两只老虎音乐教案中班

教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《两只老虎》课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生感受歌曲《两只老虎》的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 培养学生相互合作、协调的能力，培养团队精神。

4. 让学生在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱。

教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中个别音的准确演唱。

2. 歌曲的节奏变化。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入课题，如故事、游戏等。

2. 展示课件或黑板，介绍歌曲《两只老虎》。

二、新歌教学（8分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和音准。

2. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点部分。

3. 教师示范演唱，学生跟随模仿。

4. 学生独立演唱，教师给予指导和纠正。

三、歌曲练习（5分钟）1. 学生分组，进行歌曲接龙练习。

2. 教师设置游戏环节，让学生在游戏中练习歌曲。

3. 学生表演唱，教师评价。

四、歌曲展示（3分钟）1. 学生分组进行歌曲表演，可添加动作、表情等。

2. 教师选优秀表演进行展示。

五、教学反思（2分钟）2. 针对教学过程中存在的问题，教师进行自我反思，并提出改进措施。

教学评价：1. 学生对歌曲《两只老虎》的歌词和旋律掌握程度。

2. 学生在歌曲演唱中的表现，如音准、节奏等。

3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。

六、教学延伸（5分钟）1. 学生用打击乐器伴奏，为歌曲《两只老虎》增加趣味性。

2. 教师引导学生创作歌曲《两只老虎》的舞蹈动作，进行舞蹈表演。

3. 学生自由组合，发挥创意，将歌曲《两只老虎》改编成不同风格的音乐作品。

七、课堂小结（3分钟）2. 学生分享在课堂中的收获和感受。

八、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人分享歌曲《两只老虎》，并进行歌唱表演。

年《两只老虎》教案中班一、教学目标知识与技能1.熟练掌握《两只老虎》儿歌的曲调和歌词。

2.能够跟随音乐节奏唱出《两只老虎》的歌词。

3.通过绘本、游戏等多种方式，帮助幼儿对《两只老虎》的内容有更深入的理解。

情感态度价值观1.通过学唱《两只老虎》这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和对中文文化的认同感。

2.通过集体唱歌等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点教学重点1.掌握《两只老虎》儿歌的曲调和歌词。

2.培养幼儿的合作意识，通过合唱活动提高团队协作能力。

教学难点1.指导幼儿正确唱出《两只老虎》儿歌中的语调和节奏。

2.调动幼儿的积极性，让他们参与到合唱活动中。

三、教学准备1.教师准备好《两只老虎》儿歌的音频资料。

2.准备绘本、图片或玩具老虎等教具，以辅助幼儿理解歌曲内容。

3.安排好教室的活动环境，确保活动的顺利开展。

四、教学过程导入（5分钟）教师播放《两只老虎》儿歌的音频，让幼儿熟悉曲调和歌词。

正题（20分钟）1.通过绘本或图片展示两只老虎的形象，引导幼儿认识老虎。

2.教师带领幼儿跟着音乐节奏唱《两只老虎》，重点指导幼儿正确的发音和语调。

3.分组让幼儿合唱《两只老虎》，培养合作意识和团队精神。

拓展（15分钟）1.组织幼儿进行老虎游戏，让他们在游戏中体验老虎的特点和习性。

2.制作简易的老虎手工或面具，让幼儿亲身感受老虎的形象。

小结（5分钟）教师总结今天的活动内容，强调《两只老虎》的重要性，鼓励幼儿在家中继续唱歌。

五、课堂延伸1.鼓励幼儿将《两只老虎》的儿歌录音，并与家长分享。

2.继续通过唱歌、游戏等形式巩固幼儿对《两只老虎》的学习。

六、教学反思针对今天的教学活动，教师可以反思幼儿对歌曲的理解程度，是否顺利参与合唱活动，是否激发了幼儿的兴趣等方面进行评估，并不断优化活动形式，提高教学效果。

通过本节课的教学活动，幼儿将能够熟练地唱出《两只老虎》这首传统儿歌，培养了音乐欣赏能力、合作意识和团队精神，为他们的综合发展奠定了基础。

幼儿园中班音乐欣赏教案《两只老虎》含反思教案名称：两只老虎音乐欣赏教学对象：幼儿园中班教学目标：1.能够听辨和模仿歌曲《两只老虎》的旋律；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼儿对音乐的兴趣；3.提高幼儿的集体合作能力和动手能力。

