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高中政治必修二第九课第二框课件

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新教材 统编版高中政治选择性必修2 第九课 纠纷的多元解决方式 精品教学课件

新教材 统编版高中政治选择性必修2 第九课 纠纷的多元解决方式 精品教学课件
A．具有法律约束力，一方若不遵守，另一方可向法院申请强制 执行
B．不具有法律约束力，对任何一方都不具有强制执行的法律效 力
C．具有法律约束力，是否执行完全依赖于个人良心和社会舆论 D．不具有法律约束力，因为它不是由法院作出的
A [B、C、D 三项观点错误，尽管仲裁裁决是由仲裁委员会作 出的，但具有法律约束力，如果一方不自觉履行仲裁裁决，另一方 当事人可以向法院申请强制执行。]
1．去法院“打官司”，通常被看作是一件极不情愿的事情。这 是因为( )
①“一场官司成仇人”，诉讼可能导致伤了和气、断了关系 ② 诉讼总是有成本的 ③司法腐败现象严重 ④对方如果请了律师， 那么有理也说不清了
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ B [③④说法错误，应排除。]
2．经过仲裁员调解，双方达成了调解协议。仲裁是解决纠纷的 一种方式。仲裁所形成的仲裁裁决( )
②我国的调解制度：包括人民调解、行__政__调解、仲裁调解、诉
讼调解等。
③形式
分类
诉讼调解
诉讼外 调解
人民调解 行政调解 仲裁调解
主持
人民_法_院__ 人民调解委__员__会__ 国家_行_政__机__关__
仲裁机构
(2)人民调解(被誉为伟大的“东方经验”) ①组织：人民调解委员会。
②原则：尊重当事人的权利，不得违背法__律__、法规和国家政策，
第九课 纠纷的多元解决方式
第一框 认识调解与仲裁 第二框 解析三大诉讼 P40
议题一| 以和为贵选调解
某化工厂排放废水，污染了农民甲、乙、丙、丁的农田，使四 户农民所种庄稼分别减产 40%、50%、60%和 65%。因诉前协商索 赔未果，甲、乙、丙、丁先后向人民法院提起诉讼。在法院审判员 主持下通过调解，化工厂同农民甲、乙、丙达成赔偿协议。当人民 法院向农民丁送达调解书时，丁以未参加调解和赔偿数额偏低为由 不服，再次向人民法院提起诉讼。

高中政治人教版必修二《政治生活》第九课走进国际社会课件(共17张PPT)

高中政治人教版必修二《政治生活》第九课走进国际社会课件(共17张PPT)
（7）主权的特性：①对内国家权力的至高无上性；②对 外国家权力的独立自主性。
两个特征紧密相连，只有对内至高和对外独立紧密结合，国家才真 正拥有主权。
1.主权国家的地位和国际组织的作用
（8）主权国家的基本权利——作为国际社会的成员来说
独立权
主权国家拥有按照自己意志处理 内政、外交事务而不受他国控制 和干涉的权利。
一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合 国按宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及 其专门机构有利于世界和平与发展的活动。（作用）
在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地 区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界 和平与发展作出了重要贡献。（作用）
第二框 坚持国家利益至上
国际交往剪影 决定国际关系的因素 坚定地维护我国的利益
第九课 走进国际社会
2020/10/21
一、国际社会的主要成员
主权国家和国际组织
世界现有主权国家190多个，政府间国际组织共有2000多 个，非政府间国际组织数以万计。（92页）
1.主权国家的地位和国际组织的作用 （93页）
（1）地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员， 是国际关系的主要参加者。国际上还有一些区域因不具有国际 社会承认的主权，被称为地区。
自由更改宪法、变更政 体、经济体制、条约、 自卫战争等。
平等权
在国际法上的地位一律平等
不得以任何方式强迫他 国接受自己的意志，在 国际文件上使用本国文 字的权利
自卫权
保卫自己的生存和独立的权利
国防建设、受到外国攻 击时有权进行自我防卫。
管辖权
对其领域内一切人和物具有管辖 的权利
对在外国的侨民和本领 域内的外国使馆具有管 辖权。
1.国家利益是影响国际关系的唯一因素 国家利益是国际关系的决定性因素

