音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》课件公开课

小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、通过演唱歌曲,让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。

2、培养学生的演唱水平及歌词创编能力。

3、通过歌曲的学习,培养学生热爱大自然的情感。

重点难点：
能够正确的演唱出减弱的感觉,利用不同的形式有感情的演唱歌曲。

教学过程：
一、导入
师:今天老师要给同学们带来了一种新的树木，你们认识它吗？
(出示桦树的照片)
它就是桦树，桦树的树干是银白色的，所以人们也管它叫白桦树。

师:下面老师就带同学到生长着白桦树的国家去旅游,是哪个国家呢?你认识这面国旗吗？
对!目的地就是北美的加拿大。

(多媒体出示课件)
加拿大不仅风光美丽,更值得一提的是,加拿大人还能歌善舞呢!下面让我们一起来体验一下加拿大风情，请听《银色的桦树林》。

二、初听歌曲，感受情绪
师：这是一首深情动听的加拿大民歌,描绘的是加拿大茂密动人的桦树林。

大家想想,如果你是加拿大人,向别人介绍自己家乡的桦树林,应该用什么样的情绪演唱呢? (引导学生体会出歌曲所表现的赞美、自豪、深情、热爱的情绪)。

三、再听歌曲，感知内容
师：到底这首歌描绘了具体怎样的风景呢？你发现了哪些特别的风景？听完后请你们举手来说一说。

（桦树林、湖水、密林、洼地、岩石、篷帐等以及河狸、驯鹿）
（河狸、驯鹿ppt展示介绍）。

小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、能够以深情的声音演唱《银色的桦树林》。

2、认识mf、pp音乐记号。

3、能够用声音模仿驯鹿的脚步声。

教学重难点
重点：能够深情的演唱《银色的桦树林》难点：用声音模仿驯鹿的脚步声
教学准备课件、电钢琴
教学过程
一、导入
1、问题：小鸟的家住在哪里呢？
学生回答：树林里、森林里、树上........
2、问题：同学们知道树林里有哪些树木呢？学生回答：银杏树、香樟树、梧桐树.........
教师：我还知道一种树木——桦树，在加拿大的桦树林里，一些动物在快乐的生活着，现在我们一起走进加拿大这片美丽的桦树林中吧！
二、新课学习
1、聆听《银色的桦树林》
思考：你从歌曲里听到了什么？感受到了什么？
学生回答：歌声美妙、驯鹿在奔跑........
2、二次聆听《银色的桦树林》
3、再次聆听，做嘴型跟唱《银色的桦树林》
4、聆听范唱，用“啦”代替歌词，轻声哼唱旋律。

5、找出谱面中的音乐记号：mf、pp、
（1）钢琴弹奏mf记号下的旋律，学生听辨。

（2）钢琴弹奏pp记号下的旋律，学生听辨。

1、学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。

2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。

3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。

引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。

1、切分音的演唱。

2、大跳音程的演唱。

3、歌曲中力度的表现。

钢琴、媒体、课件、碰铃、沙锤。

师：同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也摹仿我这样向老师问好，好吗？(师生问好，学习切分音型) 同学们的摹仿力真强，接下来，我们再来听一段很短的音乐，看看哪位同学能用嘴巴摹仿这段声音？(播放音乐片段，学生摹仿)师：这位同学听得很子细，而且学得很像，让我们再来听一次。

(看曲谱)师：我们一起来唱一唱(稍慢)，注意最后一个音符的时值。

这个声音在刚健、沉稳一点，所以应该唱的跳跃、有弹性，老师给它加之跳音记号。

师：让我们再来唱一唱，这刚健、沉稳的声音来自哪里呢？就是我们今天要学习的歌曲《银色的桦树林》师：还是让我们先来看一看歌词，请同学们打开课本。

(配伴奏，读歌词，不读衬词；接着介绍白桦树和歌曲背景。

)师：听了老师的介绍，大家说说歌词应该是怎样的感情？(赞叹、自豪)很好，很自豪的，下面请欣赏一组加拿大漂亮的白桦树，感受自豪的心情。

(配乐朗读) 白桦树真美，让我们一起在音乐声中读这首《银色的桦树林》。

(师生共同朗读)师：“湖水清清，我又到这里来”，多么美的家乡，接下来老师来为大家演唱这首《银色的桦树林》。

(弹唱)师：同学们可能已经发现，歌曲的曲谱中缺少音符，老师想请同学们帮老师找回这几个音，我们来玩个听音乐找音符的游戏，旋律中缺少了的音，你能根据听到的旋律，从所给的八片桦树叶中找出这些音符吗？来，跟着老师唱唱这几个音。

(唱音阶、构唱音程)师：请同学们从第一小节看到第三小节，听听这个空应该是什么音？(弹奏，学生听)恭喜你答对了，但是你能告诉老师你是怎么听出来的吗？有什么方法能匡助你听吗？(感觉法、对照法)师：让我们再来听此外的两个音，有点难哦！子细听！(弹奏，学生听)师：真棒！我们一起把这几句曲谱随老师的伴奏用“lu”唱一遍。

小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能用富有表现力的声音，生动地演唱歌曲《银色的桦树林》。

2、能在演唱中运用速度、力度、等音乐要素的表现歌曲。

3、能在歌曲学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，充分体验歌曲的意境。

教学重点：
引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。

教学难点：
切分音、大跳音程的演唱，歌曲中力度的表现。

教具准备：
钢琴、多媒体课件。

教学过程：
一、谈话导入
1、师：“同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也模仿我这样向老师问好，好吗？”
（师生问好，学习切分音型）
2、初听歌曲。

师：“同学们的模仿力真强，接下来，我们再来听一段很短的音乐，看看哪位同学能用嘴巴模仿这段声音？”
（播放音乐片段，学生模仿）
师：“这位同学听得很仔细，而且学得很像，让我们再来听一次。

”
3、跳音记号的学习。

师：“我们一起来唱一唱（稍慢），注意最后一个音符的时值。

这个声音在刚健、沉稳一点，所以应该唱的跳跃、有弹性，老师给它加上跳音记号。

”。

小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《银色的桦树林》
教学目标：
1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，唱出歌曲动静结合的意境。

2、积极参与音乐活动，能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和十六分节奏，用沙锤表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感。

3、演唱表现歌曲，唤起学生对森林的向往与对大自然的热爱之情。

教学重点：
在唱好、唱准切分节奏和十六分节奏的基础上，用或连贯流畅、或轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，表现出风吹叶动的美感和驯鹿奔跑的动感，用歌声与乐器描绘出歌曲动静结合的意境。

教学难点：
1、通过模拟驯鹿的脚步声，引导学生用渐强、渐弱的力度表现歌曲由远及近到由近及远的画面，启发学生的音乐想象力，并为力度记号的学习奠定基础。

2、用沙锤、串铃为歌曲伴奏，表达在美丽的大自然中尽情释放的情怀。

教学准备：多媒体课件、沙锤、串铃
教学过程：
一、导入课题导言：
师：请同学们闭上眼睛，用耳朵去倾听（课件播放鸟鸣溪水音乐），潺潺溪水，啾啾鸟鸣，我们仿佛来到了哪里?(森林)
今天就让我们跟随音乐一起走进大森林的怀抱。

在森林里生长着各种各样的树木，你们认识这种树吗？（出示白桦树图片）这片林子的桦树就像一群美丽的桦树仙子，亭亭玉立的树干，就像穿着一条银白色的长裙，在森林中别有一番美丽。

（揭课题《银色的桦树林》）
二、发声练习。