观察和描写景物的特点

如何进行景物细节描写一、从哪些方面描写景物的特点:仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

1。

形状大小：“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云.这些白云，有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。

”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的.2. 色彩：“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

葡萄灰,梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

" 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美.3。

数量：“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。

一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。

”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

4.声响：“傍晚，青蛙‘呱呱'地叫起来，啄木鸟‘笃笃'地啄着树杆。

甲虫‘嗡嗡’地叫。

扬科躺在河边静静地听着。

”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

5.神韵：①“现在正是枝叶繁茂的时节.这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。

翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。

6.变化：“清晨,江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。

此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连.一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。

江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。

一群老人在堤岸边散步,打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。

如何在作文中写出景物的特点1.抓住景物的特征要善于观察，通过眼、耳、鼻、舌等身体感官去全方位体验，并认真考虑所写的景色和其他景色有什么不同之处。

2.要注意顺序的安排一般可以用空间顺序和时间顺序来写，比如：写春天，可以按照时间顺序由近及远写院子里刚冒出嫩芽的大树、家门口的小溪、远方翠绿的小山等景物。

写家乡，可以按照时间顺序，把一年四季家乡的景色变化写出来。

1.清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂抹上了一层霞光，虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野。

然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。

阴冷了一段时日的冬天，乘着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。

2.鱼成群结队地在珊瑚从里穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

3.小雪中漫步更是别有意趣的。

天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一会儿斜跌下来，一会儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。

雪花像一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。

洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯......”。

伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸，那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。

观察和描写景物的特点[知识导航]观察篇怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。

一、定点观察——三大步骤、两大注意定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。

定点观察要分为三大步骤：1.选择最佳视角。

选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。

2.锁定中心景物。

我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。

因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。

3.抓住中心景物的中心特点。

每一个景物必然有一个非常突出的特点。

我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。

三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：1.先选择一个角度，比如说写苏州园林。

2.描写的中心景物——假山池沼；3.中心特点：因地制宜,浑然天成。

谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？1.捕捉景物的颜色和姿态。

景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。

2.调动各种感觉器官来观察。

要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。

二、移步换景观察——两种方式、空间顺序古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。

“移步换景”观察有下面两种方式：1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。

观察和描写景物的特点[知识导航]观察篇怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。

一、定点观察——三大步骤、两大注意定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。

定点观察要分为三大步骤：1.选择最佳视角。

选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。

2.锁定中心景物。

我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。

因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。

3.抓住中心景物的中心特点。

每一个景物必然有一个非常突出的特点。

我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。

三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：1.先选择一个角度，比如说写苏州园林。

2.描写的中心景物——假山池沼；3.中心特点：因地制宜,浑然天成。

谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？1.捕捉景物的颜色和姿态。

景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。

2.调动各种感觉器官来观察。

要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。

二、移步换景观察——两种方式、空间顺序古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。

“移步换景”观察有下面两种方式：1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。

作文训练:《观察和描写景物的特点》教案
班级:使用人:使用时间:教学目标:
1、培养学生的观察能力。

2、使学生学会如何描写景物并写出景物的特点。

3、训练学生的写作能力。

一、范文引路
春之怀古
张晓风
二、方法指导
1、什么是景物特点:
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面,观察时只有多方面去发现和感知,才能充分认识与把握。

