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我是地理老师，很荣幸能在这次家长会上与大家交流。
首先，请允许我代表地理组全体老师，对各位家长长期以来对学校工作的关心和支持表示衷心的感谢！地理学科是一门综合性很强的学科，它涉及自然、人文、经济、政治等多个领域。
在当今这个全球化的时代，地理知识对于孩子们来说尤为重要。
下面，我就地理学科的特点、教学目标以及家校合作等方面与大家进行交流。
一、地理学科的特点1. 综合性：地理学科涉及自然、人文、经济、政治等多个领域，是一门综合性很强的学科。
在学习地理的过程中，孩子们需要掌握多种学科知识，培养跨学科思维。
2. 实践性：地理学科具有很强的实践性，孩子们需要通过实地考察、户外活动等方式，将理论知识与实际生活相结合。
3. 地域性：地理学科具有地域性特点，不同地区的地理环境、人文风情都有所不同。
学习地理可以帮助孩子们了解自己所在地区的特点，拓展国际视野。
4. 时代性：地理学科具有时代性特点，随着科技的发展和社会的进步，地理知识也在不断更新。
学习地理可以帮助孩子们跟上时代步伐，适应社会发展。
二、地理学科的教学目标1. 培养学生的地理素养：通过学习地理知识，让学生了解地球的自然环境、人文景观，提高他们的综合素质。
2. 培养学生的空间观念：地理学科强调空间观念的培养，让学生学会从空间角度分析问题，提高他们的思维能力和创新能力。
3. 培养学生的实践能力：通过实地考察、户外活动等方式，让学生将地理知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。
4. 培养学生的国际视野：通过学习地理知识，让学生了解世界各地的地理环境、人文风情，拓展他们的国际视野。
三、家校合作1. 家长要关注孩子的地理学习：家长要关注孩子的地理学习情况，了解孩子的学习进度和困惑，及时与老师沟通。
2. 家长要鼓励孩子参加地理实践活动：鼓励孩子参加学校组织的地理实践活动，如实地考察、户外活动等，提高他们的实践能力。
3. 家长要培养孩子的地理兴趣：家长要关注孩子的兴趣爱好，引导他们关注地理知识，激发他们对地理学习的兴趣。
大家好！我是地理老师，很荣幸能在这次家长会上与大家分享关于地理学科教育的一些想法和经验。
首先，请允许我代表地理组全体教师，向一直以来关心和支持学校工作的家长们表示衷心的感谢！地理学科是一门综合性很强的学科，它涉及自然、人文、经济、政治等多个领域。
在当今这个快速发展的时代，地理学科的重要性愈发凸显。
下面，我将从以下几个方面与大家交流：一、地理学科的特点与价值1. 学科特点地理学科具有以下特点：（1）综合性：地理学科涉及多个领域，如自然地理、人文地理、经济地理、政治地理等，需要学生具备跨学科的知识和技能。
（2）实践性：地理学科强调理论与实践相结合，鼓励学生在实践中学习、探索。
（3）应用性：地理学科与现实生活紧密相连，培养学生的空间观念、环境意识、可持续发展观念等。
2. 学科价值（1）培养学生的综合素质：地理学科有助于提高学生的观察力、分析力、判断力、创新能力和团队协作能力。
（2）拓宽学生视野：地理学科让学生了解世界各地的自然、人文景观，增长见识。
（3）提高学生的社会责任感：地理学科关注人类与环境的关系，培养学生的环保意识和社会责任感。
二、地理学科教学策略1. 注重基础知识教学地理学科的基础知识是学生进一步学习的重要前提。
因此，我们要注重基础知识的教学，让学生掌握地理基本概念、原理和规律。
2. 强调实践性教学地理学科具有很强的实践性，我们要充分利用学校、家庭和社会资源，开展丰富的实践活动，如实地考察、社会调查等，让学生在实践中学习、成长。
3. 创设情境教学情境教学有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我们可以通过多媒体、图片、视频等形式，创设生动有趣的地理情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 培养学生的空间观念空间观念是地理学科的核心素养之一。
我们要引导学生关注地理事物的空间分布、空间联系和空间变化，培养学生的空间思维能力。
5. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在地理学科中找到自己的位置。
大家好！首先，感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次家长会。
我是我们班的地理教师，非常荣幸能有机会与大家交流。
今天，我想和大家分享一下关于地理教学的一些想法和做法，以及我们如何共同关注孩子的成长。
地理学科是一门综合性学科，它涉及自然地理、人文地理、经济地理等多个领域。
作为地理教师，我深知地理教学的重要性。
下面，我就几个方面与大家进行交流。
一、地理教学目标1. 培养学生的地理素养，使他们具备基本的地理知识和技能。
2. 培养学生的地理思维能力，提高他们的分析、判断和解决问题的能力。
3. 培养学生的爱国情怀，让他们了解我国的地域特点、历史文化和发展现状。
4. 培养学生的国际视野，关注全球地理现象和问题。
二、地理教学方法1. 课堂讲解与互动相结合。
在课堂上，我会尽量用生动、形象的语言讲解地理知识，同时鼓励学生提问、发表观点，提高他们的参与度。
2. 多媒体教学。
利用PPT、视频、图片等多种形式，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 实践活动。
组织学生参观博物馆、科技馆等地，让他们亲身体验地理知识。
4. 小组合作。
鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作精神。
三、家长在孩子地理学习中的角色1. 关注孩子的学习情况，了解他们在课堂上的表现。
2. 与孩子一起学习地理知识，共同探讨地理问题。
3. 鼓励孩子参加地理实践活动，拓宽他们的视野。
4. 关注孩子的心理健康，关心他们的成长。
四、家校合作1. 定期召开家长会，增进家校之间的沟通与了解。
2. 建立家校联系群，及时分享孩子的学习情况。
3. 定期开展亲子活动，增进亲子关系。
4. 共同关注孩子的成长，携手助力孩子成才。
最后，我想说，地理教学不仅仅是传授知识，更是培养孩子的综合素质。
让我们共同努力，关注孩子的成长，让他们在地理学科的熏陶下，成为一个有知识、有素质、有担当的人。
谢谢大家！。
2024年高三地理家长会发言稿地理老师尊敬的家长们：大家好！我是负责教授地理课程的老师，今天我很荣幸能在这里与各位家长分享2024年高三地理学科的学习情况和课程安排。
首先，我想谈谈地理科目的重要性。
地理是一门综合性较强的学科，它不仅仅是记忆地理知识点，更是培养学生综合思考、分析问题和解决问题能力的重要途径。
通过地理学习，学生可以了解自然界和人类社会的变化和联系，拓宽视野，培养环境意识和全球意识，以及提高地理信息素养。
2024年高三地理学科的学习内容主要包括自然地理和人文地理两个方面。
自然地理涵盖地球自然环境、地理现象和地理过程等内容。
学生将会学习地球的构造与运动、地球的自然地理环境、全球气候与气象变化、生物多样性和环境保护等内容。
人文地理则关注人类社会与地理环境的关系，涵盖人口与城市、经济地理、交通与通信、文化地理等内容。
通过学习这些知识，学生可以了解人类活动对地理环境的影响，以及人类社会与地理环境的相互作用。
在教学方法上，我们将重点培养学生的分析和解决问题的能力。
通过案例分析、实地考察、小组合作等方式，学生可以积极参与到地理学习中，提高他们的综合思考和解决问题的能力。
此外，我们还将借助现代教学技术和多媒体手段，使地理课堂更生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
除了课堂学习，我们还将积极组织学生参与各种地理学习活动。
例如，我们计划组织学生进行地理郊游，让他们亲身感受地理环境和地理现象。
此外，我们还会组织地理竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习地理的兴趣和热情，并提高他们的综合素质。
对于每位学生来说，高三是关键的一年，地理科目也是需要用心去学习的学科。
在此，我特别希望各位家长能够重视地理学科的学习，与学校密切合作。
