大班数学优秀教案《8的分成》

大班数学优秀教案《8的分成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“8的分成”。

通过本节课的学习，学生将掌握8的分解组合方法，并能够熟练运用到实际问题中。

二、教学目标1. 让学生掌握8的分成，能够准确地分解和组合数字8。

2. 培养学生运用8的分成解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握8的分成方法。

教学重点：能够灵活运用8的分成解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、磁性小白板。

学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板呈现一个数字8，引导学生观察并思考：数字8可以分成几和几？通过生活中的实例，让学生感受数学的趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解8的分成，如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4。

通过直观的数字卡片展示，让学生理解8的分成方法。

3. 随堂练习（15分钟）发给学生数字卡片，让学生动手操作，练习8的分成。

同时，鼓励学生用自己的语言描述分解过程。

4. 小组讨论（5分钟）6. 游戏巩固（5分钟）设计一个“数字接龙”游戏，让学生用数字8的分成进行游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《8的分成》2. 内容：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和48的分成解决实际问题：例题、练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片展示8的分成过程。

（2）如果有8个糖果，请你想一个办法平均分给两个好朋友。

2. 答案：（1）8的分成过程：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（2）答案不唯一，例如：每人分4个糖果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了8的分成，能够运用到实际问题中。

但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生思考9的分成，为下一节课的学习打下基础。

同时，鼓励学生在生活中发现数字的分解组合现象，培养数学思维。

幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材《幼儿乐园》第七章第三节，主要内容为“8的分成”。

通过本节课的学习，让幼儿掌握8可以分成哪些数字组合，理解数字间的分合关系，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握8的分成，即8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。

2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，提高数学逻辑思维。

3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：8的分成，即数字17与8的组合。

难点：让幼儿理解数字间的分合关系，并能熟练运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、分成练习题卡片。

学具：幼儿用数字卡片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊分果果的故事，引导幼儿关注数字间的分合关系。

故事中小熊有8个果果，要分给4个好朋友，请幼儿帮小熊想想怎么分才公平。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，展示8的分成，边讲解边演示，让幼儿跟随教师一起操作。

（1）8可以分成1和7，出示卡片1和7，让幼儿观察并模仿。

（2）依次类推，讲解8可以分成2和6、3和5、4和4。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题卡片，让幼儿独立完成8的分成练习。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片，让幼儿相互讨论如何正确分成8。

鼓励幼儿积极发言，分享自己的方法。

请各小组代表展示自己的分成方法，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计在磁性黑板上，用大号字写出“8的分成”，旁边分别列出1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和纸张，画出8的分成，每个数字用不同颜色表示。

答案：幼儿作品完成后，教师检查并给予评价。

2. 作业拓展：回家后，请幼儿与家长一起用玩具或物品进行8的分成游戏。

大班数学公开课8的分解组成教案大班数学公开课8的分解组成教案（通用20篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班数学公开课8的分解组成教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学公开课8的分解组成教案篇1一、目标：1、引导幼儿感知空间方位2、引导幼儿掌握确定空间方位的正确方法（先横后纵）3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

二、活动准备1、纸质房子一座、七种小动物头像共十四个，两个小朋友的头像三、活动过程1、通过问题和故事引出主题。

故事：森林里面修起了一栋大楼房，这是为什么呢？（展示房子）询问：这栋大楼房有多少个小房子呢？2、教幼儿识别单元与楼层（先横后纵）3、出示小动物形象，给小动物安家故事：小动物把房子修好后，还没搬进去，他们不知道住在哪里好。

（呈现小动物-以猜谜的方式呈现。

请几个表现最好的小朋友给小动物们安家，先贴4个）4、引导小朋友填坐标询问：小猪在几单元几楼？询问：小猴要过生日，小猪要到小猴家做客，该到哪里去呢？（先请小朋友来贴）这是几单元几楼呢？询问：小猴家没有蜡烛了，要点生日蜡烛，要到小兔家去拿，小兔在几单元几楼呢？5、给坐标，找出相应的动物（过完生日，小猴要回赠礼物给小动物们，但是他从来没有去过其他小动物家里玩过，它只有其他小动物的地址……）6.给出坐标，请小朋友帮新来的小动物找到家故事：新的小动物搬进来了。

他们住在……请小朋友给他们找到家。

大班数学公开课8的分解组成教案篇2一、活动目标：1、乐于观察和比较，积极参与数学活动.2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右.3、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性.二、活动准备：木偶，图示不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】三、活动过程：（一）通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右师：今天我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