高中新教材政治课件必修第二框坚持两个毫不动摇

高中新教材政治课件必修第二框坚持两个毫不动摇

06 学生自主学习与拓展阅读指导
学生自主学习方法建议
A
制定学习计划
学生应该根据自己的时间和能力，制定合理的 学习计划，明确学习目标和学习内容，确保学 习有计划和有步骤地进行。
精读教材
学生应该认真阅读教材，理解其中的基本 概念、原理和观点，掌握重点、难点和疑 点，做好笔记和标注。
B
C
思考与提问
学生应该积极思考教材中的问题，提出自己 的见解和疑问，与同学和老师进行交流和讨 论，加深对问题的理解和认识。
引言
简要介绍坚持两个毫不动摇的重 要性。
正文
详细阐述两个毫不动摇的内涵、 意义及实践要求。
教材结构和主要内容
• 结论：总结坚持两个毫不动摇的必要性，提出实践 建议。
教材结构和主要内容
01
主要内容
02
两个毫不动摇的定义和内涵。
03
两个毫不动摇的理论依据及现实意义。
04
如何坚持两个毫不动摇，包括思想、行动和 制度层面。
下一步教学计划安排
深入学习贯彻习近平新时代中 国特色社会主义思想，特别是 关于坚持两个毫不动摇的重要 论述。
结合实际案例，分析探讨如何 在实际工作中贯彻落实两个毫 不动摇。
组织学生开展社会调研，了解 社会各界对坚持两个毫不动摇 的认识和看法，增强学生的社 会责任感和使命感。
对未来教育改革的展望
进一步完善教育体系，推进素质教育， 培养学生的创新精神和实践能力，为坚
05 教学方法与手段探讨
启发式教学法在政治课中的应用
引导学生主动思考
通过提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发他们的求知 欲和探索精神。
培养学生的分析能力
通过分析典型案例或事件，让学生学会分析问题、归纳总结，提高 他们的思维能力和分析水平。

高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国第二框建设社会主义精神文明课件新人

高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国第二框建设社会主义精神文明课件新人
第四单元 发展中国特色社会主义 (shèhuìzhǔyì)文化
第一页，共57页。
第九课 建设社会主义文化强国 第二框 建设社会主义精神文明
第二页，共57页。
情景导入
你是怎样理解漫画中的 “幸福之家”的？
学习目标
1.通过自主预习，识记社 会主义精神文明的根本 任务；了解加强社会主 义精神文明建设的必要 性和重要性 2.通过互动探究，理解建 设社会主义精神文明的 主要内容 3.通过自主预习和互动探 究，理解人民参与社会 主义精神文明创建活动 的主要方式和意义
2．建设社会主义精神文明的根本任务 (1)培养一代又一代有理想、 __有_道__德__、有文化、 _有__纪_律___的公民。 (2)提高整个中华民族的_思__想_道_德__素_质______和科学文化 素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
第五页，共57页。
二、发展教育、科学和文化事业 1．发展教育事业 (1)地位：教育是__民_族__(m__ín_z_ú_)振和兴社会进步的基石。 (2)要求：坚持教育优先发展，要全面贯彻党的_教__育__(jiàoyù) 方针；坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人__民_(_ré_n服mín) 务；把__立_德_树__人____作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人。
第十六页，共57页。
服务人民的一项精神文明创建活动，这项活动既促进 了贫困地区经济、社会和文化的发展，又使青年志愿者们 得到了锻炼，对于提高自身的思想道德素质和加深对中国 国情的了解具有重要意义，是培育“四有”公民的一个很 好的举措。
第十七页，共57页。
2．教材 P100(在我们……) 【提示】 1987 年 8 月 8 日，杭州市武林广场的一 把大火将 5 000 多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬，温州 在当时几乎成了假冒伪劣产品的代名词；痛定思痛后，温 州人重整发展思路，竖起“质量立市”大旗；2002 年 8 月 2 日，温州市人大常委会第 34 次会议作出决定：

人教版高中政治必修二9.1和平与发展：时代的主题(共18张PPT)

