中班主题活动：大家喜欢我

幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》一、活动目标1.让幼儿感受到被人喜欢和接纳的愉悦心情。

2.培养幼儿与人友好相处，主动与人交流的能力。

3.培养幼儿自信、独立的个性。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿体验与人相处的快乐，学会与人友好相处。

2.活动难点：引导幼儿主动与人交流，培养自信、独立的个性。

三、活动准备1.课件：动画片《大家喜欢我》2.玩具：小熊、小兔子、小鸭子等3.画纸、画笔4.音乐《好朋友》四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）主题活动1.教师播放动画片《大家喜欢我》，引导幼儿观看并提问：a.小朋友们，你们喜欢动画片里的谁？为什么？b.小熊为什么大家都喜欢他？2.教师引导幼儿讨论：a.小朋友们，你们觉得怎么样才能让大家喜欢自己呢？b.如果别人不喜欢我们，我们应该怎么做？4.游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个玩具（小熊、小兔子、小鸭子等），要求幼儿通过合作、交流，让玩具喜欢自己。

教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

5.教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己喜欢别人的原因。

（三）实践活动1.教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，并分享自己的作品。

2.教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿相互拥抱，体验与人相处的快乐。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的社交能力培养。

2.环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的画作和照片，营造友好、温馨的氛围。

3.区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中学会与人友好相处。

六、活动反思重难点补充：1.教师播放动画片《大家喜欢我》后，引导幼儿讨论：“小熊为什么大家都喜欢他？”“小熊是怎么对待他的朋友的？”小朋友甲：“因为他很友好，总是帮助别人。

”小朋友乙：“他还会分享玩具和食物。

”2.游戏环节，教师可以这样引导：“我们一起来玩‘让玩具喜欢我’的游戏，每个人都要想办法让小熊、小兔子或者小鸭子喜欢自己，想想你们会怎么做？”小朋友丙：“我会给小熊讲故事。

幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」【活动目标】1.感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

2.会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。

3.感受歌曲内容带给我们的快乐。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】1.月亮婆婆头饰。

2.幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。

3.音乐磁带、录音机。

【活动过程】(一)游戏导入。

(教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师：晚上，天上有什么呀?2.教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。

现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧!4.教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。

7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。

(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

2.教师引导幼儿观察脚印图谱。

根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。

教师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3.在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。

4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。

5.游戏：月亮走我也走。

(三)幼儿欣赏视频傣族舞。

教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。

傣族人能歌善舞。

现在请小朋友欣赏傣族舞。

【活动延伸】1.家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。

2.日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。

中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 让学生了解自己和他人的情感需求，学会关心他人。

2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

二、教学内容：1. 情感需求：让学生认识到每个人都有被关心、被理解的情感需求。

2. 自信心：培养学生自我肯定的意识，增强自信心。

3. 友好相处：引导学生学会尊重、包容他人，与人友好相处。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的情感需求，学会关心他人。

2. 教学难点：培养学生自信心，引导学生学会与人友好相处。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生表达自己的观点和情感。

2. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验情感交流的重要性。

3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，学会与人友好相处。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含情感需求、自信心、友好相处等相关内容。

2. 游戏材料：如拼图、卡片等。

3. 情境道具：如小动物玩偶等。

一、情感需求：介绍情感需求的概念，让学生认识到每个人都有被关心、被理解的需求。

二、自信心：讲解自信心的含义，培养学生自我肯定的意识，增强自信心。

三、友好相处：讲解与人友好相处的重要性，引导学生学会尊重、包容他人。

五、实践活动：设计相关活动，让学生在实践中学会与人沟通、友好相处。

六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事引出主题，让学生思考为什么故事中的角色让大家喜欢。

2. 情感需求：讨论每个人都有被关心、被理解的情感需求，引导学生分享自己的情感经历。

3. 自信心：讨论自信的重要性，通过小组活动让学生认识到自己的优点和成就。

4. 友好相处：讨论与人友好相处的原则，通过角色扮演活动让学生体验友好相处的重要性。

七、教学评价：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解他们对情感需求、自信心和友好相处的理解。

2. 评估学生在角色扮演等实践活动中的表现，检验他们与人友好相处的能力。

3. 收集学生的反思日记或口头反馈，了解他们对所学内容的认同和应用情况。

小班社会活动教案《大家喜欢我》课题名称：大家喜欢我教学目标：1. 培养学生的自尊心和自信心；2. 培养学生积极向上的品质和良好的人际关系；3. 引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏。

教学重点：培养学生的自尊心和自信心教学难点：引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏教学方法：小组合作、讨论、角色扮演教具准备：图片、PPT等教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师出示一些有关自尊心和自信心的图片，引导学生讨论图片中人物的特点和表达出的情感。

