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学习情况个性化测评问卷姓名：性别：年级：出生日期：测评日期：为了作出科学的评价和向你提供最佳学习解决方案，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观，这一点十分重要。
请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。
我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最佳方案。
可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。
我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。
你即将开始的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。
让我们开始吧！第一部分：智力因素一、请您用手指按1-25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。
请自己记录完成时间。
4 15 5 18 811 22 19 1 1625 7 23 12 617 20 2 24 109 13 14 3 21二、下图A、B、C、D、E 中，哪一幅可以和左图拼出一个完整的三角形来？（）三、请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你所记住的数字填在答题卡上。
【1】734852 【4】684153 【2】469528 【5】482596【6】8452134 【3】2956417 【7】68273519现在要把数字的顺序倒过来写。
四、请从以下 4 个词语中任选 2 个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础五、给“日”字加一笔，变成另外一个字，给您一分钟的时间，看看您能写出多少个字来？第二部分非智力因素一：学习动机请在下列题目中选择符合您情况的项目，并在答题卡中对应选项上打“错误!未找到引用源。
”1 如果别人不督促我，我极少主动地学习。
( )2 当我读书时，需要很长时间才能提起精神来。
( )3 我一读书就觉得疲劳与厌烦，只想睡觉。
( )4 除了老师指定的作业外，我不想多看书。
( )5 如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。
( )6 我常想自己不用花太多时间学习成绩也会超过别人。
( )7 我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
学生满意度评估问卷(模板)一、个人信息1. 姓名：_____2. 学号：_____3. 年级：_____4. 专业：_____二、课程满意度评估课程一：1. 你对课程内容的满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意2. 你对教师教学方法的满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意3. 你对课程的实用性如何评价？- 非常实用- 实用- 中等- 不实用- 非常不实用课程二：...（与课程一类似，根据课程数量进行复制）三、教师满意度评估1. 你对教师的教学态度满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意2. 你对教师的教学能力满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意3. 你对教师的课堂管理满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意四、学校设施满意度评估1. 你对学校图书馆设施的满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意2. 你对学校体育设施的满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意3. 你对学校的教室设施满意度如何？- 非常满意- 满意- 中等- 不满意- 非常不满意五、其他1. 对学校有哪些建议和意见？_____2. 对教师有哪些建议和意见？_____3. 对课程有哪些建议和意见？_____感谢你花时间填写此问卷，你的意见对我们非常重要，将有助于我们对学校的改进。
谢谢！。
中学生心理测测评问卷每个题目后只能选择一个，在相应的选项上画对号。
