高考数学专题八 第1讲
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[练典型习题·提数学素养] 一、选择题1.“干支纪年法”是中国自古以来就一直使用的纪年方法.干支是天干和地支的总称.天干、地支互相配合,配成六十组为一周,周而复始,依次循环.甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个符号为天干;子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥为地支.如:公元1984年为农历甲子年、公元1985年为农历乙丑年,公元1986年为农历丙寅年.则2049年为农历( )A .己亥年B .己巳年C .己卯年D .戊辰年解析:选B .法一:由公元1984年为农历甲子年、公元1985年为农历乙丑年,公元1986年为农历丙寅年,可知以公元纪年的尾数在天干中找出对应该尾数的天干,再将公元纪年除以12,用除不尽的余数在地支中查出对应该余数的地支,这样就得到了公元纪年的干支纪年.2049年对应的天干为“己”,因其除以12的余数为9,所以2049年对应的地支为“巳”,故2049年为农历己巳年.故选B .法二:易知(年份-3)除以10所得的余数对应天干,则2 049-3=2 046,2 046除以10所得的余数是6,即对应的天干为“己”.(年份-3)除以12所得的余数对应地支,则2 049-3=2 046,2 046除以12所得的余数是6,即对应的地支为“巳”,所以2049年为农历己巳年.故选B .2.北宋数学家沈括的主要成就之一为隙积术,所谓隙积,即“积之有隙”者,如累棋、层坛之类,这种长方台形状的物体垛积.设隙积共n 层,上底由a ×b 个物体组成,以下各层的长、宽依次增加一个物体,最下层(即下底)由c ×d 个物体组成,沈括给出求隙积中物体总数的公式为s =n 6[(2a +c )b +(2c +a )d ]+n6(c -a ),其中a 是上底长,b 是上底宽,c 是下底长,d 是下底宽,n 为层数.已知由若干个相同小球粘黏组成的隙积的三视图如图所示,则该隙积中所有小球的个数为( )A .83B .84C .85D .86解析:选C .由三视图知,n =5,a =3,b =1,c =7,d =5,代入公式s =n6[(2a +c )b+(2c +a )d ]+n6(c -a )得s =85,故选C .3.中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一个问题:“三百七十八里关,初行健步不为难,次日脚痛减一半,六朝才得到其关.”其意思为:“有一个人要走378里路,第一天健步行走,从第二天起,由于脚痛,每天走的路程都为前一天的一半,走了六天后(第六天刚好用完)到达目的地.”若将此问题改为“第6天到达目的地”,则此人第二天至少走了( )A .96里B .48里C .72里D .24里解析:选A .根据题意知,此人每天行走的路程构成了公比为12的等比数列.设第一天走a 1里,则第二天走a 2=12a 1(里).易知a 1[1-⎝⎛⎭⎫126]1-12≥378,则a 1≥192.则第二天至少走96里.故选A .4.《数术记遗》相传是汉末徐岳(约公元2世纪)所著,该书主要记述了:积算(即筹算)、太乙算、两仪算、三才算、五行算、八卦算、九宫算、运筹算、了知算、成数算、把头算、龟算、珠算、计数共14种计算方法.某研究性学习小组3人分工搜集整理该14种计算方法的相关资料,其中一人4种,其余两人每人5种,则不同的分配方法种数是( )A .C 414C 510C 55A 33A 22B .C 414C 510C 55A 22C 55A 33 C .C 414C 510C 55A 22D .C 414C 510C 55解析:选A .先将14种计算方法分为三组,方法有C 414C 510C 55A 22种,再分配给3个人,方法有C 414C 510C 55A 22×A 33种.故选A . 5.我国古代的天文学和数学著作《周髀算经》中记载:一年有二十四个节气,每个节气晷(ɡuǐ)长损益相同(晷是按照日影测定时刻的仪器,晷长即为所测量影子的长度).二十四个节气及晷长变化如图所示,相邻两个节气晷长的变化量相同,周而复始.若冬至晷长一丈三尺五寸,夏至晷长一尺五寸(一丈等于十尺,一尺等于十寸),则夏至之后的那个节气(小暑)晷长是( )A .五寸B .二尺五寸C .三尺五寸D .四尺五寸解析:选B .设从夏至到冬至的晷长依次构成等差数列{a n },公差为d ,a 1=15,a 13=135,则15+12d =135,解得d =10.所以a 2=15+10=25,所以小暑的晷长是25寸.故选B .6.《九章算术》是我国古代数学名著,书中有如下问题:“今有勾五步,股一十二步,问勾中容圆,径几何?”其意思为:“已知直角三角形两直角边长分别为5步和12步,问其内切圆的直径为多少步?”现从该三角形内随机取一点,则此点取自内切圆的概率是( )A .π15B .2π5C .2π15D .4π15解析:选C .因为该直角三角形两直角边长分别为5步和12步,所以其斜边长为13步,设其内切圆的半径为r ,则12×5×12=12(5+12+13)r ,解得r =2.由几何概型的概率公式,得此点取自内切圆内的概率P =4π12×5×12=2π15.故选C .7.《周易》历来被人们视作儒家群经之首,它表现了古代中华民族对万事万物深刻而又朴素的认识,是中华人文文化的基础,它反映出中国古代的二进制计数的思想方法.我们用近代术语解释为:把阳爻“”当作数字“1”,把阴爻“”当作数字“0”,则八卦所代表的数表示如下:依次符号为“”,其表示的十进制数是()A.33 B.34C.36 D.35解析:选B.由题意类推,可知六十四卦中的“屯”卦的符号“”表示的二进制数为100010,转化为十进制数为0×20+1×21+0×22+0×23+0×24+1×25=34.故选B .8.《九章算术》中有如下问题:“今有卖牛二、羊五,以买一十三豕,有余钱一千;卖牛三、豕三,以买九羊,钱适足;卖六羊、八豕,以买五牛,钱不足六百,问牛、羊、豕价各几何?”依上文,设牛、羊、豕每头价格分别为x 元、y 元、z 元,设计如图所示的程序框图,则输出的x ,y ,z 的值分别是( )A .1 3009,600,1 1203B .1 200,500,300C .1 100,400,600D .300,500,1 200解析:选B .根据程序框图得:①y =300,z =4603,x =6 4009,i =1,满足i <3;②y =400,z =6803,x =8 6009,i =2,满足i <3;③y =500,z =300,x =1 200,i =3,不满足i <3; 故输出的x =1 200,y =500,z =300.故选B .9.(2019·洛阳市统考)如图所示,三国时代数学家在《周脾算经》中利用弦图,给出了勾股定理的绝妙证明.图中包含四个全等的直角三角形及一个小正方形(阴影),设直角三角形有一个内角为30°,若向弦图内随机抛掷200颗米粒(大小忽略不计,取3≈1.732),则落在小正方形(阴影)内的米粒数大约为( )A .20B .27C .54D .64解析:选B .设大正方形的边长为2,则小正方形的边长为3-1,所以向弦图内随机投掷一颗米粒,落入小正方形(阴影)内的概率为(3-1)24=1-32,向弦图内随机抛掷200颗米粒,落入小正方形(阴影)内的米粒数大约为200×(1-32)≈27,故选B . 10.《算数书》竹简于上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土,这是我国现存最早的有系统的数学典籍,其中记载有求“囷盖”的术:“置如其周,令相乘也.又以高乘之,三十六成一.”该术相当于给出了由圆锥的底面周长L 与高h ,计算其体积V 的近似公式V ≈136L 2h .它实际上是将圆锥体积公式中的圆周率π近似取为3.那么,近似公式V ≈7264L 2h相当于将圆锥体积公式中的π近似取为( )A .227B .258C .15750D .355113解析:选A .依题意,设圆锥的底面半径为r ,则V =13πr 2h ≈7264L 2h =7264(2πr )2h ,化简得π≈227.故选A .11.中国古代名词“刍童”原来是草堆的意思,关于“刍童”体积计算的描述,《九章算术》注曰:“倍上袤,下袤从之.亦倍下袤,上袤从之.各以其广乘之,并,以高乘之,六而一.”其计算方法是:将上底面的长乘二,与下底面的长相加,再与上底面的宽相乘;将下底面的长乘二,与上底面的长相加,再与下底面的宽相乘;把这两个数值相加,与高相乘,再取其六分之一.已知一个“刍童”的下底面是周长为18的矩形,上底面矩形的长为3,宽为2,“刍童”的高为3,则该“刍童”的体积的最大值为( )A .392B .752C .39D .6018解析:选B .设下底面的长为x ⎝⎛⎭⎫92≤x <9,则下底面的宽为18-2x 2=9-x .由题可知上底面矩形的长为3,宽为2,“刍童”的高为3,所以其体积V =16×3×[(3×2+x )×2+(2x +3)(9-x )]=-x 2+17x 2+392,故当x =92时,体积取得最大值,最大值为-⎝⎛⎭⎫922+92×172+392=752.故选B .12.在《九章算术》中,将四个面都是直角三角形的四面体称为鳖臑,如图所示,鳖臑ABCD 中,AB ⊥平面BCD ,且BD ⊥CD ,AB =BD =CD ,点P 在棱AC 上运动,设CP 的长度为x ,若△PBD 的面积为f (x ),则函数y =f (x )的图象大致是( )解析:选A .如图,作PQ ⊥BC 于Q ,作QR ⊥BD 于R ,连接PR ,则PQ ∥AB ,QR ∥CD .因为PQ ⊥BD ,又PQ ∩QR =Q ,所以BD ⊥平面PQR ,所以BD ⊥PR ,即PR 为△PBD 中BD 边上的高.设AB =BD =CD =1,则CP AC =x 3=PQ 1,即PQ =x3,又QR 1=BQ BC =APAC =3-x 3,所以QR =3-x 3, 所以PR =PQ 2+QR 2=⎝⎛⎭⎫x 32+⎝ ⎛⎭⎪⎫3-x 32=332x 2-23x +3, 所以f (x )=362x 2-23x +3=66⎝⎛⎭⎫x -322+34,故选A .