人教版高中政治必修二9.1和平与发展：时代的主题(共18张PPT)
②发展是和平的重要基础和有力保障。 世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。 在国际事务中，坚持正确义利观，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步，推动构建人类命运共同体，推动建设持久和平、共同繁荣的
的 和谐世界。 解决 美国公开承认委内瑞拉反对派首领瓜伊多为委内瑞拉临时总统，委内瑞拉合法民选总统马杜罗表示极为不满。 主题 发展问题 途径 建秩立序国际新 霸权主义、强权政治和新干涉主义
3.影响世界安宁的主要因素：
霸权主义、强权政治和新干涉主义
局部动荡
粮食安全、能源资源安全、网络安全、环境污染等
霸权主义是指大国不尊 重弱小国家的主权和独 立，蛮横地对别国进行 干涉、控制和统治，推 行侵略扩张政策，谋求 一个地区或世界的霸主 地位的行径。
强权政治是指超级大 国以强凌弱，肆意干 涉别国内政，任意宰 割别国人民，侵害他 国利益的政策和活动 。
世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。
应对全球气候变化，节能减排等。
平等互利、 义和捍卫西方共同的价值观
应对全球气候变化，节能减排等。
和平共处。 一国俩总统局面，加剧了委内瑞拉国内矛盾，使得局势更加复杂化！
保障各国享有平等参与国际事务的权利；
保障各国特别是广大发展中国家享有平 ②发展是和平的重要基础和有力保障。
（三）和平与发展的关系
前提
基础、保障
二者相辅相成： ①和平是人类社会存在和发展的基本条件，给各国经济发 展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 ②发展是和平的重要基础和有力保障。
二、维护和平、促进发展的有效途径
（一）和平与发展的主要障碍： 霸权主义和强权政治 （二）维护和平、促进发展的有效途径：

人教版高中政治必修二9.1 和平与发展：时代的主题(共30张PPT)

人教版高中政治必修二9.1 和平与发展：时代的主题(共30张PPT)

一战时，参战国有33个， 伤亡3000余万人，死亡 1000余万人，经济损失达 2700多亿美元
二战时，有 家和地区卷 死亡5100多 济损失达4万
二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
1.和平问题
（1）含义： 指维护世界和平，防止新的世界战争 （2）重要性： ①和平是人类社会存在和发展的基本条件。
②和平为各国经济发展和其他全球性问题的解决创 （3）和平成为当今时代主题的原因
①提出构建人类命运共同体 ②调解、斡旋作用 ③参与国际反恐合作 ④派驻维和部队 ⑤参与裁军、防扩散 ⑥打击海盗、亚丁湾派遣海军 护航编队 ⑦独立自主的和平外交政策 ⑧和平发展之路
、、、、、、
发展方面
①人类命运共同 ②“一带一路” ③亚洲基础设施 ④G20峰会 ⑤《巴黎协定》 ⑥亚太经济合作 ⑦参与战后国家 ⑧对外提供经济
、、、、、、
中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝着 理的方向发展。
课堂小结
当 今 时 代 两 大 主 题
和平 发展
主要
霸权主 强权政
障碍
解决 途径
建立国 秩序
五、课外拓展 情感升华 想想作为中学生，对于和平与发展，我们
幸福欢乐 阖家团圆
沉痛哀伤 伤痕
五、课外拓展 情感升华
《中国少年说》
根本原因：不公正、不合理的国际经济、政治
贸 发展中国家 易
工业制成品价格
剪
价值
刀
差
初级产品的价格
发
3
（3）世界经济形势依然严峻（现状）
当今世界贫富悬殊，发 展中国家和发达国家的 贫富差距越来越大
不公正、不合理的国 序还在损害着发展中 发展中国家比较普遍 和饥饿现象
表现

