科学课教案模板

科学活动教案模板通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学科学教学设计教案模板7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、基本信息1. 课程名称：2. 授课年级：3. 授课班级：4. 授课教师：5. 授课时间：二、教材分析1. 教材内容概述：- 简要介绍本节课所涉及的科学知识点，包括概念、原理、方法等。

- 分析教材在本单元或本册教材中的地位和作用。

2. 教学目标：- 知识目标：- 学生能够掌握（或了解）哪些科学概念、原理？- 学生能够运用哪些科学方法？- 能力目标：- 学生能够进行哪些科学探究活动？- 学生能够运用科学知识解决哪些实际问题？- 情感态度价值观目标：- 学生能够树立哪些科学观念？- 学生能够培养哪些科学素养？三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课需要学生重点掌握哪些知识点？- 如何引导学生理解和掌握这些知识点？2. 教学难点：- 本节课中哪些知识点比较难以理解？- 如何帮助学生克服学习难点？四、教学过程1. 导入新课：- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生回顾与新课内容相关的已有知识。

2. 新课讲授：- 采用讲授、讨论、实验、演示等多种教学方法，引导学生掌握科学知识点。

- 注重培养学生的科学思维和探究能力。

3. 巩固练习：- 设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

- 引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 课堂小结：- 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

5. 布置作业：- 布置一些巩固练习题，帮助学生巩固所学知识。

- 布置一些拓展练习题，提高学生的综合能力。

五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握程度、能力提升情况等。

- 总结教学过程中的优点和不足。

2. 改进措施：- 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。

六、教学资源1. 教材：- 介绍本节课所使用的教材版本、出版社等信息。

2. 教具：- 列出本节课所需的教学教具，如实验器材、图片、视频等。

3. 网络资源：- 列出本节课所需的相关网络资源，如教学课件、实验视频等。

标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一: 《自然科学》教学设计教学目标：1. 掌握种子生长的基本过程和影响因素。

