word学生作品 (2)

用WORD如何制作电子报刊随着办公自动化的进展，利用计算机排版技术编辑制作电子报、简报也很普及了。

这里我们就教您如何利用word来制作电子报，比如，制作一个要紧内容是安全防火的电子报。

1) 制作手抄报的过程a) 稿件的筹集与选取巧妇难为无米之炊，要制作电子报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中选择有代表性的稿件，进行修改，操纵稿件字数与稿件风格。

b) 版面的设计先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字与图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题与题图的大概位置都要心中有数。

同时要注意布局的整体协调性与美观性。

c) 文本的输入整体框架建立好后，就能够在相应的位置输入稿件的内容了。

假如预留的空间小了，放不下稿件的所有内容，能够适当调整一下预留空间的大小，也能够对稿件进行适当的压缩。

d) 格式的设置在正文都输入进去之后，能够把标题文字与正文的字体、字号、颜色等进行设置，有些标题文字能够考虑用艺术字，正文也能够进行竖排版。

然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，如水印效果等，也能够利用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小与比例，同时设置好围绕方式与叠放次序。

e) 搜索剪辑作为一份比较好的电子报，不但要有优秀的稿件，合理的布局，同时也要有合适的图片。

通常说来，电子报所配的题图，要为表现主题服务，因而图片内容要与主题相贴近或者有关。

如何才能找到合适的图片呢？Office2003能够帮我们忙。

假如您的硬盘空间足够大，能够将Office2003完全安装，这样您就有了近万张图片能够选择。

里面题材很丰富，完全能够满足我们的要求。

我们能够这样在电子报中插入所要的图片：单击“插入”菜单，选择“图片”项，单击“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框。

我们在“搜索剪辑”文本框内输入想要查找的主题，比如“安全”，敲一下回车，看与安全主题有关的剪贴画全都找到了。

单击滚动条看一下后面的图，再单击“继续查找”图标，翻到下一页。

我渴望时间慢点走2007年9月。

七四班张慧青对于人生的时间长度，很多人有不同的看法。

而我则希望时间能慢点走。

每当我看到妈妈那忧郁的眼神，我便希望时间慢慢走，慢慢走。

那样可以让妈妈的眼神不再变得更忧郁。

每当我看到妈妈那变白的双鬓，我便希望时间缓缓走，缓缓走，那样可以使妈妈的双鬓不再变得更苍白。

每当我看到妈妈眼角的鱼尾纹，我便希望时间迟点走，迟点走，那样可以让妈妈的皱纹不再变得更多。

……啊，时间你慢点走，你可知道，你消逝了，足迹留给了尘世，留给了拥有世界最伟大的爱的人—母亲。

你可知道，母亲用她那伟大的胸襟，包容了世界上无数个儿童的身躯。

而你却毫不客气地把岁月流逝的痕迹留给了她们。

时间，你是无情的，你让母爱的拥有人从此不再欢笑，让享受母爱的人从此走到了享受的尽头。

啊，时间，你慢点走，你可知道，你的匆匆走过，留给人世间的是什么，难道只是疾步快走留下的风？不是的，你的匆匆走过使母亲，这位爱的发源者，累弯了腰。

而你可知道她那弯曲的腰下还有避风的孩子，一个走到爱的尽头的孩子。

时间你是无义的，你让爱的发源者承受家庭的重担，让享受爱的人从此不再高兴。

啊，时间你慢慢走，在人世的时间更长些，留给人们的欢笑更多些，让爱的发源者----母亲在世间的时间更长些吧！让享受母爱的人高兴的日子更长些吧！爸爸我想对你说七四班张瑞随着一阵打架的声音，弟弟之间的战斗不知被那件鸡毛蒜皮的小事点燃了。

妈妈气的怒火冲天，打了他们两个。

而爸爸您总是事后说他们两句。

爸爸，不是我批评您，对他们俩你就不能严厉些吗？对他们这样迁就，会把他们惯坏的。

打架不是小事，他们哪天不是因为他碰了他一下、他拿了他的东西，就像仇敌似的打起来，弄得天翻地覆。

弟弟们现在都已上学，他们没有一点容人之量。

连自己的亲兄弟都不容忍，更何况别人。

你总认为长大就好了，可事情并不是你想得那么简单。

一个人的品格是好是坏，会受周围环境和其他因素的影响，我希望你一定要教育好他们。

我现在是一个初中生，回忆小学的生活总觉得缺乏管教。

一、教案名称：办公软件Word教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的基本功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档编辑的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。

