护士角色转变与适应

浅谈从普通护士到护士长的角色转变与适应摘要】从护士到护士长是一大转折，她们会面临许多的问题与压力，新护士长要做好角色转变，不断学习和提高整体素质，尽快适应新的角色，有利于护理管理质量和护理队伍素质的提高。

【关键词】护士护士长角色转变随着医院卫生体制改革的不断深入及护士长聘任制度的实施，许多年轻护士都走上了护士长的工作岗位，然而她们要面临各种问题，如果不能正确处理这些问题，会使新上任护士长感到焦虑、彷徨甚至会影响其身心健康和工作质量。

1逐渐适应护士长角色[1]由于新护士长自身心理压力过大和管理知识的缺乏，所以首先护理部组织新护士长培训班，安排比较有经验的主任、护士长为新护士长讲课，分别从心理学、护理质量标准、病区护士长执行力、临床护理纠纷的防范、信息化管理、护士的规范化培训及专科培训、管理学等方面进行讲解，使新护士长对事业心及责任心都要加强，并对护理管理艺术有新的认识，做到以后处理问题心中有数，并锻炼独立工作的能力。

2尊重领导并取得领导的支持护士长是日常工作中受着护理部与科主任的双重领导，新护士长必须在态度上尊重领导，行动上主动积极，处理好各种关系，只要有事情应多向上级请示、汇报、沟通、商量，应认真、快速、准确的完成上级下达的各种工作任务，充分发挥自己的主观能动性；能理解领导的意图，工作方式上要善于自我调整，避免矛盾激化，努力谋求协调统一，要顾全大局，学会分担，寻求发展共鸣。

3增强非权力影响力[2]3.1提高自身的素质与修养如：言行、仪表、时间与服务观念、服务态度等方面做出表率，以身作则，处理问题公平公正、一视同仁、不谋私利，要有高尚的道德情操，自觉献身事业的奉献精神；吃苦耐劳，时时事事作出榜样，把荣誉留给别人，把困难留给自己。

3.2加强对管理知识的学习[3] 学会运用管理艺术，向护理部领导及一些有经验的老护士长学习，积极参加院周会及每周的护士长例会，学会科学管理及相关的法律法规，善于明察秋毫，辨别是非，能及时发现问题，作出正确判断，应付自如。