二、填空题13.古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数.如三角形数1,3,6,10,…,第n 个三角形数为n (n +1)2=12n 2+12n .记第n 个k 边形数为N (n ,k )(k ≥3),以下列出了部分k边形数中第n 个数的表达式:三角形数 N (n ,3)=12n 2+12n ;正方形数 N (n ,4)=n 2; 五边形数 N (n ,5)=32n 2-12n ;六边形数 N (n ,6)=2n 2-n ; ……可以推测N (n ,k )的表达式,由此计算N (10,24)=________.解析:易知n 2前的系数为12(k -2),而n 前的系数为12(4-k ).则N (n ,k )=12(k -2)n 2+12(4-k )n ,故N (10,24)=12×(24-2)×102+12×(4-24)×10=1 000.答案:1 00014. (2019·湖南师大附中模拟)庄子说:“一尺之棰,日取其半,万世不竭.”这句话描述的是一个数列问题,现用程序框图描述,如图所示,若输入某个正整数n 后,输出的S ∈⎝⎛⎭⎫1516,6364,则输入的n 的值为________.解析:框图中首先给累加变量S 赋值0,给循环变量k 赋值1, 输入n 的值后,执行循环体,S =12,k =1+1=2.若2>n 不成立,执行循环体,S =34,k =2+1=3.若3>n 不成立,执行循环体,S =78,k =3+1=4.若4>n 不成立,执行循环体,S =1516,k =4+1=5.若5>n 不成立,执行循环体,S =3132,k =5+1=6.若6>n 不成立,执行循环体,S =6364,k =6+1=7.…由输出的S ∈(1516,6364),可得当S =3132,k =6时,应该满足条件6>n ,所以5≤n <6,故输入的正整数n 的值为5.答案:515.我国古代数学著作《九章算术》有如下问题:“今有蒲生一日,长三尺.莞生一日,长一尺.蒲生日自半,莞生日自倍.问几何日而长等?”意思是:“今有蒲草第1天长高3尺,莞草第1天长高1尺.以后,蒲草每天长高前一天的一半,莞草每天长高前一天的2倍.问第几天蒲草和莞草的高度相同?”根据上述的已知条件,可求得第________天时,蒲草和莞草的高度相同.(结果采取“只入不舍”的原则取整数,相关数据:lg 3≈0.477 1,lg 2≈0.301 0).解析:由题意得,蒲草的长度组成首项为a 1=3,公比为12的等比数列{a n },设其前n 项和为A n ;莞草的长度组成首项为b 1=1,公比为2的等比数列{b n },设其前n 项和为B n .则A n =3⎝⎛⎭⎫1-12n 1-12,B n =2n -12-1,令3⎝⎛⎭⎫1-12n 1-12=2n -12-1,化简得2n +62n =7(n ∈N *),解得2n =6,所以n =lg 6lg 2=1+lg 3lg 2≈3,即第3天时蒲草和莞草长度相等. 答案:316.刘徽《九章算术注》记载:“邪解立方,得两堑堵.邪解堑堵,其一为阳马,一为鳖臑.阳马居二,鳖臑居一,不易之率也.”意即把一长方体沿对角面一分为二,这相同的两块叫堑堵,沿堑堵的一顶点与其相对的面的对角线剖开成两块,大的叫阳马,小的叫鳖臑,两者体积之比为定值2∶1,这一结论今称刘徽原理.如图是一个阳马的三视图,则其外接球的体积为________.解析:由三视图得阳马是一个四棱锥,如图中四棱锥P -ABCD ,其中底面是边长为1的正方形,侧棱P A ⊥底面ABCD 且P A =1,所以PC =3,PC 是四棱锥P -ABCD 的外接球的直径,所以此阳马的外接球的体积为4π3⎝⎛⎭⎫323=3π2.答案:3π2。
【金版学案】2021届高考数学总温习基础知识名师讲义第八章第一节空间简单几何体的结构近三年广东高考中对本章考点考查的情形年份题号赋分所考查的知识点201175根据几何体的三视图求体积1814在四棱锥的背景下证明线面垂直,求二面角的余弦值201265通过三视图求圆柱、圆锥的体积1813在四棱锥中证明线面垂直,求二面角的正切值201355四棱台的三视图、体积65空间中的线面平行、垂直关系1814图形的翻折、证明线面垂直、求二面角的余弦值本章内容要紧包括:空间几何体的结构、简单几何体的表面积和体积、空间中各类关系的证明、空间向量的应用.近几年对本章内容的考查,要紧表此刻:①三视图与表面积、体积相结合,考查对空间几何体的熟悉;②求角,常见的是异面直线所成的角,直线与平面所成的角,二面角;③求距离,常见的是点到直线的距离,点到平面的距离,直线与直线的距离,直线到平面的距离;④直线和平面的各类位置关系的判定和性质.对这些内容的考查,着重考查空间想象能力,要求“四会”:①会画图;②会识图;③会析图;④会用图.预测高考仍以客观题考查对空间图形的熟悉,和面积、体积的计算,以解答题考查空间中直线与平面位置关系的证明.客观题和解答题都会是中等难度.在温习立体几何时应当注意以下五个方面:1.直线和平面的各类位置关系的判定和性质,这种试题一样难度不大,多为选择题或填空题.温习中第一要清楚相关的概念、判定、性质定理,第二在否定某些错误的判按时,能举出适当的反例.另外,能将文字语言、符号语言、图形语言灵活准确地进行转化,平常的训练要注意触类旁通.2.证明空间线、面平行或垂直.已知联想性质,由求证联想判定,寻觅求证思路.通过对复杂空间图形直观图的观看和分解,发觉其中的平面图形或典型的空间图形(如正方体、正四面体等),以便联想有关的平面几何或立体几何知识.培育依照题设条件的性质适当添加辅助线(或面)的能力,把握平行或垂直的化归方式.3.计算角与距离的问题.求角或距离的关键是将空间的角或距离灵活转化为平面上的角或距离,然后将所求量置于一个三角形中,通过解三角形最终求得所需的角或距离.解题原那么是一作、二证、三求解(即作图、证明、求解).熟练把握异面直线所成角、线面角、二面角、点面距离的计算方式.4.简单的几何体的面积与体积问题.熟记特殊几何体的现成的公式.会将侧面展开,转化为求平面图形的面积问题;要注意解题技术,如等积变换、割补思想的应用.5.能熟练利用向量法研究空间中涉及直线和平面的各类问题.借助空间向量的运算,利用基向量法和坐标法,运用计算的方式研究三维空间几何图形的性质,能合理选取空间向量及合理成立空间直角坐标系,从而灵活运用向量法论证空间中平行与垂直两类关系,能求解空间中的角与距离,都着重考查应用空间向量求异面直线所成的角、线面角、二面角,证明线线平行、线面平行和证明异面直线垂直和线面垂直等大体问题.第八章立体几何与空间向量第一节空间简单几何体的结构认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征知识梳理空间简单几何体及其结构一、柱、锥、台、球的结构特点1.柱体.(1)棱柱:一样的,有两个面相互平行,其余各面都是四边形,而且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱;棱柱中两个相互平行的面叫做棱柱的底面,简称为底;其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱;侧面与底面的公共极点叫做棱柱的极点(如图a).底面是三角形、四边形、五边形……的棱柱别离叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱……(2)圆柱:以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱;旋转轴叫做圆柱的轴;垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的底面;不管旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的母线(如图b).棱柱与圆柱统称为柱体.2.锥体.(1)棱锥:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共极点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥;那个多边形面叫做棱锥的底面或底;有公共极点的各个三角形面叫做棱锥的侧面;各侧面的公共极点叫做棱锥的极点;相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱(如图c).底面是三角形、四边形、五边形……的棱锥别离叫做三棱锥、四棱锥、五棱锥……(2)圆锥:以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆锥;旋转轴为圆锥的轴;垂直于轴的边旋转形成的面叫做圆锥的底面;斜边旋转形成的曲面叫做圆锥的侧面(如图d).棱锥与圆锥统称为锥体.3.台体.(1)棱台:用一个平行于底面的平面去截棱锥,底面和截面之间的部份叫做棱台;原棱锥的底面和截面别离叫做棱台的下底面和上底面;棱台也有侧面、侧棱、极点(如图e).(2)圆台:用一个平行于底面的平面去截圆锥,底面和截面之间的部份叫做圆台;原圆锥的底面和截面别离叫做圆台的下底面和上底面;圆台也有侧面、母线、轴(如图f).圆台和棱台统称为台体.4.球及其有关概念.以半圆的直径所在的直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体叫做球体,简称为球;半圆的圆心叫做球的球心,半圆的半径叫做球的半径,半圆的直径叫做球的直径(如图g).用一个平面去截一个球,截面是圆面.球面被通过球心的平面截得的圆叫做大圆.球面被不通过球心的平面截得的圆叫做小圆.球的任意截面(不是大圆面)的圆心与球心的连线垂直于截面,假设设球的半径为R,截面圆的半径为r,截面圆的圆心与球心的连线长为d,那么d2=R2-r2.5.组合体.由柱、锥、台、球等几何体组成的复杂的几何体叫组合体(如图h).二、特殊的棱柱、棱锥、棱台直棱柱:侧棱与底面垂直的棱柱.正棱柱:底面是正多边形的直棱柱.正棱锥:底面是正多边形,棱锥的极点在底面上的射影是正多边形的中心.各侧面是全等的等腰三角形.