1、不喜欢学习A、不是B、有时C、大部分时间D是的2、考试的时候焦虑A、从不B、偶尔C、少数D、经常E、每次3、时常与人争论、抬杠A、从不B、有那种想法但没实行C、有时D、经常E、总是4、不想按老师说的做A、无B、偶尔C、有时D、经常E、总是5、很好的跟同学们相处A、否B、只有几个好朋友C、较多好朋友D、很多好朋友E、跟谁都能相处好6、感觉父母很讨厌，不想和他们说话，A、没有B、偶尔C、有时D、大部分时间E、一直7、跟父母发脾气A、从不B、偶尔C、有时D、经常E、每天8、对现在的学校生活感到不适应A、没有B、偶尔C、有时D、经常E、是的10感觉自卑A、无B、偶尔C、有时D、经常E、是的11、觉得自己很矛盾A、无B、偶尔C、别人觉得自己矛盾D、经常E、总是12、喜欢依赖人A、无B、只有不敢时C、一般的时候D、大部分E、无论干什么都是13、能够跟异性很好的相处A．不敢跟异性说话B、只有一两个C、几个D、很多异性朋友E、总是14、经常责怪自己A、是的B、偶尔C、有时D、经常E、觉得自己总是犯错15、感到别人不理解我，不同情我A、理解我B、偶尔C、有时感觉委屈D、经常E、没人懂我16、觉得大多数人都不可信任A、是的B、特殊情况C、有时D、经常E、人心可谓17、我做作业的热情忽高忽低A、喜欢做作业B、偶尔C、有时D、经常E、一点也不喜欢18、同学考试成绩比我高，我感到难过A、从不B、没我学的多的同学C、周围同学D、朋友E、不管谁19、不适应老师的教学方法A、适应B、生病时等C、有时D、经常E、完全不适应20、跟异性在一起时，感到害羞不自在A、没感觉B、特殊情况C、只有两人D、经常E、每次不管是谁21、家里的环境干扰我的学习A、没有B、偶尔C、有时D、经常E、是的22、一听说要考试，心里就感到紧张A、从不B、没准备好时C、准备好了偶尔D、准本充分经常E、总是23、别的同学穿戴比我好、有钱，感到不舒服A、无B、偶尔C、有时D、经常E、总是调查问卷到此结束，祝您学习顺利！。
5D性格测试问卷（小学生版）亲爱的同学：为了科学地了解自己，请真实选择。
难以确定时，请尊重自己的第一感觉。
A．请填写或选择（打“√”）您的基本信息：1.性别：①男②女2.年级：①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级⑥六年级B．请根据下面描述与你性格的相符程度，在相应分数下打“√”。
（1=很不符，2=比较不符，3=符合程度一般，4=比较符合，5=很符合）请检查是否填写完整。
再次感谢您的参与！答案每一道题是对一类性格特征的描述，所打分数即是该类性格的本题得分。
正向题目得分为应加分数，负向题目得分为应扣减分数。
统计各性格的总得分，分数越高说明该类性格特征越明显。
以下是各题与性格类型的对应关系的说明：火：正向：3、11、12、13、14、24、27、36 反向：9、38金：正向：1、19、23、28、33、37、39 反向：2、4、48木：正向：6、8、15、17、21、25、32、42 反向：16、20水：正向：5、7、26、34、40、41、45 反向：10、29、30土：正向：18、31、35、43、44、46、50 反向：22、47、495D性格类型5D性格是根据5D模型划分出五类性格，用以分析不同性格人的思维模式与行为方式。
“5D模型”是“五类性格模型”（Five Disposition Model）的简称。
“5D性格”俗称“我的性格”、“五行性格”。
5D模型（Five Disposition Model），通过两个维度划分出五种性格类型。
两个维度是：感性——理性；内倾——外倾。
五类性格是：金；木；水；火；土。
五类性格不同于传统五行，但又基于五行的核心特性。
测试结果与五行无关，但性格定位与五行的基本属性密切相关。
5D性格描述金：充满活力、刚毅果断、自信心强、勇敢无畏、理性分析、喜欢新奇、愤世嫉俗、争强好胜、行动力强、追求成就火：热情奔放、感情丰富、关注自我、冲动急躁、充满幻想、喜爱艺术、善于言辞、猜忌心强、彬彬有礼、粗心健忘木：温顺和群、谦虚腼腆、固执坚持、脾气随和、实际现实、保守顺从、乐于助人、坦诚直接、遵守纪律、勤奋工作水：沉默寡言、从容不迫、放松稳定、自我控制、善于分析、埋头实干、信任他人、精明机智、细心睿智、有上进心土：温和平静、缓慢谨慎、容忍挫折、容易紧张、不喜改变、宽宏大量、诚恳谦虚、温厚善良、严格自律、坚定信仰。
大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
择。
1.食欲不振。
食欲不振。
2.恶心、胃口难受、肚子痛。
恶心、胃口难受、肚子痛。
3.容易拉肚子或便秘。
容易拉肚子或便秘。
4.关注心悸和脉搏。
关注心悸和脉搏。
5.身体健康状况良好。
身体健康状况良好。
6.牢骚和不满多。
牢骚和不满多。
7.父母期望过高。
父母期望过高。
8.自已的过去和家庭是不幸的。
自已的过去和家庭是不幸的。
9.过于担心将来的事情。
过于担心将来的事情。
10.不想见人。
不想见人。
11.觉得自已不是自己。
觉得自已不是自己。
12.缺乏热情和积极性。
缺乏热情和积极性。
13.悲观。
悲观。
14.思想不集中。
思想不集中。
15.情绪起伏过大。
情绪起伏过大。
16.常常失眠。
常常失眠。
17.头痛。
头痛。
18.脖子、肩膀酸痛。
脖子、肩膀酸痛。
19.胸痛憋闷。
胸痛憋闷。
20.总是朝气蓬勃。
总是朝气蓬勃。
21.气量小。
气量小。
22.爱操心。
爱操心。
23.焦燥不安。
焦燥不安。
24.容易动怒。
容易动怒。
25.想轻生。
想轻生。
26.对任何事都没兴趣。
对任何事都没兴趣。
27.记忆力减退。
记忆力减退。
28.缺乏耐性。
缺乏耐性。
29.缺乏决断能力。