8的分成大班数学教案5篇教案的提前准备能让教师在课堂上更灵活地激发学生的学习热情，定期写教案，教师能够不断优化教学策略和方法，下面是本店铺为您分享的8的分成大班数学教案5篇，感谢您的参阅。

8的分成大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察力，比较能力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪教具：房子图两份活动过程：一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？2、出示小猪房子图师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分（1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。

（2）鼓励幼儿选择多种图形来分。

（3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。

（4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分二、学习正方形的多种四等分的方法1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。

可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。

看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）2、幼儿动手将正方形进行四等分（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？（2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。

（3）教师总结正方形的四种四等分的方法。

三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）2、幼儿动手将长方形进行四等分教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。

大班数学优秀教案《8的分成》优化后的教案
一、教学内容
本节课将深入探索数字8的奥秘，通过多种互动方式让学生不仅
学会将8分成两个4，还能从创新的角度去思考和表达。

内容包括理解
8的构成，探索将8分成两个相等部分的多种方法，并运用各种媒介如图片、实物和绘图来呈现这一过程。

二、教学目标
1. 学生能够深入理解数字8的意义，并掌握将其平均分成两份的
方法。

2. 学生能够运用丰富的语言和形象的表达，展示对8的分成过程
的理解。

3. 培养学生团队合作精神，通过集体讨论和分享，提高解决问题
的能力。

三、教学难点与重点
重点：掌握数字8的分成方法，并能用多种方式表达。

四、教具与学具准备
教具：数字8的图片、实物模型、白板、绘图工具。

学具：学生个人绘图本、小型实物模型、创意表达工具。

五、教学过程
1. 数字8的引入：利用学生日常生活中的实例，如8颗牙齿、8
个音符等，让学生感受到8的存在，并引导学生思考8可以代表什么。

2. 探索8的分成：通过实际操作，让学生体验将8个物品分成两份，每份有4个的过程，鼓励他们用自己的方式记录这一过程。

六、板书设计
板书内容：数字8的探索与创新
8
\
\
4
4
七、作业设计
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：在教学过程中，观察学生对数字8的分成方法的掌握
情况，以及他们在创新表达中的表现。

对于表现不足的地方，应在后
续教学中加以强化。

拓展延伸：可以让学生尝试将其他数字也进行创新性的分成表达，如尝试将数字5分成两个相等的部分，并用自己的方式表达。

大班数学教案8的分解大班数学教案8的分解（精选7篇）大班数学教案8的分解篇1一、教案设计：数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。

本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。

在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，今天的活动主要目的是如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。

二、活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

三、活动过程：（一）集体活动复习7的组成---碰球游戏师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

”（二）学习8的分合。

1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。

2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。

如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。

3.PPT小猫分家结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。

（三）小组活动学习8的组成分苹果（四）活动小结1.复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。

先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

大班数学教案8的分解篇2活动设计背景让幼儿了解生活中的数学活动目的1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。

大班数学优秀教案《8的分成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组合》第三节《8的分成》。

详细内容包括：通过实践情景引入，让学生理解8的分成概念；利用教具与学具进行8的分成操作，掌握8的分成方法；通过例题讲解和随堂练习，巩固8的分成知识。

二、教学目标1. 让学生掌握8的分成方法，能够熟练地将数字8分解为两个数的和。

2. 培养学生运用8的分成解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解8的分成概念，掌握8的分成方法。

教学重点：熟练运用8的分成解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、教鞭、挂图等。

2. 学具：数字卡片、磁性白板、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以水果摊为背景，让学生观察水果的数量，引导学生发现8可以分成两个数的和。

2. 讲解8的分成方法：通过教具演示，让学生理解8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4四组数的和。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用8的分成方法解决问题。

4. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论8的分成在实际生活中的应用，培养学生的合作交流能力。

六、板书设计1. 《8的分成》2. 内容：（1）8的分成方法：1+7、2+6、3+5、4+4（2）例题解析（3）随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字8分解为两个数的和，至少写出4种不同的分解方法。

a. 小明有8个苹果，他想分成两份，每份至少有1个苹果，请问有几种分法？b. 小华有8元钱，他想买两种不同的水果，每种水果的价格不低于1元，请问有几种买法？2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）a. 4种分法：1和7、2和6、3和5、4和4b. 6种买法：1元+7元、2元+6元、3元+5元、4元+4元、5元+3元、6元+2元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了8的分成方法，但部分学生在解决问题时仍存在困难，需要加强练习和指导。

幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，详细内容为《8的分成》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握8的分成方法，理解数的拆分与组合，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握8的分成，了解数的拆分与组合。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿自主学习数学的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：8的分成方法的灵活运用。

教学重点：理解数的拆分与组合，掌握8的分成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、拆分图、磁性白板、磁性数字。

学具：拆分图、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个数字“8”的卡片，提问：“小朋友们，你们认识这个数字吗？它有几个好朋友呢？”（2）邀请幼儿上台拆分数字“8”，引导幼儿观察并思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性白板和磁性数字演示8的分成，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。

（2）讲解拆分方法，让幼儿理解数的拆分与组合。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拆分图和磁性数字，让幼儿自己尝试拆分数字“8”。

（2）邀请部分幼儿上台展示自己的拆分方法，并给予鼓励和表扬。

（2）引导幼儿思考：除了8，还有哪些数字可以拆分成两个数的和？六、板书设计1. 数字“8”卡片2. 8的分成方法8=1+78=2+68=3+58=4+4七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起用磁性数字拆分其他数字，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况，只要拆分正确即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分成，达到了预期的教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计与课后反思。

大班数学优秀优质教案《8的分成》通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为“8的分成”。

通过本节课的学习，学生将掌握8的分成方法，理解分成后的两个数之间的关系，并能运用分成知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8的分成方法，并运用其解决数学问题。

2. 技能目标：培养学生动手操作、动脑思考、合作交流的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的自信心。

三、教学难点与重点重点：8的分成方法及运用。

难点：理解分成后的两个数之间的关系，并能将其应用于实际问题。

四、教具与学具准备教具：8个相同的小物品，如小石子、积木等。

学具：每组一套8个相同的小物品，两张大白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示8个相同的小物品，提出问题：“同学们，你们知道这8个物品可以怎么分成两部分吗？”2. 探索发现（1）学生分组讨论，动手实践，尝试不同的分成方法。

（2）小组代表汇报，展示分成方法，教师记录在黑板上。

4. 例题讲解教师出示例题，讲解解题步骤，引导学生运用8的分成知识解决问题。

5. 随堂练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

教师提问，检查学生对8的分成知识的掌握情况。

六、板书设计1. 8的分成方法0+8=81+7=82+6=83+5=84+4=82. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目（1）将8个石子分成两部分，有多少种方法？（2）小明的8个糖果，他给了小红一部分，自己还剩下5个，小红得到了几个？2. 答案（1）5种方法：0+8、1+7、2+6、3+5、4+4。

（2）3个。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生对8的分成知识掌握得较好，但部分学生在解决问题时还需加强引导。

2. 拓展延伸（1）引导学生探索更多数的分成方法，如9、10等。

（2）联系生活实际，让学生找出生活中的分成现象，并尝试运用所学知识解决。

大班数学优秀优质教案《8的分成》一、教学内容本教案依据我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》以及大班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学快乐学》第5册第8单元“数的分与合”设计。

具体内容为章节《8的分成》，旨在引导幼儿掌握数字8的拆分方法，理解其组合意义，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够掌握数字8的多种分成方式，并能够运用到实际问题中。

2. 能力目标：培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：数字8的分成方法的掌握。

难点：如何引导幼儿理解数字8的拆分与组合，并运用到实际问题中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性板、教学挂图、故事书《小猫钓鱼》。

2. 学具：幼儿用数字卡片、操作板、画笔、彩色贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小猫钓鱼》引入数字8。

讲述故事中，小猫钓到了8条鱼，要平均分给好朋友，引导幼儿思考如何分配。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片8，引导幼儿观察并说出数字8的特点。

（2）分组讨论，让幼儿相互交流数字8的分成方法。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示磁性板，展示例题“8可以分成几和几？”（2）引导幼儿观察、思考，邀请个别幼儿上台演示答案。

（3）讲解解题思路，强调拆分与组合的关系。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用数字卡片和操作板，让幼儿进行8的分成练习。

（2）邀请部分幼儿上台展示成果，给予鼓励和指导。

（2）拓展延伸，引导幼儿思考其他数字的分成方法。

六、板书设计1. 数字8的分成：1+7、2+6、3+5、4+42. 例题：“8可以分成几和几？”七、作业设计1. 作业题目：完成操作板上的数字8分成练习，并记录下来。

2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，关注他们在分组讨论、随堂练习中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。