2、如何抓住景物的特征来写。

经过细致的观察,才能感知景物的特征,观察时只有多方面去发现和感知,才能充分认识与把握。

从不同的角度写出景物的特征。

观察景物首先要观察景物变化的全过程。

其次,要善于捕捉景物的颜色和姿态。

在描写景物时,要运用电影摄影师的技巧,合理的安排,描写的顺序。

观察仔细,描写有一定的角度和顺序。

在描写时做到情景交融,即景中有情,情中有景。

景物描写四结合:动静结合、点面结合、正面和侧面结合、远近高低结合。

三、随堂习作
1、指导学生进行构思并打腹稿、列提纲。

教师巡回指导。

及时对学生的问题进行指导解答。

2、组织学生将自己的作文构思互相交流,以便起到相互启发的作用。

3、学生打草稿,如有不懂得问题,可以请教身边的同学,也可以请教老师。

在老师和同学的帮助下编写边修改。

4、学生草稿完成的,互相交换修改,未完成的继续完成。

5、教师对本次作文训练情况进行总结,提出进一步加强作文水平的要求。

《观察和描写景物的特点》范文4篇题解1．仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。

景物可选教材中提供的，也可以写自己感兴趣的。

2．要抓住景物的特点具体描绘，只有把握了景物的特点，才能写出有特色的文章。

范文秋晨那一声唧唧的知了叫声已从那树林里消失了，那一棵棵的翠绿的树木，也换了金黄色的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，知道吗？这景象告诉了我们秋天已来临了。

每当秋天匆匆赶来的时候，那河边、路旁到处掉落嫣红的枫叶和一些枯落的树叶，它们多不想这样呀，就像人们不想变老一样，可是那又能怎样呢？俗话说得好，岁月不留人，那么就等待下一次的花季吧。

天空中，那一队队的候鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方，还有那大雁们，一会儿排成人字，一会儿排成一字，有时候好羡慕那会飞的鸟儿们，想去哪儿就去哪儿，不受任何的约束，好自由，好快乐。

一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。

夜晚明亮的目光伴着我，每当中秋节，我总是想着这秋天的景色呼吸着，那清风吹过的凉爽感觉，吃着香甜的月饼。

啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。

漫步在小街上幻想着秋给人们带来的快乐和凉爽，它没有夏天的炎热，冬天的寒冷，只有清爽的感觉，呼吸一下吧，能感觉到秋的气息了吗？雨中伴随着嘀嘀嗒嗒的声音，那带着乡间味儿的潮湿的泥土气息便慢慢地扑了进来。

我知道这是雨的信使，于是匆匆穿上外套，奔出家门。

一滴一滴，雨顽皮地在我的发尖儿上荡秋千，就是不肯下来。

我刚要抬手把它弄下去，它却害怕我似的一个接一个地跳下去，在柏油马路上踏上了一个又一个脚印儿。

刹那间一种莫名的感动涌上心头。

当白日的嘈杂被漫漫细雨所淹没，我感觉红尘仿佛片片顷刻间坠落，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。

我的心灵仿佛在一阕古老的田园牧歌中穿梭，那跳跃着的音符穿过夜空，穿过绵绵细雨飘向远方。

它飘得太远了，于是我便有了架起心灵之舟，去进行旷远的寻访的冲动。

在烽火蔓延的大汉疆界处，一队车马正朝着大漠驶去。

《观察和描写景物的特点》教案学习目标：1、重温经典片段，归纳观察和描写景物的特点的方法。

2、能借助“景物描写发展性层级表评价”、修改习作，提升习作的质量。

3、在平时养成认真观察的习惯，培养热爱大自然的感情。

学习重点1、掌握观察和描写景物的特点的方法，能借助“景物描写发展性层级表评价”、修改习作，提升习作的质量。

学习难点1、在平时养成认真观察的习惯，培养热爱大自然的感情。

课堂学习：一、导入新课：赏视频，说特点。

二、温课文，找方法。

1、在比较中找方法。

（1）比较《三峡》夏水与春冬之水的特点。

（2）比较《济南的冬天》山坡、山尖、山腰的景物的特点我的答案：2、在赏读中领悟方法。

（一）、思考下列句子中运用了哪些感官，探究观察和描写景物的特点的方法。

（1）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

（2）花里带着甜味儿。

（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

（4）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

（5）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

我的答案：（二）、思考下列句子运用的修辞方法及“顶”和“镶”这两个动词在句中的作用，探究描写景物的特点的方法。

（1）像牛毛，像花针，像细丝。

（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（3）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

我的答案：（三）、思考下列五则语段所运用的写作方法，探究描写景物特点的方法。

（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

观察和描写景物的特点景物的特点意指观察和描写自然景物或建筑物时需要注意的具体特点。

以下是超过1200字的对于景物特点的详细描述：在描写和观察景物时，我们需要关注一系列的特点，包括景物的形状、颜色、质地、纹理、大小、比例以及与周围环境的关系等等。

