对外汉语教学你在哪里工作？PPT课件

duì bù qǐ méi ɡuān xi zài jiàn
hello you good, well thanks You are welcome no not polite
sorry It doesn’t matter See you again
dì èr kè 第二课
你 的 名 字 叫 什 么？ （What is your name?）
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
你 的 名 字 叫 什 么？
(What is your name?) Liujie: Zǎo shàng hǎo , wǒ jiào Liujie. Qǐng wèn nǐ de míng zìjiào shén me? 刘洁: 早 上 好，我 叫 刘洁。 请 问 你 的 名 字 叫 什 么？
Luyi: Nǐ hǎo, wǒ shìLuyi. Nǐ shìxī bān yá rén ma? 陆易: 你 好， 我 是 路易。你 是 西 班 牙 人 吗？

05 对外汉语教学的未来展望
技术的运用与创新
智能化辅助教学
利用人工智能、大数据等现代技术，实现个性化、智能化的对外 汉语教学，提高学习效率。
在线教育发展
借助在线教育平台，打破地域限制，使更多学习者能够接受优质对 外汉语教学资源。
虚拟现实与增强现实技术
通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生提供沉浸式 学习体验，增强学习兴趣和动力。
对外汉语教学的目标是帮助学习者掌 握汉语的基本语法、词汇和听说读写 技能，使他们能够进行基本的日常交 流和学术研究。
对外汉语教学的重要性
01
促进文化交流
对外汉语教学是传播中华文化的重要途径，它有助于增 进国际学生对中国文化的了解和认识，促进不同文化之 间的交流与融合。
03
02
培养国际人才
随着中国与世界的交流不断增多，对外汉语教学在培养 具有国际视野和跨文化交际能力的人才方面发挥着越来 越重要的作用。
口语教学
总结词
实践、交流、互动
详细描述
口语教学是对外汉语教学的重要环节之一。口语教学 的主要目的是让留学生能够流利、准确地表达自己的 意思，提高其口语交流能力。因此，口语教学注重实 践性和互动性，教师需要创造真实的语境和交流机会 ，让留学生通过实际交流来提高口语表达能力。同时 ，教师还需要注重培养留学生的听力能力，以帮助他 们更好地理解和学习汉语口语。
语法教学
总结词
难点、结构、变化
详细描述
语法教学是对外汉语教学的难点之一。汉语语法与很多 语言存在较大差异，尤其是语序、时态、语气等方面的 差异，这使得留学生常常会遇到语法方面的困难。因此 ，语法教学在对外汉语教学中具有重要意义。通过教授 基础语法知识，如句子结构、时态、语气等，教师可以 帮助留学生掌握汉语语法规则，并逐步提高其语法应用 能力。同时，教师还需要注重讲解语法变化规则，以帮 助留学生更好地掌握汉语语法。

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01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 资 源 06 评 估 与 反 馈
针对对象：对外汉语教学
目的：提高对外汉语教学质量
内容：包括语言知识、文化背 景、教学方法等
特点：注重实践，强调互动， 注重文化差异
提高对外汉语教学水平 增强学生汉语学习兴趣 提高学生汉语应用能力 促进中外文化交流与理解
视频：教 学视频、 纪录片、 电影等
音频：音 乐、音频 讲解、听 力材料等
图片：图 片、图表、 地图等
文档：教 材、教案、 课件等
网络资源： 在线课程、 在线题库、 在线测试 等
软件：教 学软件、 学习软件、 辅助软件 等
网站：提供丰富的教学资源和学 习资料
视频：提供教学视频和示范视频
添加标题
添加标题
语法点：名词、动词、形容词等 语法规则：词性、词序、句型等 语法练习：选择题、填空题、翻译题等 语法应用：对话、写作、阅读等
介绍中国文化：包 括历史、地理、文 学、艺术等
讲解中国文化特点： 如儒家思想、道家 思想等
展示中国文化作品： 如古诗词、书法、 绘画等
探讨中国文化与现 代社会的关系：如 传统文化在现代社 会中的传承与发展
优化课件内容，提高教学质 量
增加互动环节，提高学生参 与度
定期进行评估，了解学生需 求
及时反馈，调整教学方法和 策略
定期评估：定期 对教学效果进行 评估，发现问题 及时改进
反馈收集：收集 学生、教师、家 长等各方反馈， 了解需求与建议
培训提升：定期 组织教师培训， 提升教学水平
资源更新：定期 更新教学资源， 保持教学内容的 时效性和创新性

