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人美版美术一年级下册（2012年新编）《第11课奇妙的爬行》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第11课《奇妙的爬行》主要让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过生动的图片、简洁的文字和丰富的练习，让学生在欣赏中学习，在学习中创作，提高他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对本学期的课程有一定的基础。
但部分学生可能对爬行动物的特征了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析和总结。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种爬行动物的特征。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析爬行动物的特征，以及如何在绘画中表现这些特征。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种爬行动物的图片，分析它们的特征。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察到的爬行动物特征。
3.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生跟随学习。
4.创作法：让学生动手绘画，发挥想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备各种爬行动物的图片和视频资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种爬行动物的图片，引导学生关注这些动物的特征。
提问：“你们知道这些动物叫什么名字？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生更直观地了解爬行动物的特征。
同时，引导学生观察和分析这些动物的身体结构、颜色、纹路等。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画爬行动物，讲解绘画技巧。
然后让学生分组练习，互相观摩和指导。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价。
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行▏人美版教学目标1. 让学生了解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式等。
2. 培养学生对爬行动物的观察和描绘能力。
3. 培养学生的创新思维和想象力。
4. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学内容1. 认识爬行动物，如蜥蜴、蛇、龟等。
2. 学习爬行动物的身体结构、运动方式等特征。
3. 学习如何用线条和色彩描绘爬行动物。
4. 发挥想象力，创作一幅爬行动物的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：学习爬行动物的特征，如何用线条和色彩描绘爬行动物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作一幅独特的爬行动物画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示爬行动物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式等。
同时，示范如何用线条和色彩描绘爬行动物。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，用线条和色彩描绘自己喜欢的爬行动物。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作一幅爬行动物的画作。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 课题：奇妙的爬行2. 教学目标：了解爬行动物的特征，培养观察和描绘能力，发挥想象力，关爱生命。
3. 教学内容：认识爬行动物，学习描绘方法，创作画作。
4. 教学重点与难点：描绘方法和想象力发挥。
5. 教学过程：导入、新课内容、学生练习、创作环节、展示与评价。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的爬行动物，用线条和色彩描绘下来。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生的问题。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。
3. 教师应不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习。
总结：本节课通过让学生了解爬行动物的特征，学习描绘方法，培养学生的观察、描绘和创新能力。
奇妙的爬行教学目标1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。
2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3、培养学生热爱及保护小动物的情感。
教学重点:通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学准备:教师准备：课件、小爬虫、A4白纸学生准备：彩笔教学过程:一、导入：师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。
问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？ (小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟、、、、、、)师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。
板书---- 奇妙的爬行二、新课讲授1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。