缺乏决断能力。
30.过于依赖别人。
过于依赖别人。
31.为脸红而苦恼。
为脸红而苦恼。
32.口吃、声音发颤。
口吃、声音发颤。
33.身体忽冷忽热。
身体忽冷忽热。
34.常常注意排尿和性器官。
常常注意排尿和性器官。
35.心情开朗。
心情开朗。
36.莫明其妙地不安。
莫明其妙地不安。
37.一个人独处时感到不安。
学生满意度评估问卷(模板)学生满意度评估问卷（模板）为了更好地了解我们的教学质量和课程设置，请您花费几分钟时间完成此份学生满意度评估问卷。
您的反馈对我们非常重要，我们将根据您的意见不断改进，以提供更好的教学服务。
一、基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：- 18 岁以下- 18-20 岁- 21-23 岁- 23 岁以上3. 学院：4. 专业：5. 年级：6. 课程名称：二、课程内容1. 课程整体内容是否符合您的期望？- 非常不符合- 不符合- 一般- 符合- 非常符合2. 课程的教学目标是否明确？- 非常不清楚- 不清楚- 一般- 清楚- 非常清楚3. 课程所涉及的知识点和案例是否具有时效性和实用性？- 非常不具备- 不具备- 一般- 具备- 非常具备4. 课程的难度是否适中？- 非常难- 难- 一般- 易- 非常易三、教学方式1. 教师的教学方式是否生动有趣？- 非常不生动- 不生动- 一般- 生动- 非常生动2. 教师是否能够充分调动学生的积极性与参与度？- 非常不能- 不能- 一般- 能- 非常能3. 课堂互动是否充足？- 非常不足- 不足- 一般- 充足- 非常充足4. 教学资源的利用是否充分？- 非常不充分- 不充分- 一般- 充分- 非常充分四、课程管理1. 课程安排是否合理？- 非常不合理- 不合理- 一般- 合理- 非常合理2. 课程进度是否适中？- 非常快- 快- 一般- 慢- 非常慢3. 课程考核方式是否公平、合理？- 非常不公平- 不公平- 一般- 公平- 非常公平4. 课程辅导和答疑是否及时？- 非常不及时- 不及时- 一般- 及时- 非常及时五、教师表现1. 教师的教学态度是否认真负责？- 非常不认真- 不认真- 一般- 认真- 非常认真2. 教师的专业素养是否符合课程要求？- 非常不符合- 不符合- 一般- 符合- 非常符合3. 教师是否能够及时给予学生反馈和指导？- 非常不能- 不能- 一般- 能- 非常能4. 教师是否注重培养学生的创新能力和实践能力？- 非常不注重- 不注重- 一般- 注重- 非常注重六、综合评价1. 请对本课程的整体满意度进行评价：- 非常不满意- 不满意- 一般- 满意- 非常满意2. 请为课程提出改进意见和建议：（可多选）- 增加课堂互动- 提高教师教学水平- 调整课程难度- 丰富教学资源- 其他：（请说明）感谢您的参与！您的反馈对我们具有重要意义，我们将根据您的意见不断改进，以提供更好的教学服务。
学习情况个性化测评问卷姓名：性别：年级：出生日期：测评日期：电话：为了作出科学的评价和向你提供最佳学习解决方案，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观。
这一点十分重要。
请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。
我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最佳方案。
可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。
我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。
你即将开始的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。
Are you ready? Let’s go!!一、学习风格说明：下面每个题目有五个可供选择的答案，请按照自己的情况选择.（一）个性倾向1.我（）A．喜欢开玩笑B．喜欢井井有条C．喜欢提出问题 D 喜欢帮助别人E．喜欢思考问题2.当（）的时候，学习是最好的。
A．它是令人兴奋B．它是按部就班的进行C．它涉及发现新事物D．与其它人在一起学E．它是出自我自己的想法3.作业应该是（）A. 短的B. 按时完成 C .有趣的 D. 按小组完成 E. 重要的（对我）4.我喜欢（）A.玩游戏B.记笔记C.做实验D.小组活动E.琢磨和思考5.在课堂或讨论会上我（）A. 喜欢动B. 喜欢安静地听讲C. 喜欢独自琢磨D. 喜欢与人交流E. 喜欢观察或思考6.我喜欢（）A. 说干就马上干B. 按计划做事C. 想做就做（无论何时）D. 为大家做事E. 做正确的事7.计划时间表（）A. 限制自由B.保持秩序C.浪费时间D.如果合理就E.没有意义8.我喜欢（）A. 拆东西B. 自始至终的做事C. 把事情搞清楚D. 与人交谈E. 运用我的想象力9.我经常考虑（）A.现在正在做的事情B.预先计划C.我的计划D. 人与人之间的关系E.概念10.我感觉最好，当（）的时候A. 我是出自本能B. 我组织计划C. 我发明新东西D. 我对人有帮助E. 我思考和创作（二）天赋评价：在下述每一题目中，选择你所擅长的项目（多选题），在前面的方框中打对勾。
