小学信息技术五年级上册美化演示文稿(三)教案

第5课美化演示文稿（三）学案【学习目标】1通过学习，掌握美化演示文稿的方法2.养成自主、合作的学习品质和习惯。

3.培养学生想象、创新思维的能力。

【重点难点】重点：掌握美化演示文稿的方法难点：培养学生的想象和创新思维能力。

【自主学习】一、新知预习1复习美化演示文稿（一）（二）4.通过复习我知道（1）美化演示文稿（一）主要美化：______________________________ （2）美化演示文稿（二）：主要美化______________________________二、课堂探究（一）.设置“自定义动画”步骤：1、选定要设置动画的对象。

2、在菜单栏选中“动画”选项卡。

3、单击“自定义动画”按钮。

4、单击“添加效果”按钮。

5、在下拉列表中选择动画类别。

6、选择具体的动画效果。

（二）.幻灯片的切换。

步骤：1、选定要设置的幻灯片。

2、在菜单栏选中“动画”选项卡。

3、单击“切换效果”按钮。

4、单击“幻灯片切换”下拉菜单。

5、在下拉列表中选择切换类型。

6、选择切换速度和换片方式。

(≡).超链接的使用步骤：1、选中需要设置超链接的对象。

2、单击“插入”选项卡中的“超链接”按钮。

3、单击“本文档中的位置”，选中要连接的幻灯片作为链接对象。

4、单击“确定”，完成超链接设置。

三、拓展延伸为演示文稿里的对象设置动作路径动画。

【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆附：参考答案一、2.(1)通过插入图片和修饰文字美化演示文稿。

(2)通过插入音频和视频来美化演示文稿。

三、拓展延伸步骤1、选定要设置动画的对象。

2、在菜单栏选中“动画”选项卡。

3、单击“自定义动画”按钮。

4、单击“添加效果”按钮。

5、在下拉列表中选择“动作路径”-“对角线向右上”。

6、点击放映。

小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】这一课是五年级上册信息技术课程的重要一环，其核心目标是教授学生如何使用工具制作多媒体演示文稿。

课程内容围绕PowerPoint软件的操作进行，涵盖演示文稿的基本制作技巧、多媒体元素的插入以及文稿的整体设计与布局等知识点。

通过这一课的学习，学生不仅能够掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，还能培养他们的创新思维和审美能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解多媒体演示文稿的基本概念及作用。

学生掌握在WPS演示中创建、编辑幻灯片的基本操作。

学生学会在幻灯片中插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素。

学生能够运用WPS演示的动画效果和切换方式，使演示文稿更加生动有趣。

2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握制作多媒体演示文稿的方法和技巧。

学生能够合理规划演示文稿的结构和内容，提高逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的信息素养和创新精神。

通过制作多媒体演示文稿，培养学生的审美观和表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：示文稿的基本制作流程，包括新建文稿、添加幻灯片、设置幻灯片版式等。

多媒体元素的插入与编辑，如文字、图片、音频、视频等。

示文稿的整体设计与美化，包括配色方案、字体选择、动画效果等。

2. 教学难点：学生对多媒体演示文稿的理解与运用，如何将所学技能与实际需求相结合，制作出具有创意和实用性的演示文稿。

示文稿的排版与布局，如何合理安排元素位置，使文稿既美观又易于阅读。

三、教学方法与手段1. 教学方法：示法：教师通过实际操作演示文稿的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

实践法：学生跟随教师的演示进行实践操作，通过亲自动手制作演示文稿来巩固所学知识。

讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的作品和心得，促进学生之间的交流与合作。

《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，如更改背景、插入图片、设置字体等。

3. 情感态度价值观：培养学生自主学习的习惯和审美能力，激发对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握演示文稿的基本操作和美化方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有特色的演示文稿。

三、教学准备1. 多媒体教学软件：用于演示和讲解。

2. 素材资源：准备一些背景图片、字体、形状等素材，供学生参考使用。

3. 实践操作平台：为学生提供一个良好的实践环境，确保每个学生都有机会动手操作。

4. 评价量表：用于记录学生的学习情况，以便课后反馈和指导。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几份有美感的演示文稿，让学生欣赏并讨论这些文稿的美感之处。