第九课 第二框 把握适度原则 精品课件-【新教材】高中政治统编版(2019)选择性必修3


“唤醒”,而非“催熟”。这句话体现了( )
①规律具有客观性 ②事物的联系都是本质的联系 ③要坚持适
度的原则 ④要充分发挥主观意识的作用
A.①② B.②④C.①③ D.③④
命题立意题目考查我们对适度原则的认识。
答案:C
思路解读:①③符合题意,教育要循序渐进,要静待花开,要“唤醒”,而
非“催熟”,体现了规律具有客观性,要遵循教育规律,要坚持适度的
-3-
第二框 把握适度原则
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
想一想掌握适度原则就是,任何时候都不要超过事物的度。 提示:这一观点是不对的。度是保持事物质的稳定性的数量界限, 即事物的限度、幅度和范围,度这一哲学范畴启示我们,在认识和 处理问题时要掌握适度的原则。为了维持事物正常发展,必须保持 事物原有的度,为了促进事物发展,又必须超出事物原有的度,要适 时抓住时机,促进事物的质变。
第九课 第二框 把握适度原则 课件-【新教材】高中政治统编版 （2019 ）选择 性必修3
-13-
第九课 第二框 把握适度原则 课件-【新教材】高中政治统编版 （2019 ）选择 性必修3
第二框
把握适度原则
议题一
议题二
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇议议题题探探究究 随堂训练
(2)制定一份适度的学习和休息计划要注意下面几个问题:科学作 息,全面合理地安排学习时间。学生要成为德智体全面发展的人, 使身心得到和谐的发展,就必须从全面发展的角度科学地支配时间, 懂得学习、休息、锻炼、娱乐之间的相互依赖、相互促进的辩证 关系。学生要学会在时间的园地里交叉轮作,交叉安排各种活动。 既要安排好学习时间,又要适当安排体育活动,使体力有所增强;还 要适当安排丰富的课余生活,调节精神,陶冶性情;更要保证充足的 睡眠时间,既不太短,也不太长,保持良好的睡眠规律,以防止大脑过 度疲劳。一般高中生要有8—9小时的睡眠时间,才能恢复大脑的功 能。全面安排好学习、锻炼、休息、娱乐活动,不仅不会影响学习 效果,反而会增强学习能力,提高学习效率。

人教版高中政治必修二9.1和平与发展：时代的主题 课件(共21张PPT)

第九课 维护世界和平 促进共同发展
和平与发展： 时代的主题
历史的沉思 时代的启示
我们做错了什么？
自2011年3月，叙利亚内战爆发 以来，有超过370万的叙利亚儿童 经历战乱、暴力和饥饿。冲突已导 致1100万人流离失所，至少36万 人死亡，其中五分之一是儿童。
二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
1、 和平与发展 是当今时代的主题 2、和平问题 （1）含义：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
的活跃在伊拉克和叙利亚的极端恐怖组织。
三、维护和平、促进发展的有效途径
1、解决世界和平与发展问题的主要障碍 ——霸权主义和强权政治
2、解决和平与发展的有效途径 坚决反对霸权主义和强权政治 改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为
基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
三、维护和平、促进发展的有效途径
➢ 相对和平的国际环境 ➢ 经济全球化是当今世界的基本经济特征 ➢ 经济的可持续发展受到关注
数说世界 据联合国开发计划署报告，在发展中国家约有15亿人 缺医少药，约有13亿人没有清洁的饮水，世界上约有1/4 的人口缺乏足够的食品，大约10亿人挨饿，3亿儿童不能 上学，10亿成年人是文盲，其中6亿是妇女。 2018年，最富国家卢森堡人均GDP为104103美元， 最穷的10个国家有9个在非洲，其中津巴布韦，人均 GDP 0.1美元。
二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流
3.发展问题 （3）全球发展的最突出问题
南北发展不平衡 不公正、不合理的国际经济旧秩序的存在
当今世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。
战乱的叙利亚
饥饿的苏丹
叙利亚冲突中的主要参与方：
巴沙尔领导的叙利亚政府 反对派：”叙利亚全国委员会“ 美国以及欧洲——支持反对派 俄罗斯——支持政府军

人教版高中政治必修二课件：9.1和平与发展_时代的主题(共30张PPT)


二战后世界维持总体和平的原因：
①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。 ②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的 安全而不敢贸然发动战争。 ③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益 加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和 平与稳定。
总之，二战后，和平因素的增长超过了战争因素 的增长，和平是时代的主流
（二）维护和平、促进发展的有效途径
1.解决世界和平与发展问题的主要障碍： 霸权主义和强权政治。
2.解决世界和平与发展问题的有效途径： ——建立国际新秩序
（1）基础：和平共处五项原则：
①互相尊重主权和领土完整； ②互不侵犯； ③互不干涉内政； ④平等互利； ⑤和平共处
（二）维护和平、促进发展的Fra bibliotek效途径第九课 维护世界和平 促进共同发展 第一框 和平与发展：时代的主题
导入新课
据统计，从公元前3200年到公元1964 年的5164年间，全世界共发生14513次战 争，期间只有392年处于和平时期，大约 有36.4亿人死于战火，损失财富折合成 的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕 地球8周的黄金带。
——建立国际新秩序 （2）基本内容：
①保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利； ②保障各国享有平等参与国际事务的权利； ③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发 展权利； ④保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
（二）维护和平、促进发展的有效途径
（3）中国关于建立国际新秩序的主张和作为 具有重要意义：
网络安全问题
（一）呼唤和平、渴望发展的历史潮流
（1）和平问题 ④表现：
A.霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升。 B.局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、 网络安全等全球性问题更加突出。

