讴歌亲情---学习写得充实

必修5：讴歌亲情学习写得充实必修5：讴歌亲情学习写得充实爱，是我们生活的社会永恒的主题。

我们每天都在爱中生活着：在父母的爱中体验为人子女的快乐，在兄弟姐妹中体会血浓于水的亲情，在学校大家庭中感受相互融洽的友谊……在这些泛着浓浓情谊的爱中，我们最能体会的是亲情。

亲情是世上最真诚、最温暖、最珍贵的情感。

每一个人在成长中都是被亲情围绕着的。

记不记得，三岁的你顽皮地到别人家玩，惊惶失措的父母沿街用嘶哑的喉咙呼唤你名字的声音;记不记得，五岁的你在暴风雨之夜高烧，茫然无助的父母深一脚浅一脚抱着你往医院送那焦灼的面孔;记不记得，八岁的你得了语文数学双百分，喜笑颜开的父母专注地望着你不知说什么做什么的情形……亲情，就是这样伴着我们一起成长……回首，满眼时亲情荡漾;回首，满耳时亲切的叮咛;回首，整个心田都是那难忘的亲情。

过程指导•方法建议一、注重联想，把握情感要把真情形象生动的表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。

的勇气，它能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。

生活是不能没有真情的，而生活里就时时有真情在温暖着我们。

请以“感受真情”为话题写一篇文章。

【话题分析】亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱：是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……父母与子女是亲情的最大拥有者。

学会感恩，感恩是一种积极的生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

感谢父母辛勤工作，感谢兄弟姐妹之间的相互帮助和理解，感受社会的关爱……对人们认为是理所当然的事情都有一颗感受亲情的心。

只要有一颗会体会亲情的心，你就能时时感念父母，就能明白父母心甘情愿不知劳苦地为我们所做的一切!有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。

二、注重细节，描摹真情细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。

细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。

作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案一、教学目标1. 让学生理解亲情的内涵，体会亲情的重要性。

2. 引导学生学会通过具体事例来描绘亲情，表达自己对亲情的感悟。

3. 培养学生运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

4. 提高学生的作文写作能力，培养学生的写作兴趣。

二、教学重点1. 学会通过具体事例来描绘亲情。

2. 运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

三、教学难点1. 如何选取典型的材料来表达亲情。

2. 如何运用恰当的词语和描绘来表现亲情的深刻内涵。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生学会表达亲情。

2. 案例分析法：分析优秀的亲情作文，让学生从中学习表达亲情的技巧。

3. 练习法：布置作文题目，让学生进行亲情写作练习。

五、教学内容1. 亲情的内涵及其在生活中的体现。

2. 如何选取典型的材料来表达亲情。

3. 如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

4. 分析优秀的亲情作文，学习表达亲情的技巧。

5. 进行亲情写作练习，提高写作能力。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引导学生进入学习状态，激发学生对亲情的思考。

2. 讲解亲情的内涵：阐述亲情的定义，解释亲情在生活中的重要性。

3. 分析优秀作文：挑选几篇优秀的亲情作文，让学生欣赏并分析其表达亲情的技巧。

4. 写作指导：讲解如何选取典型的材料来表达亲情，如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

5. 课堂练习：布置一道亲情作文题目，让学生进行写作练习。

七、课堂练习讲解1. 学生提交作文后，进行批改和点评，给出具体的修改意见。

2. 挑选几篇具有代表性的作文进行讲评，分析其表达亲情的优点和不足。

3. 针对学生的共性问题进行讲解和指导，帮助学生提高写作水平。

八、拓展学习1. 推荐一些关于亲情的书籍、电影、歌曲等，让学生在课后进行阅读、观看和欣赏，丰富自己的情感体验。

2. 组织一次亲情主题的实践活动，让学生亲身体验亲情的重要性。

《讴歌亲情学习写得充实》备课素材1．话题导入亲情是人类永恒的话题.只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情.可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。

古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念.亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。

当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。

亲情，有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话题。

有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒,甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉;是一方名贵丝绸，细腻光滑。

我说, 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱。

我们不必用任何事物去比拟,也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。

2．交流素材亲情如灯--亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵的深处。

生命，如果没有亲人的关爱和温暖，是不敢想象的.亲情，无论是父子、母女，还是兄弟、姐妹，无论手足之情，还是骨肉之情，都是天然的，是与生俱来的，是无须寻找的,只须好好珍惜和保护，好好守望和回味。

但遗憾的是，由于亲情离我们太近，仿佛并没有引起我们足够的重视，就像对待水和空气那样.让我们回忆起以前那些在父母膝下承欢的美丽岁月,如花一般绽开的美丽岁月。

在对美丽岁月的回望中,阅读下面的文章，并指出细节描写.以心换心我是背着苦难来到这个世界的.我两个月大时,随着一声重重的叹息，医生在病历上写下了先天性心脏病的判决,并预言我活不过20岁。

