掀起你的盖头来-人音版五线谱七年级第14册教案简介《掀起你的盖头来》是一首风靡中国的经典民歌，也是中小学音乐教育中必不可少的教材之一。
本次教案针对人音版七年级第14册的教学内容，对学生进行歌曲的乐理分析和演唱指导，帮助学生更好地理解和演绎这首经典之作。
教学目标知识目标1.了解歌曲《掀起你的盖头来》的基本信息和历史背景。
2.能够正确识谱、演唱歌曲《掀起你的盖头来》。
能力目标1.提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
2.帮助学生开阔音乐素养和文化视野，培养爱国主义情感。
情感目标1.通过歌曲的演唱，激发学生的爱国情感。
2.提高学生的集体意识和团队合作精神。
教学流程第一步：了解歌曲的背景和历史1.让学生了解歌曲的起源和流传情况，培养爱国主义情感。
2.分享和学生有关《掀起你的盖头来》的相关历史故事和背景。
第二步：学习乐理知识1.引导学生掌握歌曲的调式和旋律，增强音乐鉴赏能力。
2.教授歌曲《掀起你的盖头来》的五线谱，提高学生的识谱能力。
第三步：唱歌教学1.教授歌曲的发音和节奏，让学生掌握歌曲的基本唱法。
2.分组演唱，锻炼学生的合作和表演能力。
3.组织学生进行集体练习和个人练习，辅助学生掌握歌曲。
第四步：演出实践1.组织学生进行歌曲演出实践，巩固学习成果。
2.让学生在演出中展示自我风采和团队合作精神。
3.对演出中出现的问题进行指导和反馈，帮助学生不断提高表演水平。
课后作业1.练习《掀起你的盖头来》的五线谱和唱法。
2.学生自行制作演唱视屏，并在之后的课堂上分享。
总结通过本次教学，学生通过对经典民歌《掀起你的盖头来》的学习，不仅了解了歌曲的相关历史背景和演唱技巧，更重要的是培养了其爱国主义情感和团队合作精神。
希望每位学生能够通过自己的努力和不断的尝试，成为一名优秀的音乐表演者和民族复兴的推动者。
《掀起你的盖头来》教案设计【教学目标】：1、情感态度与价值观：学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》,初步感受新疆民歌的风格。
2、知识与技能：能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。
培养学生音乐表现能力和创造能力。
3、过程与方法：前八后十六节奏、切分节奏型的掌握,进行对比范唱,从听辩入手,教会学生唱准。
【教学重难点】：重点：能用轻松自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》。
难点：唱准前八后十六节奏、与切分节奏的区别。
并多种方式参与歌曲表现。
【教学准备】：钢琴、铃鼓、课件。
【教学过程】：—、节奏与旋律练习：1、X XX X X X X.X XXXX2、X XX X XX X.X X X X X X XX X.X X分小组练习,重点区别前八后十六节奏与切分节奏。
将节奏符换成音符,引出歌曲的第一乐句。
5 11 1 43 2.4 3 5 1 1 1 43 2.4 3生随琴声按节奏哼唱旋律。
3、X XX X XX XXXX X 0 X XX XXXX X X X师带读节奏,分小组练习并展示将节奏符号换成音符,引出歌曲第二乐句。
3 32 3 32 3432 1 0 2 24 3432 15 5师用琴声带唱一遍,再小组练习并展示。
二、学唱歌曲1、师：同学们,在刚才的节奏与旋律练习中,我们已经学完了一首歌曲,这就是新疆歌曲《掀起你的盖头来》（出示歌曲）这是一首新疆维吾尔族的民歌,这首欢快的歌曲节拍突出了浓郁的新疆风格,它是号称“西部歌王”的王洛宾先生搜集、整理的。
2、播放歌曲录音。
3、跟老师琴声完整演唱歌谱。
4、生随琴声用“LU”模唱。
5、生随琴演唱歌词师：下面老师来弹奏旋律,你们唱词,提醒：唱出轻松愉悦欢乐的心情。
生：完整有表情地演唱三、歌词创作师：我们刚刚看到了新疆姑娘掀起了盖头,看到了她细长的眉毛,我们呀,还想看到她的（生：眼睛、鼻子、嘴巴、脸庞）,那我们一起来歌唱这位美丽的新疆姑娘吧！师生共同完成二、三段歌词的编创,并随琴演唱。
（花城版）小学音乐二年级上册《掀起你的盖头来》说课稿一. 教材分析《掀起你的盖头来》是一首富有民族特色的小调歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲以轻松欢快的节奏、生动形象的歌词，描绘了一位调皮可爱的小姑娘在被子（盖头）里偷偷观察外面的世界，充满童趣。
歌曲共16小节，结构简洁明了，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的特色，培养音乐审美能力，同时锻炼歌唱技巧和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生之间的歌唱水平存在一定差异，教学中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《掀起你的盖头来》，使学生了解民族音乐的特色，增强民族音乐意识。
2.技能目标：培养学生准确演唱歌曲的能力，锻炼学生的节奏感和团队协作能力。
3.情感目标：感受民族音乐的韵味，培养学生热爱民族音乐的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《掀起你的盖头来》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：理解歌曲的民族特色，准确表现歌曲的韵味。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等辅助教学，增强课堂教学的生动性和趣味性。
六. 说教学过程1.导入：以一首民族音乐作为导入，引导学生谈论对民族音乐的印象，从而引出本节课的歌曲《掀起你的盖头来》。
2.学唱歌曲：（1）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（2）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
（3）全班演唱，纠正发音和歌唱姿势。
3.了解歌曲背景：讲解歌曲《掀起你的盖头来》的创作背景，使学生了解歌曲的民族特色。
4.欣赏歌曲：播放歌曲，引导学生感受歌曲的韵味，培养学生的音乐审美能力。
5.实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，可自选角色进行扮演。
