下载文档原格式
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年》公开课教案_4快乐过新年第二课时：大家一起过春节教材分析:《大家一起过春节》是一年级上册《品德与法制》第四单元第15课《快乐过新年》的第二课时内容。
春节是我国独有的隆重的传统节日。
通过多种形式的学习活动，让学生了解农历新年习俗，感受春节的喜庆、热闹、团圆的气氛，了解我们的传统文化，激发学生对传统文化的热爱之情，同时向学生渗透重视亲情、友情以及热爱劳动人民的美好情愫。
学情分析：一年级的学生，因年龄特点，缺乏一定的生活经验，他们的家长基本都是80后，对于中国的传统佳节的过节形式也逐渐趋于西洋化，淡化了传统礼仪环节，因此，导致现在的一年级学生对春节传统文化和习俗形式和意义都不够了解。
通过这次的学习，让学生了解各地的春节习俗和富含的传统文化，明白与家人团聚的意义，学习拜年时要注意的礼节，开展丰富多彩的活动，实现对传统文化的交流与传承。
设计思路：随着科技的发展，生活条件的改善，孩子对节日的概念已经淡化，只知道过年大家在一起很高兴，对春节的来历和习俗并不是很了解，也没兴趣了解。
本节课通过多种教学手段，开展丰富多彩的活动，让学生了解春节的知识和传统习俗，感受过年的气氛，激发学生对传统文化的热爱之情，同时向学生渗透重视亲情、友情以及热爱劳动人民的美好情愫，培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。
教学目标：知识与技能：了解春节的有关知识和习俗，感受春节期间的喜庆、热闹、团圆的气氛。
过程与方法：通过多种教学手段，开展丰富多彩的活动，让学生了解春节的知识和不同民族多样的新年习俗。
情感与态度：激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情以及热爱劳动人民的美好情愫。
教学重难点：教学重点：知道春节是我国的传统节日，感受春节期间的喜庆、热闹、团圆的气氛。
教学难点：了解春节的习俗，感受传统文化的内涵。
教学准备：教师准备：准备相关年俗饰品，布置教室，制作教学课件。
部编版小学道德与法治一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》教学设计一. 教材分析《天气虽冷有温暖》这一课主要让学生了解冬季的天气特点，以及如何在寒冷的天气中保持身体健康和心情愉悦。
通过本节课的学习，让学生学会关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生生活经验较少，对冬季的了解不够全面。
但他们好奇心强，乐于学习新知识。
在寒冷的冬季，学生容易出现感冒等疾病，因此，本节课的学习对学生具有现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解冬季的天气特点，知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.知道如何在寒冷的天气中保护自己。
2.培养学生关爱自己，关注天气变化，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受冬季的特点，学会保护自己。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.谈话教学法：通过师生间的互动交流，引导学生思考、探讨问题，培养学生关爱自己的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括冬季图片、视频等素材，用于展示冬季的特点。
2.教学道具：如冬季衣物、热水袋等，用于模拟冬季生活。
3.教学游戏：设计相关游戏，使学生在游戏中学习。
七. 教学过程利用课件展示冬季的美丽景色，引导学生感受冬季的魅力。
然后提问：“同学们，你们知道冬季有哪些特点吗？在寒冷的天气中，我们应该如何保护自己呢？”2.呈现（10分钟）呈现冬季天气寒冷的画面，让学生了解冬季的天气特点。
同时，展示如何在寒冷的天气中保护自己的方法，如增添衣物、注意保暖等。
3.操练（10分钟）分组进行冬季生活模拟游戏，让学生在游戏中体验如何在寒冷的天气中保护自己。
如穿衣比赛、保暖知识问答等。
4.巩固（5分钟）针对学生在游戏中的表现，进行总结和点评，强调如何在寒冷的天气中保护自己。
快乐过新年一、教学目标1．认识中国的节日，了解中国人是怎样迎接新年的。
2.知道元旦是一月一日，是中国人通称的“新年”。
感受因为有了新年的喜庆，所以寒冷的冬天变得更加温暖。
3.在学习中，让学生了解中国的除夕，春节，以及过除夕春节的习俗。
4.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
二、教学重难点1.体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。
2.中国的除夕春节以及过春节的习俗。
三、教学准备课件四、教学过程活动一：创设情境，了解元旦1.导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。
听完音乐后老师有问题要考考大家。
播放歌曲：《新年好》。
师;同学们，你们知道这首歌的名字吗？生;《新年好》。
这节课我们就学习与新年有关的课。
教师板书：快乐过新年2.同学们，老师在听歌前说过有问题考考大家。
谁能告诉老师，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)；新年又叫什么？生;回答，“新年”又叫“元旦”。
教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。
所以，元旦的意思：就是第一天。
每年的一月一日叫元旦。