四、教学内容：1. Word的启动与退出；2. 界面的认识与操作；3. 文档的新建、打开、保存和关闭；4. 文本的输入与编辑；5. 字体、段落格式设置。

五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍Word的基本功能和应用场景；2. 学生观看Word操作演示。

二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解Word的启动与退出，引导学生操作实践；2. 教师讲解界面的认识与操作，引导学生操作实践；3. 教师讲解文档的新建、打开、保存和关闭，引导学生操作实践。

三、练习与指导（25分钟）1. 学生自主进行文本的输入与编辑，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。

第二课时：一、复习与导入（10分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生观看Word操作演示。

二、讲解与实践（40分钟）1. 教师讲解字体、段落格式设置，引导学生操作实践；2. 教师讲解文本的输入与编辑，引导学生操作实践。

三、练习与指导（20分钟）1. 学生自主进行字体、段落格式设置，教师巡回指导；2. 学生提问，教师解答。

四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 学生分享学习心得，展示作品；3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后进行深入学习。

教学评价：1. 课后收集学生作品，评估学生对Word基本功能的掌握程度；2. 在下一节课开始时，进行Word操作测试，了解学生对所学内容的巩固情况；3. 关注学生在课堂上的参与度和提问解答情况，了解学生的学习效果。

六、教案名称：办公软件Word教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解并掌握Word的高级功能；2. 培养学生熟练运用Word进行文档排版和设计的能力；3. 提高学生办公软件的应用能力，为今后的学习和工作打下基础。

在WORD中文字的修饰和艺术字一、复习引入同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《春天的田野》处理好的效果图)。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《文字修饰和艺术字》(板书课题)。

二、新授下面我们就针对《江雪》这首诗，边学边练，把它进行文字修饰。

1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗《江雪》的标题改为"黑体，二号字，颜色设为红色"。

出示的放大图。

师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。

学生根据提示完成练习：(1)选定标题"江雪"。

(2)单击格式工具栏"字体"的选择按钮" "，在字体列表中单击"黑体"。

(3)单击"字号"的选择按钮" "，在字号列表中单击"二号"。

(4)单击"字体颜色"的选择按钮" "，在弹出的颜色块中单击"红色"。

试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题"江雪"进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击"格式(0)"菜单中的"字体(F)"命令，在弹出的"字体"对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。

仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在"字体"对话框里都能实现，利用"字体"对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握"字体"、"字型"、"字号"及"字体颜色"的设置。

本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==学生征文比赛作品学生征文比赛作品就在下面，优秀的征文活动总是有优秀的作品，欢迎大家阅读!学生征文比赛作品【1】满天“花”“噼里啪啦……”随着窗外的鞭炮声响起，这个不眠之夜开始了。

巨大的炸药声响起，就像一个大力士，不，比大力士还要大。

霎时，大地震动，一幢幢高楼也不由得一颤;这时，美丽的花式烟花冲向了天空，在天空中变为一朵朵灿烂的花儿;旋转烟花也不甘示弱，像一个个火箭划破长空，划出一条条优美的弧线。

街上的小朋友每人都手拿着嘀嘀筋，大一点的放一些大地红。

最引人注目的是一个像葫芦一样的花子，只见一点燃它，它喷出火花，一会儿变一个颜色，就像一棵圣诞树。

街旁的商店也拿出花子来，那一个个“降落伞”像一个个从天上落下来的小雨点，又像“小人国”里出来观光跳伞的运动员。

“砰砰”双响炮也迫不及待的跑出来，“窜地鼠”飞一般的窜来窜去，“大地红”也飞快的转了起来。

看了这么多，自己也该玩玩了，炸药子，双响炮也不敢说，大地红嘛，还可以。

我一手拿香，一手拿着大地红，用香接近炮焾，看香一触着大地红，炮焾便冒出火星，我赶紧扔出去，刚一触地，它飞快地转起来，好看极了。

咦?我突然想起还有一盒电光棒呢!电光棒被点燃后，射出一个个像星星一样的小火星，照亮了整个楼道。

突然，“啾”的一声，把我吓了一跳，回头一看，原来是弟弟在放炮。

这时，平时一向胆小的姐姐站了出来，她手持烟花棒，一手高高的举着，像传递圣火一样，“哗”的一声，由姐姐亲手放出的第一个烟花飞向了天空。

“噼里啪啦……”随着第二阵鞭炮声响起，这个令人难忘又开心的不眠之夜结束了。

教师评语：文章用生动的语言描绘了烟花的美丽，并写出了春节所带给人们的快乐，首尾呼应，结构严谨，感情真挚，是一篇不错的文章。

学生征文比赛作品【2】回家过年暖在心中按照中国的习俗，春节有回乡下过年的习惯。

竭诚为您提供优质文档/双击可除word制作二分表格篇一：word制作表格流程一、插入表格1.使用菜单命令步骤1:将光标移动到插入表格的位置;步骤2:打开“表格”菜单，单击“插入”选项，单击“表格”命令，打开“插入表格”对话框如图;步骤3:设置要插入表格的列、行,单击"确定"按钮,完成操作。

