高中语文李商隐诗二首 2人教版必修三

高二语文必修3知识点归纳：李商隐诗两首【导语】以下是xx为大家推荐的有关高二语文必修3知识点归纳：李商隐诗两首，如果觉得很不错，欢送点评和分享～感谢你的阅读与支持！《李商隐诗两首》课文题解1、《锦瑟》《锦瑟》或名无题，题目“锦瑟〞是取句着两字。

瑟，中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五根弦。

最早的瑟有五十弦。

2、《马嵬》：天宝十五年(756年)6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬(陕西兴坪)，随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。

不得已令其自缢而死。

史称“马嵬之变〞。

《马嵬(其二)》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治挖苦诗。

诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

《李商隐诗两首》中心意思1、《锦瑟》：这首诗的主旨隐藏得很深，我认为是作者追忆心中思念的亲人。

众说纷坛，莫衷一是，可见仁者见仁，智者见智。

不妨自己品味。

2、《马嵬》：启发世人记取唐玄宗沉迷*，荒废朝政，致使国家陷于动乱、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

《李商隐诗两首》导读1、《锦瑟》：这首诗是李商隐的代表作，最享盛名;然而它又是最不易讲解的一首难诗。

自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。

首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年〞，第一句可以看作是诗人的痴人痴语，锦瑟五十弦，有什么“无端〞的?不过是为引出下句“一弦一柱思华年〞。

诗人抚琴，一弦一柱无不牵系着逝去的美好年华，繁多的丝弦，该记载着多少往事啊!思念已逝的青春年华，往事千叠，应是愁肠百转。

颔联和颈联以典故和传说，抒写了回忆往事所勾起的种种情思，以庄生梦蝶喻往事如梦，以望帝啼鹃喻往事堪伤，以海珠盈泪喻往事足悲，以日照美玉喻往事如烟。

这一幅幅画面隐含着诗人往事不堪回首而又不由得不回首的复杂心理。

尾联收束全篇，明白提出“此情〞二字，与开端的“华年〞相为照应。

这两句是说：如此情怀，岂待今朝回忆才感到无穷叹恨，就是在当时早已是令人不胜怅惘了。

联系诗人一生志不得伸，始终在被排挤、被冷落中挣扎的情况来看，多少大志与理想早已化为泡影，全诗的感伤情调还是不难理解的。

李商隐诗两首1.把握两首诗的意境、情感和表现方法。

2.能有感情地背诵这两首诗,并体会李商隐诗歌意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

3.深刻认识封建统治阶级荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。

1.查阅资料,了解李商隐的生平、作品的风格特色和这两首诗的时代背景;了解诗中所用的典故。

2.深入品味领悟,赏析并积累一些名句。

3.讨论、体味诗人独特的人生际遇。

4.拓展阅读,进一步提升诗歌鉴赏能力。

1.把握诗歌的旨意,学习诗歌的表现手法,了解诗人创作的艺术风格。

2.鉴赏诗歌蕴含的寓意,了解诗歌倒叙的叙事特点。

3.熟读成诵。

1.引导学生参照课文注释,读懂诗意,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

2.给学生更多自主学习的空间,按照“阅读——掌握内容——分析艺术特点”的鉴赏过程,培养学生热爱诗歌、热爱祖国古代文化的情感。

3.引导学生体味诗人独特的人生际遇和忧国忧民的情怀。

《锦瑟》的意旨隐藏很深,历来众说纷纭。

对此诗的欣赏重在体味诗的朦胧意境,把握诗人运用的艺术技巧。

《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作,极真切地写出了兵荒马乱的情状,在多方对照和咏叹中,讽刺了玄宗荒淫致乱的行为和为保全自己而牺牲贵妃的不义之举。

此诗讽意深而用笔细,在众多咏马嵬的诗歌中,无论是思想性还是艺术性都属别开生面之作。

李商隐(约812—约858),晚唐诗人。

因受“牛(僧孺)李(德裕)党争”影响,被人排挤,潦倒终身。

与杜牧并称“小李杜”。

李商隐的诗,有独特的艺术成就,其诗构思新巧,辞藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵。

但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。

古人评其诗为“深情缅邈”“沉博绝丽”“寄托深而措辞婉”。

1.《锦瑟》此诗为诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,病故前回忆人生往事之作。

本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。

诗人晚年回首往事,有感于世路坎坷,遗恨重重。

诗中寄寓了诗人浓重的悲慨和郁愤。

2.《马嵬(其二)》安史之乱爆发,玄宗逃往四川,至马嵬(今陕西兴平),随行将士不前,杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃,玄宗不得已令其自缢而死,史称“马嵬之变”。