3.让我们一起看看人们是怎样过元旦的。
4.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。
活动二：中国各地欢度新年1．同学们，我们中国还有那些重要的节日即将到来了，你们知道是什么吗？在哪天？2．对，同学们说的很好，那就是除夕和春节啊。
除夕是农历(即阴历）每年的最后一天。
春节是农历（即阴历）每年的第一天。
师：春节是中国人的传统节日，规定农历的正月初一为新一年的开始，称为“春节”。
俗称“过年”。
中华民族最隆重的传统节日，已有4000多年的历史。
3．同学们，要过一个开心的春节可不是简单的事情，在春节前人们要做那些准备呢？老师想起老师小时候的一个童谣：二十三糖瓜粘；二十四扫房子；二十五做豆腐；二十六煮煮肉；二十七杀年鸡；二十八把面法；二十九蒸馒头。
《天气虽冷有温暖》单元整体教学设计（新部编人教版一年级上册品德道德与法治)一. 教材分析《天气虽冷有温暖》是新部编人教版一年级上册品德道德与法治的一单元。
本单元的主题是引导学生认识天气的变化，理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
教材通过生动的图片和浅显易懂的文字，让学生在了解天气变化的同时，感受到社会的温暖，培养学生的关爱他人、互帮互助的品德。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于天气的变化有一定的认识，但缺乏深入的理解。
他们在日常生活中，可能感受到天气的寒冷，但未必能理解到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
因此，在教学本单元时，需要通过生动的教学手段，让学生深入理解教材内容，感受到社会的温暖。
三. 教学目标1.让学生了解天气的变化，认识到天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
3.培养学生积极参与课堂，主动表达自己的观点的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受教材内容。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂，与老师和同学进行互动，增强学生的表达能力。
3.案例教学法：通过讲解具体的案例，让学生深入理解教材内容。
六. 教学准备1.教材：新部编人教版一年级上册品德道德与法治。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学素材：相关案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示寒冷的天气场景，让学生谈谈自己对天气变化的感受。
引导学生认识到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
通过讲解案例，让学生深入理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己在生活中是如何关爱他人、互帮互助的。
《天气虽冷有温暖》单元整体说课稿（新部编人教版一年级上册品德道德与法治)一. 教材分析《天气虽冷有温暖》是人教版一年级上册品德与法治单元的一篇课文。
本单元的主题是引导学生们学会在日常生活中，正确面对困难和挫折，培养他们积极向上的心态。
课文通过一个寒冷的冬天，讲述了一个关于互帮互助、团结友爱的小故事，体现了人们在困难面前，相互关爱、温暖他人的精神风貌。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于道德观念和法治意识还处于初步认识阶段。
他们对故事情节充满兴趣，通过图片和文字的结合，能够激发他们的学习热情。
同时，这一年龄段的学生具有强烈的模仿心理，通过正面引导，他们能够较好地接受和践行课文所传达的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课文内容，理解互帮互助、团结友爱的意义。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生合作、交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，培养在困难面前积极向上的心态。
四. 说教学重难点1.重点：课文内容的理解，互帮互助、团结友爱的价值观的树立。
2.难点：学生如何在实际生活中运用所学，践行道德观念。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过图片、视频等手段，营造生动的学习氛围，让学生身临其境。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作、交流能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，增强对课文内容的理解。
4.案例分析法：通过现实生活中的事例，引导学生运用所学知识解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示寒冷冬天的图片，引导学生谈论天气寒冷时的心情，引出课文主题。
2.讲述课文：教师生动讲解课文内容，让学生感受互帮互助、团结友爱的氛围。
3.小组讨论：学生分组讨论，如何在生活中互帮互助，团结友爱。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，表现课文中的情节。
5.案例分析：教师展示现实生活中的事例，引导学生运用所学知识解决问题。
6.总结提升：教师总结本节课的重点，强调互帮互助、团结友爱的意义。
教学目标[德育目标]：了解冬天天气变化对生活的影响，学会照顾自己。