2. 了解植物的不同生长需求。

3. 培养学生动手实验和观察的能力。

教学内容：1. 种子生长的基本过程和影响因素的介绍。

2. 对比不同植物的生长环境需求。

3. 进行种子发芽实验。

教学步骤：1. 导入：通过引发学生的兴趣，让他们思考植物的生长过程以及影响因素。

2. 知识讲解：介绍种子生长的基本过程和影响因素，并对比不同植物的生长需求。

3. 实验演示：进行种子发芽实验，观察并记录实验结果。

4. 实验讨论：学生根据实验结果，讨论种子发芽过程中的关键因素。

5. 小结：总结种子生长的基本过程和影响因素，并展开简单的讨论。

6. 拓展：引导学生思考其他植物的生长需求，并提出相关问题进行交流。

7. 作业布置：要求学生回家观察家中植物的生长情况，并写下观察心得。

教案二: 《数学》教学设计教学目标：1. 掌握平行线与横线的关系及其性质。

2. 能够应用平行线和横线的性质解决几何问题。

3. 提高学生的几何思维和解题能力。

教学内容：1. 平行线和横线的定义。

2. 平行线和横线的性质。

3. 利用平行线和横线解决问题的方法。

教学步骤：1. 导入：通过示意图引入平行线和横线的概念，并激发学生思考。

2. 知识讲解：介绍平行线和横线的定义，并讲解它们的性质。

3. 实例引导：通过实例引导学生发现平行线和横线的性质，并进行思考。

4. 综合运用：设计一些综合性问题，让学生应用所学知识解决问题。

5. 归纳总结：引导学生总结平行线和横线的性质，并展开简单的讨论。

6. 拓展：提出一些拓展问题，激发学生对平行线和横线更深层次的思考。

7. 作业布置：要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

教案三: 《语文》教学设计教学目标：1. 理解成语《画蛇添足》的意义和用法。

2. 培养学生对成语的运用能力。

3. 提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。

小学科学教案怎么写模板（模板15篇）小学科学教案怎么写模板篇1教学目标：通过多层次的观察和提问，认识季节变化对动物的影响。

教学准备：蚯蚓、蚂蚁、蛇、青蛙、喜鹊、燕子、熊、猫等常见动物的卡片或模型。

教学过程：一、观察与提问。

1、观察提问“小蚂蚁找朋友”是在巡访蚂蚁的基础上，更宏观的观察活动和有意识的提问。

阅读这个小故事。

小蚂蚁在找什么朋友?找到的都是那些朋友?朋友们在干什么?其他动物是怎样过冬的?小组讨论，查找资料。

把搜集到的资料写在“小科学家记录本”上，并与同学们互相交流。

2、分类同学们大家真是太棒了，通过搜集资料与小组交流你们还发现了什么?动物们过冬的方式有什么不同?让我们打我们搜集到的动物的过冬方式进行分类吧!动物的过冬方式可以分为几类?你们是怎样考虑的?冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇……备粮：蚂蚁……南飞：大雁……换毛：猫、狐狸……3、游戏：卡片竞答每组两人，轮流抽取卡片，讲讲每张卡片上的动物是怎样过冬的，看谁知道得最多。

4、角色扮演通过学生喜欢的活泼的方式，激发对已知事物的感受，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感。

我们来排练一个小节目，扮演准备过冬的动物。

看那一小组的表演最棒!小学科学教案怎么写模板篇2教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。

教学重点：植物的用途教学难点：植物的用途教学过程：1、引入新课：我们的许多食物来自植物。

2、新课教学1、哪些食物来自植物?这些植物长什么样?如：玉米、水稻、小麦、大豆等。

2、植物还有哪些用途?穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

3、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物?学生思考作答，教师认真小结归纳。

三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。

小学科学教案怎么写模板篇3一.教学目标：(一)过程与方法：1.能够运用多种感官和方法认识材料。

2.能名对常见材料进行简单分类。

(二)知识与技能：1.认识一些常见的材料。

2.知道材料有天然的，也有人造的。

---课程名称： [课程名称]年级/学段： [年级/学段]课时： [课时]教材来源： [教材名称] [教材版本]---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握[知识点]。

- 学生能够理解[知识点]背后的科学原理。

2. 能力目标：- 学生能够运用[知识点]进行简单的实验操作。

- 学生能够通过观察、实验、比较等方法进行科学探究。

3. 情感目标：- 激发学生对[知识点]的兴趣。

- 培养学生的科学精神和创新意识。

- 增强学生的团队合作能力和交流能力。

---二、教学重难点1. 重点：- [知识点]的核心概念。

- [知识点]的实验操作方法。

2. 难点：- [知识点]的深入理解。

- [知识点]在实际问题中的应用。

---三、教学过程（一）导入新课1. 引入话题：通过提问、图片展示、故事引入等方式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 明确目标：向学生介绍本节课的学习目标和要求。

（二）新课讲授1. 知识讲解：- 详细讲解[知识点]，结合实例进行说明。

- 引导学生分析[知识点]的原理，培养学生的逻辑思维能力。

2. 实验演示：- 进行简单的实验演示，让学生直观地感受[知识点]。

- 引导学生观察实验现象，提出问题，培养学生的观察能力。

3. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论[知识点]的相关问题。

- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的表达能力和团队协作能力。

（三）巩固练习1. 课堂练习：- 设计与[知识点]相关的练习题，让学生巩固所学知识。

- 通过练习，检测学生对[知识点]的掌握程度。

2. 实验操作：- 学生分组进行实验操作，巩固所学知识。

- 教师巡回指导，解答学生的疑问。

（四）总结反思1. 回顾总结：- 回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 引导学生总结[知识点]的规律和方法。

2. 反思评价：- 学生自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。

- 教师评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

---四、教学资源1. 教材：[教材名称] [教材版本]2. 教具：[教具名称]3. 多媒体：[多媒体内容，如PPT、视频等]---五、教学反思1. 教学过程中的亮点和不足。

2023科学教案模板汇总6篇科学教案篇1一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的作用、引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动、激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。

二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象、立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干、记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程：1以谈话活动“我知道的影子”、引起幼儿探索欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子、而且这四组材料都不一样、你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画、看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子、了解影子与光线的关系。

师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了、影子会变；当物体位置变化了、影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时、影子就短。