第07课 李商隐诗两首·知识概览·【作者简介】李商隐(约813－858)，晚唐重要诗人，字义山，号玉溪生，怀州河内(今河南沁阳县)人。

他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。

牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品，46岁时死在荥阳。

李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗最为读者喜欢。

有?李义山诗集?，代表作?无题??贾生??夜雨寄北??锦瑟?等。

在晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜〞，与温庭筠齐名为“温李〞。

【重点理解】古今异义一弦一柱思华年．．古义：青春年华。

今义：青少年时代。

望帝春心．．托杜鹃 古义：伤春之心。

今义：男女之间互相爱慕的情怀。

只是当时已惘然．．古义：迷惘，茫然。

今义：形容失意的样子。

一词多义端⎩⎪⎨⎪⎧锦瑟无端．五十弦〔名词，缘故〕东坡右手执卷端．〔名词，事物的一头〕东面而视，不见水端．〔名词，尽头，边际〕 徒⎩⎪⎨⎪⎧海外徒．闻更九州〔形容词，空，没有根据的〕仲尼之徒．，无道桓文之事者〔名词，门徒，弟子〕顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒．以吾两人在也〔副词，只，仅仅〕少壮不努力，老大徒．伤悲〔形容词，白白的〕迷⎩⎪⎨⎪⎧庄生晓梦迷．蝴蝶〔动词，迷恋，沉醉〕迷．不知吾所如〔动词，分辨不清〕棋迷．〔名词，沉醉于一物一事的人〕以迷．天下之主〔动词，迷惑〕 可⎩⎪⎨⎪⎧此情可．待成追忆〔副词，难道，哪能〕高可．二黍许〔副词，大约〕 及⎩⎪⎨⎪⎧ 不及．卢家有莫愁〔动词，如，比得上〕望尘莫及．〔动词，赶得上〕微夫人之力不及．此〔动词，到，到达〕愿及．未填沟壑而托之〔介词，趁〕初九及．下九，嬉戏莫相忘〔连词，和〕 【难点探究】1.前人称?锦瑟?中的“思华年〞是本诗“一篇之主〞。

试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。

第7课*李商隐诗两首当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。

曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。

李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。

末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。

自唐以来，以唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环的爱情为题材的文学作品不计其数，著名的如白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫绝句》、李商隐的《马嵬》、苏轼的《荔枝叹》、白朴的《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇的《长生殿》等。

而对李、杨二人的这场轰轰烈烈的爱情，这些作品所表现的态度褒贬不一，李商隐别出心裁，在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后，表达了自己的独到见解。

在杨贵妃的死与海外招魂的对比中，在和平时期的“鸡人报晓筹”与逃亡时期的“虎旅传宵柝”的对比中，在长生殿“七夕盟誓”与马嵬坡“六军驻马”的对比中，在四纪为君而不能保一妇人与民间夫妇尚可白头偕老的对比中，诗人批判的锋芒直指唐玄宗。

同时，诗人也感慨了人生无常、富贵难安。

这是永远困惑人类的生命主题，也是文学的永恒话题。

面对不能预测的命运，即使贵为天子，也难避免。

全诗又于有情人与无情世事的对比中，凸显了人生的无常。

[运用角度]“得与失”“看问题的角度”“人生无常”“情感与时代”等。

夜读李商隐深夜，在群星璀璨、飞光流辉的大唐帝国的诗空中，解读李商隐。

情怀便如夜一样温柔，诗一样古典。

仿佛看到他徘徊于长安城外的郊原，袖袍款款，丝绦飘荡，长髯掀拂着惊涛骇浪的意象；浓郁的眉宇间挽结着爱的抑郁和缠绵，在晚唐帝国的斜阳日暮里，吟哦着“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗章……义山出生寒微，但寒门关不住天才童星的光辉，他在七八岁的时候，便显露出非凡的诗才，这在连吵架都有平仄诗韵，能作诗就有荣华富贵的时代，义山不能不受到人们的重视。

于是某豪门主动愿与李家结为儿女亲家，愿意资助义山成才。

这对经济拮据的李家无疑是一件天大的好事，便也就从这个时候起，又一段爱的悲剧，在世间上演了。

李商隐诗两首锦瑟【教学目标】1.理解诗歌写意的几种常用方法；2.理解内部结构；3.理解李商隐诗歌的多种解法。

【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。

【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。

【教学过程】一、导入：近人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。

他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。

拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。

但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。

须知美是多方面的，美是含有神秘性的。

”(《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》)解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。

于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。

二、作者简介李商隐(约813—约858)晚唐诗人。

字义山，号玉生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。

曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐的推荐，得中进士。

曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。

因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。

他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。

他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。

三、对这首诗的多种理解：这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。

李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。

尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。

这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易。

四、常见的几种理解：1.思念而不能相聚的痛苦；2.亡妻的深情悼念；3.作者的自伤。

高一必修三李商隐诗两首《马嵬（其二）》教案（人教版高一必修）教案教学设计湖南省省示范性中学隆回二中罗志辉李商隐诗两首2 ．马嵬（其二）教学目标1 ．品味诗歌意境，领会诗歌美质。

2 ．学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。

3 ．通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。

教学重点难点：1 ．学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。

2 ．引进比较阅读篇目，加深对李商隐诗歌特点的理解。

教学方法：诵读、点拨、讨论、总结。

教学安排：1 课时教学过程：一、导入新课当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。

曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。

李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。

末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。

要求学生记忆出李商隐的名诗：夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

无题相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

二、关于咏史诗咏史诗以史为鉴，多抒发兴亡之慨。

咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。

至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。

唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。

安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗的失政特别感到痛心，讽刺也特别尖锐。

李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱。

三、题解：天宝十五年（756 年）6 月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。

不得已令其自缢而死。

史称“马嵬之变”。

《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。

诗作以李隆基（唐玄宗）、杨玉环（贵妃）故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

李商隐诗两首必修三原文拼音无题zuó yè xīng chén zuó yè fēng，huà lóu xī pàn guì táng dōng。

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

shēn wú cǎi fèng shuāng fēi yì，xīn yǒu líng xī yì diǎn tōng。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

gé zuò sòng gōu chūn jiǔ nuǎn，fēn cáo shè fù là dēng hóng。

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

jiē yú tīng gǔ yīng guān qù，zǒu mǎ lán tái lèi zhuǎn péng。

zhuǎn péng yī zuò: duàn péng嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

(转蓬一作：断蓬)wén dào chāng mén è lǜ huá，xī nián xiāng wàng dǐ tiān yá。

闻道阊门萼绿华，昔年相望抵天涯。

qǐ zhī yī yè qín lóu kè，tōu kàn wú wáng yuàn nèi huā。

岂知一夜秦楼客，偷看吴王苑内花。

锦瑟jǐn sè wú duān wǔ shí xián，yī xián yī zhù sī huá nián。