正棱台:两底是正多边形,且两底中心连线垂直于底面的棱台叫做正棱台.也能够以为它是由正棱锥截得的棱台.正棱台各侧面是全等的等腰梯形.三、几种常见凸多面体间的关系四、一些特殊棱柱、棱锥、棱台的概念和要紧性质名称棱柱直棱柱正棱柱图形定义有两个面互相平行,而其余每相邻两个面的交线都互相平行的多面体侧棱垂直于底面的棱柱底面是正多边形的直棱柱侧棱平行且相等平行且相等平行且相等侧面的形状平行四边形矩形全等的矩形对角面的形状平行四边形矩形矩形平行于底面的截面的形状与底面全等的多边形与底面全等的多边形与底面全等的正多边形名称棱锥正棱锥棱台正棱台图形定义有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形的多面体底面是正多边形,且顶点在底面的射影是正多边形的中心用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面和截面之间的部分由正棱锥截得的棱台侧棱相交于一点但不一定相等相交于一点且相等延长线交于一点相等且延长线交于一点侧面的形状三角形全等的等腰三角形梯形全等的等腰梯形对角面的形状三角形等腰三角形梯形等腰梯形平行于底面与底面相似的多与底面相似的正与底面相似的多与底面相似的正的截面形状边形多边形边形多边形其他性质高过底面中心;侧棱与底面、侧面与底面、相邻两侧面所成角都相等两底中心连线即高;侧棱与底面、侧面与底面、相邻两侧面所成角都相等基础自测1.以下命题中正确的选项是( )A.棱柱的底面必然是平行四边形B.棱锥的底面必然是三角形C.棱台的底面是两个相似的正方形D.棱台的侧棱延长后必交于一点解析:棱柱、棱锥、棱台的底面是任意多边形.答案:D2.下面多面体中有12条棱的是( )A.四棱柱B.四棱锥C.五棱锥D.五棱柱解析:四棱柱有4条侧棱,上下底面四边形各有4条边,共12条棱.应选A.答案:A3.在以下图的几何体中,有______个是柱体.解析:柱体包括棱柱与圆柱,图中①③⑤⑦都是柱体.故填4.答案:44.由7个面围成,其中两个面是相互平行且全等的正五边形,其他面都是全等的矩形,那么那个几何体的名称是____________.解析:依照棱柱的概念可知,该几何体是正五棱柱.答案:正五棱柱1.到正方体ABCDA1B1C1D1的三条棱AB,CC1,A1D1所在直线的距离相等的点( )A.有且只有1个B.有2个C.有3个D.有无数个解析:∵到三条两两垂直的直线距离相等的点在以三条直线为轴,以正方体棱长为半径的圆柱面上,∴三个圆柱面有无数个交点,应选D.答案:D2.正五棱柱中,不同在任何侧面且不同在任何底面的两极点的连线称为它的对角线,那么一个正五棱柱对角线的条数是( )A.20 B.15C.12 D.10解析:一个下底面5个点,每一个下底面的点关于5个上底面的点,知足条件的对角线有2条,因此共有5×2=10条.答案:D1.如图,已知正三棱柱ABCA1B1C1的底面边长为2 cm,高为5 cm,一质点自点A动身,沿着三棱柱的侧面绕行两周抵达点A1的最短线路的长为________cm.答案:132.以下结论正确的选项是( )A.各个面都是三角形的几何体是三棱锥B.以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥C.棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,那么此棱锥可能是六棱锥D.圆锥的极点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线解析:A错误.如下图,由两个结构相同的三棱锥叠放在一路组成的几何体,各面都是三角形,但它不必然是棱锥.B 错误.假设△ABC不是直角三角形或是直角三角形但旋转轴不是直角边,所得的几何体都不是圆锥.C错误.假设六棱锥的所有棱长都相等,那么底面多边形是正六边形.由几何图形知,假设以正六边形为底面,侧棱长必然要大于底面边长.答案:D。
第八章平面解析几何第1讲直线的倾斜角、斜率与直线的方程[考纲解读] 1.理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式,并能根据两条直线的斜率判断这两条直线的平行或垂直关系.(重点)2.掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式等),并了解斜截式与一次函数的关系.(难点)[考向预测] 从近三年高考情况来看,本讲是命题的热点,但很少独立命题.预测2021年高考对本讲内容将考查:①直线倾斜角与斜率的关系、斜率公式;②直线平行与垂直的判定或应用,求直线的方程.试题常以客观题形式考查,难度不大。
1。
直线的斜率(1)当α≠90°时,tanα表示直线l的斜率,用k表示,即错误!k =tanα。
当α=90°时,直线l的斜率k不存在.(2)斜率公式给定两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)(x1≠x2),经过P1,P2两点的直线的斜率公式为错误!k=错误!.2.直线方程的五种形式名称已知条件方程适用范围点斜式斜率k与点(x1,y1)错误!y-y1=k(x-x1)直线不垂直于x轴斜截式斜率k与直线在y轴上的截距b错误!y=kx+b直线不垂直于x轴两点式两点(x1,y1),(x2,y2)错误!错误!=错误!(x1≠x2,y1≠y2)直线不垂直于x轴和y轴截距式直线在x轴、y轴上的截距分别为a,b错误!错误!+错误!=1(a≠0,b≠0)直线不垂直于x轴和y轴,且不过原点一般式—错误!Ax+By+C=0(A2+B2≠0)任何情况1.概念辨析(1)直线的斜率为tanα,则其倾斜角为α。
( )(2)斜率相等的两直线的倾斜角不一定相等.( )(3)经过点P(x0,y0)的直线都可以用方程y-y0=k(x-x0)表示.( )(4)经过任意两个不同的点P1(x1,y1),P2(x2,y2)的直线都可以用方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)表示.()答案(1)×(2)×(3)×(4)√2.小题热身(1)直线l经过原点和点(-1,-1),则直线l的倾斜角是( )A.45° B.135°C.135°或225° D.60°答案A解析由已知,得直线l的斜率k=错误!=1,所以直线l的倾斜角是45°.(2)在平面直角坐标系中,直线错误!x+y-3=0的倾斜角是()A.错误!B。
学习资料第八节 直线与圆锥曲线的综合问题授课提示:对应学生用书第171页[基础梳理]1.直线与圆锥曲线的位置关系的判定 代数法:把圆锥曲线方程C 与直线方程l 联立消去y ,整理得到关于x 的方程ax 2+bx +c =0。
方程ax 2+bx +c =0的解 l 与C 的交点a =0b =0 无解(含l 是双曲线的渐近线) 无交点b ≠0 有一解(含l 与抛物线的对称轴平行或与双曲线的渐近线平行)一个交点 a ≠0 Δ〉0 两个不等的解 两个交点Δ=0 两个相等的解 一个交点Δ〈0 无实数解 无交点2。
弦长公式设斜率为k (k ≠0)的直线l 与圆锥曲线C 相交于A ,B 两点,A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则|AB |=错误!|x 1-x 2|=错误!·错误!或|AB |= 错误!·|y 1-y 2|=错误!·错误!.直线与圆锥曲线相交与相切的区别与联系(1)直线与椭圆相交⇔有两个交点.相切⇔有一个公共点.(2)直线与双曲线相交时,可以为一个公共点,即直线与渐近线平行;可以为两个公共点,直线与渐近线不平行.直线与双曲线相切时,只有一个公共点.(3)直线与抛物线相交,当直线平行对称轴时,只有一个公共点,当直线与对称轴不平行,有两个公共点.直线与抛物线相切时,只有一个公共点.[四基自测]1.(基础点:直线与抛物线的关系)已知点A (-2,3)在抛物线C :y 2=2px 的准线上,记C 的焦点为F ,则直线AF 的斜率为( )A .-错误!B .-1C .-错误!D .-错误!答案:C2.(基础点:直线截椭圆的弦长)斜率为1的直线l 与椭圆x 24+y 2=1相交于A 、B 两点,则|AB |的最大值为( )A .2B .错误!C.错误! D 。
错误!答案:C3.(基础点:椭圆的焦点三角形)已知F 1,F 2是椭圆16x 2+25y 2=1 600的两个焦点,P 是椭圆上一点,且PF 1⊥PF 2,则△F 1PF 2的面积为________.答案:644.(基础点:双曲线的通径)F 是双曲线C :x 2-错误!=1的右焦点,过F 作x 轴的垂线交双曲线于A 、B 两点,则|AB |=________.答案:6第一课时 最值、范围、证明问题授课提示:对应学生用书第172页 考点一 弦及弦长问题[例] (1)过椭圆错误!+错误!=1的右焦点的直线交椭圆于A ,B 两点,若|AB |=2错误!,则直线AB 的方程为( )A.x+错误!y-3=0B.错误!x±y-3=0C.错误!x+y-3=0D.x±错误!y-3=0[解析]由题意知,椭圆错误!+错误!=1的右焦点为F(3,0),设直线AB的方程为x =ty+3,代入椭圆方程错误!+错误!=1中得(t2+4)y2+6ty-3=0,设A(x1,y1),B(x2,y2),则y1+y2=-错误!,y1y2=-错误!,所以(y1-y2)2=(y1+y2)2-4y1y2=错误!错误!+错误!=错误!,所以|AB|=错误!=错误!=2错误!,解得t2=2,所以t=±错误!,所以直线AB的方程为x=±错误!y+3,即x±错误!y-3=0.选D.[答案] D(2)(2020·沈阳监测)已知抛物线y2=4x的一条弦AB恰好以P(1,1)为中点,则弦AB所在直线的方程是________.[解析]设A(x1,y1),B(x2,y2),且x1≠x2,则y1+y2=2,又点A,B在抛物线y2=4x 上,所以错误!两式相减,得(y1+y2)(y1-y2)=4(x1-x2),则错误!=错误!=2,即直线AB 的斜率k=2,所以直线AB的方程为y-1=2(x-1),即2x-y-1=0。
