小学二年级下册音乐教案两只老虎说课讲解

二年级音乐《两只老虎》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧，培养学生的音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲内容，培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲的节奏和演唱技巧。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的演唱。

2. 理解歌曲的意义和表达方式。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师以生动有趣的方式引入课题，让学生猜测今天要学习的歌曲是什么。

（2）教师播放《两只老虎》的片段，让学生听后回答歌曲的名字。

2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲的故事情节。

（2）教师示范演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。

（3）教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

3. 练习演唱：（1）教师分组让学生进行合唱练习，加强学生的团队合作能力。

（2）教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生发挥自己的特长。

4. 创意表现：（1）教师引导学生发挥想象力，用自己的方式表达对歌曲的理解。

（2）学生可以进行舞蹈、绘画、表演等创意表现，展示自己的才艺。

（2）教师布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲。

六、教学延伸：1. 教师可以引导学生进行歌曲的变奏，如改变节奏或音高，让学生发挥创造力。

2. 学生可以进行小组合作，编写自己的歌词，将歌曲改编成不同的故事情节。

七、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课学习的内容，巩固所学知识。

2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

八、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《两只老虎》歌曲，加强巩固。

2. 学生可以尝试用其他乐器演奏歌曲，提高音乐素养。

九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。

两只老虎教学说课 Revised final draft November 26, 2020《两只老虎》【课型】：唱歌课【授课年级】：二年级【教学课时】：1课时教学目标：1、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。

2、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。

3、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

教学内容：1、学唱歌曲《两只老虎》；2、欣赏《狮王进行曲》教学过程一、导入：师：同学们，今天老师带给大家一个有趣的故事《老虎拔牙》，请仔细听，看看老虎变成了什么样子？边讲故事边播放图片。

生：老虎被炸掉了一只眼睛，一只耳朵。

师：听音乐，我们看看老虎是不是变了变了样？（设计意图：导入环节主要是根据学生的年龄特征利用童话故事《老虎拔牙》导入，多媒体视频及伴奏音乐的运用，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的学习积极性和主动性。

）二、学习歌曲1、播放不同形式的演唱，师提问：两首曲子有什么不同吗（独唱、轮唱）讲授轮唱的要求及唱法。

2、练习：完整熟练地唱好歌曲，分声部演唱，二声部开始空四拍，一声部结尾重复一次真奇怪。

学生互相合作分组、分声部练习。

3、歌词创编拓展，重视音乐实践，注重学生个性发展。

a大家听的、唱的都很认真，下面老师想改改歌词，你来听一听。

教师创编：四条小金鱼，四条小金鱼，游得快，游得快，三条游在前面，一条游在后面，真可爱，真可爱。

你们也来把歌词改一下吧。

b学生创编，班上交流。

（设计意图：《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。

它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。

虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。

教学中适时地利用多媒体传递教学信息，调动学生的多种感官参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，充分发挥学生的主体作用。

《两只老虎》音乐教案年级培二年级课时第一课时教具: 多媒体课件、钢琴教学内容：１、学唱歌曲《两只老虎》。

２、节奏训练、用数板的形式为歌曲伴奏。

３、创作歌词。

教材分析：《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。

本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。

教学目的：１、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。

２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。

教学重难点：数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、歌曲教学：１、导入：（师）：今天，老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。

这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。

（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫"奇奇"，一个叫"怪怪"。

你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

）２、唱歌曲。

３、按节奏边拍手边唱歌。

４、按节奏读歌词。

５、学生自己设计动作边唱边跳。

6、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。

三、用数板为歌曲伴奏：１、导入：师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着："两只老虎，两只老虎……"这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话：××××0 |×××× 0‖没有耳朵, 没有尾巴。

２、请学生按节奏说一说。

３、把学生分成两组，一组扮演小猴边做动作边唱歌，另一组扮演小野兔边做动作边数板。

教案：二年级下册音乐《两只老虎》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《两只老虎》，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 掌握简单的音乐节奏。

教学难点：1. 音准的把握。

2. 合唱部分的协调。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 向学生介绍今天的课程内容，即学习歌曲《两只老虎》。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