教学准备：1.歌曲《两只老虎》的音源设备；2.提前录制好《两只老虎》的伴奏；3.幼儿感兴趣的两只老虎毛绒玩具；4.贴纸和彩纸。

教学过程：1.导入（5分钟）首先，教师向幼儿展示两只毛绒玩具老虎，然后用歌曲《两只老虎》的旋律唱几句。

教师可用简单的动作和表情来唱歌，吸引幼儿的注意力。

2.歌曲欣赏（10分钟）播放歌曲《两只老虎》的音源，引领幼儿跟着节奏摆动身体。

然后，要求幼儿用手指击打桌面、拍打自己的腿或是利用小鼓等乐器伴奏并唱这首歌。

开展两只老虎的齐唱游戏，将幼儿分为两组，分别模仿两只老虎的声音进行唱歌。

3.创作活动（20分钟）制作老虎抓手：教师给幼儿发放贴纸和彩纸，引导幼儿描绘老虎的形状，并用彩纸剪下两只老虎的嘴巴和大爪子，用贴纸粘贴到彩纸上。

最后，将彩纸制作成手工抓手，幼儿在唱歌的时候使用。

4.小组合作（15分钟）教师将幼儿分成若干个小组，每个小组推选一名代表，教师向代表发放两只毛绒玩具老虎。

教师首先模仿两只老虎的声音，然后提醒代表唱歌时需要用老虎的声音，代表再次模仿老师的声音唱歌。

最后，各小组派代表上前，模仿两只老虎的样子和动作，进行表演。

5.反思总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对《两只老虎》这首歌的感受和学到的知识。

鼓励幼儿表达自己的想法，帮助他们总结学习过程中的困难和进步。

教学延伸：1.在课堂中使用拍子、节奏器等乐器，让幼儿亲自参与伴奏。

2.制作一些简易乐器，如纸盘鼓、纸筒鼓等，让幼儿在节奏中体验音乐的乐趣。

3.引导幼儿通过比较和分析，认识不同的乐器和音乐风格，培养他们的音乐鉴赏力。

教学反思：通过本节课的教学，我观察到幼儿们对歌曲《两只老虎》表现出了浓厚的兴趣，并能够积极参与音乐欣赏和创作活动。

幼儿园两只老虎教案中班教案幼儿园两只老虎教案中班教案时间：07-30：教案中班两只老虎幼儿园中班两只老虎舞蹈教案两只老虎教案小班两只老虎音乐教学中班篇一：两只老虎.(中班艺术教案) 两只老虎(中班艺术教案) 活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具. 活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、下面请小朋友们把自己创编的歌词中的小动物画下来的。

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

篇二：幼儿《两只老虎》教案《两只老虎》李春兰小二班活动领域：艺术领域活动设计幼儿天性活泼好动，本次活动在设计上以出示动物玩具（老虎）导入，激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿的积极性，使幼儿充分融入到活动中，主动模仿学习舞蹈，初步感受音乐的节奏感，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，让幼儿在一个宽松的环境中学习，感受活动带来的快乐。

一、教案主题：中班音乐优质课教案及教学反思《两只小老虎》二、教案目标：1. 让学生通过学习《两只小老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 通过合唱、分组唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养学生的表现力和自信心。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《两只小老虎》这首歌曲，能够参与合唱和分组唱。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏，以及合唱的协调性。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《两只小老虎》乐谱，音响设备，教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由活动，做些简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：向学生介绍《两只小老虎》这首歌曲，让学生听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。

3. 歌曲学习（10分钟）：引导学生学习歌曲的旋律，教授歌曲中的音高和节奏，让学生分组练习演唱。

4. 合唱练习（10分钟）：将学生分成两个小组，进行合唱练习，注意协调性和音量的控制。

5. 表演展示（5分钟）：让学生分组进行表演，展示他们的演唱能力，鼓励学生表达自己的情感。

6. 教学反思（5分钟）：让学生谈谈自己在学习过程中的感受，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