状元堂学习问题个性化测试问卷学习问题个性化测试问卷第一部分一、请您用手指按1-25的顺序依次指出其位置，同时朗读出声。
请记录自己的完成时间.二、从A 、B 、C 、D 、E 中选出一幅图，使它能和左图拼出一个完整的圆来。
请自己记录完成时间。
三、请大声读出每组数字，然后盖住数字，把所记住的数字按照倒序填在后面横线上。
[1] 843962 [2] 578417[3] 3847318 [4] 795263[5] 593684 [6] 9563245[7] 57382408 [8] 68273519四、假如你有一只小球，你能用它做什么？（给您一分钟的时间，看您能写出多少种用途）五、给 “日”字加一笔，变成另外一个字，看看您能写出多少来？（限时一分钟） 11 18 24 12 5 23 4 8 22 1617 6 13 3 910 15 25 7 1 21 2 19 14 20第二部分一、请仔细阅读以下每个题目，并与自己的实际情况相对照。
若觉得相符，请在答题卡相应位置打“√”。
1. 如果别人不督促你，你极少主动地学习。
2. 当你读书时，需要很长的时间才能提起精神来。
3. 你一读书就觉得疲劳与厌倦，想睡觉。
4. 除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
5. 如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
6. 你常想自己不用花太多的时间，成绩也会超过别人。
7. 你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
8. 你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
9. 为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
10. 为了把功课学好，你放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
11. 你觉得读书没意思，想去找个工作做。
12. 你常认为课本的基础知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
13. 只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
14. 你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。
学生自我评价问卷调查表请根据以下问题，自我评价并选择适当的选项。
个人信息1. 姓名：____________________2. 年级：____________________3. 学校：____________________学业表现4. 你对自己的学习成绩感到满意吗？- [ ] 是- [ ] 否5. 请评价你的学习态度：- [ ] 积极认真- [ ] 一般- [ ] 不够专注6. 你是否经常按时完成作业？- [ ] 是- [ ] 否7. 请评价你在课堂上的参与度：- [ ] 经常积极发言- [ ] 偶尔参与- [ ] 很少发言8. 你是否经常主动向老师请教问题？- [ ] 是- [ ] 否自我管理能力9. 请评价你的时间管理能力：- [ ] 很好- [ ] 一般- [ ] 需要改进10. 你是否能够合理安排学习和休息时间？- [ ] 是- [ ] 否11. 请评价你的自我激励能力：- [ ] 高- [ ] 中等- [ ] 低12. 你是否经常制定学习计划并按计划执行？- [ ] 是- [ ] 否学习能力13. 请评价你的记忆力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱14. 你是否能够独立解决学习问题？- [ ] 是- [ ] 否15. 请评价你的阅读理解能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱16. 请评价你的写作能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱社交能力17. 请评价你在团队合作中的表现：- [ ] 积极合作- [ ] 一般- [ ] 不善于合作18. 你是否善于与他人沟通交流？- [ ] 是- [ ] 否19. 请评价你的领导能力：- [ ] 强- [ ] 一般- [ ] 弱20. 你是否经常主动参加学校或社区的活动？- [ ] 是- [ ] 否谢谢你参与本次问卷调查！。
学生版学习情况个性化测评问卷姓名：_____ 性别： ____ 年级：_____ 所在学校: __________ 测评日期:为了对你做岀科学的评价，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观。
这一点十分重要。
请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错，我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以便于我们向你提供一个最佳的学习方案。
