《“乐圣”贝多芬的故事》阅读答案

音乐巨人贝多芬练习及答案一、阅读全文，完成下列各题。

1．理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。

2．用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。

3．文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？设题意图是，引导学生理清作者的思路，把握文章的重要内容，理解课文的主旨。

参考答案：1．“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。

主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

2．贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。

可以让学生各抒己见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。

3、答案不唯一，可由学生各抒己见，让学生们自己发表个人看法.二、注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。

进行交流，看谁写得最传神。

设题意图是，引导学生掌握本文作者通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作技巧。

三、课外听听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文思想内容，说说你从音乐中听出了什么。

设题意图是，引导学生进一步理解贝多芬的精神世界和他所说的“心里的音乐”的深刻内涵。

音乐巨人贝多芬【积累·感知】一.给加点字注音深邃___ 踌躇___ 磐石___ 纽扣___ 喧嚣___二.多音字注音组词挑( )___ 荷( )___ 丧( )___ 挣( )___( )___ ( )___ ( )___ ( )___三.词语填空( )人注目杂乱无( ) 零乱不( ) ( )不作声( )不通风不见( )日掌声( )动 ( )劳无益四.体会下列句子的含义1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。

”2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

贝多芬阅读题及答案【篇一：《扼住命运的咽喉——贝多芬》阅读与答案】xt>贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手。

在大部分时间里，他的父亲都喝得大醉，从没对家庭和气过，甚至连家人们是否有足够的吃穿都从未过问。

起初，善良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦；反过来，他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰，还把自己的名字给了他。

但是当小贝多芬3岁生日时，祖父就去世了。

贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。

邻居们常常看到这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。

与莫扎特相比，贝多芬的童年太不幸了。

莫扎特在童年受到良好的教育，他的练功时间是愉快而安静的，有着一个慈爱的父亲和一个被钟爱的姐姐；而贝多芬则不然，虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬，但世界性的旅行演出却远未象莫扎特那样引起世人的惊叹。

贝多芬喜欢按照自己的兴趣为房间里的琐事瞎忙。

有一次，为了空气流通和看清窗外的景物，他竟特意把窗户砍掉一块。

每当他处于创作高潮时，他总是把一盆又一盆的水泼到自己头上来使它冷却，直到水浸透到楼下的房间。

由于他每次租新房时必须签署一张租契，指明租期，他就往往同时为四个公寓付房租。

这无疑使他花掉更多的钱，这个本来就没有多少积蓄的音乐家，变得更加穷困。

一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。

点过菜后，他突然来了灵感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来。

不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。

侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他，而打算等一会儿再给他上菜。

大约一个小时之后，侍者终于来到贝多芬身边：“先生，上菜吗？”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结帐。

侍者如丈二和尚——摸不着头脑：“先生，您还没吃饭呢!”“不!我确信我已经吃过了。

”贝多芬根本听不进侍者的一再解释，他照菜单上的定价付款之后，抓起写满音符的菜谱，冲出了饭馆。

当贝多芬真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。

贝多芬阅读理解答案
贝多芬是一位卓越的音乐家，他的作品是欧洲古典音乐的代表
之一。

尽管他盲聋了，但他勇敢的面对这一现实，不断创作音乐。

学习和欣赏贝多芬的音乐，不仅可以启迪我们的灵魂，还能够帮
助我们提高阅读理解能力。

在阅读贝多芬的作品时，我们需要注意以下几点：
1. 注意文本结构
贝多芬的音乐作品往往具有很明显的结构，如交响乐通常有四
个部分，钢琴奏鸣曲通常有三个部分。

因此，我们需要注意文本
结构，理解每个部分的作用和内涵。

2. 注重细节把握
贝多芬的音乐充满了细节，比如曲调变化、节奏变化、音符的
长度和连贯性等等。

这些细节不仅仅是为了美学效果，更是为了
透露出他的情感和思想。

因此，我们需要注重细节把握，深入理
解贝多芬的音乐。

3. 探究背后的含义
贝多芬的音乐充满了深刻的思想和哲学意味。

例如他的第九交
响曲就包含着“欢乐颂”的主题，表达了他对人类美好未来的信仰。

因此，我们需要探究背后的含义，理解其哲学思想。

贝多芬的音乐无疑耐人寻味，不断挑战着我们的思维和感官。

通过学习和欣赏他的音乐，我们可以提高阅读理解能力，培养思
维深度和逻辑推理能力。

同时，我们还可以从中领悟到他的勇气
和才华，不断鞭策自己追求更高境界。

音乐巨人贝多芬课内阅读参考答案音乐巨人贝多芬课内阅读答案①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。

这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。

在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。

那次节目是《费黛里奥》。

当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。

演奏告终，全场掌声雷动。

贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”1.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

”3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因?4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用?5.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神?6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。