[智育目标]：观察冬天，理解冬天。
[素质发展目标]：通过对冬天各种景物的欣赏，感受冬天的美，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点难点[教学重点]：观察冬天，理解冬天。
[教学难点]：感受冬天的美，了解冬天天气变化对生活的影响。
冬天的景物照片“体验冬天”、“自我保护”、“扩展知识”教学过程：【导入新课】老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？老师：我们打开课本第五十八页，我们看一看图中的小朋友们都有什么发现？说一说。
老师：冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！（过渡）【讲授新课】一、体验冬天（板书）（带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。
）老师：同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？老师：大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。
老师：冬天是个寒冷的季节，人们开始穿上厚厚的冬装来御寒，树上的叶子也落得差不多了，一些动物开始以自己的方式度过冬天，当然冬天还有好多特点，我们打开课本第五十九页，我们看一看图片展示的是什么？老师：对，冬天还有一个主要的特征就是，雪花在这个季节飘向大地。
（让同学们欣赏视频“冬天”、“冬景”。
）老师：大家还知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？给同学们说一说。
老师：冬天是个美丽的季节，但同时冬天的天气寒冷，我们还应该知道该怎样保护自己，照顾自己。
（过渡）二、冬季保健（板书）老师：大家打开课本第六十页，看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
老师：图中的同学通过穿厚衣服保暖，锻炼身体，保持身体健康。
在冬天，还是感冒多发的季节，我们在激烈运动后，不要立即脱衣服防止感冒的发生。
在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。
（给同学们讲“冬季锻炼当如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好处多”中的知识，详见文本资源。
）老师：大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。
教材版本设计内容多元视角下的教材剖析本班学生实质状况本次讲堂活动目标活动准备 电话 本课课 让冬季暖和又安全2时总数 第一课时冬季的发现本课波及了冬季的天气，动植物等，内容融自然，科学体育等知识于一体，别的书中还增添了儿歌，使内容拥有可读性。
教科书擅长依据学生的年纪特色，设计了学一项锻炼的活动，让学生乐于学，主动学，从而达到教课目的。
孩子们对冬季及冬季里的动植物有一些理解。
孩子们热中于运动，喜爱并神往学习一项活动。
1.道德感情：察看生活，热爱生活2.道德认知：发现冬季的特色，认识冬季的有关知识。
3.规则意识：踊跃参加健康有利的冬季锻炼活动，养成优秀的生活习惯，培育坚毅的意志品行。
设计构思.北风用谜语引出课题，提高学生的活动三：展现课前准备的资料：植物和动物是怎么过冬的？人们又喜爱什么活动呢？手和脚发现冬季的踪迹） 活动二：找寻冬季（用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、活动设计 活动一：出示谜语“叫花不是花,夏季不见它吹来时,飘落千万家”（谜底：雪花）兴趣。
调换学生的各样感官，充足发挥学生的踊跃主动性。
让学生提早查资料，而后登台展现。
以动植物的冬天表现引出人类冬季的活动，活动四：学习一项冬季活动—踢毽子。
从而让学生共同学习一项冬季活动—踢毽子。
对冬季活动这活动五：齐唱冬季锻炼儿歌个环节推行肯定和总结。
活动一调换起学生的踊跃性，活动二充足发挥学生的主动性，学生察看的很认真，活动三学生准备充足，展现活动成效投入，活动四学生最喜爱，也很踊跃地参加，活动五以儿歌的形式结束本课教课。
本课基本能达到预约的教课目的，学生能学到一些知识。
讲堂反省可是，上课时期，我对学生的夸奖语有些单调，此后要多加注意。
冬季的发现植物板书设计银色的世界动物人们第二课时过冬小知识本课波及了过冬的小知识，内容融营养，医学，科学，多元视角体育等知识于一体。
别的书中还展现了图片以及填空题下的教材目，充足发挥学生的踊跃主动性，自己达成小知识的累剖析积。
13 美丽的冬天
教学目标
1、引导学生观察，寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
2、了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
3、培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣，培养他们感受大自然美的能力。
教学重点
引导学生观察，寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。
教学难点
了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
教学准备：
学生：1、能体现冬天特点的物品。
2、照片：冬天自己经历的最喜欢的一件事。
老师：课件，纸剪的雪花
教学过程：第一课时
教学活动
活动1 导入
一、猜谜语,激发兴趣
活动2 冬天在哪里
二、汇报交流
1、师:请大家拿出你找到的冬天物品或照片，来说一说你眼中的冬天是什么样子的?