2.使用工具栏建立表格建立一张4行5列的表格,操作如下:步骤1:将光标移动到插入表格的位置;步骤2:单击工具栏上的插入表格图标;步骤3:拖动鼠标选择行数和列数，如下图;步骤4:松开鼠标左键，即可插入一个表格。

如下图;3.手动制表单击常用工具栏上"表格和边框"按钮，打开"表格和边框"工具栏如下图,利用工具栏上的按钮可方便的建立和修改表格。

例如，建立下图所示表格，操作如下:步骤1:打开"表格和边框"工具栏,选中工具栏上的"绘制表格"按钮;步骤2:在鼠标在文档的指定区域拖曳出表的外边框到适当位置，松开鼠标，画出表格的外边框;步骤3:在所画出的边框中拖动鼠标画出三条横线、三条坚线。

要求从起始边框的拖到相对的另一条边框,形成4x4的表格;步骤4:将鼠标指针指向第一个方格的左上角,拖动鼠标到该方格的右下角，松开鼠标画出斜线;步骤5:将鼠标指针指向第二行第三列的方格的上边线，拖动鼠标到第三行每三列的下边线，松开鼠标画出中间短线,完成操作。

4.清除表线步骤1:单击"表格和边框"工具栏中的"擦除"图标，鼠标指针变为橡皮状;步骤2:移动鼠标指针到上图表格的第二行第五个表格的下边线上，拖动鼠标，在边线上出现一条粗线，松开鼠标将清除该边线，如下图所示。

5.绘制斜线表头方法1:用"表格和边框"工具栏中的"绘制表格"工具步骤1:选中"绘制表格"工具后，鼠标指针变为笔形指针；步骤2:用该指针指向要绘制斜线的方格的左上角；步骤3:从左上角开始向右下角拖动鼠标,当出现的虚线与所有的实际斜线相符合时，松开鼠标，虚线变为实线，完成操作。

《Word图文混排》教学案例一、教学目标：1、知识与技能①了解各种图文混排版式特点及适用范围.②根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。

③了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。

④了解文本框、艺术字的版式设计与层次调整。

2、过程与方法以实际需要为引入点，以问题带动探究，以任务驱动教学，让学生在实践体验中总结深入。

主要通过引导学生观察对比将文字设置为不同版式后的版面效果，然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围，从而可以根据需要选择合适的版式，给学生提供一个自由发挥的平台，培养学生的观察、思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

3、情感态度与价值观①提高学生团结协作、互助共进的意识与能力②培养学生科学的审美观，提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。

二、重难点1、重点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围2、难点：能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式三、设计思路：课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”，所以本节课中我以学生的探究学习为主，借助故事情节贯通全文，通过实施一个个生活化的小任务，推动教学内容逐步深入，尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践操作的环境，按照“激情导入――主体探究――小结示范――拓展延伸”的步骤，逐步引导学生达到目标。

四、教学准备：1、多媒体电子网络教室2、多媒体教学课件、丰富的素材资源、文字处理软件五、课前准备：学生从网上邻居或电子教室获取教学资源六、教学过程：1、创设情景、引入新课（约4分钟）师：在我国有几个民族特色非常浓郁的节日，其中有一个与粽子息息相关的传统佳节，大家一定知道是什么节日吧？（端午节）不错，端午节，吃粽子、赛龙舟，这些都是我们耳熟成详的节日特色，但中国文化源源流长，关于端午节的由来我们又知道多少呢？我们通过一篇文章来了解一下：幻灯片展示图文并茂的作品1和作品2提出问题：两幅作品其实内容一样，只是图文设置不同。

