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第一篇导言第一章经济学预览本章要点：当你学完本章后，你将能够1、了解经济学的定义，区分微观经济学与宏观经济学，解释宏观经济学的问题。
2、描述经济学家的工作和他们遇到的问题。
3、对描述经济学家思考经济学问题方式的四个核心思想做出解释。
4、解释为什么有必要学习经济学。
你现在学习宏观经济学时，正赶上一个发生重大变化的时期。
MP3音乐、DVD电影、移动电话、掌上电脑以及其他各式各样的新型发明、工具与玩具改变了我们的工作与娱乐方式。
而“9·11”恐怖袭击和接之而来的反恐战争又给我们的经济带来冲击，并对未来产生巨大的不确定性。
在美国以外，世界上63亿人口中尚有10多亿人每人每天靠不到一个美元来维持生存。
由于对同时存在的财富增长与持续贫困感到不满，一些人把全球化视为经济日益不平等的根源。
你将要学习的宏观经济学课程会帮助你理解那些改变世界的巨大力量，帮助你解释那些影响你的生活与工作的宏观经济学事件。
1.1 定义与问题所有经济学问题的产生都是由于可供人们使用的资源不足以满足人们的需要。
我们需要健康的身体和持久的寿命；我们需要良好的学校和管理有序的幼儿园；我们需要和平与安宁的世界；我们需要宽敞舒适的家；我们需要各种各样的运动与娱乐器材——从运动鞋到滑雪板；我们需要时间来观看精彩的体育比赛、玩电子游戏、读书、听音乐、看电影、旅游、与朋友聚会。
在政治领域生活的人们容易不自觉地认为，获得这一切是理所当然的。
政治家们常常告诉我们他们准备向我们提供更多的公共服务，而同时又能减免我们的税收，使我们能够有更多的钱用于我们所喜欢的方面。
尽管有政治家的这些承诺，我们其实并不可能获得所有这一切。
我们满足自己需要的能力受到时间和我们所获得的收入与购买所需物品价格的限制。
这些限制使得每个人都有一些需要得不到满足。
整个社会满足全体公众需要的能力则受到现有生产资源的限制。
这些资源包括大自然给我们的恩惠、我们自己的劳动与创造、我们已经生产出来的工具与设备。
第四章需求与供给本章要点：当你学完本章后，你将能够1、区分需求量和需求，解释决定需求的因素。
2、区分供给量和供给，解释决定供给的因素。
3、解释需求和供给如何决定市场价格和数量，并解释供给和需求变动的影响。
4、解释最高限价、最低限价和粘性价格如何引起短缺、过剩和失业。
面对稀缺性，我们专业化于具有比较优势的活动。
我们在要素市场上出售生产要素的服务活动，在商品市场上购买用于消费的产品和服务。
在本章中，我们将学习用于解释市场如何运作的需求和供给概念，了解人们的买卖决策如何决定人们生产和消费的产品与服务的数量和价格，如何决定人们使用的生产要素的数量。
在后面的宏观经济学课程中，我们将会利用这些需求与供给的工具去理解影响生活标准和整体经济活动水平的力量。
你很快就会发现在日常生活中，当你思考价格或者数量的时候，你会经常运用需求和供给工具。
市场当你需要一双新跑鞋、一块面包圈和一份热饮时，当你打算对你的娱乐设备进行升级时，当你想要乘飞机飞回家过感恩节时，你都必须找到出售这些东西或提供这些服务的地方。
这样的地方叫做市场。
在第二章中我们知道任何市场都是将购买者和出售者集合在一起的某种机制。
一个市场包括两个方面：购买者（需求者）和出售者（提供者）。
现实中有很多市场：提供货物的，如苹果和旅行皮靴；提供服务的，如立法和乒乓球课程；提供资源的，如电脑程序设计员和大型推土机；或者提供其他生产投入的，如存储芯片和汽车零件。
还有提供货币的市场，如日元；提供金融证券的市场，如雅虎股票。
实际上，你所能想象到的一切都可以在市场上进行交易。
有些市场是有形的，在这样的市场中购买者和出售者聚集在一起，由拍卖者或者经纪人帮助决定价格。
这类市场的例子有纽约股票交易市场和鱼肉及农产品批发市场。
在有些市场中，遍布世界各地的人们并不见面，彼此也知之甚少，而是通过互联网或电话进行联系。
这类市场的例子有电子商务市场和货币市场。
但是大多数市场都是购买者和出售者的无组织的集合。
第二篇监测宏观经济第五章 GDP和生活水平本章要点：当你学完本章后，你将能够：1、定义GDP，并能够解释为什么对于一个经济体来说总产品的价值、收入以及支出是相等的。
2、描述在经济统计学家是如何衡量美国GDP的大小的。
3、区别名义GDP和实际GDP，并定义GDP平减指数。
4、解释并描述实际GDP在衡量生活水平方面的局限性。
我们已经知道产品、服务和生产要素市场上的均衡数量和价格决定了生产什么产品与服务、如何生产和为谁生产。
生产什么产品与服务和为谁生产影响到人们的生活水平，这是宏观经济学的中心问题。
生活水平这一焦点问题使我们把注意力更多放在全部产品的价值上，而不是个别产品与服务的生产上。
你会发现有许多不同的因素影响着生活水平，其中起支配作用的是国内生产总值，即GDP。
在本章的学习中，你还将了解其他衡量生活水平的指标以及用GDP衡量生活水平的局限性。
5.1 GDP、收入与支出你如何比较你现在和你的父母处于你目前年龄时的生活水平呢？你和一个中国北京的大学生谁生活得更好呢？我们在第一章(第4页)中曾经将生活水平定义为人们对产品与服务的平均消费水平，它用人均收入来衡量。
所以要想回答我们刚刚提出的问题，你需要去了解谁的收入更高：今天的你还是1970年代你的父母？是你还是中国的大学生？但是真正决定人们生活好坏的是人们所消费的产品和服务的数量。
为了消费这些产品与服务，他们首先必须被生产出来。
因此回答前面问题的另一个方法是了解谁生产了更多的产品和服务总值。
我们平均每个人今天是否比我们的父辈在1970年代生产得更多呢？我们平均每个人比中国人是否能生产得更多呢？为了回答这个问题，我们需要对总产出进行测量。
5.1.1 GDP的定义国内生产总值：一定时期内在一国境内生产的所有最终产品与服务的市场价值总额。
我们用国内生产总值(gross domestic product, GDP)来衡量总产出，其含义是一定时期内一个国家内所生产的全部最终产品与服务的市场价值的总和。
