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三年级语文《秋天的图画》教案一、教学目标1. 知识与技能：a. 能够正确地朗读课文《秋天的图画》。
b. 学习并掌握生字词。
c. 理解课文内容，体会秋天的美丽。
2. 过程与方法：a. 通过课文朗读，培养学生的语感。
b. 运用图片、实物等辅段，帮助学生形象地理解课文。
c. 分组讨论，让学生分享自己对秋天的认识和感受。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。
b. 培养学生主动观察生活、体验生活的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 正确朗读课文，理解课文内容。
b. 学习并掌握生字词。
2. 教学难点：a. 生字词的学习。
b. 对课文内容的理解和想象。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与秋天相关的图片、实物等。
四、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室里的与秋天相关的物品，如图片、实物等。
b. 提问：“你们对秋天有什么认识和感受？”c. 板书课题：《秋天的图画》。
2. 学习课文a. 让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
b. 教师讲解生字词，让学生跟读。
c. 教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 理解课文a. 教师讲解课文内容，引导学生想象秋天的画面。
b. 分组讨论，让学生分享自己对课文的理解。
4. 拓展延伸a. 让学生举例说出自己知道的秋天的事物。
b. 让学生尝试用自己的话描绘秋天的画面。
5. 总结作业a. 让学生复述课文内容。
b. 回家后，和家长一起收集关于秋天的图片、实物等，下节课分享。
五、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及课堂纪律等方面，了解学生的学习状态。
2. 课文理解评价：通过提问、讨论等方式，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
人教版二年级上册《秋天的图画》原文《秋天的图画》是一篇人教版二年级上册的描写秋天的课文，以下是小编整理的人教版二年级上册《秋天的图画》原文，欢迎参考阅读！秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
《秋天的图画》优秀教学设计及反思教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重难点：教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学时间：两课时教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学过程：第一课时教学内容：朗读课文、认读生字教学步骤：一、导入：昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么?(1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎样的?2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话?(4句)4、指名分句朗读，读后评议。
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
人教版小学语文课《秋天的图画》课文原文及赏析《秋天的图画》课文原文：
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
赏析：
这篇课文以生动活泼的语言描绘了秋天的美丽景色。
作者通过比喻和拟人的手法，赋予了自然景物鲜活的生命力。
首先，课文通过“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这些生动的描绘，展示了秋天丰富的色彩和丰收的景象。
这些比喻形象生动，使读者仿佛能看到那金黄的梨子、红红的苹果、金色的稻田和火红的高粱，感受到秋天的丰饶和美丽。
其次，课文通过提问“谁使秋天这样美丽？”引导读者思考，并通过大雁的回答揭示了答案——是勤劳的人们画出了秋天的图画。
这个设计富有哲理，强调了人类与自然的和谐共生，赞美了人们的辛勤劳动和创造力。
最后，课文的语言简洁明快，节奏感强，易于小学生理解和记忆。
同时，课文中的画面和情感也深深地打动了读者，让人对秋天充满了热爱和敬畏之情。
总的来说，《秋天的图画》是一篇优秀的儿童文学作品，它以优美的语言和生动的形象展现了秋天的美丽景色和人们对大自然的敬畏与热爱，对于培养小学生的观察力、想象力和审美能力具有积极的促进作用。
人教版《秋天的图画》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：了解秋天的季节特点和自然景观。
引发学生对秋天的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：向学生介绍秋天的天气、树叶变化、丰收景象等。
展示秋天的图片或视频，让学生观察和描述。
1.3 教学活动：引导学生观察周围的环境，注意树叶的变化和秋天的气息。
让学生分享他们对秋天的感受和印象。
第二章：秋天的事物2.1 教学目标：认识秋天的常见事物和特点。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学内容：介绍秋天的常见事物，如南瓜、苹果、落叶等。
引导学生观察和描述这些事物的特点和变化。
2.3 教学活动：让学生收集秋天的物品，如树叶、南瓜等，并进行观察和描述。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察结果。
第三章：秋天的艺术创作3.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和表达能力。
让学生通过艺术创作表达对秋天的感受。
3.2 教学内容：介绍不同的艺术创作形式，如绘画、手工制作等。
引导学生通过艺术创作表达自己对秋天的感受和想象。
3.3 教学活动：让学生选择一种艺术创作形式，如绘画或手工制作，来表达自己对秋天的感受。
组织学生进行艺术创作，并提供适当的材料和指导。
第四章：秋天的故事分享4.1 教学目标：培养学生的倾听和表达能力。
让学生通过故事分享了解秋天的文化和传统。
4.2 教学内容：选择一个与秋天相关的传统故事或寓言，如《农夫和蛇》。
引导学生倾听故事并理解故事内容。
4.3 教学活动：讲述一个与秋天相关的传统故事或寓言，并让学生倾听。
组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
第五章：秋天的科学探索5.1 教学目标：培养学生的观察和探索能力。
让学生了解秋天的科学现象和原理。
5.2 教学内容：介绍秋天的科学现象，如树叶的变化、天气的变凉等。
引导学生观察和探索这些现象背后的原理。
5.3 教学活动：组织学生进行户外观察，注意树叶的变化和秋天的气息。
引导学生进行科学实验或观察活动，探索树叶变化的原因。
人教版二年级上册《秋天的图画》原文《秋天的图画》是一篇人教版二年级上册的描写秋天的课文，以下是小编整理的人教版二年级上册《秋天的图画》原文，欢迎参考阅读！秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
《秋天的图画》优秀教学设计及反思教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重难点：教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学时间：两课时教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学过程：第一课时教学内容：朗读课文、认读生字教学步骤：一、导入：昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么?(1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎样的?2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话?(4句)4、指名分句朗读，读后评议。
