下载文档原格式
最新精选初中七年级上册科学第4章物质的特性第2节质量的测量浙教版课后练习第六十篇第1题【单选题】下面是用天平称盐水质量的几个步骤，你排出合理的顺序是( )①称出烧杯和盐水的总质量②称出烧杯的质量③把天平放在水平桌面上，调节横梁平衡④把盐水倒入烧杯中⑤从烧杯和盐水的总质量中减去烧杯的质量就是盐水的质量A、①②③④⑤B、③①②④⑤C、⑤①②③④D、③②④①⑤【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是( )A、使用量筒可以用排水法测量石块的体积B、电流表和电压表都要与被测电路串联C、使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母D、使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列动物的重接近于15牛的是( )A、一头小牛B、一只蚂蚁C、一只猫D、一头象【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列操作正确的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】小华同学喜欢物理，下列各项是他对生活中的一些物理量的估测，其中最接近实际的是( )A、一本九年级物理课本书的质量约5kgB、人正常呼吸一次所用的时间约1minC、拿起2个鸡蛋的力约1ND、学校旗杆的高度约3m【答案】：【解析】：第6题【单选题】小明从废品回收站买来一盒完整的砝码,然后她用木板钉成T字型,在中央画上竖线,并用细线挂上一个小锤,再将两个相同的小碟子和空饮料瓶分别粘到木板两端,制成下图所示的浮力天平。
关于使用此天平的分析中,正确的是( )A、左右两个瓶所受浮力不相等时,重垂线一定不在中央,天平不平衡B、此天平可以测量出在砝码总质量范围内的任意质量C、算出一个瓶排开水的质量即为此天平的最大秤量D、当重垂线偏右时,应当在右盘中适当添加小砝码【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列估测最接近实际的是( )A、人的正常体温为38.6℃B、吃饭用的筷子长度约为0.6mC、正常人脉搏跳动一次的时间约为1sD、一块学生常用橡皮的质量约为0.5kg 【答案】：【解析】：第8题【单选题】下图所示的实验操作不正确的是( )A、B、C、D、有误【答案】：【解析】：第9题【填空题】调节天平时，发现指针位置如图（甲）所示，此时应将右端的平衡螺母向______调（填“左”或“右”），使天平平衡．测铜的质量时，天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图（乙）所示，则铜的质量是______g．铜的密度ρ=8.9×10^3kg/m^3 ，它的物理意义是______．【答案】：【解析】：第10题【填空题】上表四种营养成分中表示元素的是______。
质量守恒定律一、选择题1．在化学反应前后，下列各项中肯定没有变化的是（ ）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类.A．①③⑤B．①④⑥C．①③④⑥D．①③④⑤⑥2．下列对质量守恒定律的理解正确的是A．10g冰融化成10g水B．参加反应的氢气、氧气的体积之和等于生成水的体积C．在氧气中燃烧的细铁丝质量等于生成的四氧化三铁的质量D．电解的水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和3．已知某反应的化学方程式为：，则X的化学式为A．SO2B．SO3C．H2SO3D．H2SO44．关于下列观点中错误的有：①铁丝在氧气中燃烧，生成物的质量比铁丝的质量大，这个反应不遵守质量守恒定律；②因为“质量守恒”，所以氢气燃烧生成的水中一定含有氢元素；③根据质量守恒定律，二氧化碳变成“干冰”后质量保持不变；④根据质量守恒定律，双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气前后，二氧化锰质量不变。
（ ）A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③④5．现将20gA和足量B在一定条件下充分反应，生成16gC和11gD，则参加反应的A和B的质量比是A．20:11B．20:7C．5:4D．16:116．a克木炭在b克氧气中燃烧，生成二氧化碳的质量（ ）A．大于（a+b）克B．小于（a+b）克C．等于（a+b）克D．小于或等于（a+b）克7．一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下：物质X Y Z W反应前质量/g10 2.216.20.9反应后质量/g a 4.413.1 1.8根据上表信息判断，下列说法中不正确的是A．该反应为分解反应B．a=10，X一定是催化剂C．反应中Y、W两种物质变化的质量比为22︰9D．该反应符合质量守恒定律8．四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法中不正确的是A．丁一定是化合物B．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和C．生成的甲、丙两物质的质量比为8：1D．乙可能是这个反应的催化剂9．在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，加热一段时间后停止反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法错误的是A．x等于20gB．继续加热至完全反应，还会有11g丙物质生成C．乙可能是该反应的催化剂D．反应生成的丙和丁的质量比为16：910．清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如下（图中的微粒恰好完全反应）。