【新】2020-2021学年高中政治第4单元当代国际社会第九课第二框世界多极化：深入发展课件新人教版必修2


二、抓住机遇 迎接挑战
1．国际竞争及其实质 (1)世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家 之间既合作又竞争的局面。国际竞争表现在各个领域， 有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞 争等。
(2)当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础 的综合国力的较量。很多国家都以发展经济和科技作为 国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世 界格局中占据有利地位。
1．材料体现了国际形势的突出特点是什么？ 提示：世界多极化深入发展。
2．世界多极化发展的意义何在？ 提示：世界多极化发展，是时代进步的要求，符合各 国人民的利益，有利于世界和平与发展。
[归纳总结]
世界多极化的发展趋势
表现 原因
目前，世界正在形成若干个政治经济力量 中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本 等大国和国际组织在国际社会中扮演着重 要角色，广大发展中国家成为国际舞台上 一支不容忽视的重要力量
①世界多极化格局已经形成 ②世界向多极化发 展，符合各国人民的利益 ③世界多极化只是一种趋势， 而不是指某些国家或势力 ④多极化格局的形成是一个 漫长、复杂和曲折的过程
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①③④
解析：本题考查世界多极化的知识，属于基础题。
②③④分别从符合国家利益、趋势、形成过程等角度认识
知识归纳整合
学习目标
1.理解世界多极化趋势形成、发展和意义 2．理解当前国际竞争的实质 (重点、难点) 3．认识我国发展面临的机遇与挑战，关心我 国在国际社会的地位，正确理解增强我国综 合国力的重要意义
一、世界多极化的发展趋势
1．当今国际形势的突出特点 世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特 点。 2．目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心 (1)美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际 组织在国际社会中扮演着重要角色。
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讨论小结
▪ 情景探究一：（任务分配E1①③、E2②⑤) ▪ 材料一 2011年1月18日至21日，胡锦涛主席对美国进
行国事访问，在华盛顿同美国总统奥巴马举行会谈。两 国发表联合声明，表示“中美致力于共同努力建设相互 尊重、互利共赢的合作伙伴关系”。
▪ 材料二 2011年9月21日美国国防部国防安全合作局宣布 已正式知会国会有关对台军售计划，包括为台“改装” 其现有F-16A/B型战斗机、售台军用飞机零配件并提供 有关训练项目，军售总价值约为58.52亿美元。中美关 系因此变得紧张。中国已表明会暂停中美两军互访，并 制裁涉及对台售武的美国企业。
作讨论
辅导自学
▪ 阅读教材P94第一自然段---P94第 七自然段，P95第一自然段---P95 第二自然段，完成导学案自主学习 内容。
一、国际关系及其决定因素
1、国际关系的含义
国际关系
国家之间的关系（最主要的关系） 国际组织之间的关系
国家与国际组织之间的关系
（2）国际关系的内容
政治关系（最活跃） 文化关系
题要求关键词是
（根据答题要求来组织答案：简
述、分析等
答案解析
▪ （1）竞争、合作和冲突是国际关系的基本 形式。
▪ （2）国家利益是国际关系的决定性因素。 国家间的共同利益是国家合作的基础，而 利益对立则是引起国家冲突的根源。中美 之间既有合作又有冲突是因为双方既存在 广泛的共同利益，又存在利益差别乃至对 立。
▪ ①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊 心、自信心。 ②努力学习科学文化知识， 提高自身素质。 ③履行维护国家安定、社 会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象 作斗争
