第9课 静止的生命—外国静物画(第一课时)

初中美术苏少版七年级上册第9课《静止的生命—外国静物画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标：
认知目标:通过对静物画的赏析,使学生对静物画的发展概况有初步的认识,了解静物画的画面构成要素、主要绘画风格和艺术特色。

技能目标:初步掌握静物画的赏析方法与要点,具备分析画面的能力。

情感目标:在静物画赏析的活动中感受艺术家敏锐的观察能力和高超的写实技巧,培养学生从生活中发现美的能力。

2教法学法
观察发现探讨研究
3重点难点
教学重点:领会外国静物画中呈现的自然美、艺术美。

静物画的产生和发展演变过程。

教学难点:画面构成要素的分析理解。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】听故事，说感悟
“一沙一世界,一花一天堂。

”英国诗人布莱克在诗中说:任何平凡的物品皆有生命。

诗人的眼里,一粒沙中可以看到一个世界,一朵花里可以看出一座天堂。

那么在画家的笔下呢?先来听一个来自古希腊的传说:
故事听完了,请说说你的感受。

(学生交流)(畅所欲言,尝试分析归纳)
2【测试】自主学习，了解静物画的产生和发展。

第9课力量与生命——外国雕塑艺术教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域。

雕塑是雕、刻、塑三种创作方法的总称。

指用各种可塑材料（如石膏、树脂、黏土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感和审美理想的艺术。

在人类还处于旧石器时代时，就出现了原始石雕、骨雕等。

随着科学技术的发展和人们观念的改变，在现代艺术中出现了反传统的四维雕塑、五维雕塑、声光雕塑、动态雕塑和软雕塑等。

本课以“顽石中的生命，力量之美，思想的表达，传递精神内涵，多种多样的表现形式”五个小标题，对自旧石器时代晚期至当代的外国雕塑作品，做了学习方向的指引。

一、教学目标认知目标：了解外国各个历史时期雕塑的艺术特点和艺术成就，了解雕塑的基本欣赏方法。

技能目标：初步掌握雕塑的艺术语言和艺术特点。

学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品，提高语言表达能力和想象能力。

情感目标：感受雕塑家赋予顽石的力量与生命，领悟雕塑家表达的思想和传递的精神内涵。

创造目标：用自己独特的感受和体验表达对作品新的认识。

发挥想象力，尝试创造雕塑的多种表现形式。

二、教学重点、难点教学重点：古希腊雕塑，文艺复兴时期的雕塑，18、19世纪的雕塑，20世纪60年代以后的雕塑。

教学难点：理解雕塑作品所蕴涵的时代文化精神和雕塑家所表达的思想。

三、教学准备教师准备：1.外国雕塑相关的图片及资料，制作多媒体课件。

2.拍摄些学校雕塑或城市雕塑的高品质图片。

学生准备：1.查找相关文字、图片资料，可制作课件于课堂交流。

2.拍摄身边雕塑的高品质图片。

教学过程与方法一、导入放映教师拍摄的校园雕塑，引出课题。

二、新授（一）欣赏感悟最早被人类从顽石中解放出来的“生命体”是距今三万多年的雕塑作品。

多媒体放映《维伦多夫的维纳斯》和《米洛斯的阿芙罗狄德》。

1.讲解（基本信息）《维伦多夫的维纳斯》——它于1909年发现于奥地利的维伦多夫，故被称作“维伦多夫的维纳斯”，采用石灰石雕成，是西方史前时代最形象、最著名也最精彩的女性雕像。

苏少版七年级上册美术《第9理静止的生命——外国静物画》教案一、教材分析：本节课的教材是《第9理静止的生命——外国静物画》。

教材主要介绍了外国静物画的特点、发展历程以及画面构成要素等内容。

通过欣赏外国静物画作品，学生可以领会其中所呈现的自然美和艺术美，培养对艺术的欣赏能力和审美情趣。

二、教学目标：1. 理解外国静物画的特点和发展历程，了解其在艺术史上的地位和作用；2. 能够分析和解读外国静物画作品，理解画面构成要素的作用；3. 培养学生对自然美和艺术美的感知能力，提升其审美水平；4. 激发学生对艺术的兴趣，培养创造性思维和表达能力。