帮助学生确立正确的学习目标，制定科学的学习计划。
同时，我们也鼓励家长们与孩子充分沟通，关注孩子的学习情况和学习进展，鼓励他们培养自主学习和合作学习的能力。
最后，我代表学校衷心祝愿2024年高三地理学科的学习能够取得丰硕的成果，希望学生们能够勤奋学习，积极参与，用自己的努力成就未来的自己。
大家好！我是高中地理教师，很荣幸在这里与大家分享我们地理学科的教学成果，同时也为大家解答一些关于地理学习的疑问。
首先，请允许我代表地理组全体教师，对各位家长的支持和信任表示衷心的感谢！一、地理学科的重要性地理学科是高中阶段的重要学科之一，它不仅关乎学生的升学，更关乎学生的综合素质和人生发展。
地理学科涵盖了自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，对于培养学生的观察力、分析力、思维能力和实践能力具有重要意义。
1. 培养学生的观察力。
地理学科要求学生关注身边的自然环境和社会现象，善于观察和发现。
通过学习地理，学生可以培养敏锐的观察力，为今后的学习和生活打下基础。
2. 培养学生的分析力。
地理学科要求学生运用科学的方法分析地理现象和问题，提高学生的逻辑思维能力。
这对于学生今后在各个领域的发展都具有积极的促进作用。
3. 培养学生的思维能力。
地理学科注重培养学生的空间思维和综合思维能力。
通过学习地理，学生可以更好地理解世界，把握事物发展的规律。
4. 培养学生的实践能力。
地理学科鼓励学生参与实践活动，如野外考察、社会实践等。
这些活动有助于学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
二、地理学科的教学方法1. 注重基础知识。
地理学科的基础知识是学生学好地理的前提。
我们地理组教师会严格按照教学大纲要求，帮助学生掌握地理基础知识。
2. 丰富教学手段。
为了提高学生的学习兴趣，我们地理组教师会运用多种教学手段，如多媒体教学、实地考察等，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
3. 强化实践环节。
我们鼓励学生参与实践活动，通过实地考察、社会调查等方式，让学生将所学知识运用到实际中。
4. 关注学生个体差异。
我们地理组教师会根据学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服学习中的困难，提高学习成绩。
三、家长在孩子学习地理中的角色1. 关注孩子的学习情况。
家长要关注孩子在地理学科的学习情况，及时与教师沟通，了解孩子的学习进度和存在的问题。
今天，我们在这里召开家长会，共同探讨孩子的教育和成长问题。
首先，请允许我代表地理组全体教师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及自然地理、人文地理等多个领域，而且与学生的日常生活息息相关。
因此，地理学科在学生的综合素质教育中具有举足轻重的地位。
今天，我想就以下几个方面与大家进行交流：一、地理学科的重要性1. 培养学生的综合素质地理学科注重培养学生的观察力、思维力、分析力和创新能力。
通过学习地理知识，学生可以更好地了解地球的奥秘，拓宽视野，增强环保意识，培养爱国情怀。
2. 增强学生的实践能力地理学科注重理论联系实际，引导学生关注社会热点问题，关注国家发展战略。
通过实地考察、社会调查等活动，学生可以将所学知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神地理学科的教学活动往往需要学生分组合作完成。
在这个过程中，学生可以学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
二、地理学科的学习方法1. 注重基础知识的学习地理学科的学习离不开对基础知识的掌握。
家长要督促孩子认真学习地理教材，掌握基本概念、原理和规律。
2. 加强地图阅读能力的培养地图是地理学科的重要工具。
家长要鼓励孩子多看地图，学会从地图中获取信息，提高地图阅读能力。
3. 关注时事热点，拓展知识面地理学科与国家发展战略、社会热点问题息息相关。