这只是一个初步的教案，具体的教学过程还需要根据学生的实际情况进行调整。

希望对你有所帮助！六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，培养学生的创造力和音乐表达能力。

2. 组织学生进行音乐游戏，如“两只小老虎”接力赛，增强学生的团队协作和竞争意识。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，合唱和分组唱的表现，以及学生的创作和表演能力。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的组织和管理，是否能够有效地引导学生学习和参与活动。

2. 分析教学方法的使用，是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够激发学生的兴趣和积极性。

幼儿园中班教案《两只老虎》含反思
《中班教案《两只老虎》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
激发幼儿的互动性。

熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点
教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。

活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。

无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。

能游泳，不会爬树。

由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。

虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。

虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版
纳因食物较多则活动距离较短。

中班教案《两只老虎》含反思这篇文章共729字。

中班两只老虎音乐教案【篇一：音乐律动活动《两只老虎》】音乐律动活动《两只老虎》活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。

2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。

3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。

活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。

活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。

活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。

2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。

分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。

因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。

二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。

”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。

（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。

分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。

两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。

接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。

三、律动游戏1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态。

中班音乐教案及教学反思《两只老虎》中班音乐教案：《两只老虎》教学目标：1. 让学生熟悉并能够唱出《两只老虎》的歌曲。

2. 通过唱歌的活动，培养学生的听觉感知能力。

3. 通过手指动作的模仿，培养学生的语言表达和肢体协调能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 《两只老虎》的歌曲录音。

2. 两只老虎的手偶。

教学过程：1. 呈现歌曲：播放《两只老虎》的歌曲录音，让学生仔细听。

2. 合唱练习：教师带领学生一起唱歌。

可以先分组，每个小组先跟着录音练习，然后整齐排好队伍，全班一起唱。

如果学生还不熟悉歌曲，可以多跟唱几遍，逐渐让他们熟悉起来。

3. 手指动作：教师向学生示范两只老虎的手指动作，然后让学生模仿。

可以先让他们跟着教师一起做手指动作，然后再放音乐伴奏，让学生跟着音乐做手指动作。

4. 分角色演唱：教师分成两组，一组扮演一只老虎，一组扮演另一只老虎。

先让每组学生跟着歌曲的节奏唱，再让他们同时做手指动作。

最后全班一起唱。

5. 游戏：教师可以用两只老虎的手偶让学生分别扮演两只老虎，一只老虎追着另一只老虎。

可以加入其他动物的角色，让学生一起互动游戏。

教学反思：这节音乐课教学效果较好，学生们对《两只老虎》这首歌很感兴趣，积极参与了教学活动。

他们能够听得出歌曲的旋律，并逐渐能够跟上节奏和节拍来唱歌。

手指动作的模仿也较为成功，学生们能够灵活运用手指来表达歌曲的内容。

通过分角色演唱，学生们也培养了一定的合作精神和团队意识。

但是，在手指动作的教学中，有些学生还不够认真地模仿，需要在后续课堂中加强训练。

此外，希望能够设计更多的游戏活动，来增加学生的参与度和趣味性。

幼儿园中班音乐教案《两只老虎》教案：《两只老虎》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程指导手册》第四章第三节。

教学内容主要包括歌曲《两只老虎》的歌词学习、歌曲演唱、节奏感培养以及通过歌曲教学引导幼儿对动物的关注和保护。

二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解老虎的特点和生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《两只老虎》的歌词记忆和演唱。

难点：歌曲节奏的把握，以及对老虎特点和生活习性的理解。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、音乐设备。

学具：幼儿手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示老虎的图片和视频，让幼儿了解老虎的外貌特征和生活习性，引导幼儿关注动物。

2. 歌词讲解：教师带领幼儿学习歌曲《两只老虎》的歌词，解释歌词中的老虎形象，引导幼儿理解歌词意义。

3. 歌曲演唱：教师教授歌曲旋律，指导幼儿正确演唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。

4. 节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受歌曲的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

5. 手工制作：让幼儿利用手工材料制作老虎头饰，培养幼儿的动手能力。

6. 集体演唱：安排幼儿穿上老虎头饰，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

六、板书设计板书歌曲《两只老虎》的歌词，突出老虎的形象特征，以及歌曲的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《两只老虎》的歌词内容和老虎的特点。