2. 引出本课内容，简单介绍演示文稿的组成及制作方法。

（二）新知学习1. 学习PowerPoint的基本操作。

教师展示一份已做好的演示文稿，学生观察并思考：这份文稿用了哪些工具？学生讨论回答后，教师再详细讲解每个工具的使用方法。

2. 学习如何插入图片、文字、表格等元素。

结合学生日常生活实例，引导学生理解演示文稿的美化在于合理的布局及适当的素材插入。

3. 学习色彩搭配原则，掌握色彩选择方法。

通过小组讨论的形式，让学生探讨出最佳的色彩搭配方案。

（三）任务驱动，实践操作1. 学生根据教师给出的演示文稿模板（未美化）进行实践操作，尝试使用各种工具和素材对文稿进行美化。

教师巡视指导，及时纠正错误操作。

2. 展示部分学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。

（四）课堂小结1. 教师总结学生操作过程中出现的问题，强调色彩搭配、素材选择等要点。

2. 引导学生回顾本课所学知识，加深印象。

（五）布置作业1. 自行设计一份介绍家乡风景的演示文稿，要求运用所学知识进行美化。

5.美化演示文稿（三）教材分析：《美化演示文稿（三）》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元《“我的祖国，我的家”——演示文稿的制作》第5课中的知识内容进行开发和设计的。

本课主要学习关于自定义动画，幻灯片切换，超链接的使用。

通过前几课的学习，同学们对于演示文稿的的创作有了一定基础和了解。

知道演示文稿的操作方法和步骤，本节课完全可以通过学生自主学习，合作探究，能够学会本课内容，感受信息技术为我们的学习生活提供的便利。

教学目标：1．学会设置“自定义动画”，并能够根据内容选择合适的动画。

2．学会设置幻灯片切换，提升演示文稿的观赏性3．通过超链接的使用，学会一种幻灯片跳转。

教学重难点：重点：学会设置“自定义动画”，并能够根据内容选择合适的动画。

难点：通过超链接的使用，学会一种幻灯片跳转。

评价任务：任务1：为演示文稿设置动画任务2：为演示文稿设置幻灯片的切换任务3：为演示文稿设置超链接教学过程：（一）创设情景，自主学习。

（3分钟）教师展示带有自定义动画，幻灯片切换等动画效果的演示文稿。

请学生观看。

说说你看了有什么感受？同学们说的太好了，你们也很喜欢今天的演示文稿吧！我们今天来一起研究如何继续美化幻灯片。

让他色香味俱全。

教师板书：美化演示文稿（三）（二）任务驱动，探究新知。

（20分钟）1.设置“自定义动画”出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作选中幻灯片中的文字、图形或图片等要设置动画效果的对象，切换至动画选项卡，单击自定义动画按钮。

以设置幻灯片文字的飞入动画效果为例：在窗口右侧出现的自定义动画窗格中单击添加效果，在下拉列表中依次选择进入—飞入。

添加动画效果后我们可以根据需要修改动画的播放方式、出现形式和运动速度。

任务1，给上节课保存的演示文稿作品第一张幻灯片文字加上飞入动画效果。

2.幻灯片的切换出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作。

单击动画选项卡中的切换效果按钮。

小学信息技术五年级上册美化演示文稿(三)教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN五年级上册第一单元《第5课美化演示文稿（三）》教案直观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入“、”百叶窗“、”棋盘“等的动画效果，有了直观体验，学生能更好的完成自主操作。

2.尝试操作。

3.学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导4.设计意图5.学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬。

为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。

引出任务2任务2：幻灯片的切换1.小组合作，探究运用。

学生以小组为单位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。

可以参考课本P19-20教师巡视学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。

2.自主练习尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。

例如：切换时间的设置。

3.学生尝试练习4.让学生尝试多种效果的应用。

4.作品展示，生生互评。

以小组为单位展示优秀学生作品，展示亮点，学生之间互相观看，分享学习经验。

任务3：超链接的使用在演示文稿中使用超链接，不仅可以实现幻灯片之间的跳转，还可以在放映幻灯片的过程中快速打开其他文件或程序。

以设置超链接到其他幻灯片为例：学生自主操作教师巡视指导交流演示对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。

三、巩固深化试一试在幻灯片中为选中的对象设置“插入超链接”，使其链接到保存在计算机中的文件或网页。

四、收获与分享师：“本节课最有群的内容是什么““本节课遇到的困难及解决方法……““我还想学习……“。

小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课旨在教授学生如何对WPS演示文稿进行美化，包括设置幻灯片的背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等。