Step 2: 角色扮演（10分钟）将学生分为小组，每组选择一个班级中的学生，扮演导演和观众的角色。

导演向观众描述自己的优点和闪光点，观众则要给予积极的评价和鼓励。

Step 3: 小组合作（15分钟）学生继续保持小组合作的形式，每个小组选择一个人物，成员相互讨论该人物的优点和闪光点，并用图片或文字形式进行展示。

然后，其他小组的成员可以补充并给予积极的评价和鼓励。

Step 4: 分享和总结（10分钟）每个小组向全班分享他们选择的人物的优点和闪光点，并给予积极评价。

最后，老师引导学生总结本节课的收获和体会。

Step 5: 课后延伸（5分钟）学生回到座位上，写下自己的优点和闪光点，并鼓励他们相互欣赏和支持。

可以将这些写下的内容悬挂在教室的墙上，以提醒学生们相互间的积极评价和支持。

教学反思：通过这节课的设计，学生在合作中进行角色扮演，培养了他们的自尊心和自信心。

同时，学生可以相互欣赏和鼓励，增强班级的凝聚力和友好关系。

但需要注意的是，教师要注意引导学生积极评价和鼓励他人，避免批评和伤害他人的行为。

幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教案目标：1. 帮助幼儿树立自信心，增强自我认同感。

2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。

3. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。

4. 通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自我认同感。

2. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。

教学难点：1. 帮助幼儿树立自我认同感，增强自信心。

2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。

教具准备：1. 大型拼图。

2. 干净的纸张和彩笔。

3. 花朵模板和颜料。

4. 音乐播放器。

教学过程：第一课时：1. 创设情境：教师领着幼儿围成一个大圈，每个幼儿都面向圈中的其他幼儿。

教师给每个幼儿递上一个小镜子，让他们观察自己的脸，并问幼儿：“你看，自己漂亮吗？自己喜欢自己吗？”鼓励幼儿积极回答，并引导幼儿发现自己的优点和特点，例如，“你的眼睛很明亮”，“你的笑容很可爱”等。

然后教师说：“你们还知道吗？大家都喜欢你们，因为你们每个人都有自己独特的魅力。

”2. 幼儿参与互动：每个幼儿将镜子递给旁边的同学，并说出他们喜欢同学的什么地方。

例如，“我喜欢小明的眼睛很明亮”，“我喜欢小红的笑容很可爱”等。

教师可以给予肯定和鼓励。

例如，“太棒了，你们都是最棒的！”、“你们都是班级里最可爱的小朋友！”3. 美术创作活动：教师分发花朵模板和彩笔，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色，画出一朵属于自己的花朵。

教师鼓励幼儿画出自己喜欢的花朵，并说出为什么喜欢。

4. 游戏活动：教师带领幼儿玩“找朋友”游戏。

教师将大型拼图切割成若干块，分发给每个幼儿。

教师放一段欢快的音乐，让幼儿围成一个大圈，手持拼图块。

音乐停止时，每个幼儿需要找到自己的“朋友”——能组成完整拼图的另一个拼图块的幼儿。

然后，教师鼓励幼儿互相夸赞对方，并欣赏拼图的完美。

第二课时：1. 创设情境：教师邀请幼儿围坐在一张大桌子旁，每个幼儿面前放一个小钥匙和一张纸。

教师问幼儿：“你们每个人都有自己的小钥匙，但是你们知道吗？你们的小钥匙都是别人送给你们的。

小班社会活动教案《大家喜欢我》教案名称：大家喜欢我教学目标：1.了解个人与集体的关系，培养班级的凝聚力。

2.培养学生自信、合作、交流的能力。

3.促进学生对不同个体的认知和尊重。

教学内容：小班社会活动教案《大家喜欢我》（二）教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，老师带领学生回顾班级中过去的集体活动和班级氛围，引导学生思考在班级中每个人都有自己的特点和优点，我们对彼此的认知和尊重对班级的发展有多重要。