3. 学生跟唱，教师及时纠正错误。

4. 教师讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并进行针对性的练习。

三、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个声部，一部分唱高音，一部分唱低音。

2. 教师指挥，学生跟随节奏进行合唱练习。

3. 教师针对学生的合唱情况进行调整，提高合唱效果。

四、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等，巩固所学知识。

2. 学生自由发挥，创作关于两只老虎的音乐作品。

1. 教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出不足。

2. 学生分享学习过程中的收获和感受。

3. 布置课后作业，要求学生回家练习歌曲《两只老虎》。

教学反思：本节课通过学习歌曲《两只老虎》，学生掌握了简单的音乐节奏和旋律，培养了音乐欣赏能力。

在合唱练习中，学生学会了合作，增强了集体荣誉感。

在音乐活动中，学生发挥了创造力，巩固了所学知识。

总体来说，教学效果良好。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，提高音准和节奏的准确性。

教案：二年级下册音乐《两只老虎》六、课堂拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考：除了《两只老虎》，我们还学过哪些动物的歌曲？如《小白兔》、《小燕子》等。

人音版音乐二年级下册《6两只老虎》（说课稿）一. 教材分析《6两只老虎》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。

这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲内容讲述了两只老虎跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵的故事，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对歌曲中的生动形象理解不够，需要在教学中引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。

此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中要关注全体学生，鼓励每个学生积极参与歌唱。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《6两只老虎》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。

4.培养学生的集体合作意识，提高歌唱能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《6两只老虎》。

2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及生动形象的演绎。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.采用情境教学法，引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。

3.采用分组合作教学法，培养学生集体合作意识，提高歌唱能力。

4.运用多媒体手段，展示歌曲的动态图片，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《6两只老虎》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2.教学新歌：教师范唱歌曲，学生跟唱。

注意指导学生掌握附点八分音符的节奏。

3.分组练习：学生分组，每组演唱歌曲的不同部分，培养集体合作意识。

4.情境教学：教师创设情境，引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。

如：模仿两只老虎的动作、表情等。

5.展示环节：每组学生代表演唱歌曲，展示学习成果。

6.总结与拓展：教师引导学生总结所学内容，拓展相关音乐知识，如：介绍其他动物的歌曲。

七. 说板书设计板书设计如下：《6两只老虎》一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方法与手段六、教学过程七、教学评价八、教学反思八. 说教学评价教学评价采用自评、互评、教师评相结合的方式进行。

人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课我们将通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的五线谱知识，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。

但五线谱知识对他们来说还是相对陌生，需要通过本节课的学习，让他们逐步掌握。

三. 说教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。

2.让学生了解并认识五线谱的基本知识。

3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：《两只老虎》的旋律和歌词。

2.教学难点：五线谱知识的掌握。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.通过教师示范，学生模仿的方式，让学生掌握旋律和歌词。

3.使用五线谱教学软件，帮助学生了解和认识五线谱。

4.分组讨论，让学生在实践中掌握五线谱知识。

六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引出本节课的主题《两只老虎》。

2.教授：教师示范演唱《两只老虎》，学生跟随模仿。

3.实践：学生分组讨论，尝试用五线谱记录《两只老虎》的旋律。

4.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，学生跟随学习。

5.巩固：学生独立演唱《两只老虎》，教师点评指导。

6.拓展：学生创作自己的歌曲，用五线谱记录。

7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的的基本知识和《两只老虎》的旋律。

通过板书，让学生对五线谱有更直观的认识，同时巩固《两只老虎》的旋律。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、演唱和五线谱记录来进行。

教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的音乐素养。

九. 说教学反思教学反思是教师对教学过程的一种思考和总结，通过反思，教师可以发现自己的不足，不断提高教学水平。

在课后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了五线谱知识，以及如何在今后的教学中更好地改进。

两只老虎音乐教案（实用15篇）两只老虎音乐教案第1篇活动目标：1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、尝试创编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。

活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》1.出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!”师生共同练习第一遍师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。

你们可以和老师做不一样的动作哦！”三、创编歌曲1.教师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里奇怪？”幼：“没有耳朵和尾巴。

”师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。

”幼：“大象你好。

”师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”幼：“（1）、（2）”师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。

一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！”师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。

”师唱师幼一起唱。

师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”幼：“（3）（4）”师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。

”师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！”幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。