课后强化训练46物质科学(二)实验一、选择题1．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是(C)【解析】用药匙装固体药品时，要“一斜二送三直立”；制取氧气时试管口要朝下，防止冷凝水倒流；氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集；验满时，带火星的木条应放在瓶口而不是瓶内。
2．下列有关“配置50克溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作不正确．．．的是(C)A. 使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡B. 称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片C. 移动游码使其右侧对齐3克的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上D. 用规格为50毫升的量筒量取47毫升水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容【解析】使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡；称取氯化钠前，为防止药品损坏托盘，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片；移动游码使其左侧对齐3克的刻度线，然后将氯化钠加到天平的左盘上；用规格为50毫升的量筒量取47毫升水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容，这样操作更加精确。
3．下列各组物质不能．．用水鉴别的是(C)A. 硫酸铜和氯化钠B. 烧碱和纯碱C. 碳酸钙和碳酸钡D. 熟石灰和生石灰【解析】硫酸铜溶液显蓝色，氯化钠溶液显无色，用水可以鉴别；烧碱溶于水会放出大量的热而纯碱放热不明显；碳酸钙和碳酸钡都不溶于水，用水不能区分；生石灰与水反应放热，熟石灰与水不反应，且溶解时无明显现象，二者能用水鉴别。
4．用下列装置进行实验，不能．．达到实验目的的是(B)5．下列各组物质中，能利用如图所示装置进行实验制取气体的是(D)(第5题)①用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气②二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气③二氧化锰固体和氯酸钾制取氧气④锌片和稀硫酸制取氢气A．①②B．③④C．①③④D．①②④【解析】该装置适合于固体和液体在常温下反应，且生成的气体难溶(或不易溶)于水；二氧化锰固体和氯酸钾制氧气是固体和固体且需要加热的反应，不能用该装置进行反应。
浙教版科学七年级上册“期末提分”考点过关（二十七）质量与密度（2）1.下列关于物体的质量说法中，正确的是（）A. 一个物体的质量大小决定于物体含物质的多少，质量是物体本身的属性B. 水结成冰、体积会变大，因此质量变大C. 被宇航员带到太空的放大镜，质量并没有消失，只是减小了D. 将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量减小2.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了。
下列相关说法正确的是（）A. 根据ρ=m/V可知，石头裂开后体积变小，所以石头密度变大B. 根据ρ=m/V可知，石头裂开后质量变小，所以石头密度变小C. 该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D. 该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开3.甲，乙、丙三个同样的烧杯里装有部分水，再将质量相同的实心铝块、铁块和铜块分别提没在甲、乙、丙三个烧杯中（ρ铝<ρ铁<ρ铜），此时三个杯子中的水面恰好相平，则水最少的是（）A. 甲杯B. 乙杯C. 丙杯D. 一样多4.如图，气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口。
固定在容器底部，往容器中加入适量的水，使气球浸没在水中，升高水温，发现水面位置明显上升。
则水温升高时，对球内空气相关的量分析正确的是（）A. 质量不变、体积变大、密度变小B. 质量变大、体积不变、密度变大C. 质量不变、体积变小、密度变大D. 质量变大、体积变大、密度不变5.某同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把它们在如图所示的坐标中表示出来，根据图像判断正确的是（）A. m1>m2>m3>m4B. V1=V2>V3>V4C. ρ1>ρ2=ρ3>ρ4D. ρ1<ρ2=ρ3<ρ46.某同学要称量10.2克食盐，1克以上用砝码，1克以下用游码。
其操作方法如下：①取10克砝码放右盘；②调节天平平衡；③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线；④移动游码到0.2克处。
