价值观大拍卖游戏

价值观大拍卖活动背景：价值观是代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价。

影响生活中的种种选挥。

社会是五彩缤纷的、社会中有人看重金钱，有人追求名利。

每个人都有自己看重的事物，正是这些我们认为比其他东西重要的事物，体现出了我们独特的价值观。

因此澄清学生的价值观是我们需要做的重要工作。

活动目的∶1、帮助学生了解价值观的分类;2 .帮助学生澄清自己的价值取向。

活动对象：适合于初中生、高中生训练团体，经过一定的调整之后也可的。

用于小学高年级学生训练团体。

适用人数∶人数不限，30 人以下较好活动场所∶室内材料准备∶1价值观清单，由教师事先收集，进行调整补充。

价值观清单20 个左右较为适宜。

以下价值观可供参考∶公平公正、人道主义、被认同、个人成就、快乐、智慧、诚实、信用、自由的生活、经济能力、权利、爱与被爱、追求美感、有吸引力的外表、健康的身体、良好的情绪、知识。

2.教师制作面值1000和500元代金券，每人4张1000元2张500元的，合计5000元，活动时间∶30 分钟。

活动过程∶1. 场地布置组织所有学生围坐成马蹄（U）形也可以直接坐在教室里。

在黑板上张贴价值观清单也可以依次宣读一遍，让学生知道都拍卖什么物品。

2. 教师将5000元代金券发给学生，然后向大家询问"同学们，你们大家见过拍卖活动吗?"可能有些学生听说过，有些没有。

教师介绍"拍卖"的实质∶"拍卖就是将一件物品作为拍卖品并规定一个底价，竞拍者分别出价，最后谁出的价最高，谁就将最终得到这件物品。

接下来我们也来尝试做一次拍卖游戏。

在这个活动中，我会扮演拍卖者，大家都扮演竞拍者。

我会依次拍卖黑板上的每一件东西。

现在，大家每人手中都有5000元的钱.你们通过举于来竞拍黑板上的每一件东西。

上面每件东西的底价为500元，最后谁出的价最高，谁就将得到这个物品。

3、若某一件物品都出价到5000元，可以认定多人竞拍成功。

游戏七：价值大拍卖
下面这个团体游戏有助于大家了解自己的价值观。

1.活动要求
（1）活动开始前要准备足够的道具钱和拍卖槌。

（2）将拍卖的东西事先写在硬板纸上（最好是不同颜色），以方便拍卖和增加拍卖的趣味性。

（3）宣布游戏规则，即每个成员有5 000元（道具钱），他们可以随意叫卖下表中的东西，每样东西都有底价（见表2-1），每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有出价5 000元的，立即成交。

2.活动步骤
（1）给每个成员每人5 000元（道具钱），介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东西。

（2）举行拍卖会。

拍卖会由小组长主持，按游戏方法进行，到所有拍卖东西卖出为止。

（3）引导小组成员对拍卖过程进行讨论思考，比如，在拍卖过程中“你的心情如何”“你是否后悔得到你所买的东西”“你争取回来的东西是否是你最想得到的”“假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西”等。

表2-1 底价表。

价值观大拍卖目的：协助学生澄清自己的价值观形式：全体参与时间：50分钟道具：价值观项目表，A4纸场地：室内程序：1．活动前教师先制作“价值观项目表”（见表1），并将这些项目另书写于墙报纸上。

表1 价值观项目表2．教师发给每位学生一张“价值观项目表”及一张A4纸。

（1）教师请学生将A4纸做成总金额为一万元的纸钞，面额为5000元、2000元、1000元及500元（亦可为其他面值，只是单位愈小，所花时间愈多），张数不限，但总金额须为10000元。

（2）请学生预想：若10000元代表人的一生的所有时间和精力，他会花多少钱来买“价值观项目表”的那些项目？教师可给5分钟，让学生在“价值观项目表”上进行估算。

3．教师的身份转成银行，担任拍卖的工作（拍卖工作亦可让学员轮流担任）。

（1）教师说明拍卖规则（如可不可向银行借款、或可不可以将买到之“物品”转卖等）。

（2）进行拍卖。

分享：1．拍卖完毕学生分组讨论，或在班级里分享自己在此活动中的心得。

2．教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。

因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的辨别与决策能力。

而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹豫不决的个性。

3．你是否买到自己认为最重要的价值观项目？（1）如果是，买到时的心情如何？（2）如果不是，则因何故没有买到，没有买到的心情如何？（3）你最想买的项目是什么？其背后隐含的价值观为何？为什么它对你而言那么重要？4．有些人什么都没有买到，为什么？5．参与拍卖活动时，你的心态如何？（1）你所买的项目是否都是你喜欢的？还是在赌气或不得已的情况下买的？（2）在拍卖过程中，你的心情是紧张的？兴奋的？还是……？。

