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提纲重、难点第三单元统一国家的建立初一上学期“秦王扫六合”第10课天津七中纪建民本单元学习要点1、秦始皇建立中央集权的统治2、第一次农民大起义3、汉武帝的大一统4、张骞通西域和丝绸之路5、昌盛的秦汉文化本课重点、难点：难点：对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解。
重点：秦朝巩固统一的措施。
课题提纲退出一、秦统一六国和中央集权统治的建立二、巩固统一的措施三、秦朝疆域课题退出重、难点一、秦统一六国和中央集权一二三重、难点课题提纲退出统治的建立2、专制主义中央集权的建立⑶地方:⑴最高统治者:⑵中央:1、秦灭六国：前230—前221年设三公丞相、太尉、御使大夫推行郡县制皇帝1、秦灭六国前230—前221年⑴背景：人民渴望统一，结束战乱⑵条件：商鞅变法、长平之战善于发现重用人才⑶结果：秦朝建立都：咸阳⑷作用：⑷作用：建立起统一的中央集权的封建国家，有利于各地经济文化的交流与发展和中华民族的进一步发展有利于统一的巩固。
秦始皇二、巩固统一的措施一二三重、难点课题提纲退出1、政治上：建立专制主义中央集权制度统一货币、度、量、衡3、文化上：北击匈奴，修筑长城统一南疆，修建灵渠2、经济上：统一文字4、军事上：灵渠三、秦朝疆域一二三小结重、难点课题提纲退出是当时世界上的一个大国陇西东海长城一带南海陇西秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的国家。
也是世界上的大国。
南海本课小结重点：重、难点课题提纲退出通过本课的学习，你对秦始皇有了哪些认识？（评价秦始皇）A 、秦始皇为巩固统一的多民族的封建国家采取了哪些有效的措施，有什么作用？B 、秦始皇的暴政表现在哪些方面，后果怎样？C 、你是怎样认识这个历史人物的？评价政治人物的几点标准：A、是否完成国家统一，推动历史发展。
B、是否调整政治措施，保证社会安定。
C、是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。
D、是否采取措施，促进文化繁荣。
第10课秦王扫六合一、教学目标知识与能力1、掌握秦朝建立的时间、都城、开国皇帝2、秦始皇巩固统一的主要措施。
3、记住秦长城的东西起点4、介绍灵渠的修建及其作用过程与方法能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。
情感、态度和价值观教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：秦始皇巩固统一的措施三、教学难点：1、对封建专制主义中央集权制度概念的理解2、焚书坑儒四、学法指导：五、教学过程导入新课：①在黑板上写出战国七雄②为什么秦能够完成统一大业商鞅变法、都江堰、秦王嬴政善于用人③秦统一是好事还是坏事？④你对荆轲刺秦王有没有新的认识？口诀记忆：公元前221，秦灭六国有大功。
都城设在咸阳城，中华民族得安宁。
荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。
对于这件事。
你怎么看？秦灭六国，国家统一，老百姓不再遭受战争之苦，秦朝如何巩固它的统一的？是采取集权制还是分封制？赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权一、加强中央集权1、政治上——建立封建专制主义中央集权制度A、赢政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。
B、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。
丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，太尉管理军事。
C：在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设县。
郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。
2、经济方面：A、秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；B、同时还统一了度量衡；3、文化、思想方面：A、把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。
B、思想：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是焚书坑儒。
焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。
4、军事、修筑长城和开发边疆：A、秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。