2、欣赏图片。
①（出示图片）
②小组讨论：冬天在哪里，冬天在哪里，冬天就在……
③汇报：指名说。
3、欣赏歌曲《雪花带来的冬天梦》
4、小结
活动三冬天真好玩
三、冬天真好玩
1、冬天里你觉得最好玩儿的事是什么呢？请大家拿出你准备的照片先在小组里说一说。
①小组讨论：你最喜欢做的事是什么，并想想喜欢的原因。
②汇报：
2、我是大法官（课件出示图片）
①判断②说原因
活动四表达对冬天的喜欢
四、表达对冬天的喜欢
请对雪花说一句话，可以是愿望，也可以是祝福，还可以是喜欢，让雪花捎去我们对冬天的祝福
五、总结
五、作业：
画一画自己心中的冬天，画作的主题就是：美丽、好玩的冬天
板书设计：13 美丽的冬天
冬天在哪里
冬天真好玩儿。
小学一年级上册《天气虽冷有温暖》道德与法治教案【四篇】第四单元天气虽冷有温暖13、美丽的冬天教学目标情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。
行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。
知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。
过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。
但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。
培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。
教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。
21世纪教育网版权所有在突破重难点的过程中,教师应注意:《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第一个话题,目标是让学生玩冰踏雪,积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季生活的快乐。
还要让学生了解冬季保健知识,关心自己的身心健康。
玩冰踏雪是多么美好的活动,可是教学时往往很难正巧碰到下雪。
教学设计可以针对孩子对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。
进而引导儿童积极参加户外活动,学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活。
教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。
教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼,做“跳房子”“打毽球”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。
教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作,让他们体验到合作游戏的乐趣。
要特别注意儿童雪中游戏的安全。
本节课除了让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外,还应该引导学生明确学会自我保健的重要,进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。
第13课《美丽的冬天》教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好，勇于面对大自然的挑战。
教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：二课时教学过程：一、导入：猜谜语导入新课。
二、交流，课件出示冬天的图片，让学生感受冬天的美好。
1、冬天在哪里？2、分组讨论，你眼中的冬天是怎样的？三、归纳小结，一年分四季。
师：冬天这么美好，你们想不想在冬天玩耍，享受冬天的快乐呢？学生：自由发言。
师小结：冬天美在哪里。
四、画冬天：用自己的方式表达美好的冬天。
师：同学们，冬天这么美好，用你手中的笔，画出你心中美丽的冬天吧。
1、生介绍作品2、小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！五、读书本儿歌，评价小结本课。
第二课时一、情景导入。
二、旅行展示。
师，同学们冬天旅行过吗？分小组说一说，你冬天到过什么地方旅行？那里是什么样的呢？请拿出冬季照片，小组进行交流。
三、贴照片。
各小组请一名同学汇报，把照片贴在地图上进行交流。
四、课件展示，祖国各地的冬天。
祖国各地的冬天，有的地方严寒，有的地方温暖，我们一起来看一看。
（几个代表城市冬天的图片）主要介绍：哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。
这些城市的气温及冬天景色，让学生感受祖国各地不一样的冬天，培养学生的爱国情。
五、冬天玩的游戏。
分小组说一说，冬天可以玩哪些游戏？师，冬爷爷很神奇，他还给我们带来了许多好玩的游戏，先看看书上的小朋友们在做什么？指名学生说一说，冬天，我喜欢玩什么游戏。
师，那么我们在玩游戏的时候要注意些什么才玩得更开心呢？六、你想对冬爷爷说些什么呢？小结本课。
第14课《健康过冬天》教学设计一、教学目标情感与态度：通过讨论和体验，意识到冬季锻炼的重要性。
知识与技能：了解基本的冬季保健常识。
行为与习惯：把所学知识运用到生活中，学会更好地保护自己。
二、教学重点了解基本的保健常识并在生活中运用三、教学难点引导学生积极做好冬季预防和保健，学会更好地保护自己。
四、教学准备PPT课件，儿童面霜五、教学过程活动一：谜语导入通过两个谜语导入冬天，从而延伸到怎样健康过冬天。
活动二：冬天不怕冷1、观看视频《不怕冷的大衣》，让学生意识到冬季锻炼的重要性。
说说冬季锻炼身体的活动。
活动三：冬天的保健1、冬季勤开窗，开窗要适度2、介绍一个新朋友——毛毛，通过讲述毛毛在景区游玩的经历，让学生了解更多的保健常识。
3、小组讨论：你在日常生活中还有哪些冬季保健的小妙招？活动四：儿歌总结《冬季保健儿歌》第二课时活动一：快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？2、你有过生病么？会有哪些不舒服呢？分小组说一说。
3、怎么避免生冻疮呢？冻疮怎么处理？4、感冒了应注意些什么？6、评价，并讲述收获。
活动二：冬天有温暖师：在寒冷的冬天，也有温暖的故事，请想一想，是谁在寒冷的冬日，给我们带来了温暖？1、讲一讲你也有给他人添温暖的故事。
2、表演他人添温暖的故事。
3、小结本课。
第15课《快乐过新年》教学设计教学目标:1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。