3
对外汉语教学主要研究对象
“要把对外国人的汉语教学作为一个专门 的学科来研究”。
1978年3月，中国社会科学院在北京召开 了北京地区语言学科规划座谈会，与会学者提 出了对外汉语教学是一门学科的看法，这个建 议得到与会语言学家的支持，形成了会议的共 识，施光亨在会后发表了《北京地区语言学科 规划座谈会简况》，其中指出“要把对外国人 的汉语教学作为一个专门的学科来研究”。
9
研究方法和主要研究成果（续）
学习环境、学习方式和语言习得过程均有不同,必须在没有现实语言交际 活动的条件下，创造学习汉语的环境，精心设计并组织教学和模拟的交际活 动。
针对上述特点，对外汉语教学过程始终要遵循实践性原则、与学生母语 进行对比的原则和启发学生自觉性的原则，并结合不同的文化背景具体地解 决外国学生的疑难。
对外汉语教学
对外汉语教学的定义和任务 对外汉语教学主要研究对象 对外汉语教学发展概况和研究现状 研究方法和主要研究成果 对外汉语教学法发展概况
对外汉语教学的价值、前景和问题
1
对外汉语教学的定义和任务
定义
对外汉语教学 （the teaching of
Chinese as a foreign language）
外国的汉语教学，早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉 语（即高丽第十七代小兽林五二年）；公元1世纪至10世纪佛教传 入越南，为研读佛经，越南人开始学习汉语和汉字；18、19世纪， 西方传教士将汉语教学带回德、法、意等欧洲国家，那里的汉语教 学往往跟汉学研究融为一体。
6
对外汉语教学发展概况和研究现状（续）
对外汉语教学是一门
年轻的学科，一般是指作 为外语或第二语言的汉语 教学。它是语言学与应用 语言学二级学科下的一个 分支学科。

技能：偏正式piān zhèng shì的词
现代汉语的词最多的就是由两个汉字组成的双音节词。但是两个汉字是怎么组成词 的呢？组成词以后它们的意思又是怎样的呢？
很多汉字都有自己的意思，我们如果知道字的意思，就可以猜到很多词的意思。 比如，我们知道汉字“车”的意思，那么，我们可以猜到“汽车、卡车、牛车、马 车、消防车、救护车、火车、电车”这些词说的大概都是跟“车”有关系的东西。 同样，我们也可以猜到“汗水、泪水、口水”都跟“水”有关系。汉语语法是修饰 语放在中心语前边，就是说一个词里，说主要意思的语素（字）在后边，说是什么样子、 什么东西的语素（字）放在前边，这种方法组成的词就叫“偏正式”。我们这一课中有 个“室”字，它的意思就是“房间”，在它前边加其他语素（字）就可以组成“教室、 茶室、卧室、画室、办公室、休息室、阅览室、实验室、直播室”等“偏正式”的词。
A. 多了一万两千
B. 少了一万两千
C. 多了三千
D. 少了三千
阅读训练（一） 美国十大高薪工作
Glassdoor网站公布了2016年美国薪水最高的10个工作:
1 医生 physician
年薪中位数:$180,000
2 律师 lawyer
年薪中位数:$144,500
3 研发经理 research and development manager 年薪中位数:$142,120
2.中国各主要城市的月薪大部分是:
A.5000-6000元
B. 6000-7000元
C.7000-8000元
D. 8000-9000元
3.重庆的月薪比成都高了大约:
A. 100元
B. 120元
C. 140元
D. 160元
4.长沙的月薪比深圳少了:

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1
语法 Grammar
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3
语法 Grammar
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Practice
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3
2
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我们大学 语言大学 大学校长
身体怎么样 学习怎么样
你觉得汉语怎么样？ 你觉得北京怎么样？
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2
生词 New Words
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汉语语法 不学语法
听英语 说汉语
听生词 说课文
比较难 比较忙
比较贵
比较便宜
比较容易 语法不容易 听和说比较容易
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2
生词 New Words
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我们都是留学生，但是不都是美国人。 饺子很好吃，但是不贵。 读书 读课文 写汉字 写
听和说比较容易，但是读和写很难。
新校长 新教授 新同学 给新同学介绍 给妈妈打电话 给同屋介绍新书 在103班学习汉语
4
2
活动 Activity
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4
3
活动 Activity
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26
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1

méi yǒu
没有
not have
我没有哥哥， 我有一个姐姐。
shén me
什么
shén me yì si
什 么意思
what
nǐ jiào shén me (mínɡ zi )？
你叫 什 么(名 字)？
kǒu
口
measure word for family member
你家有几口人 ？
我家有五口人 。
珍妮：小姐，我的菜还 没 上， 服务员：好。
nénɡ kuài diánr mɑ？
能 快 点儿吗？
Role play
Fànguǎn diǎncài.
饭馆点菜。
第五单元
nǐ zài nǎr ɡōnɡ zuò ？
你在哪儿工作？
➢ 介绍年龄、家庭情况、职业
study student
xué hàn yǔ
fúwùyuán： Wǒ qù kànkɑn。
服务员： 我去看看。
fúwùyuán： Hǎo 。
服务员： 好。
Zhēnnī： Xiǎojiě， jiézhànɡ。
珍妮: 小姐， 结账。
Zhēnnī：Qǐnɡ ɡěi wǒ yì zhānɡ cānjīnzhǐ。 fúwùyuán ：Yíɡònɡ wǔshíliù kuài。
和
and
Mǎ’nà ：
马纳：
Mǎdīnɡ， Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén？
马丁, 你家有 几口人？
Mǎ dīnɡ ：
马丁：
Wǒ jiā yǒu sì kǒu rén。
我家有 四口人。
Mǎ’nà ：
马纳：
Nǐ jiā yǒu shénme rén？

12
LOREM IPSUM DOLOR
知道 想 买 卖 面包 苹果 香蕉 这个几块钱一斤？
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13
老师是中国人
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14
是字句 The 是-“Sentence”
wǒ shì lǎo shī ，nǐ ne ？
我是老师，你呢？
wǒ shì zhōng guó rén ，nǐ ne ？
2、问方式、性状和原因的： (how, why, how to, how about,…) 怎、怎么、怎的、怎样、怎么样、怎么着、如何、为什么
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实用词汇：
开 开始 开心 开花 关 关闭 关系 开门 关门 开灯 关灯 开店 关店 推 推开门 拉 拉开门
我是泰国人，名叫朱云云。

tai guo ren
老师是个中国人，
zi
叫
jiao
朱
zhu
云
yun
7
三、生词
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8
LOREM IPSUM DOLOR

男nán

女nǚ

好hǎo

书 shū

笔bǐ
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9
你您 我他 她
银行 书店 超市 商店 酒店 餐厅
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26
方位
上 下
左 右
上
左 下
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右
27
方向
重点词汇： 对面 那里 东南西北
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二、汉字书写练习
每 期 祝
安 再 乐 时 侯 事
每天 每人 每个 每次 期间 期待 学期 祝福 祝愿 祝贺 祝酒 祝你—好运、 生日快乐、平