师：“真棒！小朋友们真聪明。

瞧，我们班还来了一些小动物呢。

看看都是谁啊？教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。

师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。

”幼儿操作，谈一谈、说一说师：“好，小朋友们有没有想好？”（幼：）那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？（幼唱，一起唱）师：“你们是把什么地方变没有的？”（幼：）师：“那我们来唱唱看。

《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：音乐教室或课堂。

四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。

2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。

3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。

4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。

教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。

2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。

七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。

2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。

八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。

2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。

3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。

九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。

2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。

3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。

人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿(1)一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，深受孩子们喜爱。

歌曲以两只老虎为主题，描述了两只老虎在动物园里的生活情景。

歌词中包含了动物、颜色、动作等丰富的词汇，为孩子们提供了很好的听觉和语言学习机会。

在本节课中，学生将通过学习《两只老虎》这首歌曲，进一步感受音乐的韵律美和语言美，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

通过对歌曲的学习，学生可以提高自己的音乐素养，丰富自己的音乐知识，提升自己的音乐表现力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，好奇心强，愿意主动参与音乐活动。

然而，学生的音乐水平和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的需求。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。

3.情感目标：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。

2.教学难点：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教具、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引发学生对两只老虎的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.教授：教授五线谱知识，让学生学会识谱。

然后教授歌曲《两只老虎》，引导学生掌握歌曲的韵律和节奏。

3.练习：学生分组练习演唱歌曲，教师个别指导，帮助学生提高演唱水平。

4.展示：学生分组进行演唱展示，评价彼此的演唱效果，互相学习。

《两只老虎》
一、教学目标
1.能用自然的声音演唱歌曲《两只老虎》。

2.能进行歌曲的轮唱和简单的二声部合唱。

3.培养学生的音乐表现力和合作精神。

二、教学重难点
1.重点：用自然的声音演唱歌曲，进行轮唱和二声部合唱。

2.难点：掌握轮唱和二声部合唱的方法。

三、教学方法
示范法、听唱法、轮唱法、合唱法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段老虎的视频，引出课题《两只老虎》。

2.提问学生老虎的特点。

2.聆听歌曲
1.播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问学生歌曲中描述了两只老虎的什么情况。

3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。

2.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏和音准。

3.让学生用自然的声音完整演唱歌曲。

4.轮唱练习
1.教师将学生分成两组，进行轮唱练习。

2.强调轮唱的方法和注意事项，如节奏要一致、声音要和谐等。

5.二声部合唱练习
1.教师将学生分成两个声部，进行二声部合唱练习。

2.指导学生掌握二声部合唱的方法，如倾听对方声部、调整音量等。

6.表演歌曲
1.让学生分组表演歌曲，一组进行轮唱，一组进行二声部合唱。

2.评选出最佳表演小组。

7.总结
1.总结本节课的内容，强调用自然的声音演唱歌曲和进行轮唱、二声
部合唱的重要性。

2.鼓励学生在音乐活动中积极合作，共同创造美好的音乐。

人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，歌曲简洁明快，旋律朗朗上口。

本节课为人音版音乐二年级下册的第6课，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌唱技巧。

但部分学生可能对法语歌词的发音和理解存在困难，需要教师在教学中给予耐心指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握法语歌词的发音和意义。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提升歌唱技巧。

3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.法语歌词的发音和理解。

2.歌曲中的音阶和节奏。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、乐器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画展示两只老虎的形象，引导学生谈论他们对老虎的认识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。

随后展示歌曲歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握法语歌词的发音。

针对歌曲中的音阶和节奏，进行分组练习，让学生在合作中提高。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，检查他们对歌曲的掌握程度。

对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予指导和鼓励。

5.拓展（5分钟）引导学生尝试用乐器为歌曲伴奏，激发他们的创新意识。

同时，让学生谈谈学习这首歌曲的感悟，分享他们的学习心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调法语歌词的发音和歌曲的韵律节奏。

二年级音乐《两只老虎》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 学会用自然的音调演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。

3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作精神，提高集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》歌曲，掌握三拍子的强弱规律。

2. 教学难点：音准的把握，合作演唱。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《两只老虎》视频或音频。