请大家在了解端午节由来的同时，从文章的图文搭配效果去对比一下，左右两幅作品，哪一幅更好呢？学生交流两幅作品优劣区别师小结：尽管两篇文章内容一样，但给我们的感觉却截然不同：首先，右侧的文字与图片相互配合，一一对应；而左侧，二者似乎“各伺其职”，文字与图片没有“团结一心”在为文章主题服务，也就是说：适合的图片，放在适当的位置，才能更好地体现文章主题与文字内涵。

难忘的周末高帅强那是学校组织我们跳绳比赛的时候，我第一次参加这样的活动，真兴奋！真紧张！这次跳绳比赛很精彩。

这一天有单人跳、双人跳、集体跳。

我们班的张景阁、王海杰、崔艳慧、申奎原参加了单人跳；陈主任和武敬飞、我和家长参加了双人跳比赛，还有好几个同学参加了集体跳。

比赛一开始，参加比赛的同学很提劲，没参加比赛的同学都在给他们加油。

最后我们班的集体跳获得了冠军，单人跳获得了亚军，双人跳获得了季军。

参加比赛的同学为我班争的了荣誉。

我很高兴。

这是我难忘的周末。

今后我要多锻炼，积极参加比赛，为我们班争得荣誉。

课间十分钟二一孟君豪“铃……”下课了。

同学们像一窝蜂似的跑出了教室。

校园一下子沸腾了。

同学们有的在跳绳，有的在玩丢沙包，有的在打球，有的在踢毽子，还有的打乒乓球……同学们玩得可高兴了！看!周浩强正在跳大摇绳呢!一、二、三……跳得真多!数不清啦!真是个跳绳高手!“加油!加油!”好多小朋友都在为王海杰加油。

王海杰跳得真好，就像轻盈的小燕子一样!“铃……”上课了，同学们兴高采烈地回到了教室，课间虽然只有十分钟，但同学们都觉得十分开心!洗袜子二一崔豪杰今天吃过午饭，老师带领我们洗袜子。

回到寝室，在老师的指导下我先放点水在脸盆内，再放洗衣粉。

接着把袜子放在盆里里泡一泡，然后把袜子放在旁边的一个像洗衣板的东西上搓一搓。

过了一会，袜子洗好啦，我把脏水倒掉，再换一盆干净的水，然后把袜子过了一遍。

最后，我把水挤干，让老师检查，老师表扬了我，说我洗得很干净。

我就把把袜子挂在凉衣绳上。

今天我很高兴！因为我会自己洗袜子了。

美丽的秋天二一班高帅强秋天不知不觉地来了，天气渐渐冷了，大地换上了金色的秋装，来迎接秋天。

秋天是忙碌的。

看，田野上，农民伯伯正在忙着收割各种农作物：有玉米、棉花、红薯等。

他们实在忙不过来了，连他们的孩子都来帮忙了。

果园里，果农开始采摘苹果、梨、柿子等各种果实，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦．秋天是安静的。

你走进树林里，只能听见秋风把树林吹得刷刷响，以前的虫鸣鸟语已经听不到了许多落叶在秋风的吹拂下翩翩起舞，仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞，知了的叫声也渐渐消失了。

一、教学目标1. 让学生掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 培养学生熟练运用Word文档进行排版的能力。

3. 提高学生审美素养，培养良好的排版习惯。

二、教学内容1. Word文档的高级排版设置2. 页面设置与分栏3. 字体、段落、表格的格式设置4. 图表、公式、脚注、尾注的应用5. 高级打印设置三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍Word文档的高级排版技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示（1）Word文档的高级排版设置讲解字体、段落、页面设置等基本概念，演示如何设置字体、段落格式、页面布局等。

（2）页面设置与分栏讲解如何设置页边距、页眉页脚、页码等，演示分栏的设置方法。

（3）字体、段落、表格的格式设置讲解字体样式、段落间距、表格样式等，演示如何设置这些格式。

（4）图表、公式、脚注、尾注的应用讲解如何插入图表、公式，设置脚注、尾注等，演示其应用方法。

（5）高级打印设置讲解打印页面设置、打印预览、打印输出等，演示如何进行高级打印设置。

3. 学生实践教师布置实践任务，让学生运用所学知识进行实际操作，如制作一份排版精美的论文、简历等。

4. 交流与总结学生展示自己的作品，互相交流心得体会。

教师总结本次课程的重点内容，强调排版技巧在实际应用中的重要性。

5. 布置作业布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一篇具有高级排版的Word文档。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、提问积极性等。

2. 实践操作能力：评估学生在实践环节的操作熟练程度和作品质量。

3. 课后作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解其对所学知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际操作中。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的审美素养和创新能力。