可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。
我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。
你即将开始的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。
让我们开始吧！、学习风格）天赋气质评价：下述每一题目中，在符合你的栏目内打“ 2”。
1遇到令人气愤的事能很好的自我克制。
2 •当注意力集中于一件事情时，别的事很难使我分心。
3.能够长时间做枯燥、单调的工作。
4.不喜欢长时间谈论一个问题，而愿意实际动手去做。
5•老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。
6 •不能很快的把注意力从一件事转移到另一件事上去。
7.在体育活动中，常因反应慢而落后。
&喜欢有条理而不很麻烦的工作。
9•做事力求稳当，不做无把握的事。
10.喜欢安静的环境。
11宁愿一个人去做事，也不愿很多人在一起干耗。
12•和人争吵时，总是喜欢先发制人。
13.羡慕那种善于克制自己感情的人。
14.情绪高昂时，觉得干什麽都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。
15•喜欢参加气氛热烈，或运动量大的活动。
16.宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。
17•认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。
18.爱看情节起伏跌宕，激动人心的小说。
19.别人说我出口伤人，不好相处，可我并不觉得这样。
20.兴奋的事常使我失眠。
21.在多数情况下抱乐观态度。
22.在人群中从来不觉得过分拘束。
23•理解问题总是比别人快。
24•学习时间长了，常常感到厌倦。
25.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入学习。
26.能够很快的忘却那些不愉快的事情。
27.接受一个任务后，就希望把它迅速解决。
28.能同时注意几件事情。
29•希望做变化大、花样多的工作。
30.假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。
31•厌恶那些强烈的刺激，如尖叫，危险镜头等。
32.碰到陌生人觉得拘束。
33.碰到危险情景，常有一种极度恐怖和紧张感。
34.一点小事就能引起情绪波动。
35•常看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。
36.心里有事宁愿自己想，不愿说出来。
37•学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。
38.做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。
39.当我烦闷时，别人很难使我高兴起来。
40.老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。
（二）感知模式评价：下列每一题目中，把符合自己情况的字母填入（）里（单选）1.我喜欢（）A .听故事B .看电影C .户外活动2. 我最好的记忆方式（）A .对自己反复地说B.在脑海里构思图像C. 动手做3. 我能较好地理解说明书，当-()A .有人对我解释时 B. 我自己看说明或图片时C. 有人给我演示时4. 当我思考时（）A .我自言自语B. 我在脑海里过电影C. 我需要来回走动5. 通常（）A .我记住人们说的话B.我留心事情看上去的样子，我喜欢色彩和图样C.我经常玩桌上的物品或是在口袋里玩硬币或钥匙6.我习惯于（）A .听B .看C .做二、学习品质评价：下列每一题目中，把符合自己情况的字母填入（）里（可多选）1我认为上学（）A .是为了取得好成绩，便于拿一张好文凭。
B .很苦，我盼望早点离开学校，以求得解脱。
C.是我的工作，应该好好去做，以取得一个优异的成绩来回报家长与社会。
D •成绩是其次的，关键是培养、锻炼自己的能力。
2.在学习上我的自我评价（）A .成绩有些差，但学习能力不差，只要我努力，我会好起来的。
B .我没有自信心，所以也总提不起精神。
C.不喜欢的学科我不能坚持学习，特别是成绩越来越不如意的时候。
D •成绩还行，但我想再提高一点。
3.我上课时（）A •很努力，但感觉总是跟不上或很难跟上。
B •注意力不集中，常常走神。
C.听老师讲解时，往往还联想起与内容有关的一些知识或事例。
D •一有听不懂的地方就不想学习。
4•遇到难题（）A .我恨不得马上把它解答出来。
B•我常常找他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。
C.我很灰心，试也不想试.D .好不容易解出来，再也不想解这么难的题了。
5.对于作业（）A .我不怎么复习功课，就动手做作业。
B .我经常按时交作业。
C.我经常忘做。