专练02 常用的实验方法1．如图所示，利用维生素C能使淀粉﹣碘溶液褪色的性质，可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少．要得出正确结论，实验过程中不需要进行控制的条件是()A．胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等B．烧杯中的淀粉﹣碘溶液的质量必须相等C．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等D．烧杯的大小必须相等2．学习和研究化学，有许多重要方法．下列方法中所举示例错误的是()选项方法示例A实验法用新配制的氢氧化铜悬浊液检验葡萄糖B归纳法水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的C分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物D对比法用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的空隙不同3．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是() A．模仿B．对比C．推理D．假设4．小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。
小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。
在此过程中，没有应用的科学方法是()A．猜想B．实验C．推理D．归纳5．几位同学在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上，几位同学提出了不同的观点，你认为不正确的是()A．过氧化氢溶液的浓度一定相同B．催化剂的质量一定相同C．反应容器的体积一定相同D．反应前过氧化氢溶液温度一定相同6．对比法是重要的研究方法。
下列教科书里展示的探究活动未采用对比法的是() A．认识燃烧需要具备的条件B．CO2与NaOH溶液的反应C．空气中氧气体积分数的测定D．MnO2对H2O2分解速率的影响7．“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是()A．对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加B．对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加C．对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加D．对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加8．对比法指的是保持其他条件不变，只改变其中一个条件，探讨该条件对实验的影响．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是()A．比较二氧化碳的含量B．研究二氧化锰的催化作用C．区分硬水和软水D．配制氯化钠溶液9．研究和学习化学，有许多方法。
2.4 小苏打和白醋的变化本课要点：A 、 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新物质B 、 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
、填表。
、填空1、 小苏打的特征是 ___________________________2、 白醋的特征是 __________________________ 。
三、选择1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）A 、白色大颗粒B 、都是立方体颗粒2 、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。
A 、具有酸味 B 、白色液体3 、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。
A 、氧气 B 、二氧化碳4 、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（5 、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）0A 、继续燃烧B 、马上熄灭C 、燃烧半分钟后熄灭 6 、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）A 、会立即熄灭B 、不会熄灭C 、半分钟后熄灭四、简答观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点？答：小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭C、粉末状颗粒 C、无色液体 C、氢气）0、全部是白醋B 、全部是水 C、是含有新物质的液体答案2.4小苏打和白醋的变化本课要点：A 、 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新物质B 、 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
三、填空1、 小苏打的特征是：白色细小晶体，溶于水。
2、 白醋的特征是：无色液体，有酸味。
三、选择1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ C ）。
A 、白色大颗粒B 、都是立方体颗粒C 2 、下列选项，属于白醋的特点的是（ A 、C ）。
A 、具有酸味 B 、白色液体 C 3 、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ B ）。
A 、氧气B 、二氧化碳 C4 、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ C ）。
