一片丹心献给党___满腔师爱育幼苗

满腔热血育桃李一片丹心铸师魂-----麻城实验高中余志老师先进事迹材料余志，1963年7月出生，大学本科学历，于1997年华中师范大学数学教育研究生班毕业，系中国数学学会会员，中国教育学会会员，黄冈市骨干教师，黄冈名师。

1984年7月大学毕业后，余志老师被分配到麻城师范学校（麻城实验高中）工作，三十年来，他一直在这块教书育人的沃土上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。

一路风雨，一路拼搏；一路实绩，一路收获！一、积极进取练技能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是无法圆满完成教书育人这一崇高使命的。

因此，余志老师一直把提高专业技能作为自身长远发展的必备条件去奋斗，严格要求自己，学无止境。

多年来，他刻苦学习理论和文化知识，潜心钻研教材教法，广采“他山之石”，先后参加县、市骨干教师培训达十多次，多次参加新教材培训，聆听专家报告，吃透教材的编写意图。

1985年，余志老师以优异的成绩考取湖北大学，由于当时学校师资力量严重不足，为了不影响日常教学工作的正常运转，他主动放弃了深造的良机；于1986年考取华中师范大学，利用寒暑假参加函授学习，做到工作、学习两不误；又于1996年考取华中师范大学数学教育研究生班，取得硕士研究生同等学力。

春风化雨，钻研教学勤精业；毓秀钟灵，奋发育才苦练功！余老师认为，学历不等同于学力，学力也不等同于驾驭课堂的实际能力和教书育人的艺术技巧。

在优秀教师成长的道路上，他首先从教学反思开始，反思每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。

经过多角度的反思，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，对自己不能解决的问题总是虚心向专家请教。

多年的反思、总结，积累了经验，提升了能力，为教育教学工作的成功开展奠定了厚实的基础。

“活到老学到老”是余老师的座右铭，也是他勤奋好学的真实写照。

俗话说：五十而知天命。

在常人眼里，五十岁了，完全可以放下繁重的教学负担，将精力转移到业余爱好上，可余老师不是这样想的。

一个老师的追悼词教师悼词各位领导、唐府的父老乡亲、各位亲朋好友：今天，我们怀着无比沉痛的心情，在这里举行告别仪式，沉痛悼念我们尊敬的好教师唐剑同志，以此寄托我们的哀思，表达对唐剑同志的永久怀念。

在此，我谨代表保福小学全体师生，对唐剑老师的不幸去世表示沉痛哀悼，并向其家属致以诚挚的问候。

唐剑老师生于1950年6月15日，1971年9月参加教育工作，先后在绿化小学、保福中心小学、保福中学任教，曾担任绿化小学教导主任、校长、保福中心小学教导主任、保福中学教导主任、教育工会主席等职务，在教育战线上，他光荣的加入中国共产党。

任职期间，唐剑同志敬业爱岗，成绩显著，多次受到上级的表彰：曾被评为区优秀教师；市优秀教师；优秀共产党员；2004年至2005年间，两次获区级优秀论文一等奖，多次获市、县优秀辅导教师奖；在担任校长期间，多次获乡优秀校长称号，深得领导的好评和同志们的尊重。

家长的称赞2014年7月19日中午12时许，唐剑老师因病医治无效不幸英年早逝，享年65岁。

唐剑老师的一生，是谦和的一生、正直的一生，也是奋斗的一生，在人民教师这一神圣的岗位上，他勤勤恳恳，兢兢业业，踏踏实实，任劳任怨。

对待工作，他有火一样的热情；对待同事，他有海一样的胸襟；对待学生，他像春风般的温暖。

他像春蚕，春蚕丝丝织锦绣；他像蜡烛，烛泪滴滴润桃李。

长时间辛勤的工作，使他积劳成疾，2010年，唐剑老师光荣的退休了，但退休的唐剑老师仍然关心保福的教育事业的发展，为保福的教育献计献策，为了学生，为了自己心爱的事业，不顾领导和同事们善意的劝告，对自己的病一拖再拖，错过了治疗的最佳时机，给保福的教育事业带来了不可估量的损失。