通过这些操作，学生可以提升演示文稿的视觉效果，使其更具吸引力和专业性。

知识点解析1. 幻灯片背景设置：学生将学习如何设置幻灯片的背景颜色和填充效果，以改变演示文稿的整体风格。

这一知识点对于营造演示文稿的氛围和基调至关重要。

2. 应用设计模板：设计模板包含了预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容，学生将学习如何利用这些模板快速修改幻灯片的外观，提高制作效率。

3. 插入形状和艺术字：学生将学习在演示文稿中插入各种形状和艺术字，以丰富演示文稿的内容和形式。

这些元素可以用于强调关键信息、增加视觉效果或提升演示文稿的趣味性。

一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生应掌握设置幻灯片背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等基本技能。

2. 能力目标：学生能够独立运用所学知识美化演示文稿，提高演示文稿的质量和水平。

3. 情感目标：培养学生对信息技术和WPS演示文稿软件的兴趣和热爱，提升他们的审美能力和创造力。

二、教学重难点1. 教学重点：如何应用设计模板制作演示文稿，以及如何通过插入形状和艺术字来丰富演示文稿的内容和形式。

2. 教学难点：如何根据演示文稿的主题和内容选择合适的背景、模板、形状和艺术字，以及如何将这些元素有效地组合在一起，达到最佳的美化效果。

三、教学建议1. 教学方法：采用任务驱动和问题解决的教学方式，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

同时，可以结合案例分析和示范教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2. 教学资源：利用WPS演示文稿软件和相关的教学视频、素材等资源，为学生提供丰富的学习材料和操作实践的机会。

3. 实践活动：可以组织学生进行小组合作，共同制作一个美化的演示文稿作品，并进行展示和评价。

指向课标的课时设计第3课《美化演示文稿》课程名称：小学信息技术学科课程类型：地方课程教材来源：《信息技术学科（五年级上册）》第一单元，青岛出版社适用年级：小学五年级课时：1课时设计者：一、课标要求：学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。

二、背景分析：1．教材（教学内容）分析：《美化演示文稿》是青岛版《信息技术》教材小学版五年级上册第三课。

教学对象是小学五年级学生。

本课内容是插入图片、图片快捷工具栏的使用和文本工具的使用。

本课主要分三部分。

第一部分是插入图片；第二部分是图片快捷工具栏的使用；第三部分是文本工具的使用。

这节课是整合美术教育、信息技术教育的演示文稿知识的教学综合课。

2．学情分析：五年级学生在四年级下学期学习了WPS office办公软件中的WPS文字，掌握了文字的输入、图片的插入、艺术字的插入，这为五年级学习WPS演示打下基础。

五年级上学期的第一单元前两课的学习，对于五年级的学生来说，是对WPS演示的初步学习，但对WPS软件的认识并不陌生。

通过第一单元前两课的学习，学生已经学会在WPS演示中输入文字并对已输入的文字进行编辑。

本节课我将文档延伸到我们生活中，对WPS演示文稿进行美化，使演示文稿变得更漂亮、更美观。

在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学探究，自主学习，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。

三、学习目标：基于以上分析，确定本节课的学习目标如下：1.学生在WPS演示中插入图片，能使用图片快捷工具栏。

2.学生制作WPS演示文稿中，能熟练操作。

3.在制作WPS演示文稿中，提升学生的编辑能力和审美能力。

四、评价任务设计1.能按要求内容插入图片和正确使用图片快捷工具栏；2.能使用文本工具，进行编辑文本内容。

3.利用编辑工具，对要求内容进行美化。

五年级上册信息技术教案第5课美化演示文稿人教新课标(1)通过美化演示文稿的教学，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中获得知识、掌握知识。

(2)在练习中通过对学校特色的应用，让学生受到思想的熏陶！ 五、教学重点和与难点重点：设置背景 难点：背景与其它文本内容颜色的搭配 六、教学过程：教学环节活动时间教学活动 活动目的教师 活动 学生 活动1．比较作品，引入新课 前一阶段，我们学习了PowerPoint 的插入文本框、图片和艺术字的方法，同时也学会了修饰文字的大小、颜色、字体，还学习了插入新的幻灯片，这里有一名同学的作品，我们一起来欣赏一下! 5分钟 放映出示演示文稿1 观看放映内容并观察幻灯片中值得借鉴的地方和有有待改善的地方创设贴近学生生活的良好情境，激发学生学习的兴趣。