第1讲数学文化函数中的数学文化题[典型例题]中国传统文化中很多内容体现了数学的“对称美”.如图所示的太极图是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,充分体现了相互转化、对称统一的形式美、和谐美.定义:图象能够将圆O的周长和面积同时等分成两部分的函数称为圆O的一个“太极函数”,给出下列命题:①对于任意一个圆O,其“太极函数”有无数个;②函数f(x)=ln(x2+x2+1)可以是某个圆的“太极函数”;③正弦函数y=sin x可以同时是无数个圆的“太极函数”;④函数y=f(x)是“太极函数”的充要条件为函数y=f(x)的图象是中心对称图形.其中正确的命题为()A.①③B.①③④C.②③D.①④【解析】过圆心的直线都可以将圆的周长和面积等分成两部分,故对于任意一个圆O,其“太极函数”有无数个,故①正确;函数f(x)=ln(x2+x2+1)的图象如图1所示,故其不可能为圆的“太极函数”,故②错误;将圆的圆心放在正弦函数y =sin x 图象的对称中心上,则正弦函数y =sin x 是该圆的“太极函数”,从而正弦函数y =sin x 可以同时是无数个圆的“太极函数”,故③正确;函数y =f (x )的图象是中心对称图形,则y =f (x )是“太极函数”,但函数y =f (x )是“太极函数”时,图象不一定是中心对称图形,如图2所示,故④错误.故选A .【答案】 A中华太极图,悠悠千古昭著于世,像朝日那样辉煌宏丽,又像明月那样清亮壮美.它是我们华夏先祖的智慧结晶,它是中国传统文化的骄傲象征,它更是中华民族献给人类文明的无价之宝.试题通过太极图展示了数学文化的民族性与世界性.[对点训练] (2019·福建泉州两校联考)我国古代数学著作《九章算术》中有如下问题:“今有人持金出五关,前关二而税一,次关三而税一,次关四而税一,次关五而税一,次关六而税一,并五关所税,适重一斤.”其意思为:“今有人持金出五关,第1关所收税金为持金的12,第2关所收税金为剩余持金的13,第3关所收税金为剩余持金的14,第4关所收税金为剩余持金的15,第5关所收税金为剩余持金的16,5关所收税金之和恰好重1斤.”则在此问题中,第5关所收税金为( )A .136斤 B .130斤 C .125斤 D .120斤 解析:选C .设此人持金x 斤,根据题意知第1关所收税金为x 2斤; 第2关所收税金为x 6斤;第3关所收税金为x 12斤; 第4关所收税金为x 20斤; 第5关所收税金为x 30斤. 易知x 2+x 6+x 12+x 20+x 30=1, 解得x =65.则第5关所收税金为125斤.故选C .数列中的数学文化题[典型例题](1)(2019·湖南长沙雅礼中学模拟)我国古代数学著作《九章算术》有如下问题:“今有金箠,长五尺,斩本一尺,重四斤,斩末一尺,重二斤,问次一尺各重几何?”意思是:“现有一根金箠,长5尺,一头粗,一头细,在粗的一端截下1尺,重4斤,在细的一端截下1尺,重2斤,问依次每一尺各重多少斤?”设该金箠由粗到细是均匀变化的,其重量为M ,现将该金箠截成长度相等的10段,记第i 段的重量为a i (i =1,2,…,10),且a 1<a 2<…<a 10,若48a i =5M ,则i =( )A .4B .5C .6D .7(2)(2019·河北辛集中学期中)中国古代数学著作《张丘建算经》中记载:“今有马行转迟,次日减半,疾七日,行七百里.”其意思是:“现有一匹马行走的速度逐渐变慢,每天走的里数是前一天的一半,连续行走7天,共走了700里.”若该匹马按此规律继续行走7天,则它这14天内所走的总路程为( )A .17532里 B .1 050里 C .22 57532里 D .2 100里【解析】 (1)由题意知,由细到粗每段的重量组成一个等差数列,记为{a n },设公差为d ,则有⎩⎪⎨⎪⎧a 1+a 2=2,a 9+a 10=4⇒⎩⎪⎨⎪⎧2a 1+d =2,2a 1+17d =4⇒⎩⎨⎧a 1=1516,d =18. 所以该金箠的总重量 M =10×1516+10×92×18=15. 因为48a i =5M ,所以有48[1516+(i -1)×18]=75,解得i =6,故选C .(2)由题意可知,马每天行走的路程组成一个等比数列,设该数列为{a n },则该匹马首日行走的路程为a 1,公比为12,则有a 1[1-(12)7]1-12=700,则a 1=350×128127,则a 1[1-(12)14]1-12=22 57532(里).故选C .【答案】 (1)C (2)C(1)数列中的数学文化题一般以我国古代数学名著中的等差数列和等比数列问题为背景,考查等差数列和等比数列的概念、通项公式和前n 项和公式.(2)解决这类问题的关键是将古代实际问题转化为现代数学问题,掌握等比(差)数列的概念、通项公式和前n 项和公式.[对点训练]1.《九章算术》是我国古代的数学名著,书中《均输章》有如下问题:“今有五人分五钱,令上二人所得与下三人等,问各得几何.”其意思为:已知甲、乙、丙、丁、戊五人分5钱,甲、乙两人所得与丙、丁、戊三人所得相同,且甲、乙、丙、丁、戊每人所得依次成等差数列,问五人各得多少钱?(“钱”是古代的一种重量单位)在这个问题中,丙所得为( )A .76钱 B .56钱 C .23钱 D .1钱解析:选D .因为甲、乙、丙、丁、戊每人所得依次成等差数列,设每人所得依次为a -2d 、a -d 、a 、a +d 、a +2d ,则a -2d +a -d +a +a +d +a +2d =5,解得a =1,即丙所得为1钱,故选D .2.(一题多解)《九章算术》中有一题:今有牛、马、羊食人苗.苗主责之粟五斗.羊主曰:“我羊食半马.”马主曰:“我马食半牛.”今欲衰偿之,问各出几何.其意思是:今有牛、马、羊吃了别人的禾苗,禾苗主人要求赔偿五斗粟.羊主人说:“我羊所吃的禾苗只有马的一半.”马主人说:“我马所吃的禾苗只有牛的一半.”若按此比例偿还,牛、马、羊的主人各应赔偿多少粟?在这个问题中,牛主人比羊主人多赔偿( )A .507斗粟 B .107斗粟 C .157斗粟 D .207斗粟 解:选C .法一:设羊、马、牛主人赔偿的粟的斗数分别为a 1,a 2,a 3,则这3个数依次成等比数列,公比q =2,所以a 1+2a 1+4a 1=5, 解得a 1=57,故a 3=207,a 3-a 1=207-57=157,故选C . 法二:羊、马、牛主人赔偿的比例是1∶2∶4,故牛主人应赔偿5×47=207(斗),羊主人应赔偿5×17=57(斗),故牛主人比羊主人多赔偿了207-57=157(斗),故选C .三角函数中的数学文化题[典型例题]《数书九章》中给出了“已知三角形三边长求三角形面积的求法”,填补了我国传统数学的一个空白,与著名的海伦公式完全等价,由此可以看出我国古代人具有很高的数学水平,其求法是“以小斜幂并大斜幂减中斜幂,余半之,自乘于上;以小斜幂乘大斜幂,减上,余四约之,为实;一为从隅,开平方得积”.若把这段文字写成公式,即S =14⎣⎡⎦⎤c 2a 2-⎝⎛⎭⎫c 2+a 2-b 222,现有周长为22+5的△ABC 满足sin A ∶sin B ∶sin C =(2-1)∶5∶(2+1),用上面给出的公式求得△ABC 的面积为( )A .32 B .34 C .52 D .54【解析】 由正弦定理得sin A ∶sin B ∶sin C =a ∶b ∶c =(2-1)∶5∶(2+1),可设三角形的三边分别为a =(2-1)x ,b =5x ,c =(2+1)x ,由题意得(2-1)x +5x +(2+1)x =(22+5)x =22+5,则x =1,故由三角形的面积公式可得△ABC 的面积S =14⎣⎢⎡⎦⎥⎤(2+1)2(2-1)2-⎝ ⎛⎭⎪⎫3+22+3-22-522=34,故选B . 【答案】 B我国南宋数学家秦九韶发现的“三斜求积术”虽然与海伦公式(S =p (p -a )(p -b )(p -c ),其中p =12(a +b +c ))在形式上不一样,但两者完全等价,它填补了我国传统数学的一项空白,从中可以看出我国古代已经具有很高的数学水平,人教A 版《必修5》教材对此有专门介绍.本题取材于教材中出现的“三斜求积”公式,考查了运算求解能力,同时也传播了中华优秀传统文化.[对点训练](2019·济南市学习质量评估)我国《物权法》规定:建造建筑物,不得违反国家有关工程建设标准,妨碍相邻建筑物的通风、采光和日照.已知某小区的住宅楼的底部均在同一水平面上,且楼高均为45 m,依据规定,该小区内住宅楼楼间距应不小于52 m.若该小区内某居民在距离楼底27 m高处的某阳台观测点,测得该小区内正对面住宅楼楼顶的仰角与楼底的俯角之和为45°,则该小区的住宅楼楼间距实际为________m.解析:设两住宅楼楼间距实际为x m.如图,根据题意可得,tan∠DCA=27x,tan∠DCB=45-27x=18x,又∠DCA+∠DCB=45°,所以tan(∠DCA+∠DCB)=27x+18x1-27x·18x=1,整理得x2-45x-27×18=0,解得x=54或x=-9(舍去).所以该小区住宅楼楼间距实际为54 m.答案:54立体几何中的数学文化题[典型例题](1)(2019·高考浙江卷)祖暅是我国南北朝时代的伟大科学家,他提出的“幂势既同,则积不容异”称为祖暅原理,利用该原理可以得到柱体的体积公式V柱体=Sh,其中S是柱体的底面积,h是柱体的高.若某柱体的三视图如图所示(单位:cm),则该柱体的体积(单位:cm3)是()A.158B.162C.182D.324(2) (2018·郑州第二次质量预测)我国古代数学专著《九章算术》对立体几何有深入的研究,从其中的一些数学用语可见,譬如“鳖臑”意指四个面都是直角三角形的三棱锥.某“鳖臑”的三视图(图中网格纸上每个小正方形的边长为1)如图所示,已知该几何体的高为22,则该几何体外接球的表面积为________.【解析】 (1)如图,该柱体是一个五棱柱,棱柱的高为6,底面可以看作由两个直角梯形组合而成,其中一个上底为4,下底为6,高为3,另一个的上底为2,下底为6,高为3.则底面面积S =2+62×3+4+62×3=27. 因此,该柱体的体积V =27×6=162.故选B .