二年级队列队形单元教学计划

二年级体育教学设计《队列队形：立正、稍息》一. 教材分析《队列队形：立正、稍息》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握基本的队列队形和站姿。

通过学习，学生能够了解并实践立正和稍息的动作要领，培养良好的纪律意识和团队精神。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

学生在生活中可能已经有过一些关于站立和队形的基本经验，但需要进一步指导和规范。

三. 教学目标1.让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。

2.培养学生的纪律意识和团队精神，提高他们的合作能力。

3.培养学生的空间感知能力和协调能力，提高他们的运动技能。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。

2.教学难点：让学生在实践中能够自觉遵守纪律，保持良好的队形和站姿。

五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解立正和稍息的动作要领。

2.练习法：让学生在教师的指导下，通过反复练习，掌握正确的站立和变换队形的方法。

3.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在实践中运用所学，提高他们的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。

2.教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如通过讲解体育小故事，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师通过示范和讲解，让学生了解立正和稍息的动作要领。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在实践中掌握正确的站立和变换队形的方法。

4.巩固（5分钟）教师通过学生进行游戏，检验他们所学，并加强对正确动作的记忆。

5.拓展（5分钟）教师可以引导学生进行一些相关的活动，如队列比赛，提高学生的团队协作能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的站立和变换队形的方法，以及纪律的重要性。

小学二年级体育队列队形教学设计
介绍
本文档旨在设计一份针对小学二年级学生的体育队列队形教学计划。

通过教学活动，学生将研究如何在队形中保持整齐严肃的态度，并培养团队合作精神。

教学目标
- 研究如何快速组成和解散队列
- 学会保持整齐和准确的队列队形
- 培养团队协作和沟通能力
教学内容
引入活动
- 引导学生回顾上一节课学到的队列基础知识，如行进步法和队形基本原则。

主要活动
1. 行进训练
- 教师示范快速组成和解散队列的方法，随后让学生进行实践。

- 学生分小组进行行进训练，通过练提高队伍的整齐度和速度。

2. 队形练
- 介绍不同的队形，如梯形、方阵等，并解释队形的特点和用途。

- 指导学生分组进行队形练，在练中培养学生正确站姿、手势
和队形移动的技巧。

3. 团队合作游戏
- 设计一些有趣的团队合作游戏，如传球比赛或搭桥游戏，以
提升学生的团队协作和沟通能力。

结束活动
- 总结今天的研究内容，强调学生在队列队形中应注重整齐、准确和团队精神。

教学评估
- 观察学生在行进训练和队形练中的表现，并给予针对性的反馈。

- 观察团队合作游戏中学生的合作程度和沟通能力。

- 可以组织小测验或练来评估学生对所学内容的掌握程度。

教学资源
- 体育场地或室内体育馆
- 示范队列队形的图片或视频素材
参考资料
- 如果需要进一步了解队列队形教学的方法和技巧，建议参考相关体育教学书籍或教育网站。

以上是小学二年级体育队列队形教学设计的文档，希望对您有所帮助！。

二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。

通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。

三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。

本单元分为三次课，本节课是第一次课。

该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。

其中核心环节是双数迈脚变队。

本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。

教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。

五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。

3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。

六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。

七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。

2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。

4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。

5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。

九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。

队列队形单元教学计划一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和重要性。

2、使学生掌握常见的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法等。

3、培养学生的组织纪律性、团队合作精神和良好的身体姿态。

4、提高学生的反应能力和协调能力。

二、教学重难点1、教学重点各种队列队形动作的规范和准确。

行进间队列动作的整齐度和节奏感。

2、教学难点原地转法和行进间转法中方向的准确判断和动作的协调一致。

在队列变换中保持队伍的整齐和稳定。

三、教学方法1、示范讲解法：通过教师的标准示范和详细讲解，让学生直观地了解动作要领。

2、分解练习法：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步进行练习，便于学生掌握。

3、集体练习与个别指导相结合：在集体练习中发现共性问题，及时纠正；对个别学生的错误动作进行单独指导。

4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性。

四、教学准备1、选择合适的教学场地，确保场地平整、宽敞，无障碍物。

2、准备口哨、标志物等教学用具。

五、教学过程第一课时：立正、稍息、看齐、报数1、课堂常规集合整队，检查人数。

师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

2、导入提问学生在日常生活中是否见过队列队形，引导学生思考队列队形的作用。

3、讲解示范教师讲解立正、稍息、看齐、报数的动作要领，并进行示范。

立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

看齐：向右（左）看齐时，基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三名学生的头为度。

后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。

二年级第一学期《队列队形、模仿操》单元教学计划（9课时）第一课排成横队、快快集合游戏：换手拍球比多（一）排成横队，快快集合教法：1、教师发令并打出手势，学生排成横队。