7.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受?请简要写在下面。

四.体会下列句子的含义1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。

”2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

《音乐巨人贝多芬》选段—阅读题答案《音乐巨人贝多芬》选段〔11分〕客人当心翼翼递过去一张字条。

贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会，好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛，他说，虽然严厉，但脸上出现良善的微笑，你们很勇猛可是你们不简单了解我，也很难使我听懂你们的话。

过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。

他敲敲自己的耳朵，顺手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

客人在纸上写着：我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。

看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。

他喃喃地犹如独语：我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符我将永久听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。

我有时不免叹息，我真懦弱一个音乐家最大的悲剧是丢失了听觉。

贝多芬神往地说：一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好他接着说：〔你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，舍命渴望挣扎出来。

〕贝多芬激昂而又沉郁的心情深深感染了来访者，客人不停地记住来。

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的耳聋之中。

这如同一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

不过，聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的宁静。

他诚然孤独，可是有永恒为伴。

9.选段中句子使他们了解您真实的好灵魂。

加点的好有什么深意？〔2分〕〔〕〔〕10.他诚然孤独，可是有永恒为伴，这里的永恒指的是什么？〔2分〕〔〕〔〕11.联系上下内容，谈谈你对选段中划线句的理解。

〔2分〕你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，舍命渴望挣扎出来。

〔〕〔〕12.选段主要运用哪种方法刻画人物？展示了贝多芬怎样的形象特征？〔3分〕〔〕〔〕13.简要概括选段的主要内容。

〔2分〕〔〕参考答案：9.指他所具有的超出常人的顽强意志和不向厄运低头的高贵灵魂。

10.永恒指作为心灵载体的音乐艺术。

音乐巨人贝多芬课内选段阅读训练附答案【课文选段】：①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋〞之中。

这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

不过，“聋〞虽然带来了无可比较的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他诚然孤独，可是有“永恒〞为伴。

②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。

在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的?约翰·克利斯朵夫?，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

③贝多芬向他的客人表达最后一次指挥音乐会的情形。

那次节目是?费黛里奥?。

当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。

演奏告终，全场掌声雷动。

贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!〞1.作者将“耳聋〞比作了什么?有什么表达作用?_____________________________________________________________ ___2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

〞_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情〞这是什么原因?_____________________________________________________________ ___4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用?_____________________________________________________________ ___5.贝多芬能够向客人表达自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神?_____________________________________________________________ ___6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐〞?谈谈你的理解。

【初中阅读指导】《音乐巨人贝多芬》课后练习答案
一、阅读全文，完成下列各题１、理清客人访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。

２、用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。

３、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？一、
阅读
全文，完成下列各题
1.阐明“客人”参观贝多芬的整个过程，并谈论在参观过程中写了些什么。

２、用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。

3.贝多芬的哪些话深深打动了你？你怎么理解这些词？
设题意图是，引导学生理清作者的思路，把握文章的重要内容，理解课文的主旨。

[参考答案]
１、“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门──女佣介绍贝多芬的情况──参观贝多芬的工作室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事。

主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

2.贝多芬的形象：独立而骄傲，忧郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身于音乐。

可以让学生各抒己见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。

二、注意描述贝多芬服装和外貌特征的句子，模仿这种写作方法，用几个词来描述你最熟悉的同学的外貌。

交流，看看谁写得最生动
设题意图是，引导学生掌握本文作者通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作技巧。

三、下课后听贝多芬的《命运交响曲》。

结合文本的意识形态内容，告诉我们你从音乐中听到了什么
设题意图是，引导学生进一步理解贝多芬的精神世界和他所说的“心里的音乐”的深刻内涵。

《贝多芬》阅读及答案提起音乐家的名字，没有比贝多芬更响亮更庄严的了。

他是音乐的英雄──不，是人类的英雄。

所谓英雄，并不是个人事业的野心家，他是从人类生活的提高出发，必要时交付出个人的生命。

因此贝多芬没有一般的感伤的气息，虽然痛苦始终纠缠着他的生命。

他说：大多数人为了一点好事便回肠荡气，这可不是艺术家的天性。

艺术家是火一样的，他们不会哭泣──人得凭音乐从他的精神打出火来。

他从小就遭受到父亲酒疯的折磨;他贫困、失恋、疾病;但是他从不屈服，从不灰心。

用罗曼·罗兰的话说：在不肯委身于灵魂的庸俗的人们，是日日夜夜的战斗;而且大多是没有威严，没有幸福，转战于孤独和沉默之中的战斗。

他心胸广大，他承认他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。

而且只是为了这些，他才演唱他惨淡的生命。

他没有一根媚骨，即使在贵族圈内，一发觉到别人在他的弹琴声中继续谈话的时候，他也会毫不犹豫地拍上钢琴盖，愤然离席，说：我才不高兴对猪弹琴!贝多芬博览群书，从希腊拉丁文到英法的、哲学，他全是内行;精神上他是卢梭的弟子。