人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。

2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。

教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。

教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。

教学方法1．讲述与讨论。

2．班级活动。

教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。

2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。

3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。

教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。

）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。

而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。

同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。

2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。

也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。

有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。

面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。

3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。

人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。

2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。

教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。

教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。

教学方法1．讲述与讨论。

2．班级活动。

教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。

2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。

3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。

教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。

）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。

而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。

同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。

2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。

也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。

有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。

面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。

3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。

你的价值观是什么——第一次玩价值观游戏的反思周末在朋友家第一次接触了价值观游戏，收货颇多。

一、游戏规则：1、参与者：6个玩家，1个裁判（扮演天使）。

2、天使拥有16件拍品（16种价值观），起拍价由天使确定，拍品顺序由天使确定，16件拍品不一定都会放出（天使可以随时中断拍卖）。

3、每个玩家拥有5000块的人生币（人生币代表每个人一生付出的集合）。

4、玩家之间不可以借贷人生币。

5、拍卖品一旦拍得，不能转让。

6、每次拍卖加价为100块的整数倍。

7、拍品由价高者得，若有人出价5000，直接拍得，不能再抢。

8、若人生币不够，有一次机会直接获得拍品，但是必须从天使处抽取一个潘多拉的锦囊，接受锦囊的诅咒。

拍品：1、成为全世界最聪明的人。

2、遵守道德要求做人做事。

3、有一群志同道合的朋友。

4、幸福的家庭。

5、环游世界、尽情享乐。

6、可以自由做事情。

7、有一屋子的钱。

8、成为国家领袖。

9、公司里面每一个人都喜欢我。

10、在世界上最美的地方有一栋别墅。

11、每天都会非常开心。

12、有机会成为著名老总。

13、长寿，健康的活到100岁。

14、成为一个知名领域的专家。

15、公司的环境、设备非常高级。

16、被社会所认识而且得到赞美和赏识。

二、我的游戏过程：1、看到这16条价值观，我估计自己最多拍到1~2个，迅速删去了一些明显对我来说不是最重要的价值观，比如“遵守道德要求做人做事”、“环游世界、尽情享乐（我曾经的梦想1）”、“有一屋子的钱”、“成为国家领袖”、“公司里面每一个人都喜欢我”、“在世界上最美的地方有一栋别墅（我曾经的梦想2）”、“有机会成为著名老总”、“公司的环境、设备非常高级”等等。

2、经过反复筛选我对剩下几个价值观进行了排序：【1】长寿，健康的活到100岁(因为个人经历，我把健康放在首位）；【2】每天都会非常开心；【3】可以自由做事情；【4】成为一个知名领域的专家；【5】被社会所认识而且得到赞美和赏识；【6】成为全世界最聪明的人。

心理健康教案价值大拍卖好玩的教案名称：价值大拍卖教学目标：1.了解价值观对心理健康的重要性；2.探讨个体的价值观如何影响其心理健康；3.学习通过游戏的形式寻找和分享个体的价值观；4.培养团队合作和沟通技巧；5.提升学生的自我认知和自信心；6.增强学生的心理健康理解和意识。

教学准备：1.课堂空间（座位间隔、大黑板等）；2. PowerPoint幻灯片或投影仪；3.纸张和笔；4.黑板、白板标记工具；5.价值大拍卖游戏所需的准备和材料。

