基本逻辑电路实验

实验一：基本门电路的应用
一． 实验目的
1. 熟悉基本门电路特别是与非门的使用；
2. 学会用与非门实现简单的逻辑函数； 二． 实验原理
1. 与非门实现与运算
AB AB F ==1 该逻辑函数的逻辑电路如图1所示：
图1
2. 与非门实现或运算
B A B A B A F =+
=+=2
该逻辑函数的逻辑电路如图2所示：
图2
3．与非门实现异或运算
1(悬空)
1F
A B A
B 2F
AB
B AB A AB B AB A AB B AB A B A B A F 3=+=+=+=
该逻辑函数的逻辑电路如图3所示：
图3
三． 实验内容
1. 输入端A 接f=1kHz,Vpp=5v 的方波,偏移量
2.5v 。

B 端接开关。

输出端接示波器的通道二，通道一接输入端信号。

2. 按照图1搭建电路，分别在B 端是开和关两种状态时，并电路进行测试；
3. 按照图2搭建电路，分别在B 端是开和关两种状态时，并电路进行测试；
4. 按照图3搭建电路，分别在B 端是开和关两种状态时，并电路进行测试； 四． 实验结果 1.AB F =1
A
B
3
F A
B为关 B为开 2.B
A
F+
=
2
B为关 B为开3.B
A
B
A
F
3
+
=
B为关 B为开。

基本逻辑门电路实验报告实验报告：基本逻辑门电路摘要：本实验旨在加深学生对于基本逻辑门电路的理解，并且实际操作电路完成基本的逻辑运算。

在实验中，我们探究了与门、或门、非门和异或门的工作原理，以及如何利用这些门实现一些简单的逻辑运算。

通过该实验，我们更深入的了解了基本逻辑门电路及其在计算机中的应用。

前言：数字逻辑电路是现代电子科技中的最基本、最基础的部分之一，是微电子工程所需要掌握的重要课程。

它是现代信息技术的核心，无论是计算机系统、通讯系统还是控制系统都离不开数字逻辑电路。

因此，对于数字逻辑电路的学习是我们深入学习计算机的必要前提。

材料及设备：1. 实验箱2. 电源3. 集成电路 7400（与门）、7402（或门）、7404（非门）、7486（异或门）4. 七段码数码管实验步骤：1. 确定各种门的输入输出端口2. 用实际物料组装好多个电路（与门、或门、非门、异或门）并完成接线3. 测试电路供电情况，并查看是否有异常现象4. 对于每一个电路，接入输入端口并测试输出的波形5. 利用实际电路完成几个简单的逻辑运算，并通过七段码数码管显示结果实验结果及分析：通过实验，我们了解到与门是实现逻辑与运算的一种基本电路，或门是实现逻辑或运算的一种基本电路，非门是实现逻辑非运算的一种基本电路，而异或门则可以实现异或功能。

同时，我们还探究了异或门的特殊性质，即异或门可以用于加法器电路的设计。

此外，我们发现，几种电路的运算皆相当简单，但其效果却十分明显。

结论：通过本实验，我们更加深入地了解了基本逻辑门电路及其在计算机中的应用，掌握了数字逻辑电路的基本操作方法。

以后，我们将继续加深对数字逻辑电路的理解与应用，并将其应用到更深入、更广泛的领域之中。

实验一基本逻辑门实验(1)一、实验目的1、通过实验学习掌握Quartus II软件的基本操作流程。

2、通过实验理解全加器电路的设计方法，并掌握在Quartus II软件中通过绘制电路图的形式进行芯片设计的过程。

3、学习Quartus II软件的“仿真”功能。

二、实验步骤1、在“我的电脑”中新建一个目录。

（注意：目录尽量建立在自带的U盘上，以防实验工程被还原）2、打开QuartusII软件，点击菜单中的“File->New Project Wizard”选项，启动新建工程向导程序，新建一个Quartus II工程。

