有趣的英语现象课件
- 格式:ppt
- 大小:1.34 MB
- 文档页数:10
有趣的英语单词(差之毫厘失之千里):大写China 指“中国”;小写china指“瓷器”。
大写Japan指“日本”;小写japan指“日本式漆器”。
大写John指“约翰”;小写john指“厕所”。
大写Russia 指“俄罗斯”;小写russia指“俄罗斯皮革”。
大写Turkey 指“土耳其”;小写turkey指“火鸡”。
容易望文生义的单词:Four o'clock是“紫茉莉或食蜜鸟”,而不是“四点”。
Five-finger是“贼”,类似汉语的“三只手”,而不是一种“五指”。
At sixes and sevens是“乱七八糟”,而和“六”无关。
Yellow book是“法国政府或议会的报告书”,而不是一种“黄色书刊”。
Green-eyed是“红眼病”,而不是“绿眼病”。
Green hand是“生手”,而不是“绿手”。
Green horn是“新移民”,而和“牛羊的角” 无关。
White lie是“善意的谎言”,而和“白色” 无关。
White smith是“银匠,锡匠”,而不是“白人史密斯”。
Black smith是“铁匠”,而不是“黑人史密斯”。
Black tea是“红茶”,而不是“黑茶”。
Green power是“金钱的力量”,而不是“绿色国家”。
firefly是“萤火虫”,而不是一种“苍蝇”。
dragonfly是“蜻蜓”,而不是一种“飞龙”Dragon’s teeth是“相互争斗的根源”,而不是一种“龙齿”。
Talk fish是“吹牛”,而不是“谈鱼”。
Morning glory是“牵牛花”,而不是“早晨的光荣”。
Cats and dogs 是“杂物,价值低的股票”,而不是门上的“猫和狗”或“狗事猫事”。
Rain cats and dogs是“大雨倾盆”,而不是门上的“下猫和狗”。
Prairie dog是“草原鼠”,而和“狗” 无关。
Lucky dog是“幸运儿”,而不是“幸运狗”。
Eat dirt是“忍辱”,而不是“吃土”。
二.英语中最难发音的绕口令The sixth sick sheik's sixth sheep's sick.第六位生病的酋长的第6只绵羊生病了。
附几个简单英语绕口令big black bugs bleed blue black blood but baby black bugs bleed blue blood.Can you can a can as a canner can can a can?你能够像罐头工人一样装罐头吗?I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.我希望梦想着你梦想中的梦想,但是如果你梦想着女巫的梦想,我就不想梦想着你梦想中的梦想。
Whether the weather be fine or whether the weather be not.Whether the weather be cold or whether the weather be hot..We'll weather the weather whether we like it or not.无论是晴天或是阴天。
无论是冷或是暖,不管喜欢与否,我们都要经受风霜雨露。
I thought a thought. But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought. If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn't have thought so much.我有一种想法,但是我的这种想法不是我曾经想到的那种想法。
英语中有趣的语言现象研究人员:鲁学博杨亚琴苗慧琴薛聪杜玉邢可萍张媛李晓龙王旭指导老师:马云一、课题产生的背景:在当今的英语化社会学习中,学习一门外语已变得尤为重要。
语言现象的突出作用凸现出来,不但要学习英语,而且要使用英语是我们在新课改学习中的一贯主张,英语是人们生活中的交流工具,生活就是学习的过程,因此就注意学习英语过程中的点点滴滴,而本组成员都对英语中有趣的语言现象有着浓厚的兴趣,便共同报了这个课题,希望学有所长,学以致用。
二、课题研究采用的方法:调查、合作学习、分组讨论研究的目的:本着学以致用的目标,进行这门学习,以便充分发挥同学们的学习兴趣,将最实用、最可行的英语学习方法找寻出,是同学们都可以得以运用,打破传统死记硬背的学习方法,表达以兴趣为主导的生活化英语这一创新英语的教育理念。
三、研究的过程:〔一〕活动准备阶段:起先在活动中树立一个明确的目标,就是要弄清日产生活、学习中常遇见的一些英语现象,将这些英语中的有趣词组、搭配掌握并用运在英语学习中。
我们随后进行了课题活动的步骤的讨论,将活动的前期准备、中期活动、后期总结三个阶段的具体活动步骤加以明确。
在活动步骤明确了的前提下,将本组成员进行合理的分工,使每一个组员在活动步骤上都可以施展其自身的能力和才干。
〔二〕活动实施阶段:本组成员按照先前的活动方案,将自身的活动任务去活动实践。
如擅长调查和记录的王旭和杜玉同学就负责对学习生活中的英语易混乱、易误解的词语、词组和句子进行收集和整理。
而像擅长交际的苗慧琴同学就负责协调采访同学、询问老师等活动,等等。
正是有了明确的分工和组员的共同努力,活动才得以顺利展开。
我们在这一过程中逐渐扩大活动范围,不仅在小组中,更是在全班里、年级里进行活动的开展。
寓学于乐,我们在快乐中活动,同样也在活动中得到快乐,大家都充分合理地利用了自己的时间,既不影响自己的学习,又开展了相关的活动,是活动开展的形式多样,内容丰富,像访问的问题更贴切实际,以及所到的答复也更有内涵,更能印合活动的过程要求。