让学生在吸取别人精华的同时也能提出自己的想法，培养学生大胆创新的意识。

2.探索尝试，自主学习 A ：学习背景的设置1、 看了这位同学的作品，10分钟学生自由发言。

你有想说的吗？学生自由发言2、把学生的发言进行小结，（你们所说的这些，目的都是要把演示文稿美化，今天我们就一起来探索一下如何将我们的作品进行美化）3、正如同学们所说的：如果把背景修饰一下，这样会更加漂亮，那你们认为用什么方法才能达到你理想的效果呢？有谁愿意来为大家演示一下，或者和你的好搭挡一起来做？（学生演示方法一“应用“）4、还有没有其他的方法呢？（演示方法二“全部应用“）（可以是学生演示，也可以我自己来演示）（1）小结：在演示文稿中可以对一张幻灯片设背景，（“应用”），也可以对所有有幻灯片设置背景（“全部应用“）。

揭题并板书课题小结并强调“应用”与“全部上台演示,并说出自己的操作步骤。

让学生上台演示，给学生自我表现的机会，让学生感受到我能行！分析比较两种设置背景的方式，培养学生的观察能力、分析能力及语言表达能力。

（2）给演示文稿“自我介绍”设置你自己喜欢的背景。

小学信息技术美化我的演示文稿教案引言:随着技术的飞速发展，信息技术在教学中扮演着越来越重要的角色。

而在小学阶段，信息技术的教学侧重于培养学生的基本技能，同时也应注重培养学生美化演示文稿的能力。

本教案旨在帮助小学教师设计一堂有趣、互动性强且能提高学生信息技术能力的美化演示文稿的课堂。

一、教学目标:1. 培养学生美化演示文稿的能力，包括选择合适的模板、设计合理的布局和使用适当的配色方案。

2. 提高学生的信息技术能力，包括使用幻灯片软件进行图文排版、使用自动过渡和动画效果等。

3. 培养学生团队合作意识和组织能力，通过小组合作完成美化演示文稿的任务。

二、教学内容与步骤:1. 引导学生认识美化演示文稿的重要性，并展示一些优秀演示文稿的范例。

老师可通过图片展示、视频展示等方式让学生感受美化演示文稿的效果。

2. 解释并讲解演示文稿的基本要素，包括模板选择、布局设计、配色方案等。

引导学生思考如何利用这些要素美化自己的演示文稿。

3. 将学生分组，每个小组自行选择一个主题，并鼓励他们合作设计一份演示文稿。

教师可提供一些主题的参考，如自己的家庭、一个乐园、节日庆典等。

每个小组需要完成以下几个步骤:a. 确定主题和目的：让学生明确他们演示文稿的主题和展示的目的。

b. 选择模板：学生在现有的模板库中选择一个适合自己主题的模板。

c. 设计布局：学生根据自己的主题确定演示文稿的结构和布局，并合理安排文字和图片的位置。

d. 选择配色方案：学生选择适合自己主题风格的配色方案，并解释其设计理念。

e. 添加图文内容：学生根据自己的主题添加合适的图片和文字内容，注意文字简洁明了，图片清晰美观。

f. 使用过渡和动画效果：学生适当运用幻灯片软件的自动过渡和动画效果，使演示文稿更加生动有趣。

g. 互动性设计：学生可以添加一些互动性元素，如问题展示、小游戏等，提高观众的参与度。

h. 审稿与修改：学生相互审阅对方的演示文稿，并提出改进建议。

每个小组根据建议进行相应修改。

陕西版小学五年级上册信息技术第二单元《文章的美化》优秀教案及教学反思教案一、教学目标1. 能够理解文章的美化在信息技术中的应用；2. 能够运用信息技术工具美化文章，让文章更生动、精美；3. 能够初步认识一些美化文章的技巧。

二、教学内容文章的美化三、教学重点及难点重点：运用信息技术工具美化文章难点：如何运用一些简单的技巧美化文章四、教学过程1.导入教师出示一篇排版简单的文章，让学生看一看，询问学生对于这篇文章的整体感觉，难看还是好看？2.讲授教师讲授文章的美化在信息技术中的应用，让学生了解什么是文章美化，了解怎样才能让文章更加生动、精美。

3.实践教师出示一篇文字排版简单的文章，并通过电子板书演示，教授学生如何运用信息技术工具——Word，PPT等来美化文章，如运用字体、字号、颜色、插入图片等简单的技巧美化文章，让文章更具视觉效果和读者的吸引力，鼓励学生自己动手试试。