5 、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ B ） A 、继续燃烧 B 、马上熄灭 C 、燃烧半分钟后熄灭6 、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ A ）四、简答观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点 ？ 答：小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭.、粉末状颗粒 、无色液体 、氢气 、全部是白醋 B 、全部是水 C 、是含有新物质的液体、会立即熄灭 B 、不会熄灭 C 、半分钟后熄灭。
课题2 化学实验与科学探究能力提优训练一、选择题1.化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。
为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的A．建立假设B．设计实验C．获得结论D．交流评价2.用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，据此现象，下列推测错误的是A．石蜡密度比水小B．石蜡不易溶于水C．石蜡硬度较小D．石蜡能够燃烧3.下列有关药品取用的说法中，正确的是（）A．甲同学将取出后未用完的红磷放回原瓶B．乙同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜C．丙同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味D．因某固体药品的用量未指明，丁同学取了盖满试管底部的该药品4.通过探究“蜡烛的性质及其燃烧”实验，得出的结论正确的是A．蜡烛的密度比水大B．蜡烛燃烧后的产物只有二氧化碳C．熄灭蜡烛后的白烟是二氧化碳气体D．熄灭蜡烛后的白烟可以燃烧5.下列关于液体药品取用的操作正确的是A．B．C．D．6.量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为9mL；倾倒出一部分液体，又俯视凹液面最低处，读数为2mL。
这位同学倒出的液体的体积（）A. 等于7mLB. 大于7mLC. 小于7mLD. 无法判断7.夹紧以下装置的弹簧夹并进行相关操作，下列情形中，装置漏气的是A． B． C．D．8.下列属于蜡烛燃烧实验现象的是A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水C．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊D．罩在火焰上方的烧杯内壁有白烟9.化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。
下列实验操作正确的是（）A．称量固体 B．连接仪器 C．量取10.0mL液体 D．滴加液体10.对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是A．石蜡是无色无味的固体，硬度较小B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰哪层温度最高C．蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化11.下列有关仪器连接的说法错误的是A．橡胶塞慢慢转动着塞进容器口B．玻璃管口用水润湿后插入乳胶管C．把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以保证不漏气D．玻璃管口用水润湿后对准橡胶塞孔稍稍用力转动插入12.玻璃仪器洗涤干净的标志是A．容器内壁看不到污物，呈无色透明状B．冲洗时倒出的水是无色透明的C．仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下D．上述任意一种标志均表示仪器已经洗净二、非选择题13.化学兴趣小组同学受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题。
2020年中考化学提分训练科学探究（含答案）一、选择题(每小题3分,共45分)1.下列实验操作中,主要不是从安全因素考虑的是()A.点燃氢气前,一定要检验氢气的纯度B.使用完的白磷要随时收集起来,并与空气隔绝C.酒精灯不用时,必须盖上灯帽D.氢气还原氧化铜时应先通一会儿氢气,再加热氧化铜2.在下列各项“家庭小实验”中,不能达到预期目的的是()A.品尝——鉴别白糖和食盐B.观察——鉴别黄铜和黄金C.闻气味——鉴别酒精和白醋D.点燃——鉴别羊毛和涤纶3.下列对有关实验现象的叙述错误的是()A.酚酞溶液遇到白醋不变色B.向石灰水中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀C.硝酸铵溶于水使溶液温度降低D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾4.化学实验操作中常涉及“先后”问题。
下列操作的先后顺序错误的是()A.制取气体:先检验装置的气密性,后加入药品B.点燃可燃性气体:先检验气体的纯度,后点燃C.CO还原氧化铁实验结束时:先停止通CO,后撤离酒精灯停止加热D.除去H中混有的CO和HO时:先通过氢氧化钠溶液,后通过浓硫酸2225.下列对比实验,不需要控制变量的是()A.用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液B.用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C.用二氧化锰、氧化铜和过氧化氢溶液比较二氧化锰、氧化铜的催化效果D.用镁、锌和稀盐酸比较两种金属活动性强弱)( 所用试剂正确的是,欲除去下列物质中的少量杂质6.选项物质杂质试剂ZnA CuSO FeSO溶液44稀硫酸Cu FeBKOHC 稀盐酸溶液KClHOD CaCO CaCl2237.