他爱好自然。

他也崇拜莎士比亚和歌德。

瓦格纳说：贝多芬和莎士比亚是一对普罗米修斯。

贝多芬忠实于自己的艺术，他的作品经过不知多少次的修改之后才肯付印。

付印之后甚至在刻板之后，他还是一面校对，一面修改，即使毁板也不将就一点。

有人看见他写作的时候，头发蓬松，满额大汗，正如在打一场大仗。

垂死之前他说好像才开始作曲。

贝多芬生于1770年。

祖父是男低音歌唱家，歌剧作曲家，奥古斯特候选的乐队指挥。

父亲是男高音歌唱家。

贝多芬具有音乐的血统。

14岁，他在公立学校念书，音乐教育则从4岁开始，8岁已拉得一手好提琴。

11岁他认识了巴赫的平均率钢琴谱。

艾登预言他是莫扎特第二。

1787年，他转入莫扎特门下。

1788年曾游维也纳，因为即席演奏莫扎特而受到关注。

莫扎特说：他有一天会在世界上发出一种声音来。

那时，他的慈母逝世，父亲是一个酒鬼，丧失了他的歌声。

贝多芬参考答案贝多芬参考答案贝多芬，作为古典音乐史上最伟大的作曲家之一，他的音乐作品至今仍然被广泛演奏和欣赏。

然而，贝多芬这位音乐天才的一生并不平坦，他面临着许多挑战和困扰。

本文将以贝多芬的生平和音乐作品为线索，探讨他在创作过程中所面临的困境以及他对这些困境的解答。

贝多芬的生平充满了艰辛和痛苦。

他在年轻时就开始逐渐失去听力，这对于一个作曲家来说无疑是一个巨大的打击。

贝多芬曾经陷入绝望的境地，甚至考虑过自杀。

然而，他并没有放弃，而是选择了坚持和战胜困难。

他通过创作音乐来表达自己的情感和思想，将内心的痛苦转化为音乐的力量。

他的音乐作品充满了激情和力量，让人们感受到他对生活的热爱和对困境的抗争。

贝多芬的音乐作品中，最为人熟知的是他的交响曲和钢琴奏鸣曲。

这些作品展现了他对音乐形式和结构的独特理解和创造力。

贝多芬在创作过程中经常面临着如何处理音乐主题和发展音乐思想的问题。

他通过不断的实验和探索，找到了自己的答案。

他的音乐作品中常常出现的主题变奏和对位技巧，展示了他对音乐形式的创新和突破。

贝多芬的音乐作品不仅仅是音乐的表达，更是他对艺术的思考和对人类精神的探索。

除了音乐形式上的困扰，贝多芬还面临着经济和社交方面的困境。

由于他的聋病，他无法在音乐会上演奏自己的作品，这对于一个作曲家来说无疑是一个严重的挑战。

然而，贝多芬并没有放弃，他通过写作和出版自己的作品来维持生计。

他的音乐作品在当时并不被广泛接受和认可，但他并没有因此而气馁，而是坚持自己的创作风格和艺术追求。

贝多芬的音乐作品在后来得到了广泛的赞誉和认可，成为古典音乐的经典之作。

贝多芬在创作过程中所面临的困境并不仅仅是个人的问题，也涉及到了社会和文化的因素。

他生活的时代正处于欧洲文化的变革时期，人们对于艺术和音乐的观念也在发生着变化。

贝多芬在这个时代中找到了自己的位置，他的音乐作品既继承了古典音乐的传统，又具有浓厚的个人风格和创新精神。

贝多芬的音乐作品不仅仅是艺术的表达，更是他对社会和人类的思考和呼唤。

【初中语文】初中语文阅读题之贝多芬
【—阅读题之贝多芬】贝多芬很小就开始接受音乐训练，为了使自己的儿子贝多芬也
成为一位神童，约翰很早就教贝多芬弹奏钢琴。

阅读以下课文并完成以下问题。

（2分）
他焦急万分,左顾右盼,努力地想从不同的表情中看出点原因来,但大家全都默不作声。

突然，他用尖利的声音对我喊道。

我走近他时，他把笔记本递给我，示意我写字。

我
写下了下面这句话：“我求你不要继续。

你回去的时候，我会向你解释原因。

”他跳下来
冲我喊道：“我们走！”他一口气跑回家，进了门。

他一瘸一拐地倒在沙发上，用手捂住脸。

他一直待到晚饭。

他在餐桌上一句话也说不出来。

他看上去痛苦而沮丧。

（删去）在
本段中，“他”指。

“我请求你不要继续”的原因是。

1.(2分)c(小福子不是另嫁他人,而是自杀)
贝多芬（1分）贝多芬听不到舞台上的表演（1分，意思相似）
总结：这些作品对音乐发展有着深远影响。

同时贝多芬也常被人们尊称为“乐圣”。