家长要引导孩子关注时事热点，拓展知识面，提高综合素质。
4. 注重实践，学以致用地理学科的学习不能脱离实际。
家长要鼓励孩子参加实地考察、社会调查等活动，将所学知识应用于实践。
三、家校合作，共同关注孩子的成长1. 家长要关注孩子的学习情况，与教师保持密切沟通。
了解孩子在学校的表现，共同帮助孩子解决学习中遇到的问题。
2. 家长要关注孩子的身心健康，营造良好的家庭氛围。
鼓励孩子参加体育锻炼，培养兴趣爱好，关注孩子的心理健康。
3. 家长要树立正确的教育观念，尊重孩子的个性发展。
大家好！我是初二地理教师，很荣幸能在这里与大家分享关于地理学科的一些想法和建议。
首先，请允许我代表全体地理教师，向各位家长表示衷心的感谢。
感谢您们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，也感谢您们一直以来对我们工作的支持和理解。
地理学科是一门综合性学科，它涉及自然地理、人文地理、经济地理等多个领域。
在我国教育体系中，地理学科占有重要地位，它不仅有助于培养学生的综合素质，还能激发他们对世界的探索欲望。
下面，我就地理学科的学习方法和家庭教育与各位家长进行交流。
一、地理学科学习方法1. 培养兴趣：兴趣是最好的老师。
我们要引导学生从生活中的地理现象入手，发现地理学科的趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 注重基础：地理学科的学习需要扎实的基础知识。
家长要督促孩子认真完成作业，复习课堂所学内容，为深入学习打下基础。
3. 强化记忆：地理学科涉及大量知识点，需要学生具备较强的记忆力。
家长可以鼓励孩子采用多种记忆方法，如制作思维导图、绘制地图等。
4. 注重实践：地理学科与生活息息相关，我们要鼓励孩子将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
二、家庭教育与地理学科1. 创设学习氛围：家长要为孩子营造一个良好的学习环境，减少干扰因素，让孩子专注于学习。
2. 关注孩子心理健康：地理学科的学习过程可能会遇到挫折，家长要关注孩子的心理变化，及时给予鼓励和支持。
3. 激发孩子自主学习能力：家长要培养孩子的自主学习能力，让他们学会独立思考、解决问题。
4. 加强家校沟通：家长要主动与老师沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
总之，地理学科的学习需要家长和老师的共同努力。
在此，我提出以下几点建议：1. 家长要关注孩子的学习进度，及时与老师沟通，了解孩子的学习状况。
2. 家长要培养孩子的学习兴趣，激发他们的求知欲。
3. 家长要关注孩子的心理健康，帮助他们克服学习中的困难。
4. 家长要关注孩子的全面发展，培养他们的综合素质。
大家好！我是我们班地理教师，非常荣幸能够在这里与大家交流，共同探讨孩子们在地理学习中的成长与发展。
首先，请允许我代表全体地理教师，对各位家长长期以来对学校工作的关心与支持表示衷心的感谢！地理学科是一门综合性学科，它不仅涉及自然地理、人文地理，还包括地理信息系统、遥感技术等现代科技。
在当今社会，地理知识对于孩子们未来的生活和发展具有重要意义。
因此，我们地理教师深感责任重大，努力为孩子们提供优质的教育资源，助力他们全面发展。
一、地理学科的重要性1. 培养孩子们的地理素养。
地理学科能够帮助孩子们了解世界各地的自然环境、人文景观、经济发展等，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。
2. 培养孩子们的思维能力。
地理学科需要孩子们运用空间思维、逻辑思维等，分析问题、解决问题。
这对于培养孩子们的创新精神和实践能力具有重要意义。
3. 培养孩子们的爱国情怀。
地理学科使孩子们了解我国的历史文化、地理环境，增强他们的民族自豪感和爱国主义情感。
二、地理学科的学习方法1. 注重基础知识。
地理学科的学习需要扎实的基础知识，家长和教师应共同关注孩子们对地图、地理概念、地理现象等基础知识的掌握。
2. 培养空间思维。
地理学科的学习离不开空间思维，家长和教师可以引导孩子们观察生活中的地理现象，培养他们的空间想象力。
