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2024年浙教版小学一年级美术下册全册教案新部编本一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第13课）第1课：《红、黄、蓝》第2课：《绿色的世界》第3课：《色彩的搭配》2. 第二单元：美丽的自然（第46课）第4课：《大自然的花》第5课：《大树和小草》第6课：《天空和大地》3. 第三单元：我们周围的形（第79课）第7课：《圆形的世界》第8课：《方形和三角形》第9课：《生活中的形状》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识，能够进行简单的色彩搭配。
2. 培养学生对大自然美的感知能力，激发他们的创作灵感。
3. 帮助学生认识和运用基本的形状，培养他们的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、形状的识别和运用。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的图片，引导学生关注和感知色彩、自然和形状的美。
2. 新课内容：结合教材，讲解色彩、自然和形状的相关知识，进行实践操作。
第13课：学习色彩知识，进行色彩搭配练习。
第46课：观察大自然，描绘自然景物。
第79课：认识基本形状，创作有趣的作品。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书美术课堂2. 内容板块：第一单元：色彩的世界第二单元：美丽的自然第三单元：我们周围的形3. 附加板书：每个课时的重点知识点、例题和练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画。
第4课：画一画你喜欢的花。
第7课：用圆形创作一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加美术社团活动，提高他们的美术素养。
开展校园美术比赛，激发学生的创作热情。
带领学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
浙教版一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：有趣的线条（第14课时）第1课时：直线与曲线第2课时：线条的组合第3课时：线条的描绘第4课时：线条的创意表现2. 第二单元：色彩的世界（第58课时）第5课时：红、黄、蓝三原色第6课时：色彩的混合第7课时：色彩的搭配第8课时：色彩的情感表达二、教学目标1. 让学生掌握线条和色彩的基本知识，培养他们的审美观。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和动手能力，激发他们的创新意识。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的组合与创意表现；色彩的搭配与情感表达。
2. 教学重点：线条和色彩的基础知识；培养审美观和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中有趣的线条和色彩图片，引导学生观察、思考。
提问：你们在生活中还见到过哪些有趣的线条和色彩？2. 新课内容学习（20分钟）第1课时：直线与曲线讲解直线和曲线的定义、特点。
示范直线和曲线的画法。
第2课时：线条的组合讲解线条的组合方法，展示例题。
学生练习，教师指导。
（后续课时内容同理，此处仅以第1、2课时为例）3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识进行随堂练习，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 有趣的线条与色彩2. 内容：线条：直线、曲线、组合色彩：三原色、混合、搭配、情感表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条和色彩进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：组织学生参加美术兴趣小组，提高他们的美术素养。
开展“寻找生活中的美”活动，培养学生观察生活、发现美的能力。
浙教版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第13课）第1课：认识颜色第2课：有趣的调色第3课：我的色彩画2. 第二单元：线的描绘（第46课）第4课：线的基本画法第5课：线的组合与变化第6课：我的线条画3. 第三单元：形状与空间（第79课）第7课：认识形状第8课：形状的组合第9课：我的形状画二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条和形状的基本知识，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用色彩、线条和形状进行绘画表现的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作、分享、表达和自信的品质，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配、线条的组合变化、形状的组合运用。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创造和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、画板、调色板、水彩颜料、画刷、投影仪等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色板、水彩颜料、画刷等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察周围的环境，发现色彩、线条和形状的美。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，进行实践操作，让学生掌握色彩、线条和形状的基本知识。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识进行绘画创作。