2、教师喊立正、向右看齐、向前看、集合、解散等口令，训练学生排成横队的正确性。

要求：左高右低，前后间距一臂，左右间距一拳。

（二）游戏：换手拍球比多教法：1、教师讲解换手拍球比多的方法和要求。

2、学生练习换手拍球。

3、学生进行比赛看谁拍的多。

第二课模仿操1-4节游戏：穿过小树林（一）模仿操教法：1、教师讲解“挑担”“打石头”“打气”“摇船”4种模仿动作，并示范。

2、学生在教师的带领下听口令做模仿操。

3、听教师口令，学生集体做。

要求：认真，并要模仿的像。

（二）游戏：穿过小树林教法：1、将学生分成若干组，纵队站于端线外。

2、令下，排头学生依次绕过小树，又从顶树直接跑回拍第二个人的手，第二个人即重复排头的动作，以此类推，先完成组为胜。

场地设置：画一长12米，宽8米的长方形，划分成4个跑道，每条跑道放置4支障碍杆。

第三课模仿操5-6节游戏：赶猪（一）模仿操5-6节教法：1、教师分节讲解，示范“摇辘轳”“骑马送信”。

2、教师分节领做模仿操3、教师喊口令学生连续做模仿操。

4、学生从第1-6连续做模仿操。

（二）游戏：赶猪教法：1、教师将人数分成相等的四组，准备短棒四根，球四个。

2、令下，排头用棒推赶小球，绕过小旗返回交于第二人，依次进行，先完成的组为胜。

注意：推赶时球跑了，捡球后要在失误地点继续进行练习。

第四课复习模仿操游戏：放鞭炮，长江—黄河（一）复习模仿操教法：1、教师讲解做模仿操的要求2、学生进行练习3、优秀学生展示（二）游戏：放鞭炮方法：1、准备小竹一根，竿顶端挂一个红纸圈的“大鞭炮”。

学生站在圈上，教师站在中间。

2、游戏开始，教师持竿依次在学生头上晃动，当“鞭炮”停止在谁头上方时，谁就用手触“鞭炮”，作点“鞭炮”状，并口中发出“嗤”声，其余学生也均发出嗤声并蹲下。

香洲四小体育课程单元教学计划二年级第一学期教材名称队形队列教学内容蹲下、起立；报数；原地踏步—立定；齐步走-立定教学目标1、体验正确的基本身体姿势，培养学生的遵规守纪的意识和适应能力。

2、懂得队列队形练习中单个和连贯动作的要点，能识别动作的对或错，并能创新。

3、培养学生坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。

学习内容课次学习目标重点与难点教法与措施报数（一至×报数）11、知道正确的报数（一至×报数），并用肢体语言做出反应。

2、了解队列练习对良好身体姿势养成的作用。

1、声音要宏亮、短促，报数时转头，排尾不转头。

2、感受合作学习的乐趣。

1、教师讲解示范动作，并讲解报数的作用。

2、小组合作学习，尝试进行自己叫口令的看齐与报数练习。

3、小组展示，表扬鼓励。

蹲下 2 1、知道正确的蹲下动作，并用肢体语言做出反应。

2、提高学生的注意力、观察力合动作思维能力。

1、当听到蹲下的口令后，左脚平移后撤半步（与肩同宽），前脚掌着地，蹲下时，两手沿裤缝线下滑，手指自然并拢放在两膝上，左大臂夹紧左肋，右手自然伸直，臀部坐实右脚跟，膝盖不着地，两腿分开约60度。

上体保持正直，两肩要平，两眼向前平视。

2、增强团队合作意识。

1、教师讲解示范后学生初步体验动作方法。

2、结伴互换练习。

3、集体反馈练习。

4、拓展练习。

起立 3 1、学习正确的起立动作方法。

2、培养学生反应迅速、整齐一致、遵守纪律的良好作风。

1、听到起立的口令后，两手环膝并沿裤缝线上滑，全身协力迅速起立，两腿挺直，稍做停顿后，迅速靠脚，恢复成立正姿势。

2、整齐一致。

1、教师讲解示范后学生初步体验起立动作。

2、结伴互换练习。

3、集体反馈练习。

4、拓展练习。

原地踏步—立定41、体验原地踏步—立定的正确动作方法，感受队列训练的纪律性和集体性。

能做到听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

2、培养学生坚持不懈，刻苦锻炼的良好品质。

1、踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻（前脚掌着地），动作协调一致。