这些特点不仅可以帮助我们更准确地描述景物的外貌，还能够传达景物所具有的氛围、气质以及以不同方式触动我们的情感。

首先，景物的形状是一个至关重要的因素。

不同形状的景物会给人不同的感受。

一座高耸的大山会让人产生敬畏之情，而圆润的小河则给人以温和、柔和的感觉。

因此，在描写和观察景物时，要注重形状的描绘，通过言语尽量准确地再现这些形状特征。

其次，颜色也是一个重要的景物特点。

通过颜色，我们可以更好地理解景物的性质和特色。

例如，苍翠的树木让人觉得清新宜人，而黄灿灿的麦浪则代表着丰收的希望和美好的未来。

因此，细致观察景物的颜色，并巧妙地运用形象的描绘手法，可以让读者更好地感受到景物的魅力和独特之处。

再者，质地和纹理也是描绘景物特点时需要注意的因素。

例如，细腻的白砂让人感到柔滑与舒适，而多砾石的岩壁给人一种坚硬和坚强的感觉。

质地和纹理的描写使得景物更加真实和饱满，读者更能够通过视觉和触觉来感受到景物的存在。

接下来，我们还需要关注景物的大小和比例。

一处宏伟的古建筑让人不禁佩服人类的智慧和创造力，而微小的花朵则给人以细腻和精致的印象。

大小和比例的描绘能够让读者更好地把握景物的整体构造和空间关系，增强阅读体验的沉浸感。

最后，还需要将景物与周围环境进行对比，以便更好地理解景物的特点和内涵。

一望无际的森林让人感到宁静和安详，而在高楼大厦间穿梭的小街道则透露出繁忙和喧嚣。

通过对比描写景物与环境的关系，可以更好地展现景物的背后故事和情感，赋予作品更深层次的意义。

总而言之，观察和描写景物的特点需要关注形状、颜色、质地、纹理、大小、比例以及与周围环境的关系等因素。

这些特点可以帮助我们更全面地理解和描绘景物的外貌和内涵，丰富作品的内容和情感。

观察和描写景物的特点教学教案一、教学目标1. 让学生掌握观察景物的基本方法。

2. 培养学生用生动的语言描写景物的能力。

3. 提高学生对自然美和艺术美的感受力。

二、教学内容1. 观察景物的基本方法。

2. 描写景物的基本技巧。

3. 优秀景物描写文段的欣赏与分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察景物的方法和描写景物的技巧。

2. 教学难点：如何将观察到的景物用生动的语言表达出来。

四、教学方法1. 讲授法：讲解观察景物的方法和描写景物的技巧。

2. 示范法：教师示范优秀景物描写文段。

3. 实践法：学生练习观察和描写景物。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的景物，激发学生对观察和描写景物的兴趣。