4. 随堂练习：设置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高绘画技能。
5. 课堂展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的表达能力和自信心。
六、板书设计1. 板书小学一年级美术下册全册教案2. 板书内容：各章节重点知识、典型例题、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：用色彩画一幅自己喜欢的画。
第二单元：用线条画一幅有创意的画。
第三单元：用形状组合画一幅有趣的作品。
2. 答案：根据学生创作水平，评价作品创意、色彩、线条和形状的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩、线条和形状，进行创作实践，提高绘画水平。
2024年浙教版一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第1章：色彩世界（第14课时）第1课时：认识三原色第2课时：有趣的色彩搭配第3课时：色彩的渐变第4课时：生活中的色彩2. 第2章：形的世界（第58课时）第5课时：认识基本形状第6课时：形状的组合第7课时：有趣的拼图第8课时：生活中的形状3. 第3章：手拉手，一起画（第912课时）第9课时：我和小伙伴第10课时：快乐的家庭第11课时：我们的学校第12课时：美丽的家乡二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和形状知识，能运用所学进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和渐变，形状的组合与应用。
2. 教学重点：掌握基本的色彩和形状知识，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的实例，引导学生观察和发现色彩和形状的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）学习色彩知识，进行色彩搭配和渐变的实践操作。
（2）学习形状知识，进行形状的组合与应用的实践操作。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解色彩搭配、渐变和形状组合的方法。
4. 随堂练习：布置课堂练习，让学生运用所学知识进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书一年级美术下册全册教案2. 板书内容：第1章：色彩世界第2章：形的世界第3章：手拉手，一起画3. 板书左侧：展示教材中的图片和作品，辅助讲解。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我的家庭”为主题的画，运用色彩和形状进行创作。
画一幅以“美丽的家乡”为主题的画，运用色彩和形状进行创作。
2. 答案：画中需要包含人物、景物、色彩和形状的运用。
画作要求构图合理，色彩搭配和谐，形状组合有趣。
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第1章：有趣的线条第1节：直线和曲线第2节：线条的组合2. 第2章：美丽的颜色第1节：红、橙、黄第2节：蓝、绿、紫3. 第3章：可爱的形状第1节：圆形、方形、三角形第2节：其他形状4. 第4章：我的一家第1节：家人的样子第2节：家庭活动二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的线条、颜色和形状，培养他们的观察能力和表现力。
2. 培养学生运用线条、颜色和形状进行绘画的能力，提高他们的创作水平。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，提高他们的品德修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色和形状进行绘画创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创作和品德修养等方面的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解与家庭相关的故事，引发学生对家庭、家人的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示教材中的图片，引导学生观察、讨论，了解线条、颜色和形状的基本特点。
（2）教师示范绘画技巧，让学生跟随操作，掌握绘画方法。
3. 实践环节：（1）学生根据教材内容，运用所学知识进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生改进绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师选取部分作品进行展示、点评，给予鼓励和指导。
