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一、制度规则和正义的重要意义是什么？（１）公平的合作，需要正义的制度规则与道德规范来支持。
（２）社会生活的每个方面都有自己的制度规则。
社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。
（３）正义的制度是建立在所有成员的共同利益基础上的，面向每一个社会成员。
有效地保障了社会合作的顺利进行和公平性，保障全体社会成员的利益。
（4）自觉遵守正义的制度规则，社会才能维持稳定和顺利发展。
二、道德规范和法律制度有何相同点与不同点？三、道德有什么作用？道德社会人们在共同的生活中遵守的行为准则和规范，道德也是一套规则系统。
四、依据一般的社会道德标准，哪些是正义行为？哪些是不正义的行为？（1）善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处的行为上正义的行为。
（2）不公平地对待别人，侵害他人的权利的行为，是不正义的行为。
五、树立良好的道德风尚有何意义？（1）正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作和社会生活的有序、顺利运行。
（2）树立良好的道德风尚，有助于建设、发展一个和谐、正义的社会（3）每个人都能够从中受益六、正义对我们提出了哪些要求？怎样才能做一个有正义感的人？（1）正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。
（2）正义要求我们尊重规则。
（3）正义要求我们尊重自由。
（4）正义要求承担责任。
社会发展需要有正义感的人郑州市中原区外国语学校面对全校学生发出了一份“中学生应该见义智为”的倡议书。
这份倡议书对学生见义勇为提出了一个新的方式：见义“智为”。
学校还向孩子们提出了一些建议。
一、呼叫；二、拨打110；三、尾随、跟踪；四、以智斗暴，以智防暴。
《社会规则与正义》教案【教学目标】1. 知识与能力：%1了解制度制度规则的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的，目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作C%1了解道德规范与法律制度虽然有区别，但目的都是在于保障社会合作的公平；知道什么是善良的行为、什么是五恶的行为C%1懂得正义的四项基本要求C2. 情感、态度与价值观：树立学生的权利观念、正义感、诚信意识、规则意识，初步认识制度规则与正义的关系、道德规范与正义的关系，了解树立规则意识的重要性、中国人的规则意识现状以及外国人的规则意识，激发学生的正义感和规则意识，做一个有正义感、遵守社会规则的优秀公民。
【教学重难点】教学重点：做有正义感的人教学难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。
【课时安排】二课时【教学过程】导入新课：你认为什么样的人是一个正义的人？什么样的行为是正义的行为？举例说说你在生活中所见的你认为是正义的人和行为。
一、制度规则和正义（板书）知识探究：制度，包括单位的规章制度（如工厂企业的规章制度、学校的校规校纪、游乐园的游客须知等）和国家的法律法规。
1. 社会生活的每个方面都有自己的制度规则。
（板书）政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企业的制度规则，学校有学校的制度规则。
社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。
2. 正义的制度保障了社会合作的公平性.（板书）有了合理的制度和规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转，才能有效保障了社会合作的公平性° （制度规则在社会生活中的作用）例如，我们的生活离不开交通，交通规则是交通效率的保障。
人人都自觉遵守交通规则, 则交通的效率就高，反之，效率就低。
有些人只顾自己的效率，而影响他人和整个交通的效率，比如在我们的现实生活中，司机开车不遵守交通规则，冲红灯，高速行驶，毫不礼让, 会造成交通阻塞甚至导致车祸事故！我们身边已有许多血的教训，但仍有人不遵守交通规则，轻视交通规则：如每天放学, 我都可以看见马路上有不少学生骑着自行车成群结队地你追我赶，有些还在车的前后载上一两个同学在路上左拐右拐地骑飞车。
