大学本科英语专业现代汉语教学的思考
○李新科
【摘要】［摘要］《现代汉语》是大学本科英语专业一门必修的公共基础课，在于培养学生的语言文字分析、鉴赏能力，提高他们的语文应用水平和语言学修养。可在当今高校，英语专业该课程的教学处于重要却又不被重视的尴尬境地，为此，必须加强思想上的重视和引导，精选教材和教学内容，创新教学方法与考核方法，以保证课程的教学质量和人才培养的质量。
【期刊名称】语文学刊
【年(卷),期】2013(000)015
【总页数】2
【关键词】［关键词］现代汉语; 创新; 教学方法; 考核方式
《现代汉语》不仅是高校汉语言文学专业的一门专业课，也是对外汉语、外语及一些与语言运用密切相关专业必修的一门公共基础课，该课程开设的目的在于深化学生对母语的理性认识并使之系统化，在于培养学生的语言文字分析、鉴赏能力，提高他们的语文应用水平和语言学修养。可在当今高校，英语专业该课程的教学存在着许多亟待解决的问题，诸如学生对课程的兴趣不够浓厚，没有符合学生实际的汉语教材，教师教学费力，课堂教学效果不理想等，现代汉语课处于重要却又不被重视的尴尬境地，究其原因，主要有以下几点:
1.师生有效性沟通的缺失。受实用主义价值观的影响，学生对课程的思想重视程度不够。由于该课程大多是以考查的方式进行成绩评定的，这就造成了很多以实用和应试为价值评判观的学生的轻视，也就失去了与考试课同等的重视度，从而在此课程上用力不够，不能严格要求自己，课堂上精神疲沓。精心授课的