鉴别下列各组中的三种物质,所选试剂或用品能达到目的的是()选项待鉴别物质所选试剂或用品紫色石蕊溶液溶液、稀盐酸、稀硫酸A NaOH酚酞溶液 B 溶液、NaCO溶液NaOH溶液、NaCl32水C固体固体、NaOH固体、NaClNHNO 34pH 蒸馏水、NaCl溶液、NaCO溶液试纸D 328.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂、操作方法能达到目的的是()选项物质杂质(少量) 试剂操作方法洗气、干燥,COA CO浓硫酸NaOH溶液2NaCl固体KNO,干燥B 固体过滤水配成热饱和溶液,降温结晶,,洗涤3C NaOH溶液NaCO溶液氢氧化钙溶液加入适量的氢氧化钙溶液、过滤32D CaO CaCO 水过滤,烘干39.下列基本实验操作正确的是()J5-1图)下列实验数据中不合理的是10. (食盐用托盘天平称得A.12.8 g 37.5 ℃B.用体温计测得体温为 5.6 mL用10 mL量筒量取稀盐酸C. 3.5为pH试纸测得溶液的pH用D.11.图J5-2是干燥、收集某气体的装置。
【提分必备】2022-2023学年高一化学期末专题测试（提升卷）专题1 物质及其变化(时间：75分钟满分：100分)一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。
每小题只有一个选项符合题意) 1．（2022·辽宁·育明高中高一阶段练习）物质的类别，决定物质的性质。
下列各选项中，不能满足如图一步关系选项是A．X为铜、Y为氧化铜、Z为硫酸铜B．X为二氧化碳、Y为一氧化碳、Z为碳酸钠C．X为碳酸钙、Y氧化钙、Z为氢氧化钙D．X为氧化铁、Y为氯化铁、Z为氢氧化铁【答案】B【解析】A．X为铜、Y为氧化铜、Z为硫酸铜时，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，可以实现转化，故A不选；B．X为二氧化碳、Y为一氧化碳、Z为碳酸钠时，CO2与C反应生成CO，CO不能转化为碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应生成CO2，不能实现转化，故B选；C．X为碳酸钙、Y氧化钙、Z为氢氧化钙时，碳酸钙受热分解生成氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，CO2通入氢氧化钙溶液中生成碳酸钙，可以实现转化，故C不选；D．X为氧化铁，Y为氯化铁，Z为氢氧化铁时，氧化铁与盐酸生成氯化铁，氯化铁溶液与氢氧化钠反应生成氢氧化铁和氯化钠，氢氧化铁受热分解生成氧化铁和水，可以实现转化，故D错误；故选：B。
2．（2022·山西实验中学高一阶段练习）某同学在实验室进行如图所示实验，下列说法中不正确的是A．X中的浓溶液滴入沸水中可得到Z中液体B．X中分散系能产生丁达尔效应C．用过滤和渗析的方法，可将Z中液体分离提纯D．Y中反应离子方程式：3CaCO3＋2Fe3＋＋3H2O=2Fe(OH)3(胶体)＋3CO2↑＋3Ca2+【答案】B【解析】A．X中的氯化铁浓溶液滴入沸水中可得到氢氧化铁胶体，A正确；B．X中分散系是氯化铁溶液，不能产生丁达尔效应，B错误；C．用过滤的方法，可以将Z中的固体与液体分离，利用渗析法可以净化提纯氢氧化铁胶体，C正确；D．CaCO3能与H+结合生成CO2和H2O，促进Fe3＋的水解，D正确；答案选B。
1. 在饱和的碳酸钠溶液中通入CO2可用来制备碳酸氢钠(NaHCO3)，发生反应的化学方程式为Na2CO3＋CO2＋H2O=== 2NaHCO3，由于溶解度不同，饱和碳酸钠溶液中通入CO2会析出碳酸氢钠晶体而使溶液变浑浊。
某化学课外小组同学发现不同条件下出现浑浊的时间不同。
【提出问题】影响碳酸氢钠晶体产生速率的因素有哪些？【猜想与假设】碳酸氢钠晶体产生速率的影响因素有温度、试管内径、CO2流速、饱和碳酸钠溶液的体积。
【进行实验】实验装置如图2所示。
每次实验时均在试管里加入1mL饱和碳酸钠溶液并在试管后放置一张写有黑色字迹的白纸，从垂直于试管的方向观察白纸上字迹的清晰程序号温度试管内径CO2流速(个/秒)产生不同现象的时间字迹变淡字迹模糊字迹消失①25 10 mm 5－8 5′17″7′19″8′17″②32 10 mm 5－8 3′50″4′09″4′28″③40 10 mm 5－8 3′48″4′06″4′18″④25 14 mm 5－8 6′36″7′38″8′28″⑤25 25 mm 5－8 X 9′43″10′22″⑥25 10 mm 10－13 5′02″6′40″7′58″⑦25 10 mm 2－5 5′40″10′45″12′36″(1)由上述溶解度曲线图可获得的信息有______________________________________(写出一条即可)。
(2)锥形瓶中是利用碳酸氢钠与稀硫酸(H2SO4)反应来制二氧化碳。
除生成二氧化碳外，还有水和硫酸钠(Na2SO4)生成，该反应的化学方程式为______________________________。
(3)实验①④⑤研究的影响因素是________。
(4)表中X应该是________。
A. 6′05″B. 8′45″C. 9′55″(5)通过对数据的观察和分析，小明认为“二氧化碳流速越快，碳酸氢钠晶体产生速率越快”，得到该结论的依据是________(填实验序号)。
课后提分练41 物质科学实验(二) 1．(2016·常德)下列实验操作中正确的是()点燃酒精灯移走蒸发皿A．B．闻气味气体取用锌粒C．D．解析A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯应该用火柴，图中所示操作错误；B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应该用坩埚钳夹取，图中所示操作错误；C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应该用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻，图中所示操作正确；D、取用颗粒或块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中所示操作错误。
