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第二课时凯蒂学艺——表内乘法（二）教学内容：信息窗1的教学主要是使学生进一步掌握乘法的意义，熟练掌握6的乘法口诀。
教学目标：结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6的口诀。
能正确运用口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。
在编口诀找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。
体会乘法的意义，熟练掌握6的口诀。
教学重难点：进一步理解乘法的意义，学习6的口诀。
能正确运用口诀解决问题。
教学时间：学生学习过程：一、复习带领学生集体回顾6的乘法口诀。
并在练习中用口诀解决问题。
二、自主练习1.请学生把儿歌补充完整。
并写上相应的乘法口诀。
一只蚂蚁6条腿，2只蚂蚁（）条腿，3只蚂蚁（）条腿，4只蚂蚁（）条腿……2.第二题是巩固6的口诀的基本练习。
练习时，可先用比较活泼的对口令的方式，师生对练，同伴对练，男女生对练等，提高学生练习的积极性，初步流畅后，再让学生进行独立书面练习。
3.请学生自主计算6×3=2×6= 3×5=4×2=5×6=1×6=6×6=6×4=4.第四题是根据一句口诀写出两道乘法算式的题目，使用口诀进行乘法计算的基础性练习，要加强这方面的练习。
5.出示第五题请学生认真观察根据提供的数学信息，提出相应的数学问题。
在小组中讨论。
并解决。
6.第六题是解决生活中的实际问题的题目。
教学时，教师要引导学生读懂图意，明白说的是一件什么事，再进行计算，然后再小组内互相说说自己的想法。
三、总结通过学习6的乘法口诀，你有什么收获？作业设计：实际生活中运用6的口诀解决实际问题。
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理教案青岛版一、教学目标：1. 让学生通过回顾和整理，加深对表内乘法的理解和掌握。
2. 提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学内容：1. 回顾乘法口诀表，巩固乘法的基本运算。
2. 通过练习题，巩固表内乘法的计算方法。
3. 整理本单元所学内容，进行总结和提升。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固表内乘法的运算方法和口诀。
2. 难点：解决实际问题，运用表内乘法进行计算。
四、教学方法：1. 采用回顾式教学法，引导学生自主复习表内乘法。
2. 运用实践性教学法，让学生通过实际操作解决问题。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生回顾乘法口诀表，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习（10分钟）：学生自主复习乘法口诀表，巩固乘法的基本运算。
3. 课堂讲解（15分钟）：教师通过讲解实例，让学生掌握表内乘法的计算方法，解答学生心中的疑问。
4. 练习巩固（10分钟）：学生独立完成练习题，巩固表内乘法的计算方法。
5. 课堂小结（5分钟）：教师带领学生总结本节课所学内容，提升学生的理解层次。
6. 课后作业（课后自主完成）：学生根据本节课所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生在表内乘法方面的掌握程度。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价其合作意识和探究精神。
3. 结合学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。
七、教学资源：1. 乘法口诀表挂图：用于课堂导入和复习环节，帮助学生记忆乘法口诀。
2. 练习题册：用于巩固学生的表内乘法计算方法。
3. 教学课件：展示乘法实例，生动形象地讲解表内乘法。
八、教学进度安排：1. 第一课时：回顾乘法口诀表，巩固乘法基本运算。
2. 第二课时：讲解表内乘法计算方法，进行实践练习。
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理教案青岛版一、教学目标：1. 回顾和整理表内乘法二的相关知识，加深对乘法口诀的理解和记忆。
2. 提高学生的计算能力，熟练掌握表内乘法二的计算方法。
3. 培养学生的逻辑思维能力和总结能力，能够运用乘法口诀解决实际问题。
二、教学内容：1. 回顾乘法口诀：二五一十，三五一十五，四五一二十，五五二十五。
2. 整理表内乘法二的计算方法：先乘后加，例如2×3+2×4=2×(3+4)。
3. 练习题：完成一些表内乘法二的计算题目，巩固所学知识。
三、教学步骤：1. 引导学生回顾乘法口诀，让学生齐声背诵。
2. 讲解表内乘法二的计算方法，通过例题解释先乘后加的原则。