一、引言作为一名即将步入临床工作的护士，实习阶段是我职业生涯中至关重要的一个阶段。

在这一阶段，我不仅需要学习专业知识，更需要适应从学生到护士的角色转换。

本文将结合我的实习经历，探讨护士实习中的角色转换过程。

二、角色转换的必要性1. 从学生到护士的转变在实习之前，我们主要是学习理论知识，对临床护理工作缺乏实际经验。

而实习过程中，我们需要从学生角色转变为护士角色，这意味着我们要承担起护理患者的责任，掌握临床护理技能，为患者提供优质的护理服务。

2. 从理论知识到实践能力的提升实习过程中，我们将理论知识与临床实践相结合，通过观察、操作、沟通等方式，提升自己的实践能力。

这对于我们今后从事临床护理工作具有重要意义。

三、角色转换的过程1. 认识阶段在实习初期，我对护士角色认识模糊，对临床护理工作感到陌生。

通过参观医院、聆听导师讲解，我对护士工作有了初步了解，意识到护士角色的重要性。

2. 学习阶段在实习过程中，我努力学习临床护理知识，掌握各项护理技能。

同时，我积极参与各项护理工作，了解护理工作的流程和规范。

3. 操作阶段随着对临床护理工作的熟悉，我开始独立进行护理操作。

在这一阶段，我逐渐掌握了静脉输液、皮试、换药等基本技能，提高了自己的实践能力。

4. 沟通阶段护理工作离不开与患者的沟通。

在实习过程中，我学会了如何与患者、家属以及同事进行有效沟通，为患者提供心理支持和护理指导。

5. 独立工作阶段在实习后期，我逐渐适应了护士角色，能够独立完成各项护理工作。

在这一阶段，我学会了如何根据患者的病情制定护理计划，为患者提供个性化护理服务。

四、角色转换的体会1. 增强责任感实习过程中，我深刻体会到护士的责任重大。

护士不仅要关心患者的生理需求，还要关注患者的心理需求，为患者提供全方位的护理服务。

2. 提高沟通能力在与患者、家属以及同事的沟通中，我学会了如何倾听、表达和沟通，提高了自己的沟通能力。

3. 培养团队精神护理工作需要团队协作。

从护士长角色到护士角色的转换与适应2006年8月第6卷8期护理管理杂志JournalofNursingAdministrationAug,2006V o1.6No.8?57??护士长园地?从护士长角色到护士角色的转换与适应吕宜凤,樊素芳,楼红,孙绪兰(山东省立医院保健科,山东济南250012)摘要:在从护士长角色转换为护士角色过程中,面临各种困难与困惑.当事者如能摆正心态,正确对待;积极”充电”,完善自我;学会放松;找准位置,就能淡化管理角色痕迹,强化护士角色行为,顺利度过适直期关键词:护士长角色;护士角色;转换;适应中图分类号:C931.3文献标识码:B文章编号:1671—315X(2006)08—0057—02 Thetransitionandadaptationfromtherolesofaheadnursetoanurse/LVYi—fen g,FANSu—fang,LOUHong,SUNXu—lan//JournalofNursingAdministration,一2006,6(8):57.Abstract:Inthetransitionprocessfromaheadnursetoanurse,thereis~ariousdiff icultiesandconfusions.Inordertopassthetransitionsmoothly,theper—sonwhoisconcernedshouldfaceuptothefactwithpeacefulmood,ilnpro;onesel fbycontinuingeducationpositively,getrelaxandadapttoanewposi- lionassoonaspossible,forgettheroleofadministrationslowlyandreinforcethe roleofanurse.Author’Saddress:DepartmentofHeahhcare,ShandongProvincialHospital,Ji ’nan250012,ChinaKeywords:roleofheadnurse;roleofnurse;transition;adaptation护士长角色是医院护理管理的一个特定位置,在病房是具体的领导者和组织者,而护士虽被赋予了多元化的角色,但主要是护理的计划者和护理活动的执行者.