重当地习俗在汉语教学中，了解目标国家的文化背景至关重要。

我们要充分了解当地的风俗习惯、文化特点，尊重学生的文化差异，这样才能更好地开展教学工作。

例如，在泰国，我们要了解佛教文化，尊重佛教信仰，避免在课堂上涉及敏感话题。

在韩国，我们要了解韩国的历史文化，了解韩国人的礼仪习惯，这样才能更好地融入当地社会。

二、注重教学方法，提高教学质量作为一名国际汉语教师，我们要善于运用多种教学方法，提高教学质量。

以下是我总结的几个要点：1. 注重基础，循序渐进。

从汉字、词汇、语法等基础知识入手，逐步提高学生的语言水平。

2. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

通过创设真实、生动的教学情境，让学生在实践中掌握语言。

3. 加强互动，提高学生的参与度。

在课堂上，鼓励学生积极发言，提高他们的口语表达能力。

4. 注重个性化教学，关注学生的需求。

针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，提高他们的学习效果。

三、提高自身素质，做一名优秀的国际汉语教师1. 不断学习，提升自己的专业素养。

作为一名国际汉语教师，我们要不断学习，关注国内外汉语教学的发展动态，提升自己的专业水平。

2. 跨文化交流能力。

作为一名国际汉语教师，我们要具备较强的跨文化交流能力，学会与不同文化背景的学生沟通，解决他们在学习过程中遇到的问题。

3. 培养良好的师德师风。

作为一名教师，我们要以身作则，为人师表，树立良好的师德师风。

总之，作为一名国际汉语教师，我们要热爱教育事业，关爱学生，不断提高自己的教育教学水平，为传播中华文化、促进中外文化交流贡献自己的力量。