工程文件保存在第1步创建的目录中，工程命名为：“Exp01”。

图1 新建工程向导启动图2 向导开始直接点击“Next”按钮图3 向导第1步，设置工程的路径和工程名向导第2步的设置是向新建工程中导入已经存在的设计文件，这里不用导入所以直接点击“Next”按钮跳过这一步。

向导第3步选择FPGA芯片，这里要按照实验箱上的芯片型号选择：Family选择“Cyclone II”，Available devices 选择“EP2C5T144C8”，其它地方保持默认选择。

图4 向导第3步设置工程用芯片向导程序第4、5步不用做设置，直接点击完成按钮就可以完成工程的建立了。

图5 工程建立完成，Project Navigator出现工程列表3、点击菜单“File->New”选项，打开新建文件窗口，选择“Design Files->Block Diagram/Schematic File”，再点击“OK”按钮，创建一个电路图设计文件。

图6 新建文件窗口4、点击菜单“File->Save As”选项，将新建的电路图设计文件保存在工程目录中，注意：文件名要与工程名保持一致：Exp01.bdf。

图7 新建文件保存图8 文件名与工程名保持一致5、点击设计文件窗口上的“Symbol Tool”工具按钮，如图所示：。

实验4基本逻辑门电路参数测试（学生用指导书）实验项目名称：基本逻辑门电路参数测试实验学时：2实验要求：必做实验类型：操作型要求：通过对74LS20芯片的低电平输出电源电流I CCL、高电平输出电源电流I CCH、低电平输入电流I iL、高电平输入电流I iH等电参数的测量，掌握主要参数的测试方法；掌握TTL 器件的使用规则；熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法。

重点：逻辑门电路参数测试方法。

难点：直流数字电压表、直流毫安表等工具的使用；元件参数测量。

一、实验目的1、掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法；2、掌握TTL器件的使用规则；3、进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法。

二、实验原理本实验采用四输入双与非门74LS20，即在一块集成块内含有两个互相独立的与非门，每个与非门有四个输入端。

其逻辑框图、符号及引脚排列如图4.1 74LS20逻辑框图、逻辑符号及引脚排列图 (a)、(b)、(c)所示。

(b)74LS20逻辑符号（a）74LS20逻辑框图(c) 74LS20引脚排列图4.1 74LS20逻辑框图、逻辑符号及引脚排列图1、与非门的逻辑功能与非门的逻辑功能是：当输入端中有一个或一个以上是低电平时，输出端为高电平；只有当输入端全部为高电平时，输出端才是低电平（即有“0”得“1”，全“1”得“0”。

