掀起你的盖头来

掀起你的盖头来
——走进对联
教学目标：
1．了解律诗的有关对仗知识，从而了解对联的相关知识。

2．认识对联的基本特点初步学会对对联。

3．培养学生的语言应用意识和创新意识。

教学重点：
如何引导学生了解律诗的有关对仗知识，进而了解对联的相关知识。

教学难点：
掌握对联的基本特点，认识对联，学对对联。

教学时间：一课时
辅助教具：PPT课件
教学过程：
一、课前谈话，导入新课
对联对同学们来说，并不陌生，每年春节家家户户都要贴上大红的春联。

对联是最具中国特色的文学样式。

雅称楹联，俗称“对子”。

最早的春联据说出自五代后蜀。

明清两代，对联进入昌盛时期。

二、对联的基本知识
“对联”简称“对”，俗名“对子”或“联语”，后来因为大多贴在对称的“楹”（即柱子）上，又称为“楹联”或“楹对”。

“对联”的前一部分叫“上联”、“出句”或“上比”，后一部分就叫做“下联”、“对句”或“下比”。

对联，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。

可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

相传对联始于五代，明清最盛，写于春节的叫“春联”，为图书馆等特定场所写的对联可叫“行业联”，结婚时的叫“喜联”或“婚联”，过生日时写的叫“寿联”，人去世了写的，那叫“挽联”等等，种类很多。

三、讲解律诗相关的对仗知识
1．其实，同学们从小学到初中早已接触过对联，老师也讲过对联有关知识。

比如讲律诗时，就要讲律诗的对仗。

请看：
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。

这是白居易《钱塘湖春行》诗中的两句诗。

从字数上看，诗的上下两句字数相等；从词性上看，是相同的。

都是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词……从平仄上看，上下两句诗均为平仄相对，句脚末字都是仄落、平收；从节奏上划分来看，都是“乱花渐欲／迷人眼，浅草才能／没马蹄”；从诗句的内容上看，上下两句都是描写早春事物特有的景象。

我们常说诗讲对仗，其实这就是联律的对仗。

因此说，律诗的有关对仗知识就是对联所具有的知识。

我们学习律诗，掌握了律诗的有关知识，实际上也就掌握了对联的相关知识。

2．对下列诗句进行配对，使之组成一副副对仗工整的对联。

几处早莺争暖树芳草萋萋鹦鹉洲
晴川历历汉阳树山色空蒙雨亦奇
沉舟侧畔千帆过谁家新燕啄春泥
水光潋滟晴方好病树前头万木春
四、把握对联的特点
1．从对上面两句诗的分析中，我们可以了解到对联具有以下特征：
野火烧不尽
春风吹又生字数：上下联相等
对联首先是对偶。

它可长可短，短的一字，长的几百字，但不管长短，上下联的字数必须相等。

一片彩霞迎旭日
万条金线带春烟平仄：上下联相对，仄起平收（上下联末字）
普通话有四个声调，即是阴平、阳平、上声、去声，前二者是平声，后二者是仄声。

对联的平仄要求上下联互相对应，即仄对平，平对仄。

一夜清风吹红花千朵
三春细雨染绿树万株词性：相应（上下联同一位置）
在现代汉语里，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

按对仗要求，上下联对应位置原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。

以此类推。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
结构：相当（偏正对偏正并列对并列主谓对主谓）大路春光好
柴门曙色新
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥节奏：相同（上下联同一位置）
节奏，即节拍，按语音或音节的节拍停顿来划分。

如按语音节奏划分，五言联一般为二三拍式，七言联为四三拍式。

如按音节的节拍停顿划分，五言联为二二一或二一二节拍式，七言联为二二一二或二二二一节拍式。

总结：节奏是古代韵文的重要内容，借助节奏停顿，产生韵律的变化，形成和谐的音乐美。

四面荷花三面柳
一城山色半城湖内容：相关、切题、切意、切境。

对联的上下联内容要密切关联，形成一个有机整体，表达一个共同的主题。

如写春联，上联写“春晖盈大地”，下联对为“瑞气满神州”或“喜气满人间”。

2．小结：认识对联，学对对联，必须做到6点
字数：相等
平仄：相对仄起平收（上下联末字）
词性：相应（同一位置）
结构：相当（偏正对偏正主谓对主谓……）
节奏：相同
内容：相关、切题、切意、切境
注意一点：
欲知今古千年事
且读今古万本书用字：忌同位重字（上下联同一位置）
点拨：上下联同位忌重字，但允许相对应重字。

如上联：“欲知今古千年事；且读古今万本书”，这样相对应重字则是一种用字的技巧。

3．选择配对，检验对联特点的掌握见PPT课件
四、学对对联
1．根据上句内容提示填空完成对联：
A 、活到老，学到老，老不服老；
画亦精，字亦精，精益求精。

B 、蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；
梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

2．给上联对出下联：
A 、蜂忙蝶舞
虎跃龙腾 虎踞龙盘 蛙叫虫鸣
B 、做作业辛辛苦苦
玩游戏轻轻松松 踢足球简简单单
小结：对下联的思路：
（1）寻找同类或近类事物及其人事
（2）抓住景物以及人事的特点
（3）进行联想和想像
（4）仿用已有修辞
（5）检验对联的特点
五、如何自撰对联
1．自撰对联的拟联思路：
（1）抓住景物、人事的特点
（2）进行联想和想象
（3）运用适合的修辞
（4）检验对联的特点
2．扩充法（简繁法）
例：
3．对联的拓展训练(中考对联真题)
下面都是春联的上联，请选择其中一联对出下联。

A ．春晖盈大地 瑞雪满乾坤
B ．科学能致富 勤劳可兴家
下暴雨 刮狂风 窗外下暴雨 山间刮狂风 窗外下暴雨 烟尘滚滚起 山间刮狂风 树叶纷纷飞
雨 风 暴雨 狂风。