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《卖报歌》课件一、背景介绍《卖报歌》是一首流传于我国民间的儿童歌曲，起源于20世纪30年代，由我国著名音乐家聂耳创作。
这首歌曲描绘了一个卖报儿童的艰辛生活，展现了他们乐观向上的精神风貌。
歌曲旋律优美，节奏明快，易于传唱，深受广大少年儿童的喜爱。
二、歌曲解析1.歌曲结构《卖报歌》采用二段体结构，第一段为描述卖报儿童的生活场景，第二段为歌曲的高潮部分，表现了卖报儿童积极向上的精神。
2.歌曲旋律歌曲以C大调为基础，旋律线条简洁明快，富有跳跃性。
歌曲开头以跳跃的八分音符引入，表现出卖报儿童忙碌的身影。
随后，旋律逐渐上升，展现出孩子们积极向上的精神风貌。
歌曲高潮部分，旋律激昂，充满力量，表达了孩子们对美好生活的向往。
3.歌词内涵《卖报歌》的歌词朴实无华，生动描绘了卖报儿童的生活场景。
歌词中提到的“啦啦啦”等拟声词，形象地表现了孩子们欢快的叫卖声。
歌曲通过对比卖报儿童的艰辛生活与他们积极向上的精神，传递出一种乐观向上的力量。
三、教学目标1.让学生了解《卖报歌》的创作背景，感受歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学会演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.通过学习《卖报歌》，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
四、教学步骤1.导入新课教师简要介绍《卖报歌》的创作背景，引导学生关注歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学唱歌曲（1）教师播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（3）教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。
（4）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3.歌曲解析（1）分析歌曲结构，让学生了解《卖报歌》的二段体结构。
（2）探讨歌曲旋律特点，引导学生发现歌曲中的跳跃性旋律和激昂的高潮部分。
（3）解读歌词内涵，让学生理解歌曲所传达的乐观向上的精神。
4.情感体验教师组织学生进行角色扮演，模拟卖报儿童的生活场景，让学生在实践中体验歌曲所表达的情感。
5.总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
《卖报歌》完整课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》的歌词学习、旋律感知、节奏练习及歌曲背后的故事了解。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 了解《卖报歌》的创作背景，激发学生对音乐及生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。
教学重点：《卖报歌》歌词、旋律的学习，以及歌曲背后的故事。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师模拟卖报场景，引导学生关注生活。
（2）提问：“你们知道卖报歌吗？它是什么样子的歌曲呢？”2. 歌曲学习（1）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（2）教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲中节奏变化的部分，进行练习。
3. 例题讲解（1）讲解歌曲中节奏变化的部分，举例说明。
（2）分析歌曲情感，引导学生体会歌曲背后的故事。
4. 随堂练习（1）学生分组演唱《卖报歌》，互相点评。
（2）挑选学生进行节奏练习，教师指导。
5. 歌曲背后的故事了解（1）教师讲述《卖报歌》的创作背景。
（2）学生分享对歌曲及故事的理解。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌词及旋律重点部分3. 歌曲节奏变化部分4. 歌曲背后的故事七、作业设计1. 作业题目：抄写《卖报歌》歌词，学唱歌曲，并了解歌曲背后的故事。
2. 答案：歌词见课本，歌曲学唱效果由教师评价，故事了解程度由学生分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲学习较为积极，但对节奏变化部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活，发现生活中的音乐元素，尝试创作属于自己的儿童歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对歌曲情感的理解。