4.总结让学生自行找一篇文章美化，然后让好的作品展示在电子白板上，同时由学生对于己作进行分享讨论，进一步增强学生对于文章美化的认识和意义。

5.作业要求学生根据自己的理解在家中选择一个不长于300字的小故事，运用刚学的技巧进行美化，下节课进行展示和分享。

五、教学评估1. 教师在讲授过程中能否引起学生兴趣；2. 学生在操作过程中是否理解老师的思路；3. 学生在展示作品时是否达到了教学目标。

六、教学反思本次课程教学采用了结合实践和理论讲解的方式，使得学生能够在实际操作中深入理解文章美化的重要性和应用，达到了教学目标。

但是，在展示作品的过程中，部分学生的作品质量较低，这与学生个体能力、课下时间的投入等有关。

因此，应该在以后的教学中突出个性化教学、引导学生自主创作的方式，提高学生的综合素质，从而达到更好的教学效果。

《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 过程与方法：能够根据主题对演示文稿进行美化，如添加背景、字体、图片等；3. 情感态度价值观：培养审美能力，提高对信息技术的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够进行简单的美化；2. 教学难点：根据主题合理选择美化的元素，达到良好的视觉效果。

三、教学准备1. 制作多个示例演示文稿，作为教学参考；2. 准备所需的图片、背景音乐等美化元素；3. 计算机、投影仪等教学设备齐全。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个不同风格的演示文稿，请学生观察并讨论哪个演示文稿更吸引人，更美观。

2. 引出本课内容：学习如何美化演示文稿。

（二）新授教学1. 讲解如何设置幻灯片背景(1) 打开演示文稿，选择一张幻灯片，设置背景。

(2) 讨论：如何设置背景更合适？(3) 学生自行尝试，教师点评。

(4) 示范：如何将图片设置为背景。

(5) 学生尝试操作，教师指导。

2. 讲解如何添加幻灯片母版(1) 打开母版视图：包括第一张幻灯片、最后一张幻灯片、幻灯片母版。

(2) 示范：如何添加一个LOGO。

(3) 学生尝试操作，教师指导。

3. 讲解如何设置幻灯片切换效果(1) 选择一张幻灯片，展示不同的切换效果。

(2) 学生讨论：哪些切换效果适合演示文稿？(3) 示范：如何设置切换效果。

(4) 学生尝试操作，教师点评。

4. 课堂小结(1) 回顾本课主要内容：如何设置背景、添加母版、设置切换效果等。

(2) 强调操作过程中的注意事项。

（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的演示文稿，要求至少运用两种美化技巧。

2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行有针对性的教学。

3. 学生完成后，进行展示，并请学生点评彼此的作品。

（四）课堂小结与作业布置1. 教师对本课内容进行总结，强调重点和难点。

5、美化演示文稿（三）一、教学目标：1、熟悉自定义动画的作用和目的。

2、熟练设置幻灯片的切换效果以及超链接。

3、学会整体规划，体会和谐之美。

二、教学重点：设置图片、文字的自定义动画效果，合理的设置幻灯片切换方式以及超链接。

三、教学难点：为作品恰当地设置动画效果。

四、教学策略：教法：情景法、启发法、讲授法、演示法等。

学法：自主探究法、小组合作学习法等五、教学环境与媒体;教学环境:计算机网络机房及电子教室广播系统媒体环境：多媒体课件六、教学软件：wps 演示七、教学过程：（一）创设情境，激趣导入（课前播放《西游记》主题曲《白龙马》）同学们，喜欢听歌吗？播放《白龙马》听到这首歌，你想到了谁？（生：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚）那你还想到了西游记中哪些精彩的故事？（生：大闹天宫、偷吃人参果、真假孙悟空等）是呀，经典的故事总是让人一看再看、一说再说!取经路上磨难重重，唐僧师徒团结合作共度难关，历经九九八十一难，才取得真经修成正果。

今天，老师还给同学们带来了两名同学制作的西游记的幻灯片动画，请同学们欣赏一下（播放学生1 的《三借芭蕉扇》和学生2 的《三借芭蕉扇》）同学们喜欢谁的作品？说说理由？还有什么新发现？（交流：对象有动画、有声音及切换方式）（二）任务驱动，分层探究法宝一：“自定义动画”结识动画大师——自定义动画●设置自定义动画师：每一张幻灯片都是一个舞台，幻灯片中的文字、图片就是一个一个的小演员，而我们就是导演，这些演员们的入场、退场及表现都由导演说了算，可是，想成为一名优秀的导演可不是件容易的事。