可以说唐剑老师真正做到了为人师表，教书育人，鞠躬尽瘁，死而所已。

扶杖西行，灵山舔座“片片丹心为学子，一心一意育英才”，唐剑老师用40春秋之笔，书写下桃李遍天下的辉煌，为保福教坛留下了一座永远的丰碑，为保福教育事业做出了不可磨灭的贡献。

祝福语)献给党的祝福语句献给党的祝福语句1、党的生日，世界瞩目；旗帜飘扬，江山牢固；改革开放，拒腐防变；为民排忧，科学发展；中国特色，万众一心；构建和谐，与时俱进。

2、九十年沧海桑田，九十年风风雨雨，九十年曲折探索，九十年腾飞跨越，九十年同舟共济，九十年众志成城，谨以中华儿女赤子之情，恭祝建党九十华诞！3、喜庆建党九十年，丰功伟绩讲不完；立党为公旗帜明，执政为民根基牢；浴血奋战把国建，鞠躬尽瘁谋发展；与时俱进创辉煌，无私奉献强国家。

4、秉承党的意志，让生活幸福安定，发扬党的传统，让事业发展繁荣，坚持党的精神，让家庭和谐愉悦，开拓党的思路，让美满伴你一生。

7.1建党，祝你幸福如意，业旺家兴。

5、要想吃不愁，穿不愁，步伐紧跟着党走，要想山常在，水长流，灾难面前伸出手；要想情永驻，XXX，党的生日来问候。

6、神州大地繁花似锦，XXX谱写辉煌；彩旗飘飘迎风飞舞，举国上下欢乐共享；国泰民安繁荣昌盛，谱写新章开创未来。

建党94周年日，祝愿祖国更辉煌！7、吾党建党始，风雨九十载。

历程多险难，树立新中国。

国泰民久安，人民更安康。

XXX，进步又文化，中华要腾飞，党在我心中！8、回首岁月浪淘前，建党八十又九年，南湖聚首天地翻，中华星火尽燎原。

红旗扬，气象新，为民推翻三座山，改革经济日子欢，和谐社会保平安。

9、思念是最漫长的享受，寄一份思念，传一份祝福。

祝福家人，更祝福祖国，祝愿家人健康快乐，祝福祖国越来越富强！值此建党九十周年，更祝朋友越过越美好10、建党九十铸丰功，高山翠柏映青松。

发展伟业跨神骏，坚固鸿基除腐虫。

民生民富民为本，XXX励俭励精忠。

巨龙崛起XXX笑，十三亿人唱大风。

11、七一四银色情人节到了，由于有你的悄然到临，这一天成了美丽的日子，今后我的世界便多了一抹靓丽的色采。

祝敬爱的你七一四快乐幸运！12、一颂建党九十旬，二颂神州山川锦，三颂华夏正复兴，四颂我党显英明，五颂改革有特色，XXX更兴盛，七颂三军强四海，八颂国威五洲振。

一片丹心育桃李三尺讲台绘青春一片丹心育桃李，三尺讲台绘青春。

这是一句饱含深意的话语，充分展现了教育工作者对学生的爱、对教育事业的热忱和对青春的赞美。

在我们的生活中，教育工作者一直是负责传播知识、培养人才，以及教导学生成长的重要力量。

他们用自己的一片丹心来呵护着像桃李一样的学生们，用自己的三尺讲台来绘制出青春的光辉。

在这篇文章中，我们将一起探讨一片丹心育桃李三尺讲台绘青春的内涵和意义。

一片丹心育桃李，展现了教育工作者对学生的深情厚爱。

桃树和李树都是果树，代表着一片丹心育桃李是指教育工作者对学生像父母对待孩子一样，用满腔的爱心和耐心去培养他们。

每一个学生都是一棵幼苗，需要耐心的呵护、精心的培育才能茁壮成长。

教育工作者用一片丹心育桃李，始终关注和呵护着每一个学生的成长，为他们创造一个良好的成长环境。

他们不仅传授知识，更重要的是引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们健康的心灵和良好的品德，为他们的未来奠定坚实的基础。