（1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。
师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。
PPT（2）引导学生说出爬行动物的特点问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？爬行时有什么特点呢？老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。
还要看看哪个同学表演的最像。
（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及它的生活环境。
）（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）（3）小结：这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很慢，还有的特别胆小非常有趣。
那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？3、布置作业：（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。
（2）教师示范，欣赏小朋友作品。
（3）作业要求爬行动物：大、美、饱满背景：简单不涂色用黑色勾边。
4、学生创作，教师巡视指导。
5、作业展示、评价：师：同学们，你们画的可真漂亮呀,来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？（1）学生自评、互评作品。
奇妙的爬行（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 爬行动物的基本特征2. 观察和描绘爬行动物的方法3. 绘画技巧的讲解与示范4. 学生作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现爬行动物的生动形象。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爬行动物的基本特征和绘画技巧。
2. 示范法：示范如何观察和描绘爬行动物。
3. 练习法：让学生通过实际操作，提高绘画技巧。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发他们的创作热情。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张爬行动物的图片，引导学生观察并说出它的特征。
1.2 学生回答后，教师总结爬行动物的基本特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征2.1 教师通过图片和讲解，让学生了解爬行动物的身体结构、皮肤纹理等特征。
2.2 学生跟随教师一起总结爬行动物的特点。
3. 观察和描绘爬行动物的方法3.1 教师示范如何观察爬行动物，引导学生注意观察爬行动物的动作、表情等细节。
3.2 教师示范如何描绘爬行动物，讲解绘画技巧。
4. 学生练习4.1 学生根据所学知识，观察并描绘自己喜欢的爬行动物。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用绘画技巧。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课所学内容，强调爬行动物的基本特征和绘画技巧。
6.2 学生跟随教师一起回顾所学知识。
六、作业布置1. 课后观察身边的爬行动物，尝试用绘画的形式记录下来。
2. 收集关于爬行动物的资料，了解它们的习性和生活环境。
教案：一年级下册美术教学设计——第11课《奇妙的爬行》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，如蛇、蜥蜴、乌龟等。
2. 培养学生运用线描写生的方法，生动、形象地表现爬行动物的特征。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 引导学生观察和了解各种爬行动物的形态特征。
2. 教授如何用线描写生的方法表现爬行动物。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的爬行动物作品。
三、教学重点与难点重点：了解爬行动物的特征，学会用线描写生的方法表现爬行动物。
难点：如何用线描写生的方法生动、形象地表现爬行动物的特征。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示各种爬行动物，引导学生观察和了解它们的特征。
2. 讲解（10分钟）讲解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式、生活环境等。
教授如何用线描写生的方法表现爬行动物，如线条的粗细、曲直、疏密等。
3. 示范（5分钟）教师示范如何用线描写生方法表现爬行动物，边示范边讲解。
4. 练习（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手实践，创作出爬行动物的作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：1. 爬行动物的特征2. 线描写生的方法板书设计：板书1：爬行动物的特征身体结构运动方式生活环境板书2：线描写生的方法线条的粗细曲直、疏密七、作业设计1. 完成一幅线描写生的爬行动物作品。
2. 写一篇关于爬行动物的短文，包括它们的特征、生活环境等。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了爬行动物的特征，学会了用线描写生的方法表现爬行动物。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品。
同时，注重对学生作品的评价，给予鼓励和建议，提高他们的自信心。
一年级下册美术教案-第十一课《奇妙的爬行》人美版教学目标1. 让学生了解并掌握爬行动物的特点，能够用线条和色彩表现爬行动物的形态。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过观察和绘画，让学生感受大自然的奇妙，培养他们的环保意识。
教学内容1. 爬行动物的特点：身体结构、爬行方式、生活环境等。
2. 爬行动物的绘画技巧：线条的使用、色彩的搭配、形态的表现等。