我们不仅需要团结合作，还要带上三件神奇的动画宝贝，第一件宝贝叫：自定义动画，谁知道位置在哪儿？（生答）（师课件出示）点ft菜单栏中的“动画”就能看到“自定义动画”那么究竟该如何使用这件宝贝呢？如何给小演员们添加动画效果呢？请同学们进入第一关：谁来为大家读一读闯关要求？出示任务一：1 生操作2 展示作品你是怎么成功的？一边演示一边用洪亮的声音告诉大家好吗？（恩，一定要注意无论给谁设置动画都要先选定，谢谢你的提醒。

第五课美化演示文稿教学设计三
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性；
（2）能使用模板、背景等技术提高版面质量；
2、过程与方法
通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。

3、情感态度与价值观
（1）在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。

（2）在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。

二、教学重点与难点：
1、重点：模板与背景的应用。

2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。

三、教学策略: 情景导入任务驱动讲练结合自主探究合作学习双边互动
四、教学过程。

五年级上册第一单元《第5课美化演示文稿（三）》教案元V01元 一 第 时 5第时课型 课授 新教学目标会鈿会学学学•• •IX CM CO■>・x_・ ‘ 1 .2心教材分析点一gl 39件课教学过程一、 创设情境，揭示课题今天老师带来了一个自己制作的两张演示文稿，同学们一起来看一下。

提问学生有什 么感想老师是用什么制作的呢这两张幻灯片哪个更好。

生：太好看了。

用幻灯片制作的。

师：你们想不想也来制作一个动画呢 生：想今天我们就来一起学习制作带有动画效果的演示文稿。

板书课题：第五课美化演示文稿（三） 二、 任务驱动任务1：设置“自定义动画”。

教师演示操作自定义动画的设置直观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入“、”百叶窗“、”棋盘“等的动画效果,个性化备课有了直观体验，学生能更好的完成自主操作。

2. 尝试操作。

3. 学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导4. 设计意图5. 学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬。

为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。

引岀任务2任务2：幻灯片的切换1•小组合作，探究运用。

学生以小组为单位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。

可以参考课本P19-20 教师巡视学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。

JTO 1®A ®t幻灯片険云魔务国吝0画■]■B S B E •涣帥要m走义3何炀蜒匆果切出从全邑切空沼銀N円回曲R E ▼ W^JWPS x电土化越云血2（三）谀X +2. 自主练习尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。

例如：切换时间的设置。

3. 学生尝试练习4. 让学生尝试多种效果的应用•4•作品展示，生生互评•以小组为单位展示优秀学生作品，展示亮点，学生之间互相观看，分享学习经验。

第2课《美化你的幻灯片》说课稿（第三课时）一、说教材本课内容是江西科学技术出版社出版的《小学信息技术》五年级上册第二课《美化你的幻灯片》。

教学内容主要是在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。

本课是在学生初步掌握给幻灯片添加背景和改变幻灯片的文字颜色的基础上，围绕如何在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片进行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。

教学重点、难点：学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画。

知识目标：学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。

技能目标：培养学生自我探索、自主学习的能力。

情感目标：1、培养学生学习信息技术的兴趣和信息素养，并对学生进行美育教育.2、在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

教学环境：计算机网络教室二、说学生五年级学生求知欲望强，对新知识接受能力强，自己动手操作能力也强，同时还具备了一定的团结协作的精神。

因为学生也存在个体差异，所以本节课以中等学生为主进行教学，同时兼顾优等生和学困生，力保学困生也能了解基本操作步骤。

三、说教法在这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时适时对学生进行一定的情感教育。

主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。

在本节课中，导入新课（3分钟左右）、教师演示讲解操作步骤（6分钟左右）、学法指导（4分钟左右）、学生实践操作，教师巡视指导（20分钟左右）、作品展示（5分钟左右）、课堂小结（2分钟左右）。

四、说学法1、尝试操作法让学生在旧知识的基础上先尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在此基础上教师再进行讲解。

这样有利于培养学生的自学能力和探索精神、促进学生的智力发展；还可以提高课堂教学效率和减轻学生负担，提高教学质量。

2、互帮互助法学生在教师的指导下带着任务通过小组合作，实际操作，探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。