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人物动作描写作文课件讲课讲稿

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72人物动作描写作文综述PPT课件

72人物动作描写作文综述PPT课件
同学们回忆一下，在我们的课 本中常见的
1
学习目标:
1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写
作兴趣。
学习重点：培养动作描写的基本能力。
2
片 段 欣 赏
3
节俭的张先生
食堂里，张先生急着要去上班，他端 起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米 粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下 了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将 粥滴舔入口中。
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的眼泪很快
的流下来了。
——（朱自清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个
家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切
的爱。
14
方法二: 把人物的动作细致
入微地描摹出来（即在 动词前添加恰当的修饰 语）
动作描写要紧紧围绕人物的心理动 态，围绕个性写，要重视细微的举止。
4
例： 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动 员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖 顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就 像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那 架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手 法?分别有何作用?
28
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸
雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速 度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越， 他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在 不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼 紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡 然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏 个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道 优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦 雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见 证奇迹的时刻。

人物动作描写ppt课件

人物动作描写ppt课件
3、选取典型，巧用修饰。
4、根据场景，妙用修辞。
1、细致观察，准确用词。
2、注意顺序，细化动作。
写 作 引 路 ：
2
01
写作小超市
03
片段演练：主题1、胆小的他放烟花
05
主题3、立定跳远……
02
选一个自己最喜欢的课下练习
04
主题2、妈妈炒鸡蛋
老师赠言： 学会用一双慧眼观察万象； 学会用一颗童心感受冷暖； 学会用一腔真情谱写人生。
佳作展示：
主题1、胆小的他放烟花 他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦，还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
踢
跳
慌慌张张
穿
穿
蹿
急急忙忙
抽
涂上
戳
扯
快速地
抹
冲
像离弦的箭一样
考考你 请填上准确的动词或修饰语。（时间2分钟）
演一演： 要求：每位同学认真观察跳绳的全过程，注意连续动作。
小试身手 人物的活动丰富多彩，认真观察生活，运用人物连续动作描写的方法写一个跳绳的片段。 要求： 描写时对跳绳的同学进行生动、具体地刻画。字数50字——100字。（5分钟） 写好后读给大家听，让大家来评一评，选取优秀习作。（也可以小组成员互相交换修改，3分钟）
课前小游戏
添加副标题
片段作文训练 人物动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱活动中的动作、 军事活动中的动作 ¨¨¨
02
动作描写范围：
描写动作的词语
健步如飞
01

作文人物描写之动作描写 PPT课件

作文人物描写之动作描写 PPT课件

写作练习：
• 按照课上的要求，写一篇人物
动作特写。 –要求100字以上； –适当使用联想和想象； –再现动作过程；写出人物的
个性。
谢谢！
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”
• “啊噢，根本就没有什么幽灵，那些都是
吓唬人的话。”比利大摇大摆地走上台阶，
他用挑战的目光瞥了瞥站在门外的约翰尼。
• 约翰尼往比利的肩后扫了一眼，终于又往
前挪了挪。他强装大胆，却在前门不停地
发抖。这时候，他听到了一声尖叫，一声
恐怖的尖叫。他飞快地跑下台阶，冲出了
•
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
•
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
•
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
•
13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

动作描写(公开课)ppt课件

动作描写(公开课)ppt课件

精选ppt课件
14
• 修改后的动作描写。
• 终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身 体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的 脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着 “我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一 步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我 才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没 事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下， 好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会 了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
看老师做实验！”
动词前添加 大量的修 饰词
——选自《添糊加涂其的它老描师》
写方法
精选ppt课件
10
欣赏片段： 对杏子非常的珍惜
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，
费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提
起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌
一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手
掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只 见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双 臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤 抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着 前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展 身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百 上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视 着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 精再选pp走t课件一步》
8
欣赏文段并模仿！
食堂里，张先生急着要去上班，他端起 饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥 喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了 几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥 滴舔入口中。 ——《节俭的张先生》

最新人物动作描写教学讲义ppt课件

最新人物动作描写教学讲义ppt课件

一声枪响，炸裂长空。紧张的蹲在起
跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，刘 翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及 的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅 速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上 的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架， 目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要 把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划 出一道道优美的弧线。成百上千的观众此 时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同 期待着见证奇迹的时刻。
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸
雷，快如电光，展现出无人能及的起跑 速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地 跨越，身轻如燕，姿态优美，他的双臂奋 力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤 抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地 盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射 出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个 粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道 优美的弧线。
恩格斯说：“我 觉得一个人物的 性格不仅表现在 他做什么，而且 表现在怎样做。”
生动说出某老师进教室到 开讲前的连贯动作。
起跑 超越
跨栏 冲刺
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出 无人能及的起跑速度。只见他的双腿在 栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地 摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖， 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。
写好记叙文关键， 就是要学会描写。
主题就象人的灵魂， 结构就像人的骨架， 描写就是人的血肉。
个性的语言描写， 如听其声； 真实的心理描写， 如露其思； 传神的外貌描写， 如现其人作描写的基本方法。 2.能运用动作描写刻画人物。
▪猜猜他是谁
男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。
——《老人与海》
配合法
红梅枝上正开着花，清香一阵一
阵地送到他觉慧的鼻端。他伸手折了

