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第2章构件的静力分析教案【课题名称】力约束受力图【教材版本】李世维主编．中等职业教育国家规划教材—机械基础（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社。
【教学目标与要求】一、知识目标1、熟悉力的概念、性质；2、理解约束类型，掌握约束反力方向的确定。
熟练绘制受力图二、能力目标能把工程实际结构转换成力学模型，培养分析问题和解决问题的能力。
三、素质目标1、了解力的概念，掌握力的性质；2、了解约束类型及约束反力方向的确定。
四、教学要求1、初步了解力的概念、性质；2、能准确判断出约束类型并确定约束反力方向，有一定的分析问题和解决问题的能力。
【教学重点】1、力的概念、性质；2、约束类型，约束反力方向的确定。
3、画受力图【难点分析】约束反力方向的确定。
【教学方法】教学方法：讲练法、演示法、讨论法、归纳法。
【教学资源】1．机械基础网络课程．北京：高等教育出版社。
2．吴联兴主编．机械基础练习册．北京：高等教育出版社。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授中穿插讨论、讲授中穿插练习与设问，最后进行归纳。
【教学过程】★导入新课（5分钟）构件的静力分析是选择构件材料、确定构件外形尺寸的基础。
构件的静力分析是以刚体为研究对象。
刚体是指受力后变形忽略不计的物体。
★新课教学（80分钟）第2章构件的静力分析§2-1 力的基本性质一、力的概念（25分钟）1.力的定义力是物体相互间的机械作用，其作用结果使物体的形状和运动状态发生改变。
说明：力的效应分外效应—改变物体运动状态的效应。
内效应—引起物体变形的效应。
2.力的三要素力的大小、方向、作用点（线）。
3.力的表示法力是矢量，用数学上的矢量记号来表示。
4.力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿(N)1 N= 1公斤•米/秒2（kg •m/s 2)。
❖ 启发教学：2020F N F N==哪一种正确？ 注意区别矢量与标量。
二、力的基本性质公理一(二力平衡公理)要使刚体在两个力作用下维持平衡状态，必须也只须这两个力大小相等、方向相反、沿同一直线作用。