三尺讲台绘青春，则展现了教育工作者对教育事业的热忱和对青春的赞美。

三尺讲台是教育工作者传道授业解惑的地方，也是他们展现风采、辅导学生的平台，他们倾注着自己的心血和智慧，用这个特殊的空间绘制着青春的风采。

三尺讲台虽然面积不大，但是承载着教育工作者的辛勤和付出，也承载着学生的期望和梦想。

在这个小小的空间里，教育工作者用自己的学识和见解为学生指引前进的道路，用自己的言行为学生传递正能量。

在这里，青春在知识的阳光下茁壮成长，在师生互动的良性循环中绽放出绚丽的光芒。

教育工作者通过三尺讲台，绘制出属于青春的美好画卷，让每一位学生都能在这里学有所获，茁壮成长。

“一片丹心育桃李，三尺讲台绘青春”这句话，既是对教育工作者的褒奖，也是对教育事业的赞美。

教育工作者是一座人类灵魂的塔楼，他们为学生播撒知识的种子，为社会培养人才的脉络，也为国家的未来添砖加瓦。

他们用自己的一片丹心育桃李，默默地为学生奉献着自己的一切；他们用自己的三尺讲台绘出青春的风采，努力引导学生成长，帮助他们实现梦想。

教师节七字的对联（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、规章制度、应急预案、条据书信、合同协议、评语大全、演讲致辞、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, rules and regulations, emergency plans, policy letters, contract agreements, comprehensive reviews, speeches, insights, teaching materials, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师节七字的对联教师节七字的对联（精选110副）在学习、工作乃至生活中，大家没少看到过对联吧，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。

春风化雨育桃李一片丹心树栋梁第一篇：春风化雨育桃李一片丹心树栋梁春风化雨育桃李，一片丹心树栋梁—xx县优秀教师xxx先进事迹材料我是XX一中的一名青年教师，现担任学校高二年级的班主任，是一位有XX年教龄的中学教师。

从教以来，我热爱自己的岗位，热衷于自己的事业，平时工作中对自己高标准、严要求、对待教育工作精益求精。

在不断的学习、实践、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成绩比较好，学生、家长对我也非常满意，为了我的学生，我快乐着，并不断努力实践着自己人生的诺言，默默的做着自己该做的工作，现在回想起来，可谓平平淡淡，从从容容。

一、努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论先要学习如何做好班主任工作，我从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。

我把它们分为两类：一类是有关人生哲理的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》等，这类书能丰富思想，帮助我们指导学生的思想问题，人生观问题。

另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。

每一次阅读后我都大有收获。

工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。

当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

2008年我还参加了省级骨干班主任培训，我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

二、厚爱一分，抓养成教育我校有来自外县外省的学生，有留守孩，有特殊学生，学生素质参差不齐，行为习惯不理想，所以我每天很早到校，每天很晚离校，全班每一名学生都需要关心，每一件小事都不能忽略，每一个教育契机都不能错过。