三、教学重点和教学难点：教学重点：领会外国静物画中呈现的自然美和艺术美，以及画面构成要素的分析和理解。

教学难点：画面构成要素的分析和理解，包括构图、造型、透视、色彩、明暗、线条、技法等。

四、学情分析：学生对艺术的认知和欣赏能力存在差异，对于外国静物画的了解程度也会有所不同。

部分学生可能对外国静物画的特点和发展历程了解较少，对画面构成要素的分析和理解较为困难。

因此，在教学过程中需要采用多种教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提供适当的辅助材料和示范。

五、教学过程：步骤一：引入教师：同学们，欢迎来到今天的艺术课程！今天我们要一起学习外国静物画。

在开始学习之前，让我们先回顾一下前几节课所学的内容。

谁能告诉我什么是静物画呢？学生1：静物画是以静止的物品为对象的绘画作品。

教师：非常好！静物画就是绘制静止的物品，通过绘画的方式来表达物品的美感和形态。

那么，你们对外国静物画有了解吗？它有什么特点呢？学生2：外国静物画的特点是画面构图精致，色彩丰富，能够展现物品的质感和形态。

教师：很好的回答！外国静物画的确以其精致的构图和丰富的色彩给人留下了深刻的印象。

那么，我们来具体了解一下外国静物画的发展历程和特点。

步骤二：教学讲解教师：外国静物画的发展历程可以追溯到古希腊和古罗马时期，但真正成为独立的艺术形式是在17世纪荷兰黄金时代。

苏少版初中美术七年级上册第9课《静止的生命》教学设计【教材分析】本课以17世纪荷兰画家表现富足生活、装饰家居的静物画为切入点，引导学生发现自然之美、生活之美。

以18世纪法国画家夏尔丹表现厨房物品的作品引导学生发现平凡中蕴含的平凡之美。

以19世纪末的后印象主义画家洋溢着热情的表现引导学生体会思想之美，以20世纪形式多样的流派引导学生理解富有探索精神的个性之美。

这几个篇章将外国静物画的发展演变、风格特点一一展现，使学生从平凡的物品中发现美，感受艺术家对生活的由衷喜爱和细致的观察，提高学生热爱生活、感受美、发现美的能力。

同时培养学生具备初步分析艺术作品的能力，提高审美能力和艺术素养。

【学情分析】本课是欣赏评述单元，学生在学习第一单元时已经了解了赏析美术作品的方法，而且一节课的时间有限，内容那么多，不可能把所有的作品都赏析得面面俱到，所以我以点带面采用了小组合作探究的学习模式，每个小组选择一件作品细致的赏析。

为了能让学生更好的收集资料，我特地安排在机房里上课，先让学生自己在网上查找相关的资料，然后通过小组合作的方法集思广益，目的是让学生学会自组学习，掌握赏析美术作品的方法。

【学习目标】1、知识与技能：初步了解静物画的发展，掌握静物画的赏析方法与要点。

（ A B C ）学生感悟体会向日葵的情感体现，用手中的笔大胆的表现心中的《向日葵》（ A B C ）A组同学可以表现向日葵的局部或叶子，B组同学可以选择好画一点的角度表现一朵花，C组同学可以选择角度难一点的花表现。

2、过程与方法：欣赏、观察、讨论、对比、自主、分层、合作、探究等。

（ A B C ）3、情感态度与价值观：感受艺术家敏锐的观察能力和高超的写实技巧。

( A B C )培养学生从生活中发现美的能力。

( C )注：A为基础弱的学生，B为基础中等的学生，C为基础较好的学生。

【教学重点、难点】重点：外国静物画的赏析难点：结合本课知识的运用，用你手中的笔大胆的表现心中的向日葵解决的方法：激趣导入，发现新知——欣赏互动，探索新知——深化扩展，感悟新知——课后拓展，人文升华【教学准备】教师：机房网络环境、刮画纸、工字钉、KT展板学生：刮画纸、刮画笔、剪刀内容方法设计预习课本P38-P45思考：1）、什么是静物画？2）、了解静物画的发展。