角色是可以互相转化的,在临床工作中,由于种种原因,护士长角色与护士角色的转换也是随处可见的.这两种角色转换,相比较而言,由护士到护士长角色转换容易适应,而从护士长角色到护士角色的转换,当事人则易于出现一系列负性心理,难以适应,本文就护士长角色到护士角色转变产生的背景及应对措施提几点建议,供同行参考:1从护士长角色到护士角色的转换背景1.1改革形势的需要随着人事制度改革,医院竞争机制的引入,很多医院对科护士长及病房护士长的任职年龄进行了硬性规定,许多老护士长因超龄离开了护士长岗位,也有极少数护士长在竞争上岗中落聘,或出现医疗纠纷而被免职等诸多原因而发生了角色转换:1.2个人原因在临床护理工作中,有极少数护士长由于个人因素,如健康状况,工作能力和工作调动而主动离开护士长岗位:2从护士长角色到护士角色转换中的负性心理笔者曾对某医院2001年,2005年两次护士长竞争上岗情况进行了调查,该院对科护士长及病房护士长的任职年龄分别限制在5O岁,45岁,全院共有3名病房护士长,3名科护士长因超龄离职,1名护士长落聘,1名护士长工作调动,与这些护士长进行交流后,发现其存在不同程度的无奈,失落,尴尬,忧郁,心理不适应等负性心理,难以摆正自己的位收稿日期:2006—02—13;修回日期:2006—04—24作者简介:吕宜凤(1963一),女,山东莱芜人,副主任护师,本科,主要从事内科护理工作:置,甚至有更年期症状加重的表现.针对护理队伍中这一特殊群体出现的一系列负性心理,如何将应激源产生的负性反应降至最低,顺利地度过适应期,完成角色转换,是每一位当事人及护理管理者面临的新课题3建议3.1摆正心态,正确对待无论是因超龄或落聘,免职,辞职,工作调动等原因,护士长角色转换为护士角色,当事者均有不同程度的失落感, 不适应,尤以后者为重.当事人应注意调整好自己的心态,无论是作为护士长还是普通护士,都是为人民健康服务的白衣天使,只是工作的侧重点发生了变化.年轻护理人员精力充沛,学历高,知识面广,接受新事物快,富有创新精神,把他们推荐到领导岗位是必然的,是护理学科发展和医疗卫生事业改革的需要,也是护士长队伍实现年轻化,知识化,专业化,现代化的具体体现.作为老护士长应甘当云梯,做他们的铺路人,从而获得年轻护理人员的尊重.而对于落聘等原因导致的角色转换,要勇敢面对,培养自信,重塑自我,经受住各种挫折与失败的考验,积极地寻找原因与不足,努力加以改正一位优秀的护士不一定是一位出色的护士长,作为护士长角色不是最优秀的,而作为护士角色可能是出类拔萃的,因此,应努力做一名优秀的护士,尽快地走出落聘的阴影.另外,由于工作环境的改变而导致的角色转换也应正确对待,不论外部环境如何变换,都要因势利导,做好本职工作.3.2积极”充电”,完善自我担任护士长期间,由于工作压力大,忙于管理,应付检查和事务性的工作,可以支配的时间有限.从管理岗位上退下来以后,可支配的时间明显增多,应静下心来,将自己多年积累的管理工作及临床护理经验加以总结,传授给年轻的护士长,使他们少走弯路.随着医学模式的转变,现代社会对护?58?护理管理杂志JournalofNursingAdministrationAug,2006V o1.6No.8理人员的要求已重新定位,他们应是不仅能从事临床护理, 而且能独立承担社区护理和卫生保健工作的实用型人才一昕以,要激发每一位护理人员的学习动机,培养其学习兴趣, 汲取新理念,新知识,新技能.离岗护士长过去往往只注重护理管理知识的学习,角色转换以后,则应注重护理操作技能及专科护理方面的学习,同时,针对自己在这些方面实践机会较少的弱点,应向护七学习常用的技巧.和经验,不断加强知识的积累,尽快适应护士角色.充分利用现代化的学习工具,注重心理咨询,社区护理,护理教育,护理科研,护理督导等方面知识的积累,使自己具备广阔的空间,从而胜仟相关专业的有关工作,成为一名优秀护士.3.3学会放松,保持身心健康心理神经免疫学认为,各种情绪的变化可诱发急性或慢性内环境的不稳定.