人音版音乐三年级上册伴奏《原谅我》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《原谅我》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲。
这首歌曲以优美的旋律和抒情的歌词，表达了人们对美好事物的向往和追求。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步感受音乐的魅力，提高自己的音乐素养。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对音乐有一定的认知和兴趣，但音乐理论知识相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们感受音乐的美妙。
三. 说教学目标1.让学生掌握《原谅我》这首歌曲的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲的内涵，培养情感共鸣。
4.通过对歌曲的学习，提高学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《原谅我》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的内涵，培养情感共鸣，以及音乐理论知识的渗透。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过图片、视频等素材，引导学生进入歌曲所表达的情感氛围。
2.运用分组教学法，让学生在小组内共同探讨、学习，提高合作意识和团队精神。
3.采用问题驱动法，激发学生的思考，培养解决问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，如音频、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示与歌曲相关的图片、视频等素材，引导学生进入歌曲所表达的情感氛围。
2.学唱歌曲：让学生跟随教师的琴声，学习《原谅我》的旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们共同探讨歌曲的内涵，以及歌曲中所表达的情感。
4.展示环节：各小组选取代表进行歌曲演唱，其他同学给予评价和鼓励。
5.总结提升：教师对学生的演唱进行点评，针对存在的问题进行指导，引导学生深入理解歌曲。
6.作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，体会歌曲的美妙之处。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《原谅我》、歌曲旋律、歌词、音乐符号等内容，以简洁明了的方式展示歌曲的基本信息。