(2)由该几何体的三视图还原其直观图,并放入长方体中,如图中的三棱锥A -BCD 所示,其中AB =22,BC =CD =2,易知长方体的外接球即三棱锥A BCD 的外接球,设外接球的直径为2R ,所以4R 2=(22)2+(2)2+(2)2=8+2+2=12,则R 2=3,因此外接球的表面积S =4πR 2=12π.【答案】 (1)B (2)12π立体几何中的数学文化题一般以我国古代发现的球的体积公式、圆柱的体积公式、圆锥的体积公式、圆台的体积公式和“牟合方盖”“阳马”“鳖臑”“堑堵”“刍薨”等中国古代几何名词为背景考查空间几何体的三视图、几何体的体积与表面积等. [对点训练]1.《九章算术》中有这样一个问题:“今有圆堢壔,周四丈八尺,高一丈一尺.问积几何?术曰:周自相乘,以高乘之,十二而一.”这里所说的圆堢壔就是圆柱体,它的体积为“周自相乘,以高乘之,十二而一”,意思是圆柱体的体积为V =112×底面圆的周长的平方×高,由此可推得圆周率π的取值为( )A .3B .3.1C .3.14D .3.2解析:选A .设圆柱体的底面半径为r ,高为h ,由圆柱的体积公式得体积为V =πr 2h .由题意知V =112×(2πr )2×h ,所以πr 2h =112×(2πr )2×h ,解得π=3.故选A . 2.我国古代数学名著《数书九章》中有“天池盆测雨”题,与题中描绘的器具形状一样(大小不同)的器具的三视图如图所示(单位:寸).若在某地下雨天时利用该器具接的雨水的深度为6寸,则这一天该地的平均降雨量约为(注:平均降雨量等于器具中积水的体积除以器具口的面积.参考公式:圆台的体积V =13πh (R 2+r 2+R ·r ),其中R ,r 分别表示上、下底面的半径,h 为高)( )A .2寸B .3寸C .4寸D .5寸解析:选A .由三视图可知,该器具的上底面半径为12寸,下底面半径为6寸,高为12寸.因为所接雨水的深度为6寸,所以水面半径为12×(12+6)=9(寸), 则盆中水的体积为13π×6×(62+92+6×9)=342π(立方寸), 所以这一天该地的平均降雨量约为342ππ×122≈2(寸),故选A .算法中的数学文化题[典型例题](1)公元三世纪中期,数学家刘徽发现当圆内接正多边形的边数无限增加时,多边形面积可无限逼近圆的面积,并因此创立了割圆术.利用割圆术,刘徽得到了圆周率精确到小数点后两位的近似值 3.14,这就是著名的“徽率”.如图是利用刘徽的割圆术设计的程序框图,则输出的n为(参考数据:sin 15°≈0.258 8,sin 7.5°≈0.130 5)()A.12B.24C.36 D.48(2)我国古代的劳动人民曾创造了灿烂的中华文明,戍边的官兵通过在烽火台上举火向国内报告,烽火台上点火表示数字1,不点火表示数字0,这蕴含了进位制的思想.图中的程序框图的算法思路就源于我国古代戍边官兵的“烽火传信”.执行该程序框图,若输入a=110011,k=2,n=7,则输出的b=()A.19 B.31C.51 D.63【解析】(1)按照程序框图执行,n=6,S=3sin 60°=332,不满足条件S≥3.10,执行循环;n=12,S=6sin 30°=3,不满足条件S≥3.10,执行循环;n=24,S=12sin 15°≈12×0.258 8=3.105 6,满足条件S≥3.10,跳出循环,输出n的值为24,故选B.(2)按照程序框图执行,b依次为0,1,3,3,3,19,51,当b=51时,i=i+1=7,跳出循环,故输出b=51.故选C.【答案】(1)B(2)C辗转相除法、更相减损术、秦九韶算法、进位制和割圆术都是课本上出现的算法案例.其中,更相减损术和秦九韶算法是中国古代的优秀算法,课本上的进位制案例原本不渗透中国古代数学文化,但命题人巧妙地将烽火戍边的故事作为背景,强化了试题的“文化育人”功能.[对点训练]《九章算术》是中国古代的数学专著,其中的“更相减损术”可以用来求两个数的最大公约数,即“可半者半之,不可半者,副置分母、子之数,以少减多,更相减损,求其等也.以等数约之.”翻译为现代语言如下:第一步,任意给定两个正整数,判断它们是否都是偶数.若是,用2约简;若不是,执行第二步;第二步,以较大的数减去较小的数,接着把所得的差与较小的数比较,并以大数减小数.继续这个操作,直到所得的数相等为止,则这个数(等数)或这个数与约简的数的乘积就是所求的最大公约数.现给出“更相减损术”的程序框图如图所示,如果输入的a=114,b=30,则输出的n为()A.3 B.6C.7 D.30解析:选C.a=114,b=30,k=1,n=0,a,b都是偶数,a=57,b=15,k=2,a,b 不满足都为偶数,a=b不成立,a>b成立,a=57-15=42,n=0+1=1;a=b不成立,a>b 成立,a=42-15=27,n=1+1=2;a=b不成立,a>b成立,a=27-15=12,n=2+1=3;a=b不成立,a>b不成立,a=15,b=12,a=15-12=3,n=3+1=4;a=b不成立,a>b不成立,a =12,b =3,a =12-3=9,n =4+1=5;a =b 不成立,a >b 成立,a =9-3=6,n =5+1=6;a =b 不成立,a >b 成立,a =6-3=3,n =6+1=7;a =b 成立,输出的kb =6,n =7.概率中的数学文化题[典型例题](1)齐王与田忌赛马,田忌的上等马优于齐王的中等马,劣于齐王的上等马,田忌的中等马优于齐王的下等马,劣于齐王的中等马,田忌的下等马劣于齐王的下等马,现从双方的马匹中随机选一匹马进行一场比赛,田忌获胜的概率是( )A .13B .14C .15D .16(2)太极图是以黑白两个鱼形纹组成的图案,它形象化地表达了阴阳轮转、相反相成是万物生成变化根源的哲理,展现了一种相互转化,相对统一的形式美.按照太极图的构图方法,在平面直角坐标系中,圆O 被函数y =3sin π6x 的图象分割为两个对称的鱼形图案,如图所示,其中小圆的半径均为1,现从大圆内随机取一点,则此点取自阴影部分的概率为( )A .136B .118C .112D .19【解析】 (1)从双方的马匹中随机选一匹马进行一场比赛,对阵情况如下表:齐王的马 上 上 上 中 中 中 下 下 下 田忌的马上中下上中下上中下双方马的对阵中,有3种对抗情况田忌能赢,所以田忌获胜的概率P =39=13.故选A .(2)函数y =3sin π6x 的图象与x 轴相交于点(6,0)和点(-6,0),则大圆的半径为6,面积为36π,而小圆的半径为1,两个小圆的面积和为2π,所以所求的概率是2π36π=118.故选B .【答案】 (1)A (2)B(1)本例(1)选取田忌赛马这一为人熟知的故事作为背景,考查了古典概型,趣味性很强,利于缓解考生在考场的紧张心理,体现了对考生的人文关怀.(2)本例(2)以中国优秀传统文化太极图为背景,考查几何概型,角度新颖,所给图形有利于考生分析问题和解决问题,给出了如何将抽象的数学问题形象化的范例.[对点训练]1.我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中做出了重大贡献.哥德巴赫猜想是“任一大于2的偶数都可写成两个质数的和”,如32=13+19.在不超过32的质数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是( )A .111B .211C .355D .455解析:选C .不超过32的质数有2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,共11个,随机选取两个不同的数,共有C 211=55种不同的选法,因为7+23=11+19=13+17=30,所以随机选取两个不同的数,其和等于30的有3种选法,所以概率为355,故选C .2.(2019·广州市综合检测(一))刘徽是我国魏晋时期的数学家,在其撰写的《九章算术注》中首创“割圆术”.所谓“割圆术”,是用圆内接正多边形的面积去无限逼近圆面积并以此求取圆周率的方法.如图所示,圆内接正十二边形的中心为圆心O ,圆O 的半径为2,现随机向圆O 内投放a 粒豆子,其中有b 粒豆子落在正十二边形内(a ,b ∈N *,b <a ),则圆周率的近似值为( )A .b aB .a bC .3a bD .3b a解析:选C .依题意可得360°12=30°,则正十二边形的面积为12×12×2×2×sin 30°=12.又圆的半径为2,所以圆的面积为4π,现向圆内随机投放a 粒豆子,有b 粒豆子落在正十二边形内,根据几何概型可得124π=b a ,则π=3ab,选C .一、选择题1.“干支纪年法”是中国自古以来就一直使用的纪年方法.干支是天干和地支的总称.天干、地支互相配合,配成六十组为一周,周而复始,依次循环.甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个符号为天干;子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥为地支.如:公元1984年为农历甲子年、公元1985年为农历乙丑年,公元1986年为农历丙寅年.则2049年为农历( )A .己亥年B .己巳年C .己卯年D .戊辰年解析:选B .法一:由公元1984年为农历甲子年、公元1985年为农历乙丑年,公元1986年为农历丙寅年,可知以公元纪年的尾数在天干中找出对应该尾数的天干,再将公元纪年除以12,用除不尽的余数在地支中查出对应该余数的地支,这样就得到了公元纪年的干支纪年.2049年对应的天干为“己”,因其除以12的余数为9,所以2049年对应的地支为“巳”,故2049年为农历己巳年.故选B .法二:易知(年份-3)除以10所得的余数对应天干,则2 049-3=2 046,2 046除以10所得的余数是6,即对应的天干为“己”.(年份-3)除以12所得的余数对应地支,则2 049-3=2 046,2 046除以12所得的余数是6,即对应的地支为“巳”,所以2049年为农历己巳年.故选B .2.北宋数学家沈括的主要成就之一为隙积术,所谓隙积,即“积之有隙”者,如累棋、层坛之类,这种长方台形状的物体垛积.设隙积共n 层,上底由a ×b 个物体组成,以下各层的长、宽依次增加一个物体,最下层(即下底)由c ×d 个物体组成,沈括给出求隙积中物体总数的公式为s =n 6[(2a +c )b +(2c +a )d ]+n6(c -a ),其中a 是上底长,b 是上底宽,c 是下底长,d 是下底宽,n 为层数.