Step 2：活动介绍（5分钟）告诉学生今天将进行一个“大家喜欢我”的活动，每个人都有机会去表达自己的特点和优点，让大家更好地认识你，也更好地尊重和欣赏你。

Step 3：准备活动素材（10分钟）学生分组，并为每个学生准备一张纸和一支笔。

Step 4：活动进行（20分钟）每个学生在纸上写下自己的名字，然后在下面写出自己认为自己的特点和优点。

之后，学生将自己的纸交给组员，组员需要站起来，大声宣读出自己组员的名字，并高声说出他认为组员的特点和优点。

其他组员也可以补充自己对这个学生的了解。

Step 5：小结（5分钟）学生回到座位上，班主任引导学生一起讨论和总结今天的活动。

帮助学生认识到每个人都有自己独特的特点和优点，也需要被别人尊重和欣赏。

同时，通过互相了解，班级的凝聚力和友谊也会增强。

Step 6：展示和分享（5分钟）让学生可以自愿分享自己的学习感受和体会。

可以让一些学生上台分享自己最喜欢的组员说了什么，让其他的学生也能学到更多。

教学方法：1.合作学习：通过小组合作的方式让学生互相了解和分享。

2.情感教育：通过活动培养学生的自信和自尊，增强学生之间的友谊和班级凝聚力。

3.体验式学习：通过活动的进行，让学生亲身体验到被他人欣赏和尊重的感觉。

教学资源：1.纸张和笔2.学生自己准备的“大家喜欢我”活动素材教学评估：通过观察学生的互动、听取学生的分享以及学生的自评，来评估学生是否达到了活动的目标。

拓展延伸：学校可以组织更多类似的社会活动，进一步加强学生的自信、合作和交流的能力，促进学生的全面发展。

班队活动我爱我家教案中班一、活动目标1.培养幼儿热爱家庭、热爱家乡的情感。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1.准备活动所需的材料：纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.准备家庭和家乡的图片、资料等。

3.准备活动的指导教案。

三、活动过程1.引入活动教师引导幼儿观察家庭和家乡的图片、资料，引导幼儿谈论自己家的特点、家乡的特色。

2.制作家庭模型教师给幼儿提供纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿根据自己的家庭情况，制作家庭模型。

可以让幼儿在纸上画出自己的家人，也可以让幼儿剪贴家人的照片，制作一个家庭的模型。

3.制作家乡模型教师给幼儿提供纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿根据家乡的特色，制作家乡的模型。

可以让幼儿画出家乡的风景、特产等，也可以让幼儿剪贴家乡的图片，制作一个家乡的模型。

4.展示模型幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己的家庭模型和家乡模型，让幼儿互相欣赏、交流。

5.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿分成小组，一起完成家庭和家乡的拼图游戏。

通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

6.总结教师引导幼儿回顾活动的过程，总结活动的收获和体会。

让幼儿说说自己在活动中学到了什么，感受到了什么。

四、活动评价1.活动的目标是否达到。

2.幼儿对家庭和家乡的情感是否有所增强。

3.幼儿的动手能力和观察能力是否得到锻炼。

4.幼儿的合作精神和团队意识是否得到培养。

五、活动反思教师对活动进行反思，总结活动的不足之处，为今后的活动改进提供参考。

六、活动延伸教师可以邀请幼儿的家长来园参观，让幼儿向家长展示自己制作的家庭和家乡模型，增强幼儿对家庭和家乡的情感。

通过这样一次班队活动“我爱我家教案中班”，幼儿在动手制作家庭和家乡模型的过程中，不仅培养了自己的动手能力和观察能力，还增强了对家庭和家乡的情感，同时也培养了合作精神和团队意识。

这样的活动不仅让幼儿感受到了家庭和家乡的温暖，也增强了班级的凝聚力和团队意识。

中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》教学目标1.培养幼儿较好的情感意识，了解自己的情感和内心世界；2.引导幼儿坚信自己，相信自己能够自信地生活、学习和成长；3.培养幼儿的语言表现能力，提高幼儿的表达能力。

教学内容本课主要讲述幼儿教育中的心理健康教育，通过教育孩子自我认识、自我表达等技能，让孩子深刻了解自我，喜欢自我。

教学步骤1. 自我介绍通过聊天的形式，老师和幼儿自我介绍，大家都要简单介绍一下自己，说出自己的名字和喜欢的事物。

2. 情感表达老师和孩子一起聊天，让孩子表达自己的情感。

例如，“今天我玩耍得很开心，因为我在玩具区发现了一个新玩具，我非常喜欢它。

”这样有助于孩子发表自己的情感和想法。

3. 讲述故事老师讲一个关于“自信”的故事，故事讲述了一个小动物自信地生活和学习的故事。

借着故事，向孩子传达自信的重要性。

4. 讨论自我认识在讲完故事之后，与孩子一起聊天，让他们表达自己对自我认识的看法。

例如，问孩子“你是怎么认识自己的呢？”5. 自我表达让孩子用自己的话回答问题“我最喜欢的是什么？为什么？”，这有助于孩子锻炼自我表达和语言表达能力。

6. 自己后面和朋友之间的互动让孩子一起进行角色扮演，其中一位孩子扮演“我”，另一位孩子扮演朋友，互相询问，了解自我和朋友之间的情感状态。

例如，“我”：“你最喜欢的是什么?” “朋友”：“我最喜欢的是滑梯。

” “我”：“为什么？”7. 总结简单总结一下今天的教学内容，引导孩子回想自己今天学到的内容，激发孩子对自我认识、自认识和自我表达的热情。

总结本节课主要设计了几种活动形式，使幼儿在活动中能够了解自己，认知自己，从而提高自我认识和自信心，并提高语言表达能力。

通过开展类似的教育活动，可以帮助幼儿养成良好的情感习惯，增强孩子对自己的自信心，让孩子不断自觉地endocrinal 自己，充满自信地和世界接触，助力孩子幸福成长。