2. 教学乐器：三角铁、铃鼓等。

3. 教学图片：两只老虎的图片。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。

（2）引导学生谈论歌曲中的两只老虎，激发学习兴趣。

2. 教学歌曲：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

（2）分组演唱，培养合作精神。

3. 歌曲处理：（1）教师讲解歌曲的结构，让学生了解歌曲的起承转合。

（2）引导学生感受三拍子的强弱规律，体会歌曲的韵律。

4. 实践活动：（1）学生用三角铁、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。

（2）分组演唱，展示学习成果。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能基本掌握《两只老虎》歌曲的演唱，对三拍子的强弱规律有所体会。

在教学过程中，注重了学生的合作精神，提高了集体荣誉感。

但在音准方面，部分学生仍有待提高，需要在今后的教学中继续关注和指导。

六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐带来的快乐。

2. 鼓励学生创作关于两只老虎的其他歌曲或故事，培养创造力。

七、作业布置：1. 熟唱《两只老虎》歌曲。

2. 练习三拍子的强弱规律，并用乐器伴奏。

八、课程评价：1. 课堂表现：学生参与度、合作精神、音准掌握等。

2. 作业完成情况：歌曲熟唱程度、创作内容等。

九、课后反思：1. 总结本节课的教学成果，分析学生的学习情况。

2. 对教学方法进行调整，以提高学生的学习效果。

十、教学进度计划：1. 下一节课学习新的歌曲《小星星》。

《两只老虎》说课稿《两只老虎》是一首广为人知的儿童歌曲，它以简单的歌词和欢快的曲调吸引了无数的孩子和成年人。

本次说课将围绕歌曲的内容、教学目标、教学重难点以及教学过程进行介绍。

一、教材分析《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，内容简单、易于理解，适合幼儿学习。

通过这首歌曲的教学，能够培养幼儿的听力、语言、记忆、配合等能力，同时也可以激发他们对音乐的兴趣。

二、教学目标知识目标：1. 学习歌曲的歌词和曲调，能够正确地唱出《两只老虎》；2. 学习一些动作与歌曲的配合，以增加对旋律和节奏的理解。

能力目标：1. 发展幼儿的语言表达能力，通过听、说、唱的方式，培养他们的听说能力；2. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

情感目标：通过愉快的歌曲，培养幼儿的合作意识，增进他们与他人的互动和交流，培养他们的团队意识和分享精神。

三、教学重难点教学重点：1. 学习歌曲的歌词和曲调；2. 利用动作与歌曲配合，提高对旋律和节奏的理解。

教学难点：如何让幼儿准确地掌握歌曲的发音和曲调。

四、教学过程1. 热身导入通过让幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、点头、拍手等，以调动他们的注意力和积极性。

2. 歌曲展示播放《两只老虎》的音乐，同时展示歌曲的歌词和动作，让幼儿跟着音乐和动作进行学唱。

教师可以先带头示范，然后逐句教唱，最后全唱，并引导幼儿一起做动作。

3. 操练演唱指导幼儿跟随音乐进行反复练习和调整。

可以采取分组竞争的方式，让幼儿分成小组，互相对唱最后评比谁唱得最好。

4. 合唱表演选择一些幼儿比较擅长歌唱的同学，组织他们进行合唱表演。

同时，可以在课堂上设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿与音乐配合起来进行表演。

5. 感受与评价让幼儿表达他们对歌曲的感受，引导他们思考音乐的作用和意义。

教师可以引导幼儿谈论歌曲的曲调、节奏和词义，拓展他们的音乐鉴赏能力。

六、板书设计《两只老虎》七、课堂小结通过本节课的学习，我们学会了《两只老虎》这首经典的儿童歌曲。

人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲以两只老虎作为主题，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

同时，这首歌曲也具有一定的教育意义，可以培养学生的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐鉴赏。

但是，对于一些音乐符号和节奏的理解还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识简单的音乐符号，理解歌曲的节奏和旋律。

2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，做到音准、节奏准确。

3.情感目标：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够学会唱《两只老虎》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：学生能够理解并演唱歌曲中的附点音符和休止符，做到音准、节奏准确。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情景教学法：通过生动有趣的故事和图片，引导学生进入音乐学习的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师用范唱的方式，让学生跟随模仿，提高学生的唱歌技巧。

3.小组合作学习：让学生分组演唱和讨论，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和故事引入《两只老虎》的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：教师示范唱歌曲，学生跟随模仿，讲解歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲练习：学生分组演唱，教师指导，重点讲解附点音符和休止符的演唱方法。