已知由若干个相同小球粘黏组成的隙积的三视图如图所示,则该隙积中所有小球的个数为( )A .83B .84C .85D .86解析:选C .由三视图知,n =5,a =3,b =1,c =7,d =5,代入公式s =n6[(2a +c )b +(2c+a )d ]+n6(c -a )得s =85,故选C .3.中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一个问题:“三百七十八里关,初行健步不为难,次日脚痛减一半,六朝才得到其关.”其意思为:“有一个人要走378里路,第一天健步行走,从第二天起,由于脚痛,每天走的路程都为前一天的一半,走了六天后(第六天刚好用完)到达目的地.”若将此问题改为“第6天到达目的地”,则此人第二天至少走了( )A .96里B .48里C .72里D .24里解析:选A .根据题意知,此人每天行走的路程构成了公比为12的等比数列.设第一天走a 1里,则第二天走a 2=12a 1(里).易知a 1[1-⎝⎛⎭⎫126]1-12≥378,则a 1≥192.则第二天至少走96里.故选A .4.《数术记遗》相传是汉末徐岳(约公元2世纪)所著,该书主要记述了:积算(即筹算)、太乙算、两仪算、三才算、五行算、八卦算、九宫算、运筹算、了知算、成数算、把头算、龟算、珠算、计数共14种计算方法.某研究性学习小组3人分工搜集整理该14种计算方法的相关资料,其中一人4种,其余两人每人5种,则不同的分配方法种数是( )A .C 414C 510C 55A 33A 22B .C 414C 510C 55A 22C 55A 33 C .C 414C 510C 55A 22D .C 414C 510C 55解析:选A .先将14种计算方法分为三组,方法有C 414C 510C 55A 22种,再分配给3个人,方法有C 414C 510C 55A 22×A 33种.故选A . 5.我国古代的天文学和数学著作《周髀算经》中记载:一年有二十四个节气,每个节气晷(ɡuǐ)长损益相同(晷是按照日影测定时刻的仪器,晷长即为所测量影子的长度).二十四个节气及晷长变化如图所示,相邻两个节气晷长的变化量相同,周而复始.若冬至晷长一丈三尺五寸,夏至晷长一尺五寸(一丈等于十尺,一尺等于十寸),则夏至之后的那个节气(小暑)晷长是( )A .五寸B .二尺五寸C .三尺五寸D .四尺五寸解析:选B .设从夏至到冬至的晷长依次构成等差数列{a n },公差为d ,a 1=15,a 13=135,则15+12d =135,解得d =10.所以a 2=15+10=25,所以小暑的晷长是25寸.故选B .6.《九章算术》是我国古代数学名著,书中有如下问题:“今有勾五步,股一十二步,问勾中容圆,径几何?”其意思为:“已知直角三角形两直角边长分别为5步和12步,问其内切圆的直径为多少步?”现从该三角形内随机取一点,则此点取自内切圆的概率是( )A .π15B .2π5C .2π15D .4π15解析:选C .因为该直角三角形两直角边长分别为5步和12步,所以其斜边长为13步,设其内切圆的半径为r ,则12×5×12=12(5+12+13)r ,解得r =2.由几何概型的概率公式,得此点取自内切圆内的概率P =4π12×5×12=2π15.故选C .7.《周易》历来被人们视作儒家群经之首,它表现了古代中华民族对万事万物深刻而又朴素的认识,是中华人文文化的基础,它反映出中国古代的二进制计数的思想方法.我们用近代术语解释为:把阳爻“”当作数字“1”,把阴爻“”当作数字“0”,则八卦所代表的数表示如下:卦名符号表示的二进制数表示的十进制数坤 000 0 艮 001 1 坎 010 2 巽0113依次类推,则六十四卦中的“屯”卦,符号为“”,其表示的十进制数是( )A .33B .34C .36D .35解析:选B .由题意类推,可知六十四卦中的“屯”卦的符号“”表示的二进制数为100010,转化为十进制数为0×20+1×21+0×22+0×23+0×24+1×25=34.故选B .8.《九章算术》中有如下问题:“今有卖牛二、羊五,以买一十三豕,有余钱一千;卖牛三、豕三,以买九羊,钱适足;卖六羊、八豕,以买五牛,钱不足六百,问牛、羊、豕价各几何?”依上文,设牛、羊、豕每头价格分别为x 元、y 元、z 元,设计如图所示的程序框图,则输出的x ,y ,z 的值分别是( )A .1 3009,600,1 1203B .1 200,500,300C .1 100,400,600D .300,500,1 200解析:选B .根据程序框图得:①y =300,z =4603,x =6 4009,i =1,满足i <3;②y =400,z =6803,x =8 6009,i =2,满足i <3;③y =500,z =300,x =1 200,i =3,不满足i <3; 故输出的x =1 200,y =500,z =300.故选B .9.(2019·洛阳市统考)如图所示,三国时代数学家在《周脾算经》中利用弦图,给出了勾股定理的绝妙证明.图中包含四个全等的直角三角形及一个小正方形(阴影),设直角三角形有一个内角为30°,若向弦图内随机抛掷200颗米粒(大小忽略不计,取3≈1.732),则落在小正方形(阴影)内的米粒数大约为( )A .20B .27C .54D .64解析:选B .设大正方形的边长为2,则小正方形的边长为3-1,所以向弦图内随机投掷一颗米粒,落入小正方形(阴影)内的概率为(3-1)24=1-32,向弦图内随机抛掷200颗米粒,落入小正方形(阴影)内的米粒数大约为200×(1-32)≈27,故选B . 10.《算数书》竹简于上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土,这是我国现存最早的有系统的数学典籍,其中记载有求“囷盖”的术:“置如其周,令相乘也.又以高乘之,三十六成一.”该术相当于给出了由圆锥的底面周长L 与高h ,计算其体积V 的近似公式V ≈136L 2h .它实际上是将圆锥体积公式中的圆周率π近似取为3.那么,近似公式V ≈7264L 2h 相当于将圆锥体积公式中的π近似取为( )A .227B .258C .15750D .355113解析:选A .依题意,设圆锥的底面半径为r ,则V =13πr 2h ≈7264L 2h =7264(2πr )2h ,化简得π≈227.故选A .11.中国古代名词“刍童”原来是草堆的意思,关于“刍童”体积计算的描述,《九章算术》注曰:“倍上袤,下袤从之.亦倍下袤,上袤从之.各以其广乘之,并,以高乘之,六而一.”其计算方法是:将上底面的长乘二,与下底面的长相加,再与上底面的宽相乘;将下底面的长乘二,与上底面的长相加,再与下底面的宽相乘;把这两个数值相加,与高相乘,再取其六分之一.已知一个“刍童”的下底面是周长为18的矩形,上底面矩形的长为3,宽为2,“刍童”的高为3,则该“刍童”的体积的最大值为( )A .392B .752C .39D .6018解析:选B .设下底面的长为x ⎝⎛⎭⎫92≤x <9,则下底面的宽为18-2x 2=9-x .由题可知上底面矩形的长为3,宽为2,“刍童”的高为3,所以其体积V =16×3×[(3×2+x )×2+(2x +3)(9-x )]=-x 2+17x 2+392,故当x =92时,体积取得最大值,最大值为-⎝⎛⎭⎫922+92×172+392=752.故选B .12.在《九章算术》中,将四个面都是直角三角形的四面体称为鳖臑,如图所示,鳖臑ABCD 中,AB ⊥平面BCD ,且BD ⊥CD ,AB =BD =CD ,点P 在棱AC 上运动,设CP 的长度为x ,若△PBD 的面积为f (x ),则函数y =f (x )的图象大致是( )解析:选A .如图,作PQ ⊥BC 于Q ,作QR ⊥BD 于R ,连接PR ,则PQ ∥AB ,QR ∥CD .因为PQ ⊥BD ,又PQ ∩QR =Q ,所以BD ⊥平面PQR ,所以BD ⊥PR ,即PR 为△PBD 中BD 边上的高.设AB =BD =CD =1,则CP AC =x 3=PQ 1,即PQ =x3,又QR 1=BQ BC =APAC =3-x 3,所以QR =3-x 3, 所以PR =PQ 2+QR 2=⎝⎛⎭⎫x 32+⎝ ⎛⎭⎪⎫3-x 32=332x 2-23x +3, 所以f (x )=362x 2-23x +3=66⎝⎛⎭⎫x -322+34,故选A .二、填空题13.古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数.如三角形数1,3,6,10,…,第n 个三角形数为n (n +1)2=12n 2+12n .记第n 个k 边形数为N (n ,k )(k ≥3),以下列出了部分k 边形数中第n 个数的表达式:三角形数 N (n ,3)=12n 2+12n ;正方形数 N (n ,4)=n 2; 五边形数 N (n ,5)=32n 2-12n ;六边形数 N (n ,6)=2n 2-n ; ……可以推测N (n ,k )的表达式,由此计算N (10,24)=________. 解析:易知n 2前的系数为12(k -2),而n 前的系数为12(4-k ).则N (n ,k )=12(k -2)n 2+12(4-k )n ,故N (10,24)=12×(24-2)×102+12×(4-24)×10=1 000.答案:1 00014. (2019·湖南师大附中模拟)庄子说:“一尺之棰,日取其半,万世不竭.”这句话描述的是一个数列问题,现用程序框图描述,如图所示,若输入某个正整数n 后,输出的S ∈⎝⎛⎭⎫1516,6364,则输入的n 的值为________.解析:框图中首先给累加变量S 赋值0,给循环变量k 赋值1, 输入n 的值后,执行循环体,S =12,k =1+1=2.若2>n 不成立,执行循环体,S =34,k =2+1=3.若3>n 不成立,执行循环体,S =78,k =3+1=4.。