2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。
3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。
学情分析:1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。
2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。
3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。
教学过程第一学时活动过程一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢?师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书: 快乐过新年二、读一读,感知节日热闹。
1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天?3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。
5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。
(出示课件)三、庆一庆,共赏元旦快乐。
1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
四、做一做,祝福新年到来。
1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。
2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?生1:我想制作一张贺卡。
生2:唱歌、跳舞。
生3:画画。
五、画一画,跳一跳,体验快乐。
1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。
2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。
3.看,多美的一幅画呀!新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件)4.在音乐声中唱着跳着结束活动。
第二课时活动内容：迎春节活动准备：1．教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。
2．学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联。
活动过程：1．数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？2．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。
3．教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。
春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。
从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。
4．猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。
5．小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。
6．模拟表演：快快乐乐过春节。
自由分组，表演过春节的情景。
7．记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？8．教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
活动：1．开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。
2．开展“家乡的春节”图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。
第16课《新年的礼物》教学设计教学目标：1、能发现自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，知道这些进步不仅来自努力，也离不开他人的帮助，要学会表达感谢。
2、引导学生学会发现自己的收获，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第一课时一、畅谈收获。
1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，不知不觉中进入小学已经一学期了。
同学们觉得自己哪方面比这前有所进步呢？你们学会了哪些本领？2、总结学生的进步：身体方面、生活方面、学习方面等。
3、动手画一画，或者写一写自己的收获。
4、学生谈感受，组内交流收获，也可谈谈同伴的进步。
5、班内交流。
6、总结交流与评价。
二、心怀感谢1、你们为什么会取得这么多收获呢？（自己努力，他人帮助）2、说一说，你遇到困难时，谁帮过你？3、分享绘本故事《獾的礼物》。
4、你想怎么表达对他人的感谢呢？讨论交流。
5、小结本课。
第二课时一、制作：1做一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，3、学生制作的贺卡展示师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？）4、老师眼中的你在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，大眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。
你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？5、同学眼中的我师：听了老师对你们的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。
每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。
评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。
6、夸夸我自己夸夸我自己我学会了：我改掉了：我：进步了我评上了：我想告诉大家：7、互赠贺卡，写新年寄语、新年心愿。
师：同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福，学生互写祝福语。
（播放背景音乐“新年好”）8、教师小结这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