答案 C2．(2015·佛山)下列叙述正确的是()A．烧杯作为反应容器时不能直接加热B．剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃C．配制一定浓度的溶液，量取水时俯视量筒刻度会使溶液浓度偏低D．用蒸馏水润湿的pH试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低解析A、烧杯可以用作反应容器，但不可直接加热；B、实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，防止污染药品；C、用量筒量水时，俯视刻度，会导致所量取的液体实际体积小于所量值，即所量取的水的实际体积偏小，质量偏少，溶质质量不变，所以所得溶液的浓度偏高；D、用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，若待测液为碱性溶液，则测定结果偏低；若待测液为中性溶液，测定结果不变；若待测液为酸性溶液，测定结果会偏高；所以测定结果不一定偏低。
答案 A3．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。
导致现象不明显的原因可能是()A．排水法收集前未将集气瓶灌满水B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面解析A、排水法收集前未将集气瓶灌满水，混入空气使收集的氧气不纯净，可能使实验现象不明显。
B、导管口连续放出气泡时开始收集氧气，说明试管内的空气已排尽，收集的氧气纯净。
C、收集满后盖上毛玻璃片拿出水面，不会混入空气，收集的氧气纯净。
D、氧气的密度比空气大，收集满氧气的集气瓶正放于桌面，氧气不会逸出，浓度较大，放入点燃的木炭，现象明显。
答案 A4．(2016·达州)将CO，CO2，H2，HCl，H2O(气)和N2的混合气体依次通过足量的下列物质：①浓硫酸，②饱和氢氧化钠溶液，③灼热的氧化铜粉末。
充分反应后的剩余气体是()A．N2、CO2、H2O B．N2C．N2、HCl D．H2、CO2解析将CO，CO2，H2，HCl，H2O(气)和N2的混合气体依次通过：①浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，原混合气体中的水蒸气被除去；再通过②饱和氢氧化钠溶液，二氧化碳、HCl能与饱和氢氧化钠溶液反应，二氧化碳、氯化氢被除去；氢气、一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜粉末反应，分别生成水蒸气、二氧化碳气体。
故充分反应后的剩余气体是N2，CO2，H2O。
答案 A5．(2016·云南)下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是()解析A、碳酸钠和稀硫酸反应会生成硫酸钠，硫酸钠对于氯化钠也是杂质，故A错误；B、氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，除去了主要物质，故B错误；C、二氧化碳、氯化氢都会与氢氧化钠反应，不能进行除杂，故C错误；C、氯化钾和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，除去了氯化钾，没有引入新的杂质，故D正确。
答案 D6．(2016·青岛)如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的是()探究锌和铜金属活泼性探究燃烧的条件A．B．测定空气中氧气的含量探究铁生锈的条件C．D．解析A、与等量、等质量分数的稀硫酸混合，锌片能产生大量气泡，铜片表面无明显变化，能得出锌的金属活泼性比铜强，故选项实验装置能够达到实验目的。
B、铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，能说明燃烧温度需要达到着火点，但无法确定是否与氧气有关，故选项实验装置不能够达到实验目的。
C、铜粉在空气中燃烧生成氧化铜，能消耗装置内的氧气，根据注射器刻度的变化可以确定装置内氧气的体积，但无法确定装置内空气的总体积，不能测定空气中氧气的含量，故选项实验装置不能够达到实验目的。
D、一段时间后，两支试管中的铁钉均不生锈，无法确定铁锈蚀的条件，故选项实验装置不能够达到实验目的。
答案 A7．(2016·哈尔滨)分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)化学实验可按其主要目的分为：探究物质的性质，混合物的分离提纯，探究物质的含量等。
因此应将下列实验中的B与________(填“A”或“C”或“D”)归为一类，依据是_____。
(2)在反应C ＋CO 2=====高温2CO 中，具有氧化性的反应物是________。
请写出一个两种化合物发生反应的化学方程式(其中一种化合物体现氧化性，另一种化合物体现还原性)_________。
解析 (1)通过分析各物质之间的反应原理可知，将图B 与C 归为一类，依据是都属于混合物的分离。
(2)在反应C ＋CO 2=====高温2CO 中，二氧化碳中碳元素的化合价降低，所以具有氧化性的反应物是二氧化碳。
一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：3CO ＋Fe 2O 3=====高温2Fe ＋3CO 2。
答案 (1)C 都属于混合物的分离 (2)CO 2 3CO ＋Fe 2O 3=====高温2Fe ＋3CO 2(或其它合理答案)8．(2014·宁波)利用如图实验装置制取氧气。