4.音乐活动：学生进行音乐游戏，巩固所学知识。

5.课堂小结：教师总结课堂所学内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出教学重点和难点。

主要包括歌曲名称《两只老虎》、歌曲节奏和旋律的简图、附点音符和休止符的示例等。

人音版音乐二年级下册《两只老虎》（降调慢速）说课稿一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，它以简单、朗朗上口的歌词和旋律深受小朋友们的喜爱。

在本节课中，我们使用的是人音版音乐二年级下册的教材，该教材将《两只老虎》进行了降调处理，使其更适合低年级的学生演唱。

同时，教材中还提供了慢速版的旋律，以便学生更好地掌握歌曲的音准和节奏。

二. 学情分析二年级的学生在音乐方面具有一定的基础，他们学会了简单的音阶和节奏，也能够唱一些简单的歌曲。

但是，对于降调和慢速的旋律，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我们需要注重对学生音准和节奏感的培养，让他们能够熟练地演唱这首歌曲。

三. 说教学目标1.能够熟练地演唱《两只老虎》（降调慢速版）；2.了解降调和慢速的概念，并能运用到实际演唱中；3.培养学生的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.重音：降调旋律的音准；2.难点：慢速旋律的节奏感。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱降调慢速版的《两只老虎》，让学生感知和模仿；2.使用分组练习法，让学生分组演唱，相互纠正和指正；3.运用游戏法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲；4.利用多媒体教学手段，播放《两只老虎》的视频和音频，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《两只老虎》的视频和音频，引导学生唱出歌曲；2.新课教学：教师讲解降调和慢速的概念，让学生初步认识；3.示范演唱：教师演唱降调慢速版的《两只老虎》，让学生模仿；4.分组练习：学生分组演唱，教师巡回指导；5.游戏环节：音乐游戏，巩固所学内容；6.总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计如下：《两只老虎》（降调慢速）1.降调：音准的把握2.慢速：节奏感的培养八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生演唱《两只老虎》的音准和节奏感；2.学生对降调和慢速概念的理解和运用；3.学生在分组练习和游戏环节的表现。

二年级音乐《两只老虎》教学设计二年级音乐《两只老虎》教学设计（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的二年级音乐《两只老虎》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级音乐《两只老虎》教学设计篇1一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。

2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。

3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。

4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。

5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。

（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。

2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。

3、能准确地唱出唱名。

4、学习巩固轮唱方法１、教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。

２、教学难点：轮唱。

３、教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法、二、课前准备：一、课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。

Yes！）ａ、语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。

这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。

《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

3. 通过歌曲学习，激发学生对动物的关爱和对自然环境的保护意识。

二、教学内容：1. 歌曲《两只老虎》的歌词及旋律。

2. 音乐节奏和拍子的认识。

3. 集体合唱的技巧和配合。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《两只老虎》的歌词、旋律和音乐节奏的掌握。

2. 教学难点：集体合唱的协调性和音准的把握。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 合唱用的道具（如小手拍等）。

五、教学过程：1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2. 新歌学习：教师教授《两只老虎》的歌词和旋律，让学生反复跟唱，直到熟练掌握。

3. 音乐节奏练习：教师引导学生认识简单的音乐节奏，如强弱拍，让学生在歌曲中实践。

4. 集体合唱：教师组织学生进行集体合唱练习，注意协调性和音准的把握。

5. 合唱展示：学生进行合唱展示，教师给予评价和指导。

6. 教学反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获，并进行自我评价。

7. 总结与拓展：教师对本节课的教学进行总结，并提出拓展任务，如让学生回家后向家人分享所学歌曲。

8. 课堂作业：布置相关音乐作业，如练习《两只老虎》歌曲，加强音乐节奏和旋律的掌握。

9. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

10. 家校沟通：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通学生在校音乐学习情况，共同关注学生的成长。

六、教学评价：1. 学生对《两只老虎》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。

2. 学生在集体合唱中的表现，如协调性、音准和参与度。

3. 学生对音乐欣赏能力的提升，以及对动物和环境保护意识的培养。

七、教学策略：1. 采用互动式教学，引导学生积极参与课堂活动。