教学设计方案
_______________________________ 教案名称：你在哪儿工作？
教学对象：泰国高中一年级学生，相当 于初级汉语水平，36 人。
针对课型：口语课
取 材：《体验汉语》生活篇 第五课（第一部分）
教学内容：“S.+在+地点+工作” 的用 法
学校 xuéxiào
我在公司工作，我是秘书。 - ฉันทางานที่บริษทั ฉันเป็ นเลขา
操练句型： S.+在+地点+工作，S.+是+职业。
如：他在饭店工作， 他是厨师。
饭店
厨师
她在医院工作， 她是护士。
医院
护士
1
学校
教师
公司
职员
他在学校工作， 他是教师。
他在公司工作， 他是职员。
他在酒店工作, 他是服务员。
教学设计方案教案名称你在哪儿工作教 学对象泰国高
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
语法点
1、 S.+在+地点+工作
例子：他在学校工作。 - เขาทางานที่โรงเรียน 我在公司工作。 - ฉันทางานทบี่ ริษัท
2、S.+在+地点+工作，S.+是+职业。
例子：他在学校工作，他是教师。 - เขาทางานทโี่ รงเรียน เขาเป็ นคุณครู

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课 堂 活 动——他/她在哪儿工作
• 学生两人一组。 • 根据老师准备的图片交替做出不同职业任务的典型动作。 • 对图片内容进行描述。
shòuhuòyuán yínhánɡ zhíyuán
补充生词：售货员、 银行 职员、……
例如：他是售货员，他在商店工作。
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4.疑问助词“呢”（2）The Interrogative Particle“呢”（2）
主语+在+哪儿+呢？ 主语+呢？
（1）我的小猫呢？ （2）我的杯子呢？ （3）他在哪儿呢？
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课文Text 1
在家 At home
Xiǎomāo zài nǎr?
A：小猫 在 哪儿？
Xiǎomāo zài nàr.
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练习Exercises
根据实际情况回答问题
Answer the questions according to the actual situations.
1.小狗在哪儿？ 2.他在哪儿工作？ 3.他儿子在哪儿工作？ 4.她爸爸在家吗？ 5.她爸爸在哪儿呢？
Xiǎoɡǒu zài nǎr? Tā zài nǎr ɡōnɡzuò? Tā érzi zài nǎr ɡōnɡzuò? Tā bàbɑ zài jiā mɑ? Tā bàbɑ zài nǎr ne?
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练习Exercises
用本课新学的语言点和词语描述图片
Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

课
型 初级汉语口语课
使用教材 《汉语听说读写速成》
教学对象 零起点日韩学生。
课
题 第7课 《去你家怎么走？》
教学目的 学生通过学习，能掌握简单的问路，以及去
某个地方怎么走的表述 。
教学重点 语音知识—— 儿化韵
......在哪儿？ 去......怎么走？
从......到......怎么走？
“往+方位词”
Page 10
练习
步行街
医院 图书馆
邮局
火车站
人民公园
学校
作业
说明从体育场到你 的宿舍怎么走，下节 课作会话练习。
谢谢
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到第二个路口左拐就是。 金大成 你家是在2号楼201吧？ 王 伟 对，记住了吗？ 金大成 记住了，一会儿见！ 王 伟 一会儿见！
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我在学校的工商银行。从这儿 到你家怎么走？ 坐25路公交车到英雄广场下车 ,往北走两个路口左 拐就是。
基本句型
1、从......到......怎么走？ 2、坐......到......下车。 3、往+方位词（东、南、西、北、左、右……）+拐
Page 7
从
邮图局书馆
到
中体麦麦国育当当银馆劳劳行
怎么走？
坐
Page 8
火车站
129
到......
学校 医院
下车。
北京饭店
北 右
西往 东
左 南
学 校
Page 9
火车 站
纪念塔
“往+方位词”
“往+方位词+拐”
1、从.....到......怎么 走？ 2、坐......到......下车。 3、“往+方位词+拐”