在与离岗护士长的交流中,发现他们存在不同程度的无奈,失落,尴尬,忧郁等负性心理,甚至有更年期症状加重的表现.作为当事人,要重视自我心理调节,调动机体的神经免疫功能,掌握适应自己的放松技巧,如转移法:多参加一些体育活动,外出旅游或参加各种学习班, 缓解多年紧张工作带来的身心疲惫与压力;宣泄法:与亲朋好友交谈,叙述内心深处自认为”委屈的事件”,有效的沟通可以缓解失落,忧郁等负性情绪,对人的健康具有重要作用; 投射法:将所有烦恼投射到远方,从而接纳自己,珍惜自己的品质和情操,重视自己的身心健康.当情绪得到控制岳,心理得到了平衡,养精蓄锐,以全新的姿态投入到新的工作岗位中?3.4找准位置,辅佐新人护士长离岗以岳,要以一名普通护士的标准严格要求自己.逐渐适应由管别人转变为”被人管”.要善于剖析自己,乐于倾听周边领导和护士对自己的评价,正确认识自己昕处的位置,虚心学习离职护士长成功过渡的经验,避免重提过去自己的工作经历和经验,注意强化自己的护士角色行为, 淡化管理角色痕迹,积极支持新护士长的工作,经常提出合理化建议.同时,在护理人员面前注重维护与树立新任护士长的威信,做好传,帮,带,讲授自己的管理经验,使年轻护士长少走弯路,尽快胜任角色.3.5创造条件,提供心理支持护理部领导要重视和掌握离职护士长的身心健康状况和工作生活情况,建立档案资料,肯定他们过去对医院的贡献;酌情为他们举行离职纪念仪式并颁发纪念证书,根据他们的特点及特长为其安排合适的工作岗位,尤其注意做好落聘护十长的工作安排,真正体现以人为本的管理理念,使在职和离职的护士长均有安全感,激发他们爱岗敬业的工作热情;避免将他们与新毕业的年轻护士安排同样工作,尽量让他们少上夜班或不上夜班;提供可信赖的对象与场所,定期或不定期与他们谈心交流,使其有机会诉说心中的烦恼和感伤,并得到他人的真诚劝慰,注意征求他们对护理工作的意见和建议,使其感到被尊重;家庭成员在这一阶段给予关怀也是至关重要的,关怀可以使人快乐和获得希望,可以提高人体的免疫功能,促进健康;设身处地地为他们着想,理解他们的心理感受,给予鼓励和帮助,使他们顺利地从护士长角色过渡到护士角色.综上所述,针对护理队伍中由护士长角色到护士角色转换这一特殊群体,在他们职业生涯的转折中,会面临各种问题与困惑,如处理不当,会带来身心方面的不适,影响护理工作,甚至对他们及年轻护理人员继续从事护理专业带来不利影响.因此,家庭,社会及护理部要关注他们的身心健康.当事者也要摆正心态,正确对待,愉快地在新护理岗位上工作,同时,帮助护理管理队伍平稳地实现新老交替,促进护理学科的健康发展.(致谢:本文承蒙我院刘军副主任护师,王传霞主管护师指导,特此致谢!)参考文献:[1]李洪艳,朱学敏.浅谈提升护理人员能力及其策略[J].护理学杂志,2005,20(11):49～50.[2]孙宏伟,郭继志,袁淑文,等.支气管哮喘危险因素的分析[J].医学与哲学,1999,14(1):41～42.[3]王宝兰.从护士长到护士角色转变的心理学研究[J].护理研究,2004,18(3B):539[4]王菊吾,严林娟,钱君,等.护士对病人实施关怀照护的效果研究[J]中华护理杂志,2005,40(8):561～563(本文编辑:裴显俊)到2010年北京将每2000人配备1名全科医生和护士北京市卫生局负责人表示,”十一五”期间,本市将建立健全医疗服务,预防保健和卫生监督三大体系,统筹城乡发展,为全市居民提供公平,优质,便捷和负担合理的医疗,卫生,保健服务,主要居民健康指导保持国内领先.为加强各类人才的培养和使用,特别是社区卫生,农村卫生和公共卫生人才培养,市卫生局表示,将建立科学的卫生从业人员资格准入制度,业绩评估制度和奖励制度.到2010年,本市从事临床医疗工作的大学本科及以上学历医学专业毕业生均进入卫生行政部门认可的培训基地进行规范化培训.同时要合理配备社区卫生服务骨干人员,原则上按照每2000～3000名服务人口配备1名全科医生和至少1名社区护士:每2000名服务人El配备1名预防,保健人员.——摘自《护理资讯》2006年第3卷第1期l4页。