常常是整天扎在学生堆里，甚至连午饭时间都会忘记。

抓学生的养成教育，许多小事都得要求老师“率先垂范”。

我牺牲了自己的休息时间与孩子们一起清理卫生死角，和他们一起商量如何管理自行车，如何改变不按时上交作业的现象……并制定了“脚踏实地做事，顶天立地做人”的班训。

一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。

今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。

天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。

我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。

从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。

我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。

33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。

我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。

践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。

全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。

33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。

这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。

面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。

心灵之树长青，便能苦中求乐。

哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。

一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。

我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。

81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。

从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。

由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。

当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。

有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。

尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。

以下是拜师锦旗用语大全：
1.满腔热血育桃李，一片丹心扶栋梁。

2.惟宏隆德，情系教育。

3.片片爱心，点点心血。

4.悉心教学，字字珠玑，言传身教，启迪未来。

5.博学友善，万分感激。

6.良师益友，现代师表。

7.尊师重教，树木树人。

8.呕心沥血，辛勤耕耘。

9.循循善诱，诲人不倦。

10.良师益友，教学相长。

11.感恩我师，无尽感激。

12.勤学苦练，不断进取。

13.尽心尽责，学子难忘。

14.教导有方，全班第一。

15.诲人不倦，名师风范。

16.耐心指导，铭记于心。

17.言传身教，金石为开。

18.教诲如春风，师恩深似海。

19.严师高徒，令人尊敬。

20.恩师如山，感恩无限。

教师履职尽责个人总结教师履职尽责个人总结1能成为“骨干教师〞中的一员，我深感荣幸，这是莫大的鼓励和鞭策，更是我工作上乐于奉献，勇于创新的一种动力和责任，让我在教育教学的岗位上迈着更加坚实的步伐，做好每一样工作，不辜负领导，老师，家长，学生对我的厚望。

回忆这些年的工作，我觉得既忙碌，又充实。

现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、加强师德修养一直以来，我能忠诚党的教育事业，时刻以骨干教师的身份要求自己积极上进。

认真履行教师职业道德标准，尽职尽责，不断提高自己的思想素质，树立正确的人生观，价值观，职业观。

把“没有最好，只有更好〞作为自己对教育教学的追求，爱岗敬业，勤勤恳恳，教书育人，为人师表。

自觉树立以大局为重的观点，工作中听从领导的安排，勇挑重担。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改良教育教学手段，永保时代气息。

在工作中，做到尊重学生，从不体罚和变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费，乱订资料，乱补课〞，与年级组的老师们一道，锐意进取，共同提高。

二，注重业务提高作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，我知道“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备这也是我今后不断努力的方向。

我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。

如《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升自身的教育教学水平和能力。

一片丹心育桃李三尺讲台度春秋——记全国模范教师定远县藕塘小学教师张杰“每每想到自己是一名教师，幸福便如花一样绽放，开满整个心田”——摘自张杰获奖散文《幸福如花》定远县藕塘小学，始建于1940年，原名“抗战路西实验小学”，它坐落在全国一百个红色旅游经典景区之一的安徽省定远县藕塘镇。

张杰老师现任教于这所历史悠久、内涵深厚的学校，是学校的语文教师、少先大队辅导员、工会主席。

滁州市作家协会会员，滁州市中青年骨干教师，《安徽青年报》藕塘小学学生记者站站长，滁州市优秀大队辅导员。

在定远县藕塘革命老区这块红色热土上,张杰老师为党的基础教育事业默默工作了二十六个春秋。

他用忠诚与奉献践行着一名共产党员的神圣使命;他用进取与敬业诠释着一名小学教师的职业精神;他用责任与热爱铸就自己的师德灵魂;他用创新与务实书写自己的教育人生。

梦想篇张杰出生于教师家庭，孩童时代跟随父亲生活于任教学校，也许是受环境的熏陶和父亲的影响，学生时代的张杰一直品学兼优，从小他的理想就是长大后当一名老师。

1989年3月，中学还未毕业的他在老师的惋惜声中穿上军装，成为一名守卫杭州的武警战士。

在同届战友中，他第一个当上班长，第一个入了党。

两年半后，他放弃许多人梦寐以求的考学机会，毅然选择退伍回乡。

谈起当兵的经历，他是这样说的：“有人当兵时为了谋工作，有人是为了长见识，而我是为了求磨砺。

”退伍后，他面临职业的选择：定远盐矿、县商业局、铁四局……诸多选择中他出人意料的选择了教育系统，并且要求回到自己的母校。

儿时播种的梦想的种子，一直在他心里孕育，等待着破土绽放。

军旅生涯只是他追梦路上的一次歇脚。

1994年，他如愿以偿，成为藕塘小学的一名教师。

进取篇学校对张杰来说是一个非常熟悉的环境，教育对他来说却是一个完全陌生的领域。

刚上班没多久,他便感受到现实与理想的巨大差距，没有读过师范,缺乏专业知识,不知如何备课、怎样上课、如何管理班级。

茫然无措之后痛定思痛,于是他拿起了书本。