▪ …… 想 一 想
为了维护本国利益，
就可以侵犯别国的主权 和安全，干涉别国的内 政吗？
处理国际关系的要求：
任何国家都不应以维护本国国家利益为由， 侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵 犯别国内政的行为，是非正义的、错误的， 应当受到谴责和反对。
美国的行为“牛气冲
天”
▪ 轰炸驻南使馆 ▪ 策动伊拉克战争 ▪ 发动海湾战争 ▪ 干涉台湾问题 ▪ 指责伊朗 ▪ 阻止朝鲜 ▪ ……
总结
▪ （1）国家怎么做：坚决捍卫国家的统一、 独立、主权和领土完整，决不允许别国的 侵犯，增强名族自尊心（做好自己）(2)走 社会主义道路，发展中国特色社会主义社 会，增强国家实力，反对霸权主义和强权 政治（走自己的路）（3）我国在维护自身 利益的同时尊重他国合理的国家利益。 （不侵犯他国）
公民怎么做
想一想美国为什
么能这么“牛”
注意： 国家利益是影响国际
关系的决定性因素，但并 不是唯一因素。国家力量 也是影响国际关系的重要 因素。
探究点二、坚定地维护我国的国家利益
▪ 课本P96材料（师生共同讨论探究） ▪ 问题探究： ▪ （1）邓小平对维护国家利益的精辟论断对
我国坚定的维护国家利益有何启示？ ▪ （2）为维护国家利益，作为中学生的我们
经济关系（最基本） 军事关系
（ ３）国际关系的形式
国际关系的表现形式是多样的，其基本形式有：
竞争（最普遍） 合作（主调）冲突（区域性为主）
国际关系掠影
美国和日本在二战时期是“死对头”，现在 却是“铁哥们”，是用同一个声调说话的 盟友
中国和日本自2001年起到今天，关系经历
了“冰冻—破冰—融冰—迎春—暖春—结 冰”等状态的曲折历程
又该怎么做？
维护我国国家利益
▪ 是什么： ▪ 安全利益(如国家的统一、独立、主权和领土完整) ▪ 政治利益(如我国政治、经济、文化等制度的巩固) ▪ 经济利益(如我国资源利用的效益、经济活动的利
益和国家物质基础的增强等。) 为什么： ▪ 国家性质，国家利益与人民根本利益的一致性，
具有正当性和正义性
中国和俄罗斯的关系从上世纪50年代的疏离 到现在成为亲密的贸易、战略合作伙伴， 并于5月21日签下两国有史以来最大的，价 值4000亿美元的天然气贸易大单。
二、影响国际关系的因素：
思考：国际关系为何风云变幻？
热
疏 冷
亲
国际关系史上经典名言
“世界上没有永远的朋友，也没有永远 的敌人，只有永远的利益！” —丘吉尔
结论：
（1）：国际关系处在变化发展之中， 国家之间出现分离聚合、亲属冷热 的复杂关系是政治、经济、文化、 历史、地缘等多种因素综合作用的 结果，在各种因素中国家利益是起 决定性作用的因素。
国家利益：
▪ 国家利益是国家生存与发展的权益，维护 国家利益是主权国家对外活动的出发点 和 落脚点 。国家利益具有阶级性，归 根到底是该国 统治阶级意志和利益的体现
结论（重点）
▪ 国家利益如何决定国际关系：各国间存在 着复杂的利益关系，既存在某些 共同 利 益，也存在利益 差别 乃至 对立 。国 家间的 共同 利益是国家 合作 的基础， 而利益 对立 则是引起国家冲突的根源。
美国的行为
▪ 轰炸驻南使馆 ▪ 策动伊拉克战争 ▪ 发动海湾战争 ▪ 干涉台湾问题
第八课走进国际社会
第二框
一、导学目标
▪ （一）知识目标 ▪ 1、识记国际关系的含义 、内容和基本形式 ▪ 2、知道影响国际关系变化的因素复杂多样
其中国家力量是一个重要因素。
▪ 3、理解和掌握国家利益是国际关系的决定 性因素
▪ 4、理解我国在国际关系中必须坚定地维护 自己的国家利益
（二）能力目标
▪ 基本具备运用本节课所学知识和观点 分析判断相关国际社会政治现象的能 力，以及自主学习、探索的能力
问题探究
▪ （1）从材料中的中美关系中可以看出国际关系 的基本形式是什么？
➢ （2）中美之间合作与冲突的根本原因是什么？
▪ 审题思路：审设问，找到答题知识范围关键词是： (通过这些关键词判断用哪个模块的哪些知识点回答);
▪ 答题方向性关键词是
(通过这个关键词判断需要回
答是什么、为什么、怎么样中哪个范畴或那些范畴)；答
（三）情感目标
▪ 通过本节学习，我们要更加关心祖国 在国际社会的地位、命运，增强民族 责任感，热爱和平，热爱祖国，在努 力维护国家利益同时尊重各国人民共 同利益
二、导学重难点
▪ 重点：1、国家利益是国际关系的决定性因 素 2、我国在国际关系中必须坚定地维护 自己的国家利益
▪ 难点：国家利益是国际关系的决定性因素 ▪