3. 爬行动物的环保意义：人类与爬行动物的和谐共处、保护爬行动物的意义等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握爬行动物的特点和绘画技巧，能够独立完成一幅爬行动物的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察爬行动物的细节，如何运用绘画技巧表现爬行动物的形态。
教具与学具准备1. 教具：爬行动物的图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示爬行动物的图片或视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讲解：让学生观察爬行动物的特点，讲解爬行动物的身体结构、爬行方式、生活环境等。
3. 示范与指导：示范如何用线条和色彩表现爬行动物的形态，指导学生进行绘画练习。
4. 练习与指导：让学生独立进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创作。
板书设计1. 课题：《奇妙的爬行》2. 教学目标：了解爬行动物的特点，掌握绘画技巧，培养观察能力和环保意识。
3. 教学内容：爬行动物的特点、绘画技巧、环保意义。
4. 教学重点：掌握爬行动物的特点和绘画技巧。
5. 教学难点：观察细节，运用绘画技巧表现形态。
作业设计1. 作业内容：独立完成一幅爬行动物的画作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现爬行动物的形态和特点。
3. 作业提交：下节课前提交。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在观察爬行动物的细节方面还存在一定的困难，需要我在今后的教学中加强引导和指导。
奇妙的爬行
教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第24-25页内容
教学目标1.观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感。
培养学生的审美能力和想象创作能力。
2.了解爬行动物的特点，培养学生跨学科学习的能力。
3.培养学生的学习能力以及合作学习能力。
4.培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。
教学重点使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行动物。
教学难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现。
教学准备多媒体课件、彩笔
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程一、激趣引入
1、同学们知道哪些动物是爬行的吗？能说出它们的名字吗？
师：小朋友们，我们来看一下屏幕，谁能来为我们指出哪些动物是爬的呢？又有谁知道它们的名字呢？课件展示：各种动物，其中穿插蜗牛，乌龟等爬行动物。
2、揭示课题：这么多可爱的爬行动物，相信小朋友们在平时的生活当中也见到过很多了吧，那么今天我们就来认识一下这些奇妙的爬行动物。
二、认识各种爬行动物
1.了解部分爬行动物。
师：我们先来看一下屏幕上的这些小动物是怎么爬的，等会我请同学起来给我们介绍一下。
课件展示：播放个别动物的爬行特写。
蜗牛：小朋友们来看看小蜗牛有什么特点吗？它是怎么爬行的呢？（小结：没错，它的背上有一个螺旋形壳，是靠着它壳下的身体慢慢的向前挪动的。
）展示蜗牛的结构板书。
七星瓢虫：大家看看这又是谁？它又有什么特点呢？它又是怎么爬行的呢？（小结：是的，这就是七星瓢虫，它之所以叫七星瓢虫就是因为它的背上有七个黑点。
）那有哪位小朋友知道七星瓢虫是益虫还是害虫吗？（小结：恩，
这位小朋友真聪明，七星瓢虫是益虫，大家可要好好的保护它哦。
）展示七星瓢虫的结构板书。
乌龟：大家看看这慢吞吞的向我们爬过来的这位是谁啊？（小结：对了，大家看看乌龟身上那大大的龟壳就知道了。
乌龟在爬的时候脖子还会一伸一缩的，只要碰到什么危险，头就一下子缩到壳里去了。
）哪位小朋友乐意上来给我们学一下乌龟是怎么爬的吗？展示乌龟的结构板书。
螃蟹：下面我们来看看屏幕上的两个谜语。
谜语一：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（谜底：螃蟹）谜语二：什么动物猜拳永远不会有输赢？（谜底：螃蟹）没错，接下来我们要认识的小动物就是螃蟹，螃蟹都是怎么爬得呢？有哪位小朋友来说一下螃蟹煮熟了以后是什么颜色的吗？（小结：是的，这位小朋友回答的真好，螃蟹是横着爬的。
大家都吃过被煮熟了的螃蟹吧，就能知道螃蟹被煮熟了后就是红色的了。
）展示螃蟹的结构板书。
2．介绍其他的爬行动物。
师：除了老师屏幕上的这些爬行动物，小朋友们还能说出其他哪些动物奇妙的爬行吗？（引导学生从小动物的外形和爬行方式说明）
3．请学生上台讲一些关于前面讲到的一些小动物的小故事，开拓学生的思路。
师：小朋友们现在认识了这么多的多可爱的小动物，有哪位小朋友自告奋勇的上台来给小朋友们讲讲这些小动物的故事啊？
三、范作讲解作业要求，指导学生作业
师：小朋友们肯定还有很多小故事想要说给老师和其他小朋友们听，那现在老师不能请小朋友们一个一个上台来讲，不知道有没有什么办法把小朋友们要讲的故事记录下来呢？（小结：有的小朋友说的对，我们可以把这些故事画下来。
）我们先来看看书上的小朋友是怎么把小动物们画下来的。
1、引导学生仔细观察学生范作。
师：大家看看书上的这些小动物和我们刚才看见的那些图有什么不一样吗？（小结：没错，这些画比刚才那些图的色彩更加的丰富，为这些小动物都穿上了花花的衣服。
）小朋友们仔细看看书上的画中除了有小动物以外还有些什么吗？（小结：对的，还有树和去多好看的背景，大家要注意除了要给小
动物们画上漂亮的外衣还要画上好看的背景哦。
这样才能是一副漂亮而完整的画。
）
2、学生自主作业，老师巡视指导。
四、评讲学生作业
1、学生自评，互评。
师：小朋友们，你喜欢哪种小动物的画或是哪位小朋友的画呢？有谁站起来和我们说说你为什么这么画呢？有什么小故事吗？
2、作业延伸。
师：大家今天的表现都非常的棒，我们不仅可以通过绘画的方式把喜欢的爬行动物画出来，还可以用剪贴的方式，有兴趣的小朋友可以在课后自己制作。
五、课堂延伸
师：小朋友们，今天我们学习了一些爬行动物，但是还有很多要我们去学习的东西。
我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。
板书设计
奇妙的爬行
爬行动物动物外形爬行方式乌龟背上有龟壳四肢慢满爬动
蜗牛背上有螺旋形壳
壳下的身体慢慢的向
前挪动螃蟹八条腿，鼓鼓的背横着爬的。