护士如何在职业发展中实现角色转变在医疗体系中，护士是一支不可或缺的力量，他们承担着照顾患者、协助医疗团队、提供健康教育等重要职责。

然而，随着医疗环境的不断变化和发展，护士面临着新的挑战和机遇，需要在职业发展中实现角色转变，以更好地适应行业的需求和个人的成长。

一、了解行业发展趋势要实现角色转变，护士首先需要对医疗行业的发展趋势有清晰的认识。

如今，医疗技术的进步日新月异，信息化、智能化的医疗手段逐渐普及，远程医疗、精准医疗等新兴领域不断涌现。

同时，人口老龄化、慢性病患者增多等社会因素也对医疗服务提出了更高的要求。

护士需要关注这些变化，积极参加相关的培训和学习，了解最新的医疗技术和理念，为自己的角色转变做好知识储备。

例如，学习使用电子病历系统、远程监护设备等，掌握与精准医疗相关的基因检测、靶向治疗等知识。

二、提升专业技能1、深化护理专业知识护士应不断深化自己在基础护理、专科护理等方面的知识。

不仅要熟悉常见疾病的护理方法，还要对罕见病、疑难病的护理有一定的了解。

通过参加学术会议、阅读专业文献等方式，紧跟学科前沿，不断更新自己的知识体系。

2、掌握多学科知识除了护理专业知识，护士还应涉猎心理学、社会学、营养学等多学科知识。

这有助于更好地理解患者的需求，提供全面的护理服务。

比如，运用心理学知识为患者进行心理疏导，缓解他们的焦虑和恐惧；根据营养学知识为患者制定合理的饮食计划，促进康复。

3、提高沟通协调能力在医疗团队中，护士需要与医生、药师、技师等密切配合。

良好的沟通协调能力能够确保医疗工作的顺利进行，提高医疗质量。

护士要学会清晰、准确地表达自己的观点和需求，倾听他人的意见，共同为患者制定最佳的治疗方案。

4、培养领导力随着护理工作的发展，护士在团队中可能会承担更多的领导角色。

培养领导力包括制定工作计划、组织团队活动、激励团队成员等方面的能力。

通过参与护理管理项目、担任护理小组长等方式，积累领导经验，为未来的职业发展打下基础。

实习中的角色转变：从学生到护士的自我认知和成长
2023年的一天，我第一次踏进了我一生中最重要的实习之旅——成为一名护士。

在之前的学习和经验中，我对于这个职业并没有很深刻的认识和体验，实习的那一刻，我才意识到自己将要面对的责任和挑战。

在这个实习过程中，我逐渐发现了自我认知的转变和成长。

我意识到自己不再是一个纯粹的学生，而是一个正在成长的护士。

这一转变需要我接受更多的责任和挑战，需要我在严峻的情况下保持镇定和冷静，需要我随时随地准备面对可能出现的突发状况。

在实际的工作中，我学到了很多，包括如何正确地操作医疗设备、如何处理病人的突发状况、如何与医生和其他护士合作等。

每一天的实习让我感到更加成熟和自信，我逐渐开始认识到自己的潜力和能力，开始对护士这个职业充满了热爱和深情。

然而，由于自己的持续努力和工作的艰辛，我逐渐发现了职业中的一些难点和挑战。

这些困难包括如何面对病人的痛苦和烦躁、如何处理复杂的医疗问题、如何在繁忙的工作中保持良好的状态等。

在实习的过程中，我开始运用自己的智慧、能力和经验来处理这些问题。

我开始与其他护士合作、寻找好的解决方法和策略，并逐渐掌握了职业技能和知识。

这种成长让我感到非常骄傲和满足，并让我明白自己为医疗行业的发展和繁荣做出了贡献。

总的来说，实习让我感受到了从学生到护士的自我认知和成长。

它让我学会了更好地照顾他人、保护病人健康、处理医疗问题，并逐
渐掌握了职业技能和知识。

实习是我职业生涯中的一次宝贵的经历，我相信它将激励和推动我在未来的工作中取得更加优秀的表现。

护士的角色转变与发展趋势随着医疗技术的不断进步和人口老龄化趋势的加剧，护士的角色在医疗领域中变得日益重要。

护士不再只是执行医生指令的执行者，他们在患者护理、健康教育和疾病预防方面发挥着重要的作用。

本文将探讨护士的角色转变和未来的发展趋势。

1. 护士的角色转变随着医疗体系的变革，护士的角色也发生了转变。

过去，护士主要负责基本的护理工作，如测量体温、输液等。

然而，现代护士在病人的康复过程中扮演着更加积极的角色，他们需要具备更高的专业知识和技能，例如药物管理、病情评估、医疗器械的使用等。

2. 护士的患者护理角色护士作为医疗团队中重要的一员，负责提供全面的患者护理。

他们与患者紧密接触，负责监测病情变化、提供药物和治疗、进行病情评估等。

此外，护士还负责协助患者进行日常生活活动，提供心理支持和安全指导。

3. 护士的健康教育角色随着人们对健康意识的增强，护士扮演着重要的健康教育角色。

他们向患者和家属提供有关疾病预防、康复措施和日常保健的指导。

通过教育，护士可以帮助患者更好地理解和应对疾病，提高治疗效果和生活质量。

4. 护士的疾病预防角色预防是重要的健康管理策略之一，而护士在疾病预防方面也发挥着重要作用。

他们参与制定和实施疫苗接种计划、传染病控制措施，开展健康宣教活动等。

护士通过积极的健康教育和宣传工作，提高公众对疾病预防的认识和行动。

5. 护士的信息化技术应用随着信息技术的快速发展，护士的工作方式也在不断变化。

护士需要掌握和应用各种医疗技术和信息系统，如电子病历、远程医疗等，提高工作效果和患者护理质量。

6. 护士的专业发展与终身学习随着护理学科的发展和护理职业的重要性日益加强，护士的专业发展和终身学习变得至关重要。

护士需要持续学习新知识、掌握新技能，不断提升自身的专业素养和职业能力。

7. 护士的未来发展趋势随着人口老龄化程度的不断加剧和医疗需求的增加，护士的需求也将不断增加。

未来，护士将更多地参与到医疗决策和团队协作中，发挥更大的作用。