3. 培养实践能力。
地理学科的学习需要走出课堂，走进生活。
家长和教师可以组织孩子们参加户外活动、实地考察等，提高他们的实践能力。
三、家校合作，共同关注孩子们的学习1. 家长要关注孩子的学习状态。
家长要关注孩子们在地理学习中的困难，与教师共同探讨解决方案。
2. 家长要关注孩子的兴趣爱好。
家长要了解孩子们在地理学习中的兴趣点，鼓励他们发挥特长，提高学习效果。
3. 家长要关注孩子的身心健康。
地理学科的学习需要孩子们保持良好的学习心态，家长要关注他们的心理健康，为他们创造一个良好的学习环境。
最后，我希望各位家长能够与地理教师携手共进，共同关注孩子们在地理学习中的成长。
大家好！今天，我很荣幸能够作为地理课教师代表，在家长会上与大家分享我们地理学科的学习情况和同学们的进步。
首先，请允许我代表地理组全体老师，向各位家长表示衷心的感谢，感谢你们一直以来对我们工作的关心与支持。
地理学科是一门综合性很强的学科，它不仅涉及自然地理，还涵盖人文地理、经济地理等多个领域。
在地理课上，我们旨在培养同学们对自然环境的认知、对人类社会的了解以及对国家发展的关注。
下面，我将从以下几个方面向大家汇报我们地理学科的教学工作。
一、教学目标1. 培养同学们对地理学科的兴趣，激发他们的求知欲。
2. 使同学们掌握地理学科的基本知识和技能，提高他们的地理素养。
3. 培养同学们的观察力、分析问题和解决问题的能力。
4. 培养同学们的爱国主义精神和社会责任感。
二、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力。
2. 结合多媒体教学手段，使课堂内容更加生动、形象。
3. 注重课堂互动，鼓励同学们积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维能力。
4. 开展实践活动，如户外考察、地理竞赛等，让同学们在实践中学习地理。
三、教学成果1. 同学们在地理知识竞赛、地理手抄报等活动中取得了优异成绩。
2. 同学们的地理成绩稳步提升，及格率不断提高。
3. 同学们在地理实践活动中表现出强烈的求知欲和团队合作精神。
四、对家长的建议1. 家长要关注孩子的学习进度，及时了解孩子在地理学科上的学习情况。
2. 家长要鼓励孩子多参加地理实践活动，培养他们的实践能力。
3. 家长要关注孩子的心理健康，关注他们在学习过程中的困惑和压力。
4. 家长要与老师保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。
总之，地理学科是一门充满魅力的学科，它不仅能丰富同学们的知识，还能培养他们的综合素质。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来助力！最后，祝愿各位家长工作顺利、身体健康，祝愿同学们在地理学科上取得优异成绩，祝愿我们的学校越办越好！谢谢大家！。
家长会地理老师发言稿（推荐3篇）1.家长会地理老师发言稿第1篇一、试卷问题：1、做题审题不认真，打眼一看，直接做题。
2、答题用语不规范，这是最容易扣分的地方。
3、错别字多，书写潦草，在试卷批阅中，每个班都有相当一部分同学书写潦草，根本看不清楚写的到底是什么，这样的试卷，看不清楚，直接扣分，非常可惜。
4、地理考试图很重要，大题全部有图，很多同学只背复习提纲，脱离书本上的图。
二、主要出现的问题是：1、课堂听讲不认真，重视程度不够。
每个班级都有个别学生上课不带课本，个别学生课本都找不到了，对待复习极不认真。
2、不按要求完成作业。
笔头和背诵作业。
三、配合我们做好以下工作：1、基础作业：请家长协助我们督促好孩子完成作业和练习题，以保证课堂高效率的听讲，老师要求签字的内容，请家长认真检查。
2、知识点背记：根据班级同学反馈情况，能在周六、周日每天拿出一个小时背诵地理知识，复习地理会考的同学少之又少。
3、注意地图的识别和应用，地理考跟生物考不一样，要求孩子在对基础知识掌握扎实的基础上，多看地图，认真分析地图，背诵与读图相结合，灵活运用，才能出高分。
4、欢迎孩子问题，多问，才能发现复习中的不足和问题，才能指正过来，憋在心里不问，只会越积越多。
