汉语教学十二生肖

•••••••••••••••••中班语言十二生肖教案中班语言十二生肖教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班语言十二生肖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言十二生肖教案篇1活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。

幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。

针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动目标1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法。

3、感受过新年的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事活动准备十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相活动过程1、了解十二生肖（1）教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。

猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）（2）你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认）（3）采访活动：采访客人老师的生肖。

（4）生肖一共有多少？一起数一数。

（5）十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）（6）教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。

我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

2、十二生肖的故事（1）十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？（2）讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、结束（1）今年是什么生肖来过年？（2）给客人拜年。

十二生肖教案8篇十二生肖教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。

活动过程：一、开始部分：引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。

师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。

老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

1、初听十二生肖歌曲。

师：歌曲中还说到了哪些生肖师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。

2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。

幼儿第二次听歌曲，看视频。

3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。

(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)师说歌词，共同检查排序情况。

4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。

5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。

(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。

师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢(引导幼儿讨论)交流：为什么你们的属相不一样师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。

(三)了解人的一生只有一种生肖。

引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。

三、结束部分：幼儿观看十二生肖视频故事。

师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的活动反思：为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。

十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。

这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。

2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。

学生准备：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。

3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。

4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。

5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。

（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。

2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。

（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。

大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。

大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。

2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

3、感知儿歌中的韵律美。

活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。

生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。

请幼儿说出自己的属相。

二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。

2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。

教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。

规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。

附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。

2024年幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》精彩课件.一、教学内容《十二生肖》儿歌选自幼儿园大班语言活动教材第四章《趣味歌谣》。

本章详细内容涵盖了我国传统的十二生肖动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

通过学习该儿歌，让幼儿了解和熟悉十二生肖的顺序和特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练背诵《十二生肖》儿歌，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对我国传统文化的认识，增强民族自豪感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序、特点及相对应的动物名称。

教学重点：儿歌《十二生肖》的背诵与理解。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、PPT课件、录音机、磁带。

2. 学具：十二生肖手偶、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，请幼儿找出自己属相的动物，并分享自己属相的特点。

2. 儿歌学习（10分钟）播放《十二生肖》儿歌，让幼儿跟随音乐一起学习、背诵。

3. 例题讲解（5分钟）利用PPT课件，展示十二生肖的顺序和特点，引导幼儿理解和记忆。

4. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组，每组选择一个生肖，用动作和语言描述该生肖的特点，其他组猜生肖。

5. 儿歌表演（5分钟）邀请幼儿上台，佩戴手偶，表演《十二生肖》儿歌。

6. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序和特点。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的顺序、特点及动物名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于十二生肖的绘画作品。

2. 答案：作品要求包含十二生肖的动物形象，颜色丰富，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对学习效果进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人分享所学内容，提高语言表达能力。

同时，关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在十二生肖方面的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《十二生肖歌》原文小小老鼠大黄牛，老虎兔子随着走。

祥龙腾飞蛇狂舞，骏马奔腾羊随后。

顽皮猴子翻筋斗，金鸡报晓展歌喉。

花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。

2.小学二年级语文《十二生肖歌》教案教学目标1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。

2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。

3．能感受中国民俗文化丰富有趣。

教学重难点1．重点：注意生活识字与集中识字结合。

2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。

教学准备1．制作十二生肖的带汉字图片。

2．把儿歌编成歌曲，录制好。

3．学生了解有关十二生肖的知识。

教学流程一、创故事情境，揭示课题1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的爱好。

2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。

教师板书课题，标明字音。

学生掌控生字“肖”的字音，在强调中识记。

教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。

（设计意图：开头设计故事，意在掌控二年级儿童心理特点。

创设情境激趣为后面进一步爱好盎然地学习儿歌奠定基础。

）二、创丰富情境，奇妙识字（一）整体感知，气氛和谐1．自读课文，了解儿歌教师在小动物下标上小圆点，及时指导。

学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。

2．十二生肖见面会多媒体展现十二生肖，动画显现，配上相应带拼音的字。

学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。

（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片显现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现成心与无意记忆的交替。

教案名称：幼儿大班语言十二生肖教学教学目标：1.让学生了解并掌握中国的十二生肖。

2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学内容：1.中国的十二生肖。

2.十二生肖的排列顺序。

3.十二生肖的寓意和故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生互动，询问学生是否知道中国的十二生肖。

2.教师简要介绍中国的十二生肖，引发学生的兴趣。

二、讲解十二生肖（10分钟）1.教师逐一向学生介绍十二生肖，包括每个生肖的名称和排列顺序。

2.教师通过图片或实物展示，让学生更加直观地了解每个生肖的特征。

三、学习十二生肖的故事（10分钟）1.教师向学生讲述十二生肖的起源和寓意。

2.教师通过故事讲述，让学生了解每个生肖的寓意和象征意义。

四、小组活动（15分钟）1.学生分成小组，每组选择一个生肖，进行讨论和分享。

2.每个小组准备一个简短的介绍，向全班同学展示他们所选择的生肖。

五、总结和反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的内容，检查学生对十二生肖的掌握情况。

2.学生分享他们在小组活动中的体验和收获。

教学评价：1.观察学生在小组活动中的参与程度和表达能力。

2.收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的兴趣和理解程度。

教学延伸：1.组织学生参观动物园，观察不同生肖的动物。

2.让学生回家后与家长分享所学内容，增加家庭对传统文化的了解。

注意事项：1.在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，鼓励他们提问和表达。

2.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

3.在小组活动中，教师应鼓励学生积极参与，提高他们的团队合作能力。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。