（2）布置家庭作业，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 小学一年级美术下册教案2. 内容：线条：直线、曲线、线条组合颜色：红、橙、黄、蓝、绿、紫形状：圆形、方形、三角形、其他形状家庭：家人样子、家庭活动七、作业设计1. 作业题目：我的一家要求：运用所学线条、颜色和形状，描绘自己的家庭成员和活动。
2. 答案示例：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、我（2）活动：一起吃饭、散步、玩耍八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解他们在知识掌握、技能运用等方面的不足，以便进行针对性的教学。
浙教版一年级美术下册全册精品教案一、教学内容本教案依据浙教版一年级美术下册教材进行设计。
具体章节及详细内容包括：1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：春天的色彩第2课：夏天的颜色第3课：秋天的落叶第4课：冬天的雪人2. 第二单元：我的家（第58课）第5课：我的房间第6课：我家的客厅第7课：我家的厨房第8课：我家的花园二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同季节的色彩特点，提高他们的观察能力和审美意识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用不同的绘画工具和材料进行创作。
3. 通过描绘家庭场景，激发学生对生活的热爱，培养他们的家庭观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现不同季节的色彩变化；如何将家庭场景生动地描绘出来。
2. 教学重点：掌握不同季节的色彩特点；学会运用绘画工具和材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、示范作品、绘画工具、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：绘画工具、彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同季节的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的教学内容，示范绘画技巧，引导学生学习。
3. 实践操作：学生根据老师的讲解和示范，进行绘画创作。
4. 随堂练习：学生完成课堂作品后，进行相互评价和分享。
六、板书设计1. 第一单元：多彩的世界第1课：春天的色彩（绿色、粉色、黄色）第2课：夏天的颜色（蓝色、绿色、白色）第3课：秋天的落叶（红色、黄色、橙色）第4课：冬天的雪人（白色、灰色、黑色）2. 第二单元：我的家第5课：我的房间（床、书桌、玩具）第6课：我家的客厅（沙发、电视、茶几）第7课：我家的厨房（冰箱、洗衣机、灶台）第8课：我家的花园（花草、树木、小路）七、作业设计1. 作业题目：第一单元：以你喜欢的一个季节为主题，描绘出该季节的色彩特点。
第二单元：以你的家庭场景为主题，描绘出一幅生动的画面。
2024年浙教版一年级美术下册全册教案教学文档一、教学内容本教学内容基于2024年浙教版一年级美术下册全册，详细内容如下：1. 《色彩的世界》——章节1，了解色彩的分类及基本属性。
2. 《有趣的线条》——章节2，学习线条的多样性及创作方法。
3. 《形状的变幻》——章节3，掌握形状的组合与创意设计。
4. 《可爱的动物》——章节4，描绘生活中常见的动物及其特点。
5. 《美丽的植物》——章节5，表现植物的生长过程和美感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形状知识，培养审美观念。
2. 培养学生的观察能力、创造力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创意设计。
2. 教学重点：色彩、线条、形状的基本知识和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、画板、投影仪、教学课件。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的美的事物，引导学生感受美术的魅力。
2. 新课导入：讲解教材内容，演示绘画技巧。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，进行色彩、线条、形状的实践创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：针对教学难点和重点进行讲解，让学生更好地掌握知识。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年浙教版一年级美术下册全册教案2. 内容：a. 色彩、线条、形状的基本知识。
b. 绘画技巧与创作方法。
c. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用彩色笔描绘出自己喜欢的动物。
b. 利用线条和形状进行创意设计。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
b. 开展课外实践活动，提高学生的动手能力。
c. 邀请美术专家进行讲座，激发学生对美术的热爱。
一年级美术下册全一册教案浙教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美情感和艺术创造力。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
二、教学内容第一单元：春天的画1. 认识春天的特点，了解春天的植物和动物。
2. 学习用画笔表现春天的美景。
第二单元：生活中的物品1. 观察生活中的物品，学会用线条和形状描绘物品的轮廓。