这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时、影子就长。

这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验、玩“影子棋盘”。

玩法：幼儿两人一组、分别选择红方、蓝方。

轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上、影子的。

科学教案篇2教学目标：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

一、课程名称（例如：《声音的产生与传播》）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解声音的产生和传播的基本原理。

（2）掌握声音传播的条件和影响因素。

（3）学会运用实验方法验证声音的传播规律。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等活动，提高学生的动手能力和观察能力。

（2）培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养科学精神。

（2）引导学生关注生活中的科学现象，增强环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）声音的产生和传播的基本原理。

（2）声音传播的条件和影响因素。

2. 教学难点：（1）声音传播的实验设计。

（2）声音传播规律的验证。

四、教学准备1. 教师准备：（1）课件、实验器材（如：麦克风、扬声器、塑料管、玻璃瓶等）。

（2）实验步骤图、数据记录表。

2. 学生准备：（1）实验器材（如：麦克风、扬声器、塑料管、玻璃瓶等）。

（2）实验报告。

五、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在生活中有没有听到过声音？声音是如何产生的？又是如何传播的呢？2. 引导学生回顾声音的基本概念，激发学生的兴趣。

（二）新课讲授1. 声音的产生：介绍声音的产生原理，引导学生理解声音是由物体振动产生的。

2. 声音的传播：讲解声音传播的条件和影响因素，如介质、温度、湿度等。

3. 声音传播的实验：展示实验步骤图，引导学生进行实验操作。

（三）实验操作1. 学生分组进行实验，教师巡视指导。

2. 学生记录实验数据，填写数据记录表。

（四）实验结果分析1. 学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。

2. 讨论声音传播的规律，总结实验结论。

（五）拓展延伸1. 提问：生活中有哪些声音传播的实例？它们是如何影响我们的生活的？2. 引导学生思考声音传播的应用，如声波测距、声波通讯等。

（六）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调声音的产生、传播和规律。

2. 学生反思实验过程中的收获和不足，提出改进措施。

教科版科学教案万能模板第一部分，教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握某一科学知识点的基本概念、原理和相关实验方法。

2. 能力目标。

培养学生的观察、实验设计和数据分析能力，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

3. 情感目标。

培养学生的探究精神，激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。

第二部分，教学重点和难点。

1. 教学重点。

强调某一科学知识点的核心概念和实验方法，引导学生深入理解和掌握。

2. 教学难点。

帮助学生理解某一科学知识点的深层原理和逻辑关系，引导学生进行实验设计和数据分析。

第三部分，教学过程。

1. 导入。

通过引入一个引人入胜的故事或实例，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

2. 概念讲解。

通过简洁清晰的语言，向学生介绍某一科学知识点的基本概念和相关原理，引导学生建立起正确的认知框架。

3. 实验设计。

引导学生思考如何设计一个能够验证某一科学知识点的实验，并指导学生进行实验设计和操作。

4. 数据分析。

引导学生对实验结果进行数据分析，帮助学生理解实验结果背后的科学原理和逻辑关系。

5. 拓展应用。

引导学生将所学的科学知识点应用到实际生活中，思考其在日常生活和工作中的意义和应用价值。

6. 总结反思。

引导学生对本节课的学习进行总结和反思，帮助学生理清所学知识的脉络和逻辑，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

第四部分，教学手段。

1. 板书。

通过简洁清晰的板书，概括性地呈现某一科学知识点的核心概念和逻辑关系，帮助学生理清思路。

2. 多媒体。

利用多媒体技术，向学生展示相关实验视频、图片和动画，直观形象地呈现科学现象和实验过程。

3. 实验器材。

准备相关的实验器材和材料，让学生亲自动手进行实验操作，体验科学探究的乐趣。

4. 小组讨论。

组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和合作精神。

第五部分，教学反思。

1. 教学效果评价。

通过观察学生的学习情况和实验操作，以及学生的课堂表现和作业完成情况，对本节课的教学效果进行评价。

科学教案【大全5篇】科学教案篇1活动目标：1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。

活动准备：1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇：沉、浮。

活动过程：一、猜测活动：1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、浮↑卡片）2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具扔进去看看呢？3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

1、第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？。

2、第一次记录：记录猜想和实验的结果。

3、交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的'东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。

2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候（图片），我们周围的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图片）五、结束小结。

科学家很聪明的，他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。