2.家长会地理老师发言稿第2篇大家好!很高兴能有机会跟各位家长真诚交流，首先，我代表科任老师和全班同学，欢迎和感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
毕竟孩子承载着我们每个家庭的未来，教子成功是构建幸福和谐的家庭的重要组成部分，千万不可小看。
我们也深知作为家长每天在外忙工作、拼事业，在家还要料理孩子的生活起居，已经都在超负荷的运转。
但是为了给孩子创造一个美好的未来。
我们当下必须这么做。
毕竟高考的竞争是非常激烈的，我们的孩子现在还小，独自的在求知的道路上行走，还走不稳，走不好，特别需要我们老师和家长的助推与搀扶。
我们老师正在全力以赴，我们家长更是当仁不让。
时间过得很快，转眼本学期又已过半。
地理老师家长会发言各位家长朋友大家好，我是七年级的地理老师。
欢迎和感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
地理的学习①充分利用地图，做到图文结合。
地理学科的特点是图文并茂、以图导学。
在平日的教学中，我们老师特别注重学生读图、识图能力和绘图能力的培养。
地图是地理的第二语言，是学习地理重要的工具。
把知识落实到图上，从“手中有图”，到“心中有图”。
据我们分析中考试卷中大概有选择题、填空题、综合题（即读图、填图题）。
②理解性记忆。
地理并不是一门死记硬背的学科，各地理事物之间相互影响，相互制约，要善于找到因果联系记忆法，理清脉络，学习起来更加轻松。
③对比记忆法。
总之，学习方法很多。
希望学生能扎扎实实的把平日所学的知识掌握好，除了上课认真听讲外，课余时间学生最好也能抽出一定时间进行复习巩固。
在第一年，我们将要学习“世界地理”的基础知识，第二年，进一步了解“中国地理”的基础知识。
而其中最难于理解和掌握的，就是“世界地理”的开始的几个章节一一经纬网、地球的运动和地图的判别。
最难，却不得不设置在整个学习阶段的起始，因为这些实在是地理学科的入门级知识。
加之地理学科具有文理兼备的特点，这也给分别适应文科或者理科的学生们造成一定的学习困难。
七年级上册地理是学习地理的一些基础知识，涉及很多空间概念，比如。
是两年地理学习中比较难理解的部分，而且本次期中考建阳区统考，试卷选择题题目新，但考察知识点不变，对于知识点掌握理解不扎实的同学来说有一定难度。
所以部分同学有努力但未考出理想成绩应多鼓励。
部分同学审题不认真，题目随便一看，直接做题，特别是选择题，失分严重，四个选项未能雨露均沾。
马虎，错别字多，如太平洋写成大平洋。
部分同学听课效率低，注意力不集中，对学科重视程度不够。
2、地图是地理的第二语言，是学习地理重要的工具，地理考试每一个大题都有配一副图，需要把知识落实到图上，要求孩子多看图文并茂的地理书，知识点与图相结合，灵活运用，才能出高分。
在平日的教学中，我们老师特别注重学生读图、识图和绘图能力的培养。
3、地理有别于政治历史，并不是一门死记硬背的学科，理解性记忆很重要。
考试不考默写，不需要背诵课本上的段落，需要孩子们在理解知识点的基础上灵活应用，所以课堂上的听课效率很重要。
地理的学习①充分利用地图，做到图文结合。
地理学科的特点是图文并茂、以图导学。
在平日的教学中，我们老师特别注重学生读图、识图能力和绘图能力的培养。
地图是地理的第二语言，是学习地理重要的工具。
把知识落实到图上，从“手中有图”，到“心中有图”。
据我们分析中考试卷中大概有选择题、填空题、综合题（即读图、填图题）。
②理解性记忆。
地理并不是一门死记硬背的学科，各地理事物之间相互影响，相互制约，要善于找到因果联系记忆法，理清脉络，学习起来更加轻松。
③对比记忆法。
总之，学习方法很多。
希望学生能扎扎实实的把平日所学的知识掌握好，除了上课认真听讲外，课余时间学生最好也能抽出一定时间进行复习巩固。
在第一年，我们将要学习“世界地理”的基础知识，第二年，进一步了解“中国地理”的基础知识。
而其中最难于理解和掌握的，就是“世界地理”的开始的几个章节一一经纬网、地球的运动和地图的判别。
最难，却不得不设置在整个学习阶段的起始，因为这些实在是地理学科的入门级知识。
加之地理学科具有文理兼备的特点，这也给分别适应文科或者理科的学生们造成一定的学习困难。