2. 学习用色彩为物品上色，培养学生的色彩感。
三、教学方法1. 采用示范教学法，教师在课堂上进行示范，学生跟随教师一起操作。
2. 采用分组合作教学法，让学生在小组内共同完成作品。
3. 采用评价教学法，鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的审美能力。
四、教学准备1. 教师准备春天的图片、物品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学评价1. 学生完成作品的质量，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
2. 学生的参与度，包括课堂表现、小组合作等方面的表现。
3. 学生的创新能力和审美情感，包括作品的主题、构图等方面的表现。
六、教学计划第1课时春天的画教学内容：认识春天的特点，了解春天的植物和动物。
学习用画笔表现春天的美景。
教学步骤：1. 引入：展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
2. 讲解：讲解如何用画笔表现春天的美景，示范绘画技巧。
3. 练习：学生跟随教师一起绘画春天的美景。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
第2课时生活中的物品教学内容：观察生活中的物品，学会用线条和形状描绘物品的轮廓。
学习用色彩为物品上色，培养学生的色彩感。
教学步骤：1. 引入：展示生活中的物品，引导学生观察物品的轮廓和色彩。
2. 讲解：讲解如何用线条和形状描绘物品的轮廓，示范绘画技巧。
3. 练习：学生跟随教师一起绘画物品的轮廓。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
七、教学活动第3课时动物的世界教学内容：观察不同种类的动物，学会用画笔描绘动物的特征。
一年级美术下册全一册教案浙教版第一章：《春天的故事》教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生用彩笔描绘春天的能力。
教学重点：1. 观察春天的景物，学会用彩笔描绘春天的美好。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点：1. 学生对春天景物的观察和描绘。
2. 创新意识和审美情趣的培养。
教学准备：1. 春天的图片素材。
2. 彩笔、画纸等绘画工具。
教学步骤：1. 引导学生观察春天的图片素材，了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 讲解彩笔的使用方法，示范如何用彩笔描绘春天的景物。
3. 学生动手实践，用彩笔描绘自己心中的春天。
4. 展示学生的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
第二章：《认识色彩》教学目标：1. 让学生了解和认识基本的色彩，学会运用色彩搭配。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学重点：1. 认识基本色彩，了解色彩搭配原则。
2. 学生能够运用色彩进行绘画创作。
教学难点：1. 色彩的搭配和运用。
2. 学生对色彩的感知和表达。
教学准备：1. 色彩卡片素材。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学步骤：1. 教师出示色彩卡片，引导学生认识和了解基本色彩。
2. 讲解色彩搭配的原则，示范色彩搭配的方法。
3. 学生动手实践，运用色彩进行绘画创作。
4. 展示学生的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
第三章：《有趣的线条》教学目标：1. 让学生了解和认识线条的特点和运用，学会用线条描绘物体。
2. 培养学生对线条的创新运用和审美能力。
教学重点：1. 了解和认识线条的特点和运用。
2. 学生能够创新运用线条进行绘画创作。
教学难点：1. 线条的创意运用。
2. 学生对线条的观察和表达。
教学准备：1. 线条素材。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学步骤：1. 教师出示线条素材，引导学生观察和了解线条的特点和运用。
2. 讲解线条的创意运用方法，示范如何用线条描绘物体。
3. 学生动手实践，运用线条进行绘画创作。
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解线条和色彩基本知识，并运用到实际绘画中。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力及动手操作能力，通过绘画表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中线条和色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：线条多样性、色彩搭配以及人物绘画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、调色板、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于线条和色彩故事，引导孩子们关注生活中线条和色彩。
展示一些生活中图片，让学生观察并说出其中线条和色彩。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解线条种类，如直线、曲线、折线等，并展示相关范例。
介绍色彩搭配方法，如何调色，以及不同颜色搭配效果。
