小学英语学习策略具体目标解读与建议

小学英语学习策略具体目标解读与建议

鲁子问

刚为一个国培项目备完课，其中有小学策略部分，其中对于《义务教育英语课程标准》规定的小学11项学习策略目标的解读和操作建议。

急不可耐地剧透之。

当然，更为详细的介绍则只能是在国培的课程里，可惜不是免费面向所有感兴趣者的。

小学英语学习策略具体目标解读与建议

小学英语学习有大量听说很多，必须与他人一起完成，甚至可以说，小学英语学习活动主要是2人以上的活动

因此，积极与他人合作，是小学英语学习首当其冲的策略

一定要学会共赢的合作，利用各自优势的合作

学习策略目标2．遇到问题主动向老师或同学请教

小学生刚开始学习英语，自然会有很多学习困难，所以一定要勤于请教

教师要大胆鼓励学生就学习提出问题，甚至应该在每节课快结束前，设定专门的学生提问环节

有的小学生可能在教学过程中提问，若不会打断教学过程，建议老师当即回答；若会打断教学过程，老师可告诉学生，这一环节完成后再提问

学习策略目标3．会制订简单的英语学习计划

凡事预则立

小学三年级学生已经开始形成规划能力，要引导学生制定学习规划

尤其是要引导学习困难学生，根据自己的优势，制定学习规划

学习策略目标4．对所学内容能主动复习和归纳

小学英语课时较少，间隔时间长，复习是必不可少的学习活动，要鼓励学生勤复习、善于复习

小学英语学习内容相对不多，但不强调规则讲授学习，所以要引导学生归纳语法特征，也就是语法规则，包括词法和句法

对学习策略，也可适当归纳

学习策略目标5．在词语与相应事物之间建立联想

因为小学生逻辑思维能力还没有形成，小学英语学习主要应该是基于感知的学习，所以

联想就非常重要

如单词和实物、实景、实情的联想，学习angry联想最近班里让老师生气的事情，学习he is, she is, they are联想某个生活故事或某篇语文课文，等等

学习策略目标6．在学习中集中注意力

学习需要注意，但小学生还不大会克服外在干扰，而小学英语课时少，每一分钟的容量相当较大。所以小学英语学习、尤其是小学英语课堂上的注意力会直接影响学习成效鼓励学生学会克服干扰，集中注意力

老师也要善于用有趣的活动、起伏的声音、逗趣的讲解等等抓住学生的注意力

学习策略目标7．在课堂交流中，注意倾听，积极思考

班级教学中，教师不可能每时每刻针对每一个学生，课堂中有大量教师与全班学生、个别学生与全班学生、个别学生之间的交流，当自己不表达时，要善于听老师和其他同学的表达，即使自己没有机会回答或直接参与，也要积极思考，如何回答或参与

学习策略目标8．尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

英语学习从来都需要大量课外学习，尤其是课时非常有限的小学

我们要寻找小学生喜欢的读物，鼓励全班分享阅读

实验证明，小学英语课外阅读效果非常显著

学习策略目标9．积极运用所学英语进行表达和交流

义务教育英语课程要求培养学生初步运用英语的能力

我们要鼓励学生积极表达和交流，尤其是要创造条件，比如duty report, 学校广播台、升旗讲话、墙报、班级博客等等

学习策略目标10．注意观察生活或媒体中使用的简单英语

随着我国改革开放的不断深入，英语已经在我们的日常生活中随处可见，如CCTV到Nothing is impossible.

让学生注意观察，勤于发现，为我所用

学习策略目标11．能初步借助简单的工具书学习英语

学习需要工具书，小学生应该学会查简单的英语词典，使用电子词典、网站等

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