第1讲 函数与方程思想、数形结合思想数学思想解读1.函数与方程思想的实质就是用联系和变化的观点,描述两个量之间的依赖关系,刻画数量之间的本质特征,在提出数学问题时,抛开一些非数学特征,抽象出数量特征,建立明确的函数关系,并运用函数的知识和方法解决问题.有时需要根据已知量和未知量之间的制约关系,列出方程(组),进而通过解方程(组)求得未知量.函数与方程思想是相互联系,相互为用的.2.数形结合思想,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想.数形结合思想的应用包括以下两个方面:(1)“以形助数”,把某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,揭示数学问题的本质;(2)“以数定形”,把直观图形数量化,使形更加精确.热点一 函数与方程思想应用1 求解不等式、函数零点的问题【例1】(1)(2017·衡阳市联考)设0<a<1,e为自然对数的底数,则a,a e,e a-1的大小关系为( )A.e a-1<a<a eB.a e<a<e a-1C.a e<e a-1<aD.a<e a-1<a e(2)(2017·衡水中学质检)设f(x)是定义在R上的偶函数,对任意x∈R,都有f(x(13)x+4)=f(x),且当x∈[-2,0]时,f(x)=-6.若在区间(-2,6]内关于x的方程f(x)-log a(x+2)=0(a>1)恰有3个不同的实数根,则实数a的取值范围是________.解析 (1)设f(x)=e x-x-1,x>0,则f′(x)=e x-1,∴f(x)在(0,+∞)上是增函数,且f(0)=0,f(x)>0,∴e x-1>x,即e a-1>a.又y=a x(0<a<1)在R上是减函数,得a>a e,从而e a-1>a>a e.(2)由f(x+4)=f(x),即函数f(x)的周期为4,(13)x因为当x∈[-2,0]时,f(x)=-6.所以若x∈[0,2],有-x∈[-2,0],(13)-x则f(-x)=-6=3x-6,因为f(x)是偶函数,所以f(x)=f(-x)=3x-6,x∈[0,2],由f(x)-log a(x+2)=0得f(x)=log a(x+2),作出函数f(x) 的图象如图.当a>1时,要使方程f(x)-log a(x+2)=0恰有3个不同的实数根,则等价于函数f(x)与g(x)=log a(x+2)有3个不同的交点,则满足{g(2)<f(2),g(6)>f(6),)即{log a4<3,log a8>3,)3434解得<a<2,故a的取值范围是(,2).34答案 (1)B (2)(,2)探究提高 1.第(1)题构造函数,转化为判定函数值的大小,利用函数的单调性与不等式的性质求解.2.函数方程思想求解方程的根或图象交点问题(1)应用方程思想把函数图象交点问题转化为方程根的问题,应用函数思想把方程根的问题转化为函数零点问题.(2)含参数的方程问题一般通过直接构造函数或分离参数化为函数解决.【训练1】 (1)设函数f (x )=-cos x ,则方程f (x )=所有实根的和为( )x 2π4A.0B.π4C.D.π23π2(2)(2015·全国Ⅱ卷)已知曲线y =x +ln x 在点(1,1)处的切线与曲线y =ax 2+(a +2)x +1相切,则a =________.解析 (1)由f (x )=-cos x =,得-=cos x ,x 2π4x 2π4令y =-,y =cos x .x 2π4在同一坐标系内作出两函数图象,易知两图象只有一个交点.(π2,0)∴方程f (x )=的实根之和为.π4π2(2)由y =x +ln x ,得y ′=1+,1x∴曲线y =x +ln x 在点(1,1)处的切线方程为y -1=2(x -1),联立消去y 得ax 2+ax +2=0.{y =2x -1,y =ax 2+(a +2)x +1,)依题意,Δ=a 2-8a =0,∴a =8(a =0舍去).答案 (1)C (2)8应用2 函数与方程思想在数列中的应用【例2】 (2017·深圳调研)已知等差数列{a n }的公差d ≠0,a 1+a 4=14,且a 1,a 2,a 7成等比数列.(1)求{a n }的通项公式a n 与前n 项和公式S n ;(2)令b n =,若{b n }是等差数列,求数列的前n 项和T n 的最小值.S n n +k{1b n b n +1}解 (1)a 1+a 4=2a 1+3d =14,由a 1,a 2,a 7成等比数列得a 1(a 1+6d )=(a 1+d )2,整理得d 2=4a 1d ,∵d ≠0,∴d =4a 1,由d =4a 1与2a 1+3d =14联立,解得a 1=1,d =4,∴a n =a 1+(n -1)d =4n -3,S n ==2n 2-n .n (1+4n -3)2(2)由(1)知b n =,∵{b n }为等差数列,2n 2-nn +k ∴2b 2=b 1+b 3,代入可解得k =-或k =0,12当k =-时,b n =2n ,则=,121b n b n +114(1n -1n +1)∴T n ==,14(11-12+12-13+…+1n -1n +1)n 4(n +1)又y ==在(0,+∞)上是增函数,x 4(x +1)14(1+1x)∴当n =1时,T n 有最小值.18当k =0时,b n =2n -1,则==,1b n b n +11(2n -1)(2n +1)12(12n -1-12n +1)∴T n ==.12(11-13+13-15+…+12n -1-12n +1)n 2n +1又y ==在(0,+∞)上是增函数,x 2x +112+1x ∴当n =1时,T n 取到最小值.13综上,当k =-时,T n 的最小值为;1218当k =0时,T n 的最小值为.13探究提高 1.本题完美体现函数与方程思想的应用,第(2)问利用裂项相消求T n ,构造函数,利用单调性求T n 的最小值.2.数列的本质是定义域为正整数集或其有限子集的函数,数列的通项公式与前n 项和公式即为相应的解析式,因此在解决数列最值(范围)问题的方法如下:(1)由其表达式判断单调性,求出最值;(2)由表达式不易判断单调性时,借助a n+1-a n 的正负判断其单调性.【训练2】 已知数列{a n }是各项均为正数的等差数列.(1)若a 1=2,且a 2,a 3,a 4+1成等比数列,求数列{a n }的通项公式a n ;(2)在(1)的条件下,数列{a n }的前n 项和为S n ,设b n =++…+,若1S n +11S n +21S 2n对任意的n ∈N *,不等式b n ≤k 恒成立,求实数k 的最小值.解 (1)∵a 1=2,a =a 2(a 4+1),23又∵{a n }是正项等差数列,故d ≥0,∴(2+2d )2=(2+d )(3+3d ),得d =2或d =-1(舍去),∴数列{a n }的通项公式a n =2n .(2)∵S n =n (n +1),则==-.1S n 1n (n +1)1n 1n +1∴b n =++…+1S n +11S n +21S 2n=++…+(1n +1-1n +2)(1n +2-1n +3)(12n -12n +1)=-==.1n +112n +1n2n 2+3n +112n +1n+3令f (x )=2x +(x ≥1),则f ′(x )=2->0恒成立,1x 1x2∴f (x )在[1,+∞)上是增函数,∴当x =1时,f (x )min =f (1)=3,(b n )max =.16要使对任意的正整数n ,不等式b n ≤k 恒成立,则须使k ≥(b n )max =,16∴实数k 的最小值为.16应用3 函数与方程思想在几何问题中的应用【例3】 设椭圆中心在坐标原点,A (2,0),B (0,1)是它的两个顶点,直线y =kx (k >0)与AB 相交于点D ,与椭圆相交于E ,F 两点.(1)若=6,求k 的值;ED → DF →(2)求四边形AEBF 面积的最大值.解 (1)依题意得椭圆的方程为+y 2=1,直线AB ,EF 的方x 24程分别为x +2y =2,y =kx (k >0).如图,设D (x 0,kx 0),E (x 1,kx 1),F (x 2,kx 2),其中x 1<x 2,且x 1,x 2满足方程(1+4k 2)x 2=4,故x 2=-x 1=.①21+4k 2由=6知x 0-x 1=6(x 2-x 0),ED → DF →得x 0=(6x 2+x 1)=x 2=;17571071+4k 2由D 在AB 上知x 0+2kx 0=2,得x 0=.所以=,21+2k 21+2k 1071+4k 2化简得24k 2-25k +6=0,解得k =或k =.2338(2)根据点到直线的距离公式和①式知,点E ,F 到AB 的距离分别为h 1==,|x 1+2kx 1-2|52(1+2k +1+4k 2)5(1+4k 2)h 2==.|x 2+2kx 2-2|52(1+2k -1+4k 2)5(1+4k 2)又|AB |==,22+125所以四边形AEBF 的面积为S =|AB |(h 1+h 2)12=··=1254(1+2k )5(1+4k 2)2(1+2k )1+4k 2=2=2≤2,1+4k 2+4k 1+4k 21+41k+4k 2当且仅当4k 2=1(k >0),即当k =时,上式取等号.12所以S 的最大值为2.2即四边形AEBF 面积的最大值为2.2探究提高 几何中的最值是高考的热点,在圆锥曲线的综合问题中经常出现,求解此类问题的一般思路为在深刻认识运动变化的过程之中,抓住函数关系,将目标量表示为一个(或者多个)变量的函数,然后借助于函数最值的求法来求解,这是求面积、线段长最值(范围)问题的基本方法.【训练3】 (1)(2017·平顶山一模)过双曲线-=1(a >0,b >0)的右焦点F 作直x 2a 2y 2b2线y =-x 的垂线,垂足为A ,交双曲线左支于B 点,若=2,则该双曲线b a FB → FA →的离心率为( )A.B.2C.D.357(2)已知正四棱锥的体积为,则正四棱锥的侧棱长的最小值为________.323解析 (1)设F (c ,0),则直线AB 的方程为y =(x -c )代入双曲线渐近线方程yab =-x 得A .b a (a 2c ,-ab c)由=2,可得B ,把B 点坐标代入-=1,得FB → FA →(2a 2-c 2c ,-2ab c)x 2a 2y 2b 2-=1.