五彩斑斓的童年，我记忆中印象最深的是父亲紧锁的眉头和妈妈的泪眼，还有白大褂、静滴架和病房里那一大片阴冷刺眼的白色。

父母带着我,每走一步都很艰难。

他们时刻都能感觉到死神的威胁，但他们从未放弃过抗争。

这是一场必败无疑的与命运的搏斗，他们为我耗尽了心力。

讴歌亲情——学习写得充实作者：邢建军来源：《新作文·中学作文教学研究》2012年第09期【设计分析】1．教材分析必修五“表达与交流”板块共有四个方面：“缘事析理，学习写得深刻”、“讴歌亲情，学习写得充实”、“锤炼思想，学习写得有文采”、“注重创新，学习写得新颖”。

此课属于第二个方面，是作文中比较重要的一个方面，一篇感人的作文必须有充实的内容，所以这节课就主要探究如何学习写得充实。

2．学生分析亲情是我们中华民族传统的美德，自古以来就是文人墨客写作的主题，也有一篇篇动人心扉的文章留传至今。

孟郊的《游子吟》、李密的《陈情表》、韩愈的《祭十二郎文》、苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》、柔石的《为奴隶的母亲》等等。

我们的学生对待亲情是否在新的社会发生了新的变化呢？这也是我们这节课的一个设计理念。

3．课标分析新课程标准在“表达与交流”这一部分中，要求学生多角度观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考；能够有个性、有创意地表达自己的真情实感，发展形象思维和逻辑思维，根据个人的特长和兴趣自主写作，做到有感而发。

而亲情对于每一个人来说，都是自己独有的，有共性但更多的是个性，学生有感而发是理所当然的。

4．能力培养读说听写能力——基本学习手段运用，提升基本能力；合作探究能力——合作探究作文方法，运用作文技巧；自主学习能力——自主练习作文片段，写好作文内容。

【教学目标】知识与能力：运用联想，调动记忆中最深刻的亲情片段，学会运用细节描写充实作文。

过程与方法：读说听写、自主思考、合作探究中把握作文充实的魅力。

情感态度与价值观：体会自己和文学作品中的感人亲情，做一个珍惜身边亲情的人。

【教学重难点】体会亲情在生命中的至上地位，学会运用细节描写打造充实作文。

【教学过程】1．导入听歌曲《游子吟》，优美语言创设情境，导入作文——讴歌亲情，学习写得充实。

2．亲情记忆运用联想，回忆尘封在心底最深刻的亲情片段。

《讴歌亲情学习写得充实》教案2未0920 2035《讴歌亲情学习写得充实》教案训练目标：1．尊重理解父母，回报父母，感受亲情；2．体会亲情给自己带来的快乐感受。

3．学习把文章写得充实、生动、形象。

课时安排：2课时。

（话题讨论、基本方法训练、片断作文1课时；修改评讲1课时）训练指导：1．善于挖掘才能使文章内容充实；2．通过联想和想像丰富文章内容；3．通过细节传达丰富的思想感情；4．通过分析来拓展思路，充实内容训练材料：1话题作文“亲情”；2教材提供的其他话题作文。

知识点拔亲情，是世上最美、最无私的感情。

亲情，又是文学创作不竭的源泉和永不褪色的话题。

几乎每位成功作家的作品中我们都可以找到抒写亲情，讴歌亲情的文章。

亲情如灯，时时以温暖的光芒包裹着我们，伴随着我们一步步成长。

但遗憾的是，也许因为亲情离我们太近，似乎没有引起我们足够的重视，这方面的文章反而多写得平淡单薄，难出美文。

我们应尝试着改变对亲情熟视无睹的习惯，培养自己对看似平常的生活细节的捕捉与感受能力。

自觉地去体察生活，丰富人生，培育情感，为写作文打下思情的基础。

孟子说：“充实谓之美。

”古人写文章，讲求“凤头、猪肚、豹尾”。

其中的“猪肚”就是强调文章内容要充实。

充实，要求文章材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远。

把文章写得充实，方法很多，在这一单元里，我们着重掌握运用细节描写、联想想象表情达意，把文章写得充实的方法。

设计说明：《缘事析理学习写得深刻》、《讴歌亲情学习写得充实》、《锤炼思想学习写得有文采》、《注重创新学习写得新颖》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修五“表达交流”的内容。

这一专题是《考纲》上反复强调的“发展等级”的四个组成部分。

因此从高考的现实要求来说，抓好“发展等级”，有针对性地进行写作训练是切实提高作文水平的必由之路。

这是编者的意图，也是一线老师的期望。

然而面对“亲情”这一情感浓度极高的话题作文，其一、过多的讲解写作方法势必会事倍功半。