D .有点累的时候，我会先休息，然后才将该完成的作业做完。
6.对于复习（）A .一般都是老师要求时我才去复习•B .平常学习新内容时，我常常来不及复习。
C.常常在临考前突击复习而平常从不复习。
D .我每天（周）都有一个较系统的时间安排，也一般能按计划去执行。
7.在学习或阅读时，（）A .我常用红蓝笔或其它笔划线，做记号。
B .我时常把教材内容分解为若干部分或若干要点。
C .我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取作提前预习D •我平时没有订什么计划。
、应试能力评价：下列题目中，符合你情况的，请在（）里打“V”。
1. 你对考试成功的祈求十分强烈，但考试成绩却适得其反2. 你认为考试有很大的偶然因素 •3. 在重大的考试中，你总觉得自己的能力水平没能发挥出来 。
4. 对不感兴趣的科目，尽管你做过很大的努力，但考试成绩总是不理想5. 你认为考试失败的原因与家人对你的压力太大有关 。
6. 你心里想考试不能输给某位同学，可事实上考试成绩你总不如他7. 你认为自己的能力无法再提高，因此再努力也是枉费心机 。
8. 你常因考试失败而遭到家长与老师的无情责骂。
9. 你经常看错题目的要求，做了半天 ，最后还得重新返工。
10.你是否常因时间计划不好，而把考卷后面对你较容易的一些题目耽误。
四、学习心态评价：下列题目中，符合你情况的，请在（）里打“2”。
1. 我不喜欢参加学校的课外活动是（ )否（ ) 有时（) 2. 感到人们对我不友好，不喜欢我 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 3. 我学习劲头时高时低 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 4. 我对现在的学校生活感到不太适应 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 5. 我看不惯现在的社会风气 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 6. 我感到前途没有希望 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 7. 我感到心神不宁，坐立不安 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 8. 经常心情会无缘无故不开心 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 9. 我感到学习负担很重，讨厌上学 是（ ) 否（ ) 有时（ ) 10 .我不适应老师的教学方法 是（ ) 否（)有时（ )五、学科基础评价：对各科知识的掌握（能写多少算多少）1 .请写出语文中你最熟悉的（或最精辟的）名言警句。
①②③④① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ ③ ____________________________________________________________ 2 •请写出数学中你最熟悉的（或应用最多的）公式定理。
① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ ③ ____________________________________________________________3 •请写出英语中你熟悉的单词、词组、语法句子。
① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________③ ____________________________________________________________ 4•请写出物理中你熟悉的（或应用最多的）公式、定理。
① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________③ ____________________________________________________________ 5 .请写出化学中你熟悉的反应式。
① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________③ ____________________________________________________________ 龙文教育：小初高个性化辅导，给您的小孩做免费个性化测评，帮你解忧排难！龙文学校 在广州现在已有荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔等八个分校，多个教学点， 教学工作正在全面展开。
汇集了来自广州市各城区重点学校的特高级教师50余名；毕业 于重点师范大学的专职教师超过200名，所有龙文教师均有辅导学生单科进步30-100 分 的纪录，为各个区域的学生提供了优良的学习环境和选择空间。
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