2. 答案：歌曲《两只老虎》的歌词内容，以及老虎的外貌特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 检查教学目标的达成情况，对未掌握歌曲的幼儿进行个别辅导。

2. 关注幼儿对老虎特点和生活习性的理解，引导幼儿关爱动物。

拓展延伸：1. 开展动物园参观活动，让幼儿近距离观察老虎，加深对老虎的认识。

2. 举办幼儿绘画比赛，让幼儿描绘他们心中的老虎形象。

两只老虎音乐会教案中班《两只老虎音乐会教案》中班。

一、教学目标。

1. 能够听懂并唱出《两只老虎》这首儿歌。

2. 能够模仿老师的动作，配合音乐进行舞蹈。

3. 能够用简单的乐器伴奏《两只老虎》这首儿歌。

二、教学重点。

1. 学习《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律。

2. 学习舞蹈动作，配合音乐进行表演。

三、教学难点。

1. 学习简单的乐器伴奏。

2. 能够配合音乐进行动作表演。

四、教学准备。

1. CD或者音响。

2. 乐器，如小鼓、小铃铛等。

3. 教学道具，如老虎面具、老虎尾巴等。

五、教学过程。

1. 歌曲欣赏。

老师播放《两只老虎》这首儿歌，让孩子们听一遍，让他们感受一下歌曲的旋律和节奏。

2. 学习歌词。

老师带领孩子们一起学习《两只老虎》这首儿歌的歌词，让他们跟着老师一起唱几遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 舞蹈表演。

老师给孩子们示范一段简单的舞蹈动作，让孩子们模仿老师的动作，配合音乐进行舞蹈表演。

可以让孩子们戴上老虎面具或者尾巴，增加趣味性。

4. 乐器伴奏。

老师给孩子们介绍一些简单的乐器，如小鼓、小铃铛等，让他们试着用这些乐器伴奏《两只老虎》这首儿歌，让孩子们感受一下音乐的魅力。

5. 整合表演。

老师组织孩子们进行整合表演，让他们唱歌、跳舞、伴奏，展示给家长和其他老师看，增加孩子们的表演机会，培养他们的表演能力。

六、课堂小结。

通过这节课的学习，孩子们学会了《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律，学会了简单的舞蹈动作，学会了用简单的乐器伴奏歌曲。

通过表演，增强了孩子们的自信心和表达能力。

七、布置作业。

让孩子们回家继续练习《两只老虎》这首儿歌，可以让他们用家里的一些玩具或者乐器进行伴奏，让他们在家里进行表演，培养他们的兴趣和爱好。

八、教学反思。

通过这节课的教学，孩子们对《两只老虎》这首儿歌有了更深的了解，通过歌曲、舞蹈和乐器的学习，培养了孩子们的音乐感和表演能力。

同时也为孩子们创造了一个愉快的学习氛围，让他们在音乐中快乐成长。

幼儿园中班《两只老虎》教案（7篇）小班儿歌《两只老虎》曲调简洁优美，朗朗上口，那么关于《两只老虎》音乐教案要如何设计呢？为大家精心整理了幼儿园中班《两只老虎》教案（7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

两只老虎教案篇一活动背景：苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。

”我爱音乐，幼儿更爱音乐。

他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。

在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。

我就在想，何不为幼儿一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。

活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。

3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。

2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。

3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。

）4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。

活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。

”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。

幼儿园中班《两只老虎》教案两只老虎教案篇一教学目标：（一）指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。

（二）初步接受合唱训练，唱好轮唱部分。

（三）通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。

教学重点：引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱。

引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力教具准备：课件、音符卡片教学过程：（一）组织教学：1、在音乐中迎接学生进入课堂。

2、唱《师生问好歌》。

（二）学唱《两只老虎》1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。

“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。

”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老————虎”。

2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。

一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟————弟————”（拉长、加大声音）。

这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对学生上台玩）师：刚才这两组同学的表演如何呢？请大家来评一评。

（暗示学生说出回音比原音小、轻）师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。

（师：两只老虎；生：两只老虎）师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）（2）学唱单声部歌词。

3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的帮助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了————（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。

（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。

师生合作“演奏”乐曲。

中班音乐教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1.学习歌曲《两只老虎》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.引导幼儿通过歌曲表达自己的情感，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，学会用动作表现歌曲内容。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《两只老虎》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《两只老虎》，让幼儿聆听。