）其逻辑表达式为:2、TTL与非门的主要参数(1)低电平输出电源电流I CCL和高电平输出电源电流I CCH与非门处于不同的工作状态，电源提供的电流是不同的。

I CCL是指所有输入端悬空，输出端空载时，电源提供器件的电流。

I CCH是指输出端空截，每个门各有一个以上的输入端接地，其余输入端悬空，电源提供给器件的电流。

通常I CCL＞I CCH，它们的大小标志着器件静态功耗的大小。

器件的最大功耗为P CCL＝V CC*I CCL。

手册中提供的电源电流和功耗值是指整个器件总的电源电流和总的功耗。

一、实验目的1. 理解和掌握基本逻辑门的工作原理和逻辑功能。

2. 学会使用逻辑门进行组合逻辑电路的设计和测试。

3. 培养动手实践能力和逻辑思维。

二、实验原理逻辑电路是数字电路的基础，由基本逻辑门组成。

基本逻辑门包括与门（AND）、或门（OR）、非门（NOT）、异或门（XOR）等。

这些逻辑门可以组合成复杂的逻辑电路，实现各种逻辑功能。

三、实验仪器与设备1. 逻辑门实验板2. 万用表3. 逻辑分析仪4. 计算器四、实验内容1. 基本逻辑门实验（1）观察与门、或门、非门、异或门的逻辑功能。

（2）验证逻辑门输入输出关系。

2. 组合逻辑电路实验（1）设计一个简单的组合逻辑电路，如全加器、半加器等。

（2）测试电路的功能，并分析结果。

3. 复杂逻辑电路实验（1）设计一个复杂的组合逻辑电路，如奇偶校验器、编码器、译码器等。

（2）测试电路的功能，并分析结果。

五、实验步骤1. 基本逻辑门实验（1）将实验板上的与门、或门、非门、异或门分别接入电路。

（2）根据实验原理，观察不同输入下输出信号的变化。

（3）记录输入输出关系，并验证逻辑门的功能。

2. 组合逻辑电路实验（1）根据设计要求，搭建电路。

（2）使用逻辑分析仪观察电路的输入输出信号。

（3）分析结果，验证电路的功能。

3. 复杂逻辑电路实验（1）根据设计要求，搭建电路。

（2）使用逻辑分析仪观察电路的输入输出信号。

（3）分析结果，验证电路的功能。

六、实验结果与分析1. 基本逻辑门实验（1）观察实验结果，验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能。

（2）根据实验结果，总结基本逻辑门的输入输出关系。

2. 组合逻辑电路实验（1）观察实验结果，验证电路的功能。

（2）分析电路的工作原理，总结设计方法。

3. 复杂逻辑电路实验（1）观察实验结果，验证电路的功能。

（2）分析电路的工作原理，总结设计方法。

七、实验总结1. 通过本次实验，掌握了基本逻辑门的工作原理和逻辑功能。

2. 学会了使用逻辑门进行组合逻辑电路的设计和测试。

基本逻辑门电路实验小结基本逻辑门电路实验小结逻辑门电路是数字电路中最基本的电路，其功能是根据输入信号的逻辑关系产生相应的输出信号。

在本次实验中，我们实现了与门、或门、非门和异或门的电路，并通过实验验证了它们的功能。

在与门的实验中，我们使用了两个输入信号A和B，并通过两个与门的连接使得输出信号与两个输入信号同时为高电平时才为高电平。

实验结果显示，当A和B的输入信号同时为高电平时，输出信号确实为高电平；而当A和B中任意一个或两个输入信号为低电平时，输出信号为低电平。

在或门的实验中，我们同样使用了两个输入信号A和B，并通过两个或门的连接使得输出信号与两个输入信号只要有一个为高电平就为高电平。

实验结果显示，当A和B中任意一个或两个输入信号为高电平时，输出信号确实为高电平；而当A 和B的输入信号同时为低电平时，输出信号为低电平。

在非门的实验中，我们只使用了一个输入信号A，并通过一个非门的连接使得输出信号与输入信号相反。

实验结果显示，当输入信号为高电平时，输出信号为低电平；而当输入信号为低电平时，输出信号为高电平。

在异或门的实验中，我们同样使用了两个输入信号A和B，并通过两个异或门的连接使得输出信号与两个输入信号不同时为高电平。

实验结果显示，当A和B的输入信号不同时为高电平时，输出信号确实为高电平；而当A和B的输入信号同时为低电平或同时为高电平时，输出信号为低电平。

通过本次实验，我们深入了解了逻辑门电路的基本原理和功能，并通过实验验证了它们的工作原理。

这对我们进一步学习和理解数字电路有很大的帮助。

同时，本次实验也让我加强了实验操作的能力和思维逻辑能力，培养了我细致观察和分析实验现象的能力，为我今后的学习打下了坚实的基础。

基本门电路的逻辑功能测试实验报告一、实验目的本实验旨在通过对基本门电路进行逻辑功能测试，掌握基本门电路的逻辑功能及其工作原理。

二、实验器材1.数字电路实验箱2.直流稳压电源3.数字万用表三、实验原理基本门电路是数字电路中最基本的逻辑元件，包括与门、或门、非门等。

它们分别对应着布尔代数中的“与”、“或”、“非”运算。

在数字电路中，这些基本门可以组合成更复杂的逻辑运算，如异或、同或等。

四、实验步骤1.连接与门电路：将两个输入端分别连接到数字电路实验箱上的两个开关上，将输出端连接到数字万用表上。

2.打开第一个开关，记录输出结果。

3.关闭第一个开关，打开第二个开关，记录输出结果。

4.打开两个开关，记录输出结果。

5.重复以上步骤，连接或门和非门电路进行测试。

五、实验结果及分析1.与门电路测试：当两个输入都为高电平时（即两个开关都打开），输出为高电平；当有一个或两个输入为低电平时（即有一个或两个开关关闭），输出为低电平。

