升级版19春快乐魔方作文基础篇第10讲：热爱生命——学会多角度联想(ppt)

入门篇(春季）第十讲涓涓父母情——学会感恩教员：一、教学目标 1.通过具体事例写出父母对自己的爱。

2.说事例的时候，能细腻地传达出感情变化，以情动人。

3.培养学生的感恩之情。

二、教学重点将自己的内心独白细致地表达出来。

三、教学难点表达自己的真情实感。

四、教学准备PPT、小奖品等。

五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。

(一)花样点名5分钟。

（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。

（三）作文讲解5分钟。

（四）阅读拓展讲解5分钟。

（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。

第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。

2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。

2.（以下导入仅供参考）（播放ppt并深情朗读）师：我们一天天长大了，你是否记得经常逼问他们你是从哪里来的？你是否记得你们练习了很久才学会的第一首儿歌？他们教你穿衣服、绑鞋带、系扣子。

教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理。

所以……所以，当他们有天变老时，当他们想不起来，接不上话时，请不要怪罪他们。

当他们梳头时手开始不停地颤抖，请不要催促他们。

因为你在慢慢长大，他们正在慢慢变老。

如果有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像当年他们牵着你一样。

师：父母是最爱我们的人，从小到大，我们都是在父母的呵护下长大，今天就让我们来说说父母对我们的爱。

第十讲涓涓父母情——学会感恩（板书课题：第十讲涓涓父母情——学会感恩）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）（播放ppt）师：这首《游子吟》，相信大家小时候都读过，这是讲述什么的诗呢？生：母爱。

入门篇(春季）第十一讲一个xx的人——学会特征写人法教员：一、教学目标 1.能抓住人物的典型特征鲜明地写出人物外貌。

2.能举出具体事例表现人物性格。

3.字里行间融入自己的真实情感。

二、教学重点能抓住人物的典型特征鲜明地写出人物外貌。

三、教学难点能举出具体事例表现人物性格。

四、教学准备PPT五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。

(一)花样点名5分钟。

（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。

（三）作文讲解5分钟。

（四）阅读拓展讲解5分钟。

（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。

第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。

2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。

2.（以下导入仅供参考）师：同学们，今天老师为大家请来了一个可爱的“客人”。

老师会提示这位客人的几个特征。

同学们要猜出这个客人是谁，他才会出来哦。

老师出示提示的过程中，可以随时抢答，最先猜到的同学可以得到三个大拇指哦！师：第一个提示，他是卡通人物。

生一：光头强。

生二：喜洋洋。

……师：他有头发，但是他的头发很少。

生：三毛。

师：他的耳朵很大。

生：大耳朵图图。

师：回答正确，真是太聪明了。

降龙十八掌送给这位同学并奖励三个大拇指。

今天请来的这位客人就是大耳朵图图。

师：那同学们是通过什么关键线索猜出客人是图图的呢？生：因为老师说他耳朵很大。

师：原来同学们是抓住了图图耳朵大的特征。

那同样的，我们介绍别人的时候，也要抓住一个人的特征。

第十一讲一个xx的人——学会特征写人法（板书课题：第十一讲一个xx的人——学会特征写人法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：刚才老师给出图图耳朵大的提示，是在介绍图图的什么？生：外貌。

快乐魔方作文基础篇（暑）
写作万能模型备课教案模板（详版）
备课老师：
课题第九讲《全世界都来学中文》赏析
——看电影，说观感
备注：目标一定要精准数据化描述。

教学背景本讲意在通过带领学生看电影，学会概述电影大意，选择印象深刻的内容进行分析，并体会汉语言文字的精妙之处，养
成对汉语言文字的热爱之情和对汉语文化的学习热情。

教学目标 1.学会概述电影大意，选择印象深刻的内容进行表达。

2.找出印象深刻的场景，体会汉语言文字的精妙之处。

3.养成对汉语言文字的热爱之情和对汉语文化的学习热情。

教学重点学会概述电影大意，选择印象深刻的内容进行表达。

教学难点能结合实际生活，写出自己的感受。

组织架构（人）任课老师：
助教
学生
教学准备PPT、常规教案、视频、大拇指
第二课时流程方法论（45分钟）
导入（5分钟）
1.快乐出发（3—5分钟)
.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：
1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。

2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。