作文中的动作描写ppt课件

作文中的动作描写ppt课件
情感深化动作内涵
情感可以赋予动作更深层次的意义， 让读者在感知动作的同时，体会到 人物情感的丰富性。
动作描写融合情感传递方法论述
精准选词
选用具有情感色彩的动词和形容 词，将情感融入动作描写中，如 “颤抖的双手”传递出紧张或恐
惧的情感。
细节描绘
通过描绘人物细微的动作和表情变 化，展现其内心的情感波动，如 “眼角泛起笑意”表达喜悦之情。
受力和想象力。
结合身体语言
将身体语言与动作描写相结合，通过描写 人物的表情、手势、姿态等细节，能够更 好地展现人物的内心世界和情感变化。
案例分析：身体语言丰富文章内涵
案例一
《背影》中父亲买橘子时的动作描写，通过描写父亲蹒跚的步态和艰难的攀爬， 以及“我”的内心感受，表达了父子之间的深情和“我”对父亲的感激之情。
身体语言在动作描写中具体运用方法
细致观察
在写作前，认真观察所要描写的人物或场 景，注意人物的动作、表情和姿态等细节，
以及场景中的气氛和变化。
选用准确的动词
在描写动作时，选用准确、生动的动词， 能够更好地表达人物的情感和状态，增强 描写的生动性和形象感。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以 使动作描写更加生动形象，增强读者的感
作文中的动作描写ppt课件
目 录
• 动作描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉技巧 • 动词选用与精准表达策略 • 身体语言在动作描写中运用 • 情感传递与动作描写融合技巧 • 实战演练与互动评价环节
01 动作描写基本概 念与重要性
定义及作用
01
动作描写是对人物行为、动作的细 致刻画，是塑造人物形象、推动情 节发展的重要手段。
实例分析：名家作品中动作描写片段

人物的动作细节描写 优质课件


1、细致观察多感悟 典型具体写出捕鸟的过程
例：那天，他在雪地里撒些秕谷，用竹筛罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
认真观察 突破投篮的动作
他弯着腰，篮球在他的手下前后左 右不停地拍着，两眼溜溜地转动， 寻找“突围”的机会。突然他加快 了步伐，一会左拐，一会右突，冲 过了两层防线，来到篮下，一个虎 跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在 筐内。
设问、反问、引用 ……
说时迟，那时快。那个摔倒在地上 的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了 起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯， 稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地 上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、 蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预 备姿势描写得准确而逼真。
炒鸡蛋
1、他往碗里打了三个鸡蛋，撒上盐，用 筷子搅拌均匀。 2、这时，油锅腾起油烟子。 3、只听嗞啦一声，他把鸡蛋倒在锅里。 4、很快，他端起锅抖了两下，锅里的鸡 蛋翻了过来。 5、就这样，炒鸡蛋做好了。
三、如何让动作细节描写准确生动起来？
１、细致观察多感悟； ２、精心锤炼词语； ３、巧妙运用修辞。
放进嘴里，吃起来。
描写粗汉的吃相
他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。
他见菜端齐后，便忙提起筷， 端起大碗，对着菜就是一夹， 合着饭呼呼地往嘴里送。又掺 和了汤水，撑得两腮鼓鼓的， 还有一粒米粒挂在嘴角上。
起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。

小学作文专题：人物的动作描写-课件PPT(22页)


要点提炼 如何细致地描写人物的动作？ 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
知识集合点
Welcome
如何对人物的动作进行细致刻画？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
-知识集合点
知识特工队
Welcome
练笔要求
一、题目
动词小箩筐
头： 抬、仰、点、摇、晃、摆、转、低……
手：
摆、拍、打、敲、握、捏、攥、端、伸、 扶、擦、拎、捧……
腿脚： 踢、跨、蹬、跃、踏、弯、抖、绷、翘、
跳、跺、跑、跪……
……
要点提炼
如何细致地描写人物的动作？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。
课堂中转站
知识点：人物的动作描写
老师用手肘顶开门，欢快地走到讲台前。只见她伸出手指 推了推眼镜，然后拿起水杯，右手紧握杯身，左手使劲地拧开 瓶盖，双腿为了配合手上发力而微微弯曲，背也不自觉地弓了 起来。瓶盖打开后，她仰起下巴，将杯中水一饮而尽。
知识点：人物的动作描写
要点提示
人物动作部位包括头部、四肢、躯干， 展开动作描写时，要细化到具体的部位。
默契大考验
每组派两名同学上台进行“默契考核”， 即两位同学背对彼此，根据老师的不同
运用动作描写的知识点，来 写出人物吃饭喝汤时的场景吧！
小贴士：注意将“吃饭”这一大动作分解 成细致的小动作，并用上准确动词哟！
想一想
每个人做同一件事时，动作的力度、速度、幅度 等都相同吗？如何通过动作将人物的性格特征表现出 来呢？
选择一项自己熟悉的运动或活动项目，对动作展开细致描写， 形成一个完整的片段。