3. 随堂练习（20分钟）：让学生运用所学知识，画一幅以“我家人”为主题画。
在绘画过程中，巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：学生将自己作品贴在黑板上，进行展示。
教师和学生共同评价，提出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 有趣线条和彩色世界2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等主题：我家人七、作业设计1. 作业题目：请画一幅以“我家人”为主题画，要求运用不同线条和色彩。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，思考如何更好地引导学生观察生活中线条和色彩，提高学生绘画技巧。
2. 拓展延伸：布置课后作业：让学生收集生活中线条和色彩素材，进行创作。
举办美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示自己才华。
组织课外实践活动，如参观美术展览、户外写生等，提高学生审美能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生兴趣和注意力关键环节。
五彩的烟花教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
课前准备（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
水彩游戏教学目标1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
课前准备（学生）水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的大杯子及一些空杯子供（学生分组及教师示范创作用）等教学过程1.游戏激趣。
（1）出示红、黄、蓝三杯颜料水，并提问：这三杯颜料水任意倒出两种互相混合，会出现什么效果？（2）指名四位学生上台表演水彩游戏的实验，其他同学台下尝试。
2.欣赏范作。
（1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提问：这些画使你想到了什么？（2）让学生谈谈不同作画方法带来的效果。
（3）学生比较各幅画的不同之处（色彩、纹样、技法等）。
3.学生创作。
（1）学生说说创作计划。
（2）提出建议：选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作，作品完成时可以适当地综合，并将作品作整体调整。
（3）学生创作，教师指导。
4.讲评与拓展。
（1）学生展示自己的作品，以自评为主，他评为辅（评价建议：水彩图案是否与添画协调一致；题目是否适合画面内容；是否创造性地表达了自己的情感等）。
（2）拓展：混合其他的水彩颜料，做做水彩游戏；尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。
缤纷花布教学目标1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。
2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。
3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。
课前准备（学生）在生活中寻找点、线、面的花布，准备蜡笔、纸、水彩颜料等（教师）各种花布若干块、范作等教学过程1.导入新课。
（1）学生交流由点、线、面组成的物品（着重说说花布）。
（2）教师讲述丰富多彩的中国民间花布传统工艺（有蓝印花布、扎染花布、蜡染花布等），展示各种花布实物范品，使学生感受花布的美。
（3）出示课题：《缤纷花布》。
2.讲授新课。
（1）提问学生喜欢哪种花布图案，并说明理由。
（2）引导学生观察这些花布的图案，提问：花布图案在排列上有哪些规律？（3）分析花布的种类、图案、色彩等。
3.欣赏范作。
出示范作，引导学生欣赏、思考与分析。
（1）分析花布的图案，花布的图案来源可归纳为植物类、几何纹样类、生活用具类等。
（2）用不规则的散点式去组织图案。
（3）分析花布的色彩可用单一的颜色去画，也可用多种颜色去画，色彩鲜艳明快的有华丽感，而色彩较淡的则有朴素感。
4.学生创作。
（1）提出作业主题：设计自己喜欢的花布（华丽或朴素均可）。
要求：构思巧妙；用蜡笔去构图，用水彩颜料涂色；最后总体调整（还可以给自己的花布取一个名字）。
（2）教师巡回指导，及时表扬。
5.作品展评。
请学生互相评评，谈谈所创作的花布准备如何用来装点美化我们的生活（有条件的学校可开设手工布艺课）。
6.课外拓展。
（1）注意观察由点、线、面组成的自然界中的物品，尤其是花布，体会其中的规律。
（2）有兴趣的同学可以做做花布，并用自己制作的花布装扮生活。
美丽的盘子教学目标1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
第一课时课前准备（学生）硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等（教师）盘子（实物）、范作等教学过程1.揭示课题。
（1）欣赏盘子作品，谈谈感想。
（2）出示课题：《美丽的盘子》。
2.欣赏范画。
（1）欣赏书本作品及教师范画，说说喜欢哪个盘子及原因。
（2）结合课本讨论：盘面的画与一般的画有什么不同？（让学生知道作品中圆盘子的图形一般由中心花纹和花边组成连续和重复图案。
这是花边构成的重要方法之一。
）引导学生观察、研究教材中的范作，学习用添画或拼贴的方法装饰盘子。