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
二年级语文《秋天的图画》原文及教案所谓教学计划，简言之，就是教师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行系统的计划、安排和决策。
下面作者给大家带来关于二年级语文《秋天的图画》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级语文《秋天的图画》原文秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
二年级语文《秋天的图画》教案【学习目标】1、会认8个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的爱好、歌颂之情。
3、爱好秋天，愿意用自己爱好的方式来表现秋天。
【教学重点难点】1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗诵课文，并背诵。
2、教学难点是能有感情地朗诵课文。
【教学时间】二课时【教学方法】集中识字、表演朗诵【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片【教学进程】第一课时【教学目标】1、能熟读课文，并能有感情地朗诵课文，基础好的同学能背诵课文。
2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教学重点难点】1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗诵课文，或背诵课文。
2、教学难点是初步感悟秋天的美好。
【教学方法】合作识字，自主、合作朗诵。
【教学进程】一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读(可以下位置找伙伴合作完成)三、感知课文内容1、自由读课文。
要示：把生字读正确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情形，指导学生读正确。
3、自读、齐读课文。
要求：读得正确、流利。
4、仔细视察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
⼈教版三年级语⽂下册⼀幅秋天的图画习作：《⼀幅秋天的图画》教学设计巫溪县城厢⼩学齐丽教学内容⼈教2001课标版版三年级上册第三单元习作：⼀幅秋天的图画教学⽬标1.通过“找秋天”的活动，激发学⽣的探究兴趣，把握典型景物特征，培养留⼼观察的习惯，激发表达的欲望；2.以“绘画”为媒介，将写、说、评有机地结合在⼀起，使学⽣初步了解景物描写的基本⽅法；3.以课⽂为范例，引导学⽣学会将修辞⽅法运⽤到写作中，注意观察和叙述的顺序；4.⼩组合作，培养学⽣的倾听习惯和协作意识；5.以“写”激“情”，激发学⽣对⼤⾃然的热爱。
学情分析1.随着学⽣会认、会写的字的增多，学⽣写话的愿望⽇益增强；2.初次接触习作，具备基本的连句成段的能⼒；3.了解基本的修辞⽅法，有运⽤修辞⽅法的意识；4.培养⼩组合作意识，乐于⼩组交流与协作。
重点难点1.培养学⽣留⼼观察的习惯，学会有顺序地观察和表达；2.通过“说写结合”的指导，初步掌握景物描写的基本⽅法；3.⼩组合作，逐步由“连句成段”向“连段成篇”过渡；4.激发学⽣的想象⼒，促进个性化表达。
教学过程第⼀学时教学活动⼀、体验导⼊：1.看图猜成语：(1)鸟语花⾹ (2)⼣阳西下 (3)川流不息归纳：准确⼜⽣动的成语可以帮助没有见到画⾯的⼈在脑海中浮现出画⾯的美好。
2.看画猜诗句：《鹅》、《静夜思》、《望庐⼭瀑布》3.欣赏“诗画统⼀”的作品。
(扇⾯，画作，⼯艺品)归纳：语⾔⽂字和画⾯⾊彩可以表现优美的风景，绘画是⽤线条⾊彩“作画”，⽂学作品是⽤⽂字“作画”。
⽤⽂字“作画”需要仔细观察，准确描述。
4.出⽰主题：今天，我们就来学学古⼈，⽤⽂字画⼀幅美丽的秋天。
了解习作要求：把⾃⼰或别⼈关于秋天的画写下来，⽤上平时积累的词语。
提⽰：神笔马良今天也来了，他会教给⼤家有⽤的“绘画宝典”。
⼆、以“画”导“写”第⼀步：选择景物 (交流作画步骤：平时画画，第⼀步⼲什么?)1.看图⽚，想⼀想，⽤⼀个词概括能代表“秋天”的景物。
《秋天的图画》第一篇：《秋天的图画》《秋天的图画》范文★秋天的图画过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。
秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。
秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”稻田成了金色的海洋……。
秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞。
秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙昽昽，若隐若现。
秋天真美啊！我爱秋天。
★秋有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。
那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。
公园旁的树也开始落叶了。
枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。
真是“落红不是无情物，化做春泥更护花！”秋天是个收获的季节。
你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。
正在收获的农民们笑得多么开心呀！常言道：“春华秋实”。
万物始于春，而成于秋。
秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。
啊，我爱秋天。
★秋天的图画天气渐渐凉快起来了,大雁从北方飞来了,秋天向我们悄悄走来.你看,田野里,玉米伯伯长出了长长的胡子,水稻哥哥头顶沉甸甸的稻穗迎风摇摆,就像在做广播体操.你看,果园里,西瓜姐姐越长越胖了,圆圆的,大大的,还穿着绿色的衣裳呢.你看,公园里,树叶婆婆掉了头发,像给大地铺上一层厚厚的地毯.菊花妹妹戴着金色的帽子,显得真精神.秋天像一位画家,把大地涂得五彩缤纷,真美丽啊!★迷人的秋天几场秋雨送来了迷人的秋天。
的搭配，寥寥几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。
文章语言生动形象，富有童趣，读起来琅琅上口。
以下是整理的小学二年级语文《秋天的图画》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《秋天的图画》原文秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说――勤劳的人们画出秋天的图画。
2.小学二年级语文《秋天的图画》教案教学目标1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。
2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。
成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。
三、诵读课文，读中感悟1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。
2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。
对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。
如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。
你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。