教学步骤：引入（5分钟）：1.引导学生思考：你知道自己的价值观吗？你觉得个体的价值观对心理健康有多重要？2.讲解心理健康与个体的价值观之间的关系。

引导学生意识到个体的价值观会影响到心理健康，并举例说明价值观冲突所造成的心理压力和困扰。

探究（25分钟）：3.分发纸张和笔给学生，让他们写下自己的价值观（时间限制：5分钟）。

4.让学生以小组为单位分享各自的价值观。

每个小组选择一名代表向全班展示或简短介绍小组成员的共同的价值观。

游戏环节（30分钟）：6.介绍“价值大拍卖”游戏的规则和目的。

说明游戏是通过竞拍的方式发现和分享个体的价值观，以加深了解和加强团队的合作与沟通。

7.将学生分为若干个小组（每组人数根据实际情况而定），每组指定一名拍卖师和一名记录员。

8.每个小组成员需要在规定的时间内写下自己的五个最重要的价值观，并在准备好的牌子上标记出价值观的重要程度。

9.游戏开始，拍卖师会依次公开拍卖这些价值观，每个小组成员可以用自己的“金币”进行竞拍。

拍卖成功的价值观将被记录员记录下来。

10.所有拍卖结束后，记录员将每个小组成员的价值观整理成一个“小组价值观清单”。

11.引导学生反思价值拍卖过程和结果，让每个小组简要展示并讨论所形成的小组价值观清单，并与个体的价值观进行对比。

总结（10分钟）：12.总结价值大拍卖游戏的目的和意义。

引导学生认识到通过游戏的方式可以发现和分享自己的价值观，加深自我认知，同时加强团队的合作与沟通。

价值大拍卖—我的价值观教学目标1.通过拍卖会活动，引发学生对自身价值观的思考与辨析、认识与澄清，初步了解自己的价值取向。

2.通过活动让学生体会在人生当中竞争与选择的重要意义。

3.引导学生学会尊重不同的价值观、不同的选择。

教学准备PPT、拍卖锤、拍卖手举牌、拍卖品、生命价值币、问题清单教学方法活动体验，交流分享教学过程一、热身活动：生命线引出“生命价值币”从而导入拍卖会活动。

生命线是你我都有的东西，人手独一份，不多不少。

同学们跟着老师一起做：1.这是一条有方向的直线，代表着我们的生命旅程。

2.现在，请你在线条的左侧标上“0”，代表你0岁。

在线的右方箭头旁，标上你为自己预计的寿命数。

（学生会说自己预计的寿命是100年、1000年等。

这时提示学生说，选择一个实际而又平均的寿命）3.此刻，你的生命线的准备工作基本完成了。

请你看着你的生命线，找到你目前年龄所在的点。

这个点往左的部分是我们已经过完且不能重来的人生，右边是充满希望和机会的余生。

4.现在，请你算一下，你还有多少年的时间。

一年是365天，你还有多少天。

按一天来说，我们平均有三分之一的时间用来睡觉，有三分之一的时间吃饭、上厕所、玩游戏、休闲等，所以，我们只剩下三分之一的时间用来学习和工作、创造价值、实现理想，算一下这是多少天？学生活动1.在老师的引导下完成“生命线”，计算自己余生的年数，天数以及可以学习，工作，创造价值，实现理想的天数。

2.用心感受这个环节带给自己的心理变化。

设计意图：1.通过这样的算法，增强学生的紧迫感。

2.拍卖基金8000元生命价值币是由自己余生的时间和精力折合转换而成，旨在引导学生能够更加认真对待，积极思考，慎重选择。

二、主体活动：价值大拍卖1. 介绍拍卖会的活动规则。

2. 为拍卖会做准备。

你想在这8000天左右的时间里追求什么呢？换言之，你会用你手中的8000生命价值币买什么呢？所以，今天我们要举办一场拍卖会，来认识自己的价值观。

幼儿园中班游戏教育教案-《拍卖游戏，培养价值观念和金钱概念》一、教学目标通过本次游戏教学，旨在帮助幼儿园中班的孩子们培养正确的价值观念和金钱概念，提高他们的交际能力和思维能力。

具体目标如下：1. 培养幼儿的合作意识和团队意识，提高他们的集体协作能力和团队精神；2. 引导幼儿了解金钱的概念和价值，学习如何正确使用和管理钱财，并形成良好的消费观和储蓄观；3. 帮助幼儿学会沟通交流，提高他们的表达能力和听取他人意见的能力；4. 促进幼儿的思维发展，提高他们的判断和决策能力，培养他们的创新思维和逻辑思维。

二、教学内容1. 拍卖游戏的规则和流程介绍；2. 金钱概念和价值观念的引导；3. 团队合作和交际沟通的训练。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，增强他们的学习兴趣和积极性；2. 情境教学法：通过情境的建立，让幼儿更好地理解和体验金钱的概念和价值，增强他们的认知能力和思维能力；3. 讨论教学法：通过小组讨论的方式，让幼儿互相交流、分享和学习，提高他们的交际能力和合作意识。

四、教学步骤1. 游戏规则和流程介绍（5分钟）：教师简单介绍游戏的规则和流程，让幼儿了解游戏的基本玩法和目的。

2. 金钱概念和价值观念的引导（15分钟）：教师通过图片、故事等方式，引导幼儿了解金钱的概念和价值，让他们明白金钱的重要性和正确使用金钱的方法。

3. 游戏实践环节（30分钟）：教师按照游戏规则，组织幼儿进行拍卖游戏。

在游戏的过程中，教师可以提醒幼儿注意金钱的使用和管理，以及合作和沟通的重要性。

4. 小组讨论环节（10分钟）：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享游戏的经验和感受，提高他们的交际能力和表达能力。

5. 总结和反思环节（10分钟）：教师带领幼儿总结游戏的经验和教训，反思自己的金钱观和价值观，以及今后如何正确使用和管理钱财。

五、教学重点与难点1. 教学重点教学重点是让孩子们理解金钱的概念和价值，学会正确使用和管理钱财，并培养良好的消费观和储蓄观。