（3）指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。
3.制作盘子。
（1）在卡纸上画圆，然后剪出来，贴在硬纸板上，自制盘面（有现成的纸盘子可以带来）。
（2）构思出一组美丽的装饰图案。
（3）在彩纸上剪出图案拼贴，有的可以直接把装饰图案画上去。
（4）学生动手创作，教师及时指点和表扬。
4.讲解作业。
（1）师生一起交流作品，交流制作体会。
（2）回家后尝试用不同的材料制作盘子。
第二课时课前准备（学生）卡纸、剪刀、彩泥或黏土等（教师）纸盘子、范作等教学过程1.复习旧知。
讲述上节课创作的问题与优势。
2.启迪思路。
（1）谈话引出用彩泥拼贴的方法装饰盘子，展示教师范作。
（2）学生描述出自己心中盘子的装饰图案。
3.动手创作。
（1）指导学生粘贴盘子：先设计装饰图案（可在纸上设计，从不同的花样中挑选最美的图案）；用浮雕、圆雕等方法去粘贴；边粘贴、边观察、边修正，直到满意为止。
（2）指导学生互评作品，互动解决问题。
4.编讲故事。
发挥想象力，为自己的作品编一个故事，回家可以讲给父母听，让父母共同分享创作的乐趣。
5.课外拓展。
（1）将自己制作的美丽的盘子用来布置教室，美化环境。
（2）制作可以实用的盘子。
粘贴小动物教学目标1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。
2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。
3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。
第一课时课前准备（学生）纸、油画棒等（教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等教学过程1.游戏。
（1）用游戏的方式带领学生进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个学生头上都戴着自己喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室）。
（2）请学生上台表演自己喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的学生猜动物名称（还可以让学生猜猜动物谜语，也可以让学生互猜。
举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸）。
2.欣赏。
认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请学生讲述自己所知道的一些关于小动物的生活习性及特征（比如：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡穿着花外衣等等）。
3.设计。
（1）要求构思设计自己喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。
（2）学生创作，教师指导。
4.交流。
（1）学生展示自己的作品，互相交流。
（2）说说自己的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。
第二课时课前准备（学生）彩泥（或黏土）、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等）（教师）范作、挂图教学过程1.复习。
挂出动物图片，重温上一节课有关小动物的知识。
2.创作。
（1）请学生拿出上节课画的小动物设计稿，编编故事，讲给老师和同学听。
（2）欣赏范作，让学生猜猜这么漂亮的小动物是怎样粘贴的。
（3）教师边演示边讲授主要步骤：小动物的整体构思；粘贴法和浮雕法粘贴，动手制作可爱的小动物。
（4）注意事项：动物的动态、外形、色彩、纹路等特征；组织上应做到疏密有致；造型活泼、生动、有趣；可利用夸张和变形等方法；可以添加小装饰物；粘贴时要细心、卫生、安全。
3.讲评。
（1）按自己设计的小动物画稿进行设计粘贴。
（2）学生创作完毕，展示作品。
（3）在制作技巧等方面教师作指导，然后师生共评。
4.表演。
教师播放音乐，请学生扮演各种小动物进行动物狂欢。
5.拓展。
有兴趣的同学可以分组或独自（也可以和家人一起）粘贴出小动物的故事、动物城船儿出航教学目标1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
第一课时课前准备（学生）收集有关船的资料（船的特点、用途、航行时的表现、遇到风或暗礁时的应对措施和船的历史等），分组进行准备（教师）船的有关资料、模型和范画等教学过程1.认识航船。
（1）讲述自己收集到的有关船的资料（船的分类、各自用途及特点）。
思考：船行驶时是什么样子的？（2）教师小结，并揭示课题：《船儿出航》。
2.欣赏作品。
（1）出示作品，提问：它的外形有什么特点？它在航行时有什么特点？它最吸引人的是什么？（2）教师小结：强调航行时船的特点。
3.学生创作。
（1）主题：我心中的船。
（2）学生讲述自己的创作思路（建议：运用不同技法或不同材料进行创作）。
（3）学生构思创作，教师指导。
4.作业讲评。
（1）学生展示自己的作品，同学互评。
（2）学生进一步修改自己的作品。
第二课时课前准备（学生）纸、胶水、剪刀等手工制作材料工具（教师）各种船的模型、脸盆或其他盛水的工具等教学过程1.欣赏模型。
（1）出示各种船的模型，提问：你最喜欢哪种船？为什么？（2）演示出航情景：将模型船放入水中，学生观察并说出船的航行特点。
（3）模拟触礁情景，学生提出触礁时的保护措施。
2.学生创作。
（1）学生分小组合作创作，运用折纸、剪纸等形式，制作一艘美观而有创意的船。
（2）分组指导。
3.评价作业。
（1）学生展示自己的作品，采用自评和他评相结合的形式。