大家喜欢我-幼儿园中班教案教案名称：大家喜欢我适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案时长：2周教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身份和个性特点。

2. 培养幼儿自信和积极的自我形象。

3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。

教学活动：第一周：1. 画像表达：鼓励幼儿绘制自己的肖像画，并在作品下方写上自己的名字。

2. 班级介绍：每天让一名幼儿在班级同伴面前介绍自己，包括名字、喜欢的颜色、喜欢的食物等。

其他幼儿可以向他提问。

3. 声音游戏：播放一段幼儿喜欢的歌曲，并鼓励幼儿大声地唱出来，展示自己的声音。

4. 穿衣展示：设置一个小型的时装秀，幼儿可以穿上自己喜欢的衣服，向班级展示自己的穿衣风格。

5. 图片拼贴：提供各种各样的图片素材，鼓励幼儿根据自己的喜好和兴趣进行拼贴，展示自己的个性。

6. 爱心信：鼓励幼儿互相写信，表达对彼此的喜欢和欣赏之情，然后在信箱中相互交换。

第二周：1. 我的特长：让每个幼儿向班级展示自己的特长，可以是绘画、跳舞、唱歌等，鼓励幼儿自信地展示自己的才艺。

2. 个人故事：鼓励幼儿分享自己的趣事和故事，可以是家庭经历、玩具故事等，帮助幼儿更好地了解彼此。

3. 友谊串珠：每个幼儿都有一串彩色串珠，鼓励幼儿在珠子上串上自己的名字，并将自己的串珠和其他幼儿的串珠串在一起，象征他们之间的友谊。

4. 感谢卡：鼓励幼儿制作感谢卡，感谢在教室中帮助过自己的同伴，并将卡片送给对方，表达友谊之情。

5. 合作游戏：组织一些合作游戏，鼓励幼儿相互合作完成任务，培养他们之间的团队合作精神和友谊。

6. 同学评价：组织一次同学评价活动，鼓励幼儿互相评价彼此的优点和特长，以增进他们之间的了解和友谊。

教学评估：1. 观察每个幼儿在活动中的参与程度和自信表现。

2. 通过幼儿绘制的肖像画、个人故事的分享等作品，评估他们对自己的身份和个性特点的认识。

3. 观察幼儿在合作游戏和友谊活动中的表现，评估他们之间的相互帮助和友善程度。

教学反思：通过本教案的实施，幼儿们可以更好地认识自己的身份和个性特点，并且建立起良好的自我形象。

幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思一、教学目标1.让幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。

2.培养幼儿主动与人交往、合作的能力，提高人际沟通技巧。

3.教育幼儿关爱他人，学会关心和帮助同伴。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的优点和特长，学会与人交往。

2.教学难点：培养幼儿关爱他人、学会关心和帮助同伴的能力。

三、教学准备1.课件：图片、音乐、视频等。

2.玩具：各种玩具，如积木、拼图、球类等。

3.环节道具：小红花、小卡片等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等。

2.老师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，感受快乐。

（二）主题活动1.引导幼儿讨论：大家喜欢什么样的朋友？a.请幼儿说出自己喜欢的朋友的特点。

2.活动一：优点大比拼a.老师出示各种玩具，请幼儿说出每种玩具的优点。

b.引导幼儿认识到每种玩具都有独特的优点，正如每个人都有自己的特长。

3.活动二：我来帮助你a.创设情景，请一名幼儿扮演“困难者”，其他幼儿主动提供帮助。

b.老师引导幼儿学会关心和帮助同伴，体验助人为乐的快乐。

4.活动三：大家喜欢我a.老师邀请几名幼儿表演才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等。

b.其他幼儿观看表演，学会欣赏和鼓励同伴。

5.活动四：传递爱心a.老师发放小红花，请幼儿将小红花传递给心中喜欢的同伴。

b.老师引导幼儿学会关爱他人，感受被关爱的快乐。

1.老师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿认识到自己的优点和特长。

2.邀请幼儿分享在活动中的感受，如快乐、自信、关爱等。

五、教学反思1.亮点：a.活动形式丰富多样，幼儿兴趣浓厚。

b.老师引导到位，幼儿能够积极参与。

c.活动氛围轻松愉快，幼儿在快乐中学习。

2.不足：a.部分幼儿在活动中表现出较强的自我意识，需要加强引导。

b.活动时间较长，个别幼儿可能出现注意力不集中的情况。

重难点补充：教学重点：引导幼儿通过具体活动，发现并欣赏自己的优点，同时学会欣赏和鼓励同伴。