但也不用过于担忧和焦虑，只要孩子们提高课堂效率，掌握正确的学习方法，多思考，多看地图，就一定能够顺利渡过难关，迎来更长远的光明！最后，我要说，学习地理的意义绝不仅仅在课堂上，在考试中，更在于一生的生活当中。
而地理学习，一定不能脱离地图，会看地图，会运用地图才是关键。
如果要说学好地理有什么秘诀，那就是“地图，地图，地图”！谢谢大家！成长中的孩子，可塑性大、变化性强，每个学生都有自己的可爱之处，作为家长必须要帮助孩子对未来树立起坚定的信心，不急不躁的帮助孩子打好基础，为孩子的未来和成长，做好我们该做的工作，因为你们把孩子送到这个学校，其实就是把孩子那天真的笑脸，稚嫩的双肩，渴求知识的双目和他们的前途命运全盘托福了我们，留给你们的是无限的期待。
我也深知任务艰巨。
我理解你们的心情，因为我是你们孩子的老师，我也早已成为孩子的父亲。
所以我也能体会到你们对为我给予的厚望。
我也时刻提醒着自己，孩子是家长的生命，孩子是家长的全部，孩子是你们永远的爱。
那么，就让我在此向你们郑重承诺：“把孩子交给我们，请你们放心，我们一定努力！”和你们的孩子相遇在金色的九月，也是一种缘分，是缘分就应该珍惜的。
充分说明你们都有自己独到、有效的家教方式，这点是值得肯定和继续发扬的。
而且学生在校时间相同，学校老师相同，教育环境和教育模式相同。
但为什么会出现这样的差距？是不是值得我们深思？我个人以为他们彼此之间的差距就是我给孩子们概括的三个字，那就是“一点点”，之所以比我们好，是因为他们在家庭教育，在学生学习的积极性、主动性，刻苦程度上比我们好了那么一点点。
反过来说，没有考上丹中的学生他们也仅比我们差了那么一点点。
因此我坚信，天道酬勤，有付出就会有回报，而且他们是正相关的。
人们常说，有什么用的家长就有什么样的孩子；有什么样的班主任就有什么样的班集体，已经形成了比、学、赶、帮、超的欣欣向荣、蓬勃发展的良好局面并快速、健康、稳步的向前迈进。
现在，完全可以骄傲的说，我们已经毅然跻身于高一年级的强班之林。
班风，学风并驾齐驱、比翼双飞。
不当教师不知道什么是教师，不在丹中工作不知道什么是丹中教师。
他们即有来自学校的工作压力，还有来自社会的升学压力，再就是淘气调皮学生的管理压力。
但无论如何，职业特点早已注定我们将会用我们一生的勤奋去阐释教师这两个字的真正涵义。
高一学生这个年龄段，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视。
冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征：1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。
实际上用教育学和心理学的观点分析，这是孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。
如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的针对以上学生特点，在此我强调如下问题：一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。
二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。
教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。
特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。
三、理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。
”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学、初中到高中，这已是第五棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。
并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。