这符合与运算的规律。

2.或门电路测试：当两个输入都为低电平时（即两个开关都关闭），输出为低电平；当有一个或两个输入为高电平时（即有一个或两个开关打开），输出为高电平。

这符合或运算的规律。

3.非门电路测试：当输入为高电平时（即开关打开），输出为低电平；当输入为低电平时（即开关关闭），输出为高电平。

这符合非运算的规律。

六、实验结论通过对基本门电路进行逻辑功能测试，我们掌握了与门、或门、非门的逻辑功能及其工作原理。

在数字电路中，这些基本门可以组合成更复杂的逻辑运算，如异或、同或等。

掌握了基本门的工作原理之后，我们可以更好地理解和设计数字电路。

七、实验注意事项1.在连接实验箱之前，确认所有器材已经通电并处于正常工作状态。

2.在进行实验前，检查所有连接是否正确，并确保没有短路情况发生。

3.在进行实验过程中，注意安全操作，避免触碰到带电部分。

基本逻辑门电路实验原理基本逻辑门电路是数字电子电路中的核心组成部分，用于处理和控制数字信号。

它由逻辑门，即与门、或门和非门组成，通过这些门的组合和连接，可以实现诸如加法器、缓冲器、触发器、计数器等功能。

在这篇文章中，我们将介绍基本逻辑门电路的实验原理与相关知识。

一、基本逻辑门的分类1.与门（AND gate）：具有两个或多个输入端和一个输出端。

当所有输入端同时为高电平时，输出为高电平；否则输出为低电平。

2.或门（OR gate）：具有两个或多个输入端和一个输出端。

当任意一个或多个输入端为高电平时，输出为高电平；只有当所有输入端都为低电平时，输出才为低电平。

3.非门（NOT gate）：具有一个输入端和一个输出端。

当输入为高电平时，输出为低电平；当输入为低电平时，输出为高电平。

二、基本逻辑门电路的实验原理在基本逻辑门电路实验中，最常见的就是使用集成电路来实现逻辑门。

集成电路是在单个芯片上集成了多个逻辑门电路的一种电子器件。

在实验中，我们可以使用逻辑门集成电路来实现基本逻辑门电路。

1.与门电路实验原理与门电路有多种实现方式，其中一个常见的实现方式是使用与门集成电路，如74LS08。

74LS08集成电路具有四个2输入与门，每个与门有两个输入端和一个输出端。

在与门电路中，当所有输入端都为高电平时，与门的输出才为高电平；否则输出为低电平。

因此，我们可以使用与门电路来实现与运算。

例如，通过连接两个开关到与门的两个输入端，我们可以控制该与门的输出。

2.或门电路实验原理或门电路的实验原理与与门类似。

使用或门集成电路，如74LS32，可以实现或门电路。

74LS32集成电路具有四个2输入或门。

在或门电路中，当任意一个或多个输入端为高电平时，或门的输出为高电平；只有当所有输入端都为低电平时，输出为低电平。

因此，我们可以使用或门电路来实现或运算。

例如，通过连接两个开关到或门的两个输入端，我们可以控制该或门的输出。

3.非门电路实验原理非门电路的实验原理比较简单。

基本逻辑门电路实验报告一、实验目的。

本实验旨在通过实际操作，加深对基本逻辑门电路的理解，掌握基本逻辑门电路的工作原理和实验方法，提高实验操作能力和动手能力。

二、实验原理。

1. 与门（AND Gate），当且仅当所有输入端都为高电平时，输出端才为高电平；否则输出端为低电平。

2. 或门（OR Gate），当任一输入端为高电平时，输出端即为高电平；只有当所有输入端都为低电平时，输出端才为低电平。