(1)实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。
为了减小反应速率，可以进行的合理操作是________________________________。
(2)若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A 产生的氧气通过干燥装置后再与________(填“B ”、“C ”或“D ”)相连。
(3)若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________。
A ．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B ．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水C ．导管口一出现气泡就立即收集答案 (1)调节分液漏斗活塞 (2)C (3)BC9．(2015·泸州)如图装置适当组合可用于O 2、H 2、CO 2等气体的制备和收集。
(1)仪器①的名称是________________，若A 装置内药品为Zn 和稀盐酸，反应的方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)B 装置正放桌面，用于收集A 生成的O 2，则a 接________(选填“b ”或“c ”)；若B 装满水，用于收集A 生成的H 2，则a 接________(选填“b ”或“c ”)。
(3)如果要制取和收集干燥的CO 2，需要在A 装置之后连接两个B 装置，则在前一个B 装置内加入的试剂是________(选填“浓硫酸”或“氢氧化钠”)。
解析 (1)仪器①的名称是分液漏斗，通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品；若A 装置内药品为Zn 和稀盐酸，反应的方程式为：Zn ＋2HCl===ZnCl 2＋H 2↑。
(2)B 装置正放桌面，用于收集A 生成的O 2，由于氧气的密度比空气大，则a 接b ；若B 装满水，用于收集A 生成的H 2，则a 接c 。
(3)如果要制取和收集干燥的CO 2，需要在A 装置之后连接两个B 装置，则在前一个B 装置内加入的试剂是浓硫酸，因为氢氧化钠能和二氧化碳反应，因此不能用氢氧化钠干燥二氧化碳。
答案 (1)分液漏斗 Zn ＋2HCl===ZnCl 2＋H 2↑ (2)b c (3)浓硫酸10．用下图所示装置的序号回答下列问题(装置可重复使用，尾气处理装置未给出)：(1)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的反应装置是________。
过氧化氢(H 2O 2)溶液与二氧化锰混合时发生如下反应：2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑，利用此反应制取氧气的反应装置应选__________和__________。
(2)检验CO 中混有CO 2的装置是________。
除去CO 中较多的CO 2，最好选________装置。
(3)水煤气含有CO、H2、CO2、H2O。
证明水煤气中含有CO和H2的实验装置连接顺序是________________________________________________________________________。
解析(1)氯酸钾与二氧化锰都是固体，反应需要加热，发生装置选用C装置。
过氧化氢是液体且反应不需要加热，发生装置选用A、B装置。
(2)检验CO中混有的CO2，要有明显的现象，即通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊即可验证；除去CO中较多的CO2，要有足够的试剂与二氧化碳反应，即用溶解度较大的氢氧化钠溶液。
(3)先把水煤气通过氢氧化钠溶液除去二氧化碳，再通过浓硫酸除去水煤气中的H2O，然后把混合气体通过灼热的氧化铜中，CO还原氧化铜生成二氧化碳，氢气还原氧化铜生成水，接着把生成的混合气体通过白色硫酸铜粉末，看是否变蓝，然后通过澄清的石灰水看是否变浑浊。
答案(1)C AB(2)E F(3)FGHDE11．某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间。
(1)实验前需用98%的浓硫酸配制10%的硫酸溶液。
现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有______________。
(2)利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是________。
(3)图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意________(填字母编号)。
A．读数时视线与凹液面最低处相平B．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数解析(1)实验前需用98%的浓硫酸配制10%的硫酸溶液时应用到的仪器是：烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒。
(2)实验室要测量取氢气体积，应将气体通过a通入A装置，再将排出的水通过bc连接进入到量筒内，由量筒内的水的体积读出气体的体积。
所以，该装置导管的连接顺序是b接c。
(3)为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意：读数时，要注意视线与量气管凹液面的最低处保持水平；每次读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数是为了防止水的压强造成的误差。