（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿一起看歌词卡片，学习歌词。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

（3）教师示范歌曲动作，引导幼儿模仿。

3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组轮流演唱歌曲。

（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和动作表现。

4.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿上台表演，演唱歌曲。

（2）教师组织全体幼儿一起演唱歌曲，进行集体表演。

（2）教师引导幼儿分享自己的感受和想法。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《两只老虎》产生了浓厚的兴趣，积极参与学习。

通过教师的引导，幼儿掌握了歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

同时，通过歌曲表演，幼儿的团队协作精神和语言表达能力得到了锻炼。

2.教学改进（1）在歌曲教学过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。

（2）在歌曲表演环节，教师可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入地参与表演。

3.教学感悟本次教学活动让我深刻认识到，音乐教育对幼儿全面发展的重要性。

通过歌曲学习，幼儿不仅掌握了音乐技能，还培养了团队协作精神和语言表达能力。

作为一线教师，我们要关注每一个幼儿，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。

教师唱一句歌词，请幼儿重复，如：“两只老虎，两只老虎，(幼儿重复)。

中班音乐教案：两只老虎教案：中班音乐教案：两只老虎一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的经典曲目《两只老虎》。

该曲目源自法国儿歌，经过改编后成为了我国幼儿音乐教育中不可或缺的一部分。

歌曲简单易学，节奏明快，富有童趣，适合中班幼儿学习。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《两只老虎》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱兴趣。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的审美情趣，让他们在音乐活动中体验快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2. 教学重点：歌曲《两只老虎》的旋律、歌词及其意义。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学录音机、教学CD、挂图、小老虎头饰等。

2. 学具：幼儿音乐课本、小红旗、口哨等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上小老虎头饰，模仿老虎的样子，引起幼儿的兴趣。

2. 新歌导入：教师播放《两只老虎》的录音，让幼儿边听边跟唱。

唱完后，教师简要介绍歌曲的来源和意义。

3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词。

先学旋律，再学歌词。

教师可以用电子琴弹奏旋律，让幼儿跟着唱。

对于一些音高和节奏较难的部分，教师可以分句教唱，直到幼儿掌握。

4. 随堂练习：教师将幼儿分成两个小组，进行歌唱比赛。

每个小组轮流唱，看哪个小组唱得更好。

5. 歌曲表演：教师准备一些小红旗和口哨，让幼儿在唱歌曲时，用口哨吹出节奏，用小红旗打着节拍。

6. 课堂小结：教师邀请幼儿谈谈在本节课中学到了什么，让他们感受音乐的魅力。

六、板书设计在黑板上画两只老虎，旁边写上《两只老虎》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《两只老虎》这首歌，并试着唱给家长听。

2. 答案：幼儿能用正确的旋律和歌词唱出《两只老虎》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们的学习兴趣很高，通过模仿老虎、歌唱比赛等形式，让他们在轻松愉快的氛围中学会了《两只老虎》。

中班音乐《两只老虎》教案(附反思)中班音乐《两只老虎》教案(附反思)（精选9篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班音乐《两只老虎》教案(附反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐《两只老虎》教案(附反思) 篇1活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具。

活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图一）。

2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《两只老虎》二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。

四、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

五、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只老虎》音频文件、歌词卡片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

六、教学过程：1. 导入部分（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等。

b. 播放歌曲《两只老虎》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教学部分（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，逐句教唱《两只老虎》的歌词，注意纠正幼儿的音准和节奏。

b. 教师示范演唱，让幼儿跟随模仿，直至熟练掌握歌曲。

c. 教师引导幼儿探讨歌曲中的节奏变化，让幼儿学会灵活运用。

3. 实践部分（5分钟）a. 教师将幼儿分成两个小组，分别扮演“老虎A”和“老虎B”，进行歌曲表演。

b. 教师加入小乐器，如打击乐器、沙锤等，为歌曲伴奏。

c. 幼儿分组演唱，展示学习成果。

4. 总结部分（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

c. 教师宣布下节课的内容和要求。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，如音准、节奏等。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的唱歌技巧，如呼吸、咬字等。