人物动作描写优秀课件PPT

《红楼梦》刘姥姥一进大观园
佳作展示： 主题1、斯文女士的吃相 她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
佳作展示： 主题2、粗鲁男士的吃相 他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的小猫。
成语表演
手舞足蹈 抓耳挠腮 翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸 盲人摸象 东张西望
高尔基认为，写人物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。
片段作文训练 ——人物动作描写
学习目标
学习人物动作描写的方法 学会用人物动作描写来表现人物性格特点。
踢
跳
慌慌张张
拽
套
蹿
急急忙忙
抽
涂上
戳
扯
快速地
抹
冲
大展身手 片段演练：主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋 要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组对应的主题进行刻画，字数50字——100字。 2、小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。
人物动作描写范例：
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
写 作 引 路 ：
1、细致观察，准确用词。
课 后 作 业
运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，字数100字左右。

人物动作描写作文课件


• 动作是反映人物性格的三棱镜。
了解动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，个性特征更加鲜明。
片 段 欣 赏
如何进行进行动作描写？
动作描写的方法
学会积累： 动作描写出神韵 让动作描写活起来
一：细致观察，准确用词。 二：注意顺序，细化动作。 三：选取典型，加入感受。 四：根据场景，妙用修辞。
修改动作描写
今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。 爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧 见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿 在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上 面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走 到水里，就开始游泳。吃力了，休息一 会儿，再游。过了一个小时。我们就回 家了。游泳真开心。
终于下水了，可不像岸上，两腿发 软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地 抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部， 口里直喊着“我要回家。”爸爸说： “别害怕，一步一步地学，总是能学会 的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚 稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两 脚再用力一前一后地伸了几下，好像后 半身浮了起来。反反复复，终于学会了 用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
武松
学习目标:
1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写 作兴趣。 学习重点：培养动作描写的基本能力。
动作描写，就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌，凸
罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞 起一脚，把球踢进网中。”
罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传 来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一 颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头 顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作， 带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直 冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门 员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声 入网。”
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人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的作用：
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的作用：
表现人物的内心世界，揭示 人物的性格特征。
人物动作描写
动作描写的技巧
一：选用准确的动词描写。
人物动作描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清 《背影》）
提示：
1.写身体部位 ：双腿 2.写动作 ： 跨越 3.加修饰语 : 迅速地 4.加感受、修辞：
双臂 双眼 摆动 盯着 奋力地 紧紧地
人物动作描写
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只 见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双 臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤 抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着 前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展 身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百 上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视 着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
人物动作描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清 《背影》）
从文中人物动作的描写，你能 感受到什么呢？
感受：一位行动不便的老父亲对儿子深切的爱。
人物动作描写
节俭的张先生
食堂里，张先生急着要去上班， 他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地 将里面的米粥喝了下去；一低头， 却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是 他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入 口中。
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的内容：
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、腿脚等肢体动作都 可以作为笔下的描写内容。
人物动作描写的技巧
人物动作描写的技巧
动作描写：就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌，凸显人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
人物动作描写
食堂里，张先生急着要去上班， 他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地 将里面的米粥喝了下去；一低头， 却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是 他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入 口中。
人物动作描写
二:把人物的动作细致 入微地描摹出来。
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有
一段关于捕鸟动作的描写： 扫 开一块雪，露出地面，
用一支短棒 起支一面大的竹 筛来，下面 些撒秕谷，棒上 系一条长绳，人远远地牵着 ， 看鸟雀下来啄食，走到竹筛 底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
人物动作描写
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只 见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双 臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤 抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着 前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展 身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百 上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视 着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
—林海音《爸爸的花儿落了》
你来试一试
天哪！要迟到了。我 踢 开被 子，从床上 跳 下来，慌慌张张地
拽 过校服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间，急急忙忙 地抽 出
牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地
了 戳 几下，然后， 扯 下毛 巾，快速地 在脸上 抹 了两把，
飞快地 冲 出屋子。
人物动作描写
人物动作描写
谢谢！
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
我到了自家的房门外，我的 母亲早已（）着出来了，接着便（） 出了八岁的侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
我到了自家的房门外，我的
母亲早已迎着出来了，接着便飞
出了八岁பைடு நூலகம்侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
思考：句子中划线的 动词，能否互换，请 说明理由。
人物动作描写
四:选择那些最能揭示人物 性格、心理的动作进行描 写。
人物动作描写
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮， 就发出咻咻的声音，我挨打了。
—林海音《爸爸的花儿落了》
人物动作描写
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从 抄起鸡毛掸子 倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就 发出咻咻的声音，我挨打了。
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有
一段关于捕鸟动作的描写： 扫 开一块雪，露出地面，
用一支短棒 起支一面大的竹 筛来，下面 些撒秕谷，棒上 系一条长绳，人远远地牵着 ， 看鸟雀下来啄食，走到竹筛 底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
人物动作描写
三:动作描写要符合人物的 身份和年龄特点。