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可编辑修改精选全文完整版《数控技术专业英语》课程标准一、课程定位《数控技术专业英语》课程是数控技术、机电一体化、机械制造及其自动化专业的职业拓展课。
其作用是帮助学生学习专业英语的基本知识，了解数控技术方面的专业英语词汇，使学生能够阅读简单的英文文献，翻译简单的英文资料，能够用英语与外国技术人员做基本的技术交流。
本课程教学时间为一学期，学时为40学时，学分为2.5学分。
二、教学内容标准（课程总体方案设计）三、参考学时与学时分配四、评价方式本课程是职业拓展课，并且为考查课，以培养学生专业英语的阅读及翻译能力为主，同时注重培养口头表达与交流能力。
考核方法采用平时成绩与考试成绩综合评价的方法，平时成绩占50%，考试成绩占50%。
平时成绩结合学生出勤状况、课堂表现、笔记情况及作业情况综合给出；期末考试根据实际情况考试可采用开卷或闭卷方式，检验学生根据问题结合材料找出答案或解决方案的能力。
五、教学建议1．本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。
采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。
在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
2．教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解本专业对数控技术知识的需求，注意与有关课程相配合。
3．教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。
4．重视对学生学习方法的指导，鼓励学生积极运用网络等现代工具及时地、独立地完成课外作业。
5.教学中注重现代化教学手段的应用。
教学中向学生多多介绍该学科当前的主流技术和未来的发展趋势。
六、教材与教学参考书1．本课程教材选用由李桂云、冯艳宏主编的“十二五”国家规划高职教材《数控技术专业英语》，由大连理工大学出版社出版。
在实际使用时，允许教师结合实际课时对教学内容及教学形式予以适当调整。
2．教学参考书主要有:汤彩萍主编由电子工业出版社出版的《数控技术专业英语（第二版）》，2009年7月出版。
《数控技术应用专业实用英语》授课教案（Teaching plan）说明《数控技术应用专业实用英语》是的一本中职数控专业英语教材，简单实用，特别适合中等职业学校学生学习。
为学生在校学习期间最后一个学期的英语教材。
本教材应当在学生结束基础英语的学习之后讲授。
而且学生必须在学习了相关的专业知识以后学习这本教材，因为学习本教材的目的是学习专业英语，而不是期望学生通过学习这本教材获得新的专业知识。
本教材应当由英语教师教授，但也可以由英语基础好的专业教师教授。
英语教师在教授本教材之前，应当对计算机辅助制图、数控车床编程、可编程控制器、单片机等有一定的了解，但是不必了解得很细，不要害怕在讲解专业知识或专业用词时犯错误。
实践证明，学生，包括英语基础差但专业学习不很差的学生，会主动地帮助英语教师解决专业方面的问题；满足学生，特别是满足英语基础比较差的学生的表现欲望，正是激励学生学习的好机会。
专业教师授课时应当注意多说英语，注意发音，注意难句子的讲解与分析，注意英语与专业的紧密结合，不要把本教材当成数控知识的专业课本。
电子教案主要是为英语教师教授本教材编写的，也可供教授本教材的专业教师使用。
此电子教案共有5个文件夹，每个文件夹为一个单元（Unit）；各个文件夹中每一课（Lesson）是一个word文档；文档名称里的U代表Unit, L代表Lesson，如，word文档“U2，L1”,则表示第二单元第一课。
此教案仅供参考，在实际教学中，各位教师要根据不同的学生，灵活处理。
比如，有的课文对英语基础和专业基础都比较好的学生可以用一小课时（45分钟）完成，而对英语基础和专业基础都比较差的学生可以用一大课时（90分钟）完成。
电子教案指出了课文中的错误，并提出了正确修正方案。
如，第1单元第2课（U1，L2）在Step III Text 中有“3）Fig. 1-2-1中的单词Tool Columm应改为Tool Column. ”同时，对课文或对话中出现的欠妥之处也作了说明。