2. 新课导入：讲解观察景物的基本方法，如视觉、听觉、嗅觉等多角度观察。

3. 实例分析：分析优秀景物描写文段，引导学生学习描写景物的技巧。

4. 课堂练习：学生分组观察教室内的景物，用生动的语言进行描写。

5. 分享与评价：学生互相分享自己的作品，教师进行点评和指导。

6. 总结与反思：学生总结本次课程的收获，教师提出改进意见。

7. 布置作业：让学生课后观察和描写家中或身边的景物，提高描写能力。

六、教学评价1. 评价学生观察景物的方法是否正确、全面。

2. 评价学生描写景物的语言是否生动、形象。

3. 评价学生在实践活动中是否能够灵活运用所学知识和技巧。

七、教学准备1. 准备相关景物的图片或实物，用于课堂演示和练习。

2. 收集一些优秀景物描写文段，用于分析和欣赏。

3. 准备练习纸和书写工具，供学生课堂练习使用。

八、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，实地观察和描写自然景物。

2. 引导学生尝试用景物描写来表达自己的情感和心情。

3. 组织学生进行景物描写比赛，提高学生的写作兴趣和积极性。

九、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导学生掌握了观察景物的方法。

2. 反思教学过程中是否有效地培养了学生描写景物的能力。

3. 反思教学过程中是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。

《观察和描写景物的特点》观察和描写景物的特点自古以来，人们总喜欢观察和描写各种景物，无论是自然景观还是人工建筑，都有其独特的特点。

观察和描写景物的过程可以让我们更加深入地了解它们的细节和美感，进而资助我们更好地欣赏和保护它们。

下面，我将从自然景观和人工建筑两个方面来探讨观察和描写景物的特点。

首先，自然景观的观察和描写常常涉及到对生态环境的感知。

比如，当我们观察一片美丽的风景，我们会注意到其中的花草树木、鸟兽昆虫等。

我们可以描写每一朵花的颜色、形状和香气，每一棵树的树干、树叶和枝丫，以及每一只鸟的颜色、动作和鸣叫声。

这些细节的观察和描写能够使我们更加亲近自然，感受到生命的力量和美妙。

另外，在观察自然景观时，我们还可以从自然界中学习到许多智慧，比如看到大海的壮丽和浩渺，我们可以学习到宽容、包容和胸怀，看到高山的峻峭和坚韧，我们可以学习到坚持、奋斗和不屈。

观察和描写自然景观的特点就在于它能够引起我们的情感共鸣，让我们更加热爱大自然并主动参与到保护环境中。

其次，人工建筑的观察和描写则主要涉及到对建筑风格和设计构造的感知。

当我们观察一座建筑物时，我们会注意到它的外观、结构和功能等。

我们可以描写建筑物的整体外观、建筑材料和建筑风格，以及每一个细节的设计和装饰。

比如，当我们观察一座古老的建筑物时，我们可以描写它的砖石结构、雕塑和壁画等，以及建筑师留下来的历史印记。

而当我们观察一座现代的建筑物时，我们可以描写它的钢铁结构、玻璃幕墙和高科技设施等，以及建筑师追求的创新和科技。

观察和描写人工建筑的特点就在于它可以让我们了解到人类智慧和文化的积淀，感受到人类对美和实用的追求。

总的来说，观察和描写景物的特点在于它能够让我们更加深入地了解和欣赏各种景物。

无论是自然景观还是人工建筑，都有其独特的魅力和价值。

观察和描写可以让我们更加关注和尊重自然环境，从而增强环保意识。

同时，观察和描写还可以让我们更加欣赏和珍惜人类文化的传承和创新。

《观察和描写景物的特点和方法》导学案【学习目标】（1）从多方面观察景物，多侧面感知景物特点。

（2）注意把握不同时间、不同地点景物的特点，并选择特定的景点。

【课前预习】让学生走出课堂，走出校园，自选喜爱的景物，花一定的时间实行细致的观察，鼓励学生培养观察和思考习惯，多写观察日记，以求提升学生的写作水平。

【知识积累】要细致观察景物，才能写好景物，以下有二种途径供你参考：（一）定点观察—三大步骤定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。

定点观察要分为三大步骤：1．选择最佳视角。

选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这个切能够表现出最美的状态。

2．锁定中心景物。

我们要描写一幅画，不能够把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。

所以每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来实行描写，记住周围的景物仅仅陪衬。

3．抓住中心景物的中心特点。

每一个景物必然有一个非常突出的特点。

我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点能够略写或者不写。

三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点。

（二）移步换景观察——两种方式、空间顺序古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。

“移步换景”观察有下面两种方式：1．对同一景物作不同角度、不同距离的观察。

例如观察长城，能够远眺，能够近瞻，能够仰望，能够俯视，还能够身处长城上观察。

因为观察点或角度变化了，同一景物在人的眼中会表现不同的情状。

2．对不同景物作移动观察.这种观察法通常是闲庭信步式的观察,即边走边看，人的脚步在移动，观察的景物也在变换。

比如观察香山秋景，从山脚走向山上，选择其中自己所到的地方的一些特殊的美景（注意要攫取最好的或者最具有风格的景色，万不可一揽子像记流水帐般把登山全过程写下），存入脑海中的记忆库,然后将这些画面连接组合，就是一幅美丽的香山秋景画卷。