3. 教师要关注幼儿的创造力培养，鼓励他们进行歌曲改编和表演创新。

5. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与唱歌、表演等活动。

2. 评估幼儿对歌曲《两只老虎》的歌词和旋律的掌握程度。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《两只老虎》的歌词，了解其旋律特点。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，处理合唱部分的节奏和音准。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 示范法：教师或幼儿代表示范演唱，引导全体幼儿跟随学习。

3. 合唱法：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

四、教学准备1. 音乐教材：《两只老虎》歌曲音频。

2. 教学道具：小老虎头饰、拍手器。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新歌教学：a. 教师播放《两只老虎》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

b. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌词含义。

c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 合唱练习：a. 教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部。

b. 教师指导幼儿合唱，注意音准和节奏的统一。

c. 幼儿进行合唱练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节：a. 教师组织“两只老虎”音乐游戏，幼儿佩戴小老虎头饰，模拟老虎的动作。

b. 游戏过程中，教师引导幼儿演唱歌曲，增强音乐感知。

六、教学拓展1. 创意编曲：教师引导幼儿发挥想象力，对《两只老虎》歌曲进行创意编曲，如改变节奏、添加装饰音等。

2. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的老虎，通过动作、表情、语言等方式表现老虎的可爱形象。

七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲，加强与家人的互动。

2. 家长协助幼儿录制演唱视频，教师在课后进行评价和反馈。

八、评价标准1. 幼儿能否熟练掌握歌曲歌词和旋律。

2. 幼儿在合唱过程中的音准、节奏表现。

3. 幼儿在游戏环节的参与程度和表现。

中班音乐教案及教学反思《两只老虎》
1. 课程背景
本节课程是中班音乐课，主要教学内容为儿歌《两只老虎》。

本课程涉及的教育目标有：
•能够辨别歌曲的旋律；
•能够跟着歌曲的旋律拍手；
•能够模仿歌曲的歌词；
•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2. 教学过程
2.1 热身准备
•引导幼儿跟着旋律，轻轻地拍手；
•提醒幼儿，让他们保持平稳的呼吸；
2.2 歌曲学习
2.2.1 歌曲演唱
•播放歌曲《两只老虎》；
•引导幼儿跟着歌曲的旋律拍手；
•根据幼儿的反应，可以多演唱几次歌曲。

2.2.2 歌词学习
•教师可以通过手势等方式，引导幼儿跟着歌词唱；
•教师可以一段一段地教唱歌曲，在教唱的同时，可以讲解歌词内容。

2.2.3 歌曲互动
•播放歌曲，让幼儿跟着唱；
•教师鼓励幼儿互动，可以邀请幼儿一起唱歌；
•可以设想一个情境，例如动物园中的两只老虎，引导幼儿通过表情和动作模仿两只老虎的形象，营造活泼、欢乐的氛围。

2.3 反思总结
•教师应根据幼儿的接受程度和反应，随时调整教学进度，及时调整教学态度和方法；
•教师需要注重细节，例如音乐的音高、音量等方面，应该过程中不断调整；
•教师要注意观察幼儿的情绪和状态，及时给出反馈；
3. 结束语
本节课程通过《两只老虎》这首歌曲，让幼儿在欢快的旋律中学习、探索，调动了幼儿学习的积极性和兴趣，营造出了轻松愉悦的教学氛围。

这种教学方式，充满了启发性和趣味性，可以激发幼儿的学习兴
趣和动力，促进幼儿的发展。

中班音乐优质课教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只老虎》这首歌曲的内容和旋律，认识简单的乐谱符号。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：通过学习《两只老虎》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握简单的乐谱符号。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化，提高他们的音准和节奏感。

三、教学准备1. 教具准备：钢琴、吉他、教学课件、乐谱、挂图、小动物手偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，氛围温馨舒适。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 导入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《两只老虎》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律。

b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师将歌曲分成若干小节，逐一教幼儿学唱，重点讲解节奏变化和音准。

b. 教师使用钢琴或吉他伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

4. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互交流、学习。

b. 教师选取部分幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和唱功。

3. 情感态度：了解幼儿对音乐的热爱和兴趣，以及他们在课堂上的快乐体验。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起复习《两只老虎》这首歌曲，并尝试其他儿歌的学习。

2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，开展亲子音乐活动，如亲子共唱、亲子舞蹈等。