8.2社会规则与正义

8.2社会规则与正义
一、教学目标：
1.了解制度规则的重要性。

（正义的制度是面向每一个社会成员的，它的目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作。

）
2.了解法律制度与道德规范的异同点。

3.懂得正义的四项基本要求。

4.激发正义感和规则意识。

二、学习重点：做有正义感的人。

三、学习难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。

四、课时安排：二课时
五、教学方法：自学法、讨论法、讲授法。

第一课时
激情导入：我们已经知道社会合作需要公平，可怎样维护社会合作的公平呢？本节课我们将共同了解这些知识。

聪明的同学们，让我们一起开动智力快车，去了解这些知识吧！
1.出示学习目标：
（1）了解制度规则的重要性。

（2）了解法律制度与道德规范的异同点。

2.出示自学指导：（学生自主学习P82-83内容，找出并思考下列问题。

）
（1）制度规则有哪些重要性？
（2）制度的正义表现在哪？
（3）法律制度与道德规范的异同点？
（4）道德规范有什么作用？
（5）树立良好道德规范有什么意义？
3.提问学生回答，学生相互补充，教师适时引导。

4.当堂练习：（顶尖学案P53-55 1、2、3、5、6、7、8、10、11、12、15）
5.巩固知识点
读背问题答案。

8.2社会规则与正义1、公平的合作是一种复杂的社会活动，需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持。

一个有正义感的人。

应该是自觉遵守制度规则和公共道德规范的人。

2、社会生活的每个方面都有制度规则。

社会生活的每个方面都有自己的制度规则。

政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企业的制度规则，学校有学校的制度规则。

社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。

3、正义的制度规则有什么重要性？①在社会生活中，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，可以做的事情应该如何去做，需要有一定的制度规则。

有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转。

在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。

②制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。

每个人都能够从制度规则的正常运行中受益，每个人也都受到制度规则的约束，正义的制度规则是社会生活的绝对权威。

只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活。

4、不遵守制度规则的危害：绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则，社会才能维持稳定和顺利发展。

但也有些人千方百计地逃避制度规则对自己的约束，以谋取一己私利，这种行为轻则损害了社会和他人利益，重则违法犯罪，是不正义的行为。

1、什么是道德？道德社会人们在共同的生活中遵守的行为准则和规范，道德也是一套规则系统。

2、法律制度靠国家的强制力量来执行；其他的制度规则靠各行业或单位的奖罚来实施；道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来发挥作用的。

3、道德的作用：道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的，什么是应该做的，什么是不应该做的。

树立良好的道德风尚有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。

善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；而丑恶的行为、不应该做的行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。

2024春粤教版道德与法治八年级下册8.2《社会规则与正义》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》八年级下册8.2《社会规则与正义》一课，主要让学生了解社会规则对于维护社会正义的重要性，引导学生认识到遵守社会规则是每个公民应尽的义务，从而培养学生的法治观念和社会责任感。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会经验和认知能力，对生活中的规则有一定的了解。

但部分学生可能对规则的意义和价值认识不足，对遵守规则的重要性认识不够。

此外，学生在面对复杂的社会现象时，可能难以分辨哪些是正义行为，哪些是非正义行为。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，提高他们的道德判断能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解社会规则的含义、类型与作用，认识遵守社会规则的重要性；2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养遵守社会规则、维护社会正义的意识和责任感。

四. 教学重难点1.社会规则的含义、类型与作用；2.遵守社会规则的重要性；3.如何在日常生活中践行社会规则，维护社会正义。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解社会规则的作用，认识遵守社会规则的重要性；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高他们的道德判断能力；3.探究法：引导学生自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力；4.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中体验遵守社会规则的意义，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行分析与讨论；2.设计情景模拟活动，让学生在实践中体验社会规则；3.准备课件，辅助教学；4.安排课堂时间，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，呈现一个与社会规则相关的案例，引导学生思考：为什么我们需要规则？规则对我们有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍社会规则的种类、含义与作用，让学生了解社会规则的广泛性，认识到遵守社会规则的重要性。