教学过程是教案的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。

在幼儿大班语言十二生肖的教学过程中，教师需要精心设计各个环节，确保教学内容既有趣味性，又具有教育意义，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

一、导入（5分钟）1.教师可以通过与学生互动，询问学生是否知道中国的十二生肖，以此来了解学生的知识背景和兴趣点。

中班语言优质教案《十二生肖》一、教学目标：1.通过教学活动，引导幼儿认识十二生肖2.培养幼儿的观察力和记忆力3.锻炼幼儿的口语表达能力4.培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学准备：1.十二生肖的图片或卡片2.十二生肖的模型或玩具3.音乐播放器和相关音乐4.魔术小道具三、教学步骤：1.热身老师播放一段欢快的音乐，带领幼儿跟着音乐舞动身体，活跃气氛。

2.导入老师出示十二生肖的图片或卡片，引导幼儿认识每个生肖，并简单介绍每个生肖代表的年份和特点。

让幼儿观察图片，猜猜下一个会出现的是哪个生肖。

3.游戏教师引导幼儿进行十二生肖的游戏，将十二生肖的模型或玩具混在一起，让幼儿根据教师的提示找到对应的生肖。

例如：“请找出哪个是老鼠（或其他生肖）。

”幼儿找到正确的生肖后，可以用手指指出来或用语言描述。

4.游戏变化教师可以加入一些魔术小道具，让幼儿参与其中，例如：“现在我有一个魔术，我要把生肖放在我的手中，你们猜我把它放在了哪只手里？”幼儿可以观察教师的动作，猜猜生肖在哪只手里。

5.创作教师可以引导幼儿进行创作活动，让幼儿根据自己喜欢的生肖画出对应的图案或制作相关手工品。

6.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，例如“生肖接龙”。

教师首先说一个生肖，接着下一个幼儿要说出前一个幼儿说的生肖，并加上自己的生肖。

通过这个游戏，锻炼幼儿的记忆力和合作能力。

7.总结教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，可以通过问答的方式进行复习。

例如：“今天我们学习了哪些生肖？它们的特点有哪些？”或是“我们进行了哪些游戏和活动？”8.延伸活动教师可以播放歌曲《小白鼠妈妈》，让幼儿按照歌曲中的动作进行表演。

四、教学评估：1.通过幼儿的参与和表现，观察幼儿对十二生肖的认识和理解程度。

2.通过幼儿的口语表达和答问题的能力，评估幼儿的语言水平和记忆能力。

3.观察幼儿在合作游戏中的表现，评估幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学反思：1.在设计教学活动时，要注意活动的连贯性和适应性，确保幼儿能够积极参与和体验。

中班语言活动《十二生肖歌》文档中班语言活动《十二生肖歌》一、教学内容本课教材选用的是《语文》教材的第五章节，主要内容是学习《十二生肖歌》。

这首歌谣旨在让学生通过学习十二生肖的名称和顺序，增强对汉语语言的学习兴趣，同时培养学生的语感和节奏感。

二、教学目标1. 让学生能够正确地唱出《十二生肖歌》，掌握十二生肖的名称和顺序。

2. 通过学习这首歌谣，提高学生的语感和节奏感。

3. 培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情。

三、教学难点与重点重点：正确唱出《十二生肖歌》，掌握十二生肖的名称和顺序。

难点：培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情，提高学生的语感和节奏感。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、教学卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过播放《十二生肖歌》的视频，引起学生的兴趣，让学生初步感受这首歌谣的韵律和节奏。

2. 教学：先让学生跟读歌谣，然后解释歌谣中十二生肖的含义和顺序，让学生通过教学卡片，进一步巩固学习内容。

3. 练习：让学生分组，进行《十二生肖歌》的合唱练习，纠正发音和节奏问题。

4. 应用：让学生用自己的话，解释十二生肖的含义和顺序。

六、板书设计板书设计将以歌谣的顺序为主线，列出十二生肖的名称，并在每个生肖后面标注对应的序号。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍《十二生肖歌》的内容，并唱给家长听。

2. 请学生用彩色笔，将歌谣中的十二生肖画出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过课堂学习和实践，发现学生对《十二生肖歌》的学习兴趣很高，教学效果良好。

但在练习过程中，发现部分学生对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中，加强对学生节奏感的培养。

拓展延伸：可以让学生进一步学习其他有关十二生肖的故事或文化，让学生更加深入地了解中国的传统文化。

同时，也可以开展有关十二生肖的手工制作、绘画等活动，提高学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析一、培养学生对汉语语言学习的兴趣和热情1. 引入环节：为了激发学生的学习兴趣，我选择了生动有趣的《十二生肖歌》作为教学内容。