3. 非门（NOT Gate），输入端为高电平时，输出端为低电平；输入端为低电平时，输出端为高电平。

三、实验器材。

1. 电源。

2. 万用表。

3. 电阻。

4. 开关。

5. 与门、或门、非门芯片。

6. 连线。

四、实验步骤。

1. 将与门、或门、非门芯片分别连接到电源和地线。

2. 将输入端连接到开关和电源，输出端连接到万用表。

3. 分别观察与门、或门、非门的输入输出关系，并记录实验数据。

五、实验结果与分析。

通过实验操作，我们发现与门、或门、非门的工作原理与实验原理一致。

当输入端的电平符合逻辑门的工作原理时，输出端的电平也相应发生变化。

通过实验数据的记录和分析，我们验证了基本逻辑门电路的工作原理，加深了对逻辑门电路的理解。

六、实验总结。

本实验通过实际操作，使我们更加直观地了解了与门、或门、非门的工作原理，掌握了基本逻辑门电路的实验方法和技巧。

同时，也提高了我们的实验操作能力和动手能力，为以后的实验打下了良好的基础。

七、实验改进。

在今后的实验中，可以增加更多类型的逻辑门电路的实验，以进一步加深对逻辑门电路的理解。

同时，可以尝试使用不同类型的电阻和开关，观察对实验结果的影响，提高实验的灵活性和综合能力。

八、参考文献。

1. 《电子技术基础》，XXX，XXX出版社，XXXX年。

2. 《数字电路与逻辑设计》，XXX，XXX出版社，XXXX年。

以上就是本次基本逻辑门电路实验的实验报告，希望通过本次实验能够加深大家对基本逻辑门电路的理解，提高实验操作能力和动手能力。

基本逻辑门电路实验报告基本逻辑门电路实验报告引言：逻辑门电路是数字电路中最基本的组成单元，它能够根据输入信号的逻辑关系产生输出信号。

本实验旨在通过搭建基本逻辑门电路，深入理解逻辑门的原理和应用。

一、实验目的本实验的主要目的是：1. 理解逻辑门电路的基本原理；2. 学会使用逻辑门芯片进行电路搭建；3. 掌握逻辑门电路的基本应用。

二、实验器材1. 逻辑门芯片：与非门（74LS00）、或门（74LS32）、与门（74LS08）、或非门（74LS02）；2. 面包板；3. 连接线；4. 开关；5. LED灯。

三、实验步骤及结果1. 搭建与非门电路首先，我们将74LS00芯片插入面包板中，并根据芯片引脚的连接关系，将开关和LED灯连接到相应的引脚上。

然后，按照与非门的真值表，设置开关的状态，观察LED灯的亮灭情况。

实验结果显示，当开关S1和S2均为低电平时，LED 灯亮起；当开关S1和S2中有一个或两个为高电平时，LED灯熄灭。

2. 搭建或门电路接下来，我们将74LS32芯片插入面包板中，并按照或门的真值表，设置开关的状态。

实验结果显示，当开关S1和S2中至少一个为高电平时，LED灯亮起；当开关S1和S2均为低电平时，LED灯熄灭。

3. 搭建与门电路然后，我们将74LS08芯片插入面包板中，并按照与门的真值表，设置开关的状态。

实验结果显示，当开关S1和S2均为高电平时，LED灯亮起；当开关S1和S2中有一个或两个为低电平时，LED灯熄灭。

4. 搭建或非门电路最后，我们将74LS02芯片插入面包板中，并按照或非门的真值表，设置开关的状态。

实验结果显示，当开关S1和S2中至少一个为低电平时，LED灯亮起；当开关S1和S2均为高电平时，LED灯熄灭。

四、实验总结通过本次实验，我们成功搭建了与非门、或门、与门和或非门电路，并观察到了不同输入状态下的输出结果。

实验结果与逻辑门的真值表一致，验证了逻辑门电路的正确性。