课题2分子和原子

课题2 分子和原子教学目标：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

（2）认识分子式保持物质化学性质的最小粒子；原子时化学变化中最小的粒子。

（3）运用微粒的观点解释某些常见的现象。

教学重点：从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念。

教学难点：抽象思维能力的培养。

【知识回顾、检验】1.（1）电解水实验的现象（2）电解水反应的文字表达式（3）电解水实验结论【自主学习】2.(1)分子的概念：分子式保持物质___________的最小微粒_.(2)①分子的性质：分子的体积和质量都___________.②分子间有一定_________________，且分子间的间隔受热增大，遇冷减少；③分子不停_________________，且温度越高运动越快；④同种分子_______________，不同种分子____________。

3.原子(1)原子体积、质量__________，处于永恒___________之中。

同种原子性质相同，不同种原子性质各异。

(2)原子时物质起化学反应时的最小粒子，在化学反应中不能再分，化学反应并没生成____________原子。

(3)原子时构成_____________的粒子，原子也是直接构成______________的一种粒子。

(4)分子与构成这种分子的原子相比，原子更小，但_______________原子一定都比分子小。

【合作探究】4.分子的基本性质（1）分子很小，但真实存在。

（2）分子处于永恒的运动之中（3）分子之间存在一定的间隙，且分子之间的间隙与温度有关，温度越高，间隙越大。

（4）同种分子性质相同，不同种分子，性质不同。

5.原子是化学变化中的最小微粒。

即原子是用化学方法不能再分的粒子。

6.化学反应的实质：在化学反应中，分子分成原子，原子不能再分，原子重新组合成新的分子。

即化学反应的过程是一个原子重新组合的过程。

在化学反应中，分子的种类肯定变，而原子的种类、个数和质量均不变。

《分子和原子》教学设计（精选3篇）《分子和原子》教学设计篇1分子和原子这部分内容是九班级化学课标试验教科书中的一个很重要的探究点.本课题在教科书中占有举足轻重的地位.教学中,我按如下特点进行设计.1、体现课改理念，把培育同学的科学探究力量摆在非常重要的位置。

探究氨分子集中试验时，留给同学宽阔的思维空间，让同学大胆猜想。

设计试验方案并进行试验。

让同学体验到探究的乐趣。

培育同学自主、合作、探究的科学品质。

2、创设问题情景，设计试验奇妙，预备充分的资料。

在介绍分子的性质时，给出了鲜活、真实的情景资料。

达到了质疑激趣的目的，增补了直观、明显的试验。

3、设计比较紧凑，环环相扣的教学过程，从而培育同学思维的规律性和严密性。

《分子和原子》教学设计篇2课题1 分子和原子教学反思1、第一课时教学反思在教学中，我首先利用走在花园能闻到花香、湿衣服能晾干、常温下敞口容器中的水会越来越少等生活实例，引出本节课的主题，从这些发生在同学身边的事例着手，利用同学的奇怪心，水到渠成地引入了新学问，并激发了同学的学习爱好。

其次，引导同学依据现象大胆猜想，并亲自动手进行试验探究分子的性质。

以苯分子的图示和水分子的质量及一滴水中的分子数目让同学直观的感到分子的质量和体积都很小。

以品红的集中为演示试验和氨分子集中试验为例，指出分子是不断运动的。

用"1+1'是否等于2、注射器抽压试验比较验证，形象说明分子间有间膈，并且分子间的间隔可以转变。

在整个过程中，都以探究教学为主线，不断进展同学的思维，真正做到了理论联系实际，变抽象为现实，化难为易。

既加深了同学对学问的理解，培育了同学的抽象思维力量、想象力和分析、推理力量，又使同学体验到了探究活动的过程、方法和胜利后的喜悦，从而使同学产生亲近化学、喜爱化学，渴望进一步了解化学的情感，树立学好化学的信念。

2、其次课时教学反思鉴于分子和原子这个课题是关于微观粒子的纯理论学问，同学缺乏抽象思维理解的力量，假如按正常的理论性的讲解，会让同学产生枯燥的感觉。

第三单元课题2 分子和原子学习目标：1．认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的粒子。

2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

3．能用微粒的观点解释日常的一些现象。

4．在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。

重点：1．分子和原子的概念；两者的联系及区别。

2．利用分子和原子的观点认识物理变化和化学变化的区别。

难点：1．分子和原子的概念；两者的联系及区别。

2．利用分子和原子的观点认识物理变化和化学变化的区别。

学习过程：【课前预习】1．物质是由__________和____________等微小粒子构成的。

2．分子是保持___________________________________的最小粒子。

原子是_______________________________________的最小粒子。

3．分子和原子的特点：（1）分子和原子的____和____都很小；（2）分子和原子都在不停地做_____________；（3）分子和原子之间都有一定的_______。

4．敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。

你知道是为什么吗？5．水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【合作探究】自主学习认真阅读课本P49-51页，合作完成P49页【实验3-2】和P50页活动与探究中相应合作交流1.这两个实验说明分子具有怎样的性质？（1）分子的_________ 和__________都很小，肉眼根本看不见；（2）分子总在不停地做____________________，外界_______越高，分子______越快。

（3）分子之间都有一定的____________，外界_______越高，________越大。

2．试用分子的观点对下述实验现象作出解释。

（1）墙内开花墙外香。

（2）检查装置气密性方法的微观理解。

（3）在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。