八年级政治下册8.2社会规则与正义课件粤教版

什么样的人是一个正义的人？ 什么样的行为是正义的行为？
盘子一定要洗七次
一名中国的留学生在日本的餐馆当杂工，洗盘子。 那里有这样一个规定：洗盘子必须洗七次。但这位中国 留学生为了方便，却只洗了五次，这样，果然效率大大 提高。和他一起的一位日本学生问他有什么秘诀，他说 出了原由，听了他的话，那位日本学生和他疏远了。
1、正义要求我们尊重人的基本权利 ①故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义；
②维护自己和他人的权利，是正义的要求。
方法：如果不正义的事情发生在自己身上，我 们要奋起抗争；如果看到不正义的事情发生在他 人身上，我们能够声援、救助。 这便是正义的行为。
2、正义要求我们尊重规则
（包括制度规则和道德规范）
作业：
8.2
的选择题
谢！ 谢！
拜！ 拜！
2、制度规则的正义性 ①正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益的
基础上的； ②正义的制度保障全体社会成员的利益；
③正义的制度规则是社会生活的绝对权威。
3、不遵守制度规则的行为是不正义的行为
（轻则损害他人利益，重则违法犯罪）
道德规范与正义
1、道德的定义
——道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。 道德也是一套规则系统。
3、正义要求我们尊重自由
任何人不得将自己的意志强加在他人身上，每 个人都有义务尊重他人的自由。
4、正义要求承担责任
社会广角镜
• 京城某报社的记者在朝外大街进行了观 察，发现在一个小时内就发生了近90起 自行车违章，主要是与左转机动车辆抢 道，闯红灯。还是在一个小时内，共有 约1026人次违章横过马路。造成约276次 机动车急刹车或减速，还有192次响喇叭。 在西单商场门前，许多行人不走斑马线 直接横过马路，严重影响机动车行驶。
制度规则与正义
1、社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、 运行的系统
①制度规则的定义：
——制度规则包括低层次的单位、社区的规章制度 和高层次的国家和政府的法律法规。
②制度规则的重要性：
——有了合理的制度规则，社会合作才能顺利进 行，社会生活才能够有序的运转，有效地保障社会合作 的公平性 。
正义的使者
思考
1.动画中的超人是否是真正的正义使者？ 为什么？
2.超人的行为是违背了制度规则还是 道德规范？ 3.你能列举社会生活中的不正义现象吗？ 你又是如何看待这些现象的？
小剧场ห้องสมุดไป่ตู้ 王莹应该怎么办？ （阅读教材85页）
说一说 我们班 最正义的人 是 谁？
畅谈收获
这节课我学到了…… 懂得了…… 印象最深的是…… 对我启发最大的是……
社会广角镜
• 某十字路口，有红绿灯，有斑马线，但不 少行人嫌红灯时间太长，不管红绿灯照过 不误，在正常绿灯状态下，通过路口，小 汽车只需2-3秒，公汽5-6秒；但在有行人闯 红灯的情况下，现场测的一辆轿车用了12 秒才通过路口，一辆公交车花了25秒，而 最慢的一辆公交车花了29秒才通过这个路 口。还有一些行人，嫌过街天桥远，横跨 马路护栏，吓得双方向的司机赶快紧急煞 车，真是十分危险。
8.2 社会规则与正义
各抒己见：
你眼中的 他是个什么样 的人呢？
正义的化身
我是个正义的人吗？
１、在上学的路上，虽然路口亮着红灯，但没有汽车通 过，我会…… ２、在排队的场合，如果有很多人插队，我会…… ３、在公园里，看到有人用石块投掷动物，我会…… 4、 班里有个同学受到大家的排斥，我会…… 5. 在电视上看到有些国家有残害人，压迫人的事情发 生，我会……
有一次，餐馆的老板用特殊的测纸检测出他洗盘子 时，少洗很多次，便把他开除了。他失业后便又到很多 餐馆去找工作，但老板们一知道他就是少洗了几次盘子 的人，便都不要他。
你有什么感想与启发吗？
探究园： （阅读教材80页）
１、你怎样看待杨南表哥凡事都要遵 守规则的行为？
２、有人说，是否遵守制度规则， 只是个人习惯和个人素质问题。你 对这个问题有什么看法？
2、制度规则与道德规则的不同点
①制度规则的实施是靠行政力量和国家的强制力量来 保证的，而道德规则是靠社会舆论、传统习惯和人们的 内心信念来起作用的；
②制度规则是明文规定的，是必须要做到的，是“硬” 的；而道德规范没有明文规定，是人们心中的一些起 自我约束作用的内心律令，是“软” 的。
做有正义感的人