∴c 2=5a 2,(2a 2-c 2)2a 2c 24a 2c2所以离心率e ==.c a5(2)如图所示,设正四棱锥的底面边长为a ,高为h .则该正四棱锥的体积V =a 2h =,13323故a 2h =32,即a 2=.32h则其侧棱长为l ==.(2a 2)2+h 216h +h 2令f (h )=+h 2,则f ′(h )=-+2h =,16h 16h 22h 3-16h 2令f ′(h )=0,解得h =2.显然当h ∈(0,2)时,f ′(h )<0,f (h )单调递减;当h ∈(2,+∞)时,f ′(h )>0,f (h )单调递增.所以当h =2时,f (h )取得最小值f (2)=+22=12,162故其侧棱长的最小值l ==2.123答案 (1)C (2)23热点二 数形结合思想应用1 讨论函数的零点或方程的根【例4】 (1)若函数f (x )=|2x -2|-b 有两个零点,则实数b 的取值范围是________.(2)(2016·山东卷)已知函数f (x )={|x |,x ≤m ,x 2-2mx +4m ,x >m ,)其中m >0.若存在实数b ,使得关于x 的方程f (x )=b 有三个不同的根,则m 的取值范围是________.解析 (1)由f (x )=|2x -2|-b 有两个零点,可得|2x -2|=b 有两个不等的实根,从而可得函数y =|2x -2|的图象与函数y =b 的图象有两个交点,如图所示.结合函数的图象,可得0<b <2.(2)作出f (x )的图象如图所示.当x >m 时,x 2-2mx +4m =(x -m )2+4m -m 2.∴要使方程f (x )=b 有三个不同的根,则有4m -m 2<m ,即m 2-3m >0.又m >0,解得m >3.答案 (1)(0,2) (2)(3,+∞)探究提高 1.本题利用数形结合思想,将函数零点或方程的根的情况转化为两函数图象交点问题.2.探究方程解的问题应注意两点:(1)讨论方程的解(或函数的零点)一般可构造两个函数,使问题转化为讨论两曲线的交点问题,讨论方程的解一定要注意图象的准确性、全面性,否则会得到错解.(2)正确作出两个函数的图象是解决此类问题的关键,数形结合应以快和准为原则,不要刻意去用数形结合.【训练4】 (2017·乐山二模)若函数f (x )满足f (x -1)=,当x ∈[-1,0]1f (x )-1时,f (x )=x ,若在区间[-1,1)上,g (x )=f (x )-mx +m 有两个零点,则实数m 的取值范围为________.解析 ∵x ∈[-1,0]时,f (x )=x .∴当x ∈(0,1)时,-1<x -1<0,∴f (x -1)=x -1,从而x -1=.1f (x )-1因此,x ∈(0,1)时,f (x )=+1,1x -1作出函数f (x )在[-1,1)上的图象,如图所示.因为g (x )=f (x )-mx +m 有两个零点.∴y =f (x )的图象与直线y =m (x -1)在区间[-1,1)上有两个交点,又k AB ==,由几何直观知0<m ≤.0-(-1)1-(-1)1212答案 (0,12]应用2 利用数形结合思想求最值、范围【例5】 (1)记实数x 1,x 2,…,x n 中最小数为min{x 1,x 2,…,x n },则定义在区间[0,+∞)上的函数f (x )=min{x 2+1,x +3,13-x }的最大值为( )A.5B.6C.8D.10(2)已知圆C :(x -3)2+(y -4)2=1和两点A (-m ,0),B (m ,0)(m >0).若圆C 上存在点P ,使得∠APB =90°,则m 的最大值为( )A.7B.6C.5D.4解析 (1)在同一坐标系中作出三个函数y =x 2+1,y =x +3,y =13-x 的图象如图:由图可知,在实数集R 上,min{x 2+1,x +3,13-x }为y =x +3上A 点下方的射线,抛物线AB 之间的部分,线段BC ,与直线y =13-x 点C 下方的部分的组合图.显然,在区间[0,+∞)上,在C 点时,y =min{x 2+1,x +3,13-x }取得最大值.解方程组得点C (5,8).{y =x +3,y =13-x)所以f (x )max =8.(2)根据题意,画出示意图,如图所示,则圆心C 的坐标为(3,4),半径r =1,且|AB |=2m .因为∠APB =90°,连接OP ,易知|OP |=|AB |=m .12要求m 的最大值,即求圆C 上的点P 到原点O 的最大距离.因为|OC |==5,32+42所以|OP |max =|OC |+r =6,即m 的最大值为6.答案 (1)C (2)B探究提高 1.第(1)题利用函数的图象求最值,避免分段函数的讨论;第(2)题利用几何直观,把m 的值转化为圆上的点到原点的距离.2.运用数形结合思想求解最值问题(1)对于几何图形中的动态问题,应分析各个变量的变化过程,找出其中的相互关系求解.(2)应用几何意义法解决问题需要熟悉常见的几何结构的代数形式,主要有:①比值——可考虑直线的斜率;②二元一次式——可考虑直线的截距;③根式分式——可考虑点到直线的距离;④根式——可考虑两点间的距离.【训练5】 (2017·九江十校联考)设A ,B 在圆x 2+y 2=1上运动,且|AB |=,3点P 在直线l :3x +4y -12=0上运动,则|+|的最小值为( )PA → PB →A.3B.4C.D.175195解析 设AB 的中点为D ,则+=2,PA → PB → PD →∴当且仅当O ,D ,P 三点共线时,|+|取得最小值,PA → PB →此时OP ⊥AB ,且OP ⊥l .∵圆心到直线的距离为=,129+16125|OD |==,1-3412∴|+|的最小值为2=.PA → PB → (125-12)195答案 D应用3 数形结合求解不等式、参数问题【例6】 (1)(2015·全国Ⅱ卷)设函数f ′(x )是奇函数f (x )(x ∈R )的导函数,f (-1)=0,当x >0时,xf ′(x )-f (x )<0,则使得f (x )>0成立的x 的取值范围是( )A.(-∞,-1)∪(0,1)B.(-1,0)∪(1,+∞)C.(-∞,-1)∪(-1,0)D.(0,1)∪(1,+∞)(2)(2017·西安调研)已知变量x ,y 满足约束条件若z =2x -y {x +2y ≥0,mx -y ≤0,x -2y +2≥0,)的最大值为2,则实数m =( )A.-1B.-2C.1D.2解析 (1)设g (x )=(x ≠0),则g ′(x )=.当x >0时,xf ′(x )-f (x )<0,f (x )x xf ′(x )-f (x )x 2∴g ′(x )<0,∴g (x )在(0,+∞)上为减函数,且g (1)=f (1)=-f (-1)=0.∵f (x )为奇函数,∴g (x )为偶函数,∴g (x )的图象的示意图如图所示.当x >0时,由f (x )>0,得g (x )>0,由图知0<x <1,当x <0时,由f (x )>0,得g (x )<0,由图知x <-1,∴使得f (x )>0成立的x 的取值范围是(-∞,-1)∪(0,1).(2)将目标函数变形为y =2x -z ,当z 取最大值时,直线y =2x -z 在y 轴上的截距最小,故当m ≤时,不满足题意.12当m >时,作出不等式组表示的平面区域,如图阴影部分所示12{x +2y ≥0,mx -y ≤0,x -2y +2≥0)(含边界).y =2x -z 过点B 时,直线在y 轴上的截距最小,此时z =2x -y 取得最大值.易求点B ,(22m -1,2m 2m -1)∴最大值为z =2×-=2,解得m =1.22m -12m2m -1答案 (1)A (2)C 探究提高 1.第(1)题利用了数形结合思想,由条件判断函数的单调性,再结合f (-1)=0可作出函数的图象,利用图象即可求出x 的取值范围.2.求参数范围或解不等式问题经常联系函数的图象,根据不等式中量的特点,选择适当的两个(或多个)函数,利用两个函数图象的上、下位置关系转化为数量关系解决问题,往往可以避免烦琐的运算,获得简捷的解答.【训练6】 (1)当x ∈(1,2)时,(x -1)2<log a x 恒成立,则实数a 的取值范围是________.(2)(2017·沈阳调研)已知实数x ,y 满足{y ≥0,x +y ≤0,2x +y +2≤0,)则z =log 2的取值范围是________.(y -1x -1+32)解析 (1)由题意,易知a >1.在同一坐标系内作出y =(x -1)2,x ∈(1,2)及y =log a x 的图象.若y =log a x 过点(2,1),得log a 2=1,所以a =2.根据题意,函数y =log a x ,x ∈(1,2)的图象恒在y =(x -1)2,x ∈(1,2)的上方.结合图象,a 的取值范围是(1,2].(2)作线性约束条件表示的可行域如图所示.令t =表示可行域内的点P (x ,y )与定点M (1,1)连线的斜率.y -1x -1易求点B (-1,0),k MB ==,且x +y =0的斜率为-1.1-01-(-1)12∴-1<t ≤,从而<+≤2,故-1<z ≤1.1212y -1x -132答案 (1)(1,2] (2)(-1,1]1.当问题中涉及一些变化的量时,就需要建立这些变化的量之间的关系,通过变量之间的关系探究问题的答案,这就需要使用函数思想.2.借助有关函数的性质,一是用来解决有关求值、解(证)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题,二是在问题的研究中,可以通过建立函数关系式或构造中间函数来求解.3.许多数学问题中,一般都含有常量、变量或参数,这些参变量中必有一个处于突出的主导地位,把这个参变量称为主元,构造出关于主元的方程,主元思想有利于回避多元的困扰,解方程的实质就是分离参变量.4.在数学中函数的图象、方程的曲线、不等式所表示的平面区域、向量的几何意义、复数的几何意义等都实现以形助数的途径,当试题中涉及这些问题的数量关系时,我们可以通过图形分析这些数量关系,达到解题的目的.5.有些图形问题,单纯从图形上无法看出问题的结论,这就要对图形进行数量上的分析,通过数的帮助达到解题的目的.。