3. 进行课堂练习，让学生独立完成计算题目，老师进行逐一讲解和指导。
四、教学评价：1. 通过课堂练习，检查学生对表内乘法二的计算方法的掌握程度。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，评价学生的总结能力和逻辑思维能力。
1. 引导学生思考乘法口诀在实际生活中的应用，例如购物时如何快速计算价格。
2. 布置一些拓展题目，让学生回家练习，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 课堂小游戏：设计一个乘法口诀接龙游戏，学生两人一组，一个学生说出一个乘法口诀，另一个学生必须说出下一个口诀，错误者退出，继续进行，直到剩下一组胜者。
2. 分组竞赛：将全班分成若干小组，每组轮流回答表内乘法二的问题，答对的小组得分，评出得分最高的小组。
七、教学资源：1. 乘法口诀卡片：制作乘法口诀卡片，方便学生随时复习和记忆。
2. 计算器：为学生提供计算器，方便他们在练习时进行计算。
八、教学难点：1. 乘法口诀的记忆和应用：学生可能忘记乘法口诀，或者不知道如何将口诀应用到实际计算中。
2. 计算方法的掌握：学生可能不理解先乘后加的原则，导致计算错误。
九、教学建议：1. 重复练习：通过多次重复练习，帮助学生加深对乘法口诀的记忆。
2. 实际操作：让学生通过实际操作，例如计算购物时的价格，增强对乘法口诀的应用能力。
二年级数学上册表内乘法二回顾与整理练习教案青岛版教学目标：1. 巩固学生对表内乘法的理解和运用；2. 提高学生的计算能力；3. 培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
教学内容：1. 回顾乘法的意义和基本性质；2. 复习表内乘法的计算方法；3. 进行不同难度的练习题，巩固学生对表内乘法的掌握。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 复习乘法的意义和基本性质，引导学生回顾乘法口诀；2. 提问学生对表内乘法的理解和计算方法的掌握情况。
二、讲解（10分钟）1. 讲解表内乘法的计算方法，重点讲解乘法口诀的应用；2. 通过例题演示和讲解，让学生理解和掌握表内乘法的计算过程。
三、练习（10分钟）1. 设计不同难度的练习题，让学生独立完成；2. 引导学生运用乘法口诀和表内乘法的方法，解决实际问题；3. 给予学生反馈和指导，纠正错误并解释原因。
四、总结与回顾（5分钟）1. 让学生总结表内乘法的计算方法和口诀的应用；2. 引导学生归纳总结乘法的意义和基本性质；3. 强调重点和易错点，提醒学生在练习中注意。
五、布置作业（5分钟）1. 布置一定数量的练习题，让学生巩固表内乘法的掌握；2. 鼓励学生进行自我检查和复习，提高计算能力。
教学评价：1. 观察学生在练习中的表现，评估其对表内乘法的理解和掌握程度；2. 检查学生的作业完成情况，分析其计算能力和错误原因；3. 通过课堂互动和提问，了解学生对乘法意义的理解和逻辑思维能力。
六、课堂活动（10分钟）1. 设计一个小组合作的活动，让学生互相练习表内乘法题目，并相互检查；2. 鼓励学生分享解题方法和经验，培养团队合作精神；3. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
七、游戏教学（10分钟）1. 设计一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中练习表内乘法；2. 将学生分成小组，进行游戏比赛，增加学习乐趣；3. 教师观察学生的表现，及时给予指导和评价。
八、家庭作业（5分钟）1. 布置一些表内乘法的练习题目，让学生回家后巩固学习内容；2. 鼓励学生家长参与，监督和指导孩子的学习；3. 教师收集学生的作业，及时批改和反馈。
表内乘法（二）——3、4、5的乘法口诀一、教学目标1、在具体情境中，学习关于因数是3、4、5乘法以及理解3、4、5乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。
3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
二、重难点重点：通过实践掌握3、4、5的乘法口诀。
难点：学会使用乘法解决问题。
三、情境导入师：现在在台上表演的小丑，同学们看！小丑在头上顶碗的同时，竟然还能够玩着手里的球。
他们可真厉害呀！老师就不行，老师一次只能做一样事情。
同学们看！这里的观众不止我们还有大象和小鸟。
大象还编了一个顺口溜呢，同学们一块儿读一读。
生：一个小丑3个球，4个小碗顶在头。
两个小丑6个球，8个小碗顶在头。
师：同学们真棒！小鸟听完这个顺口溜之后，他突然有了问题，同学们想一想小鸟会提出什么样的数学问题呢？生：三个小丑耍几个球？四个小丑耍几个球？五个小丑耍几个球？师：同学们真棒！你们提出的问题跟小鸟想要提出的问题是一样的。
我们首先来解决第一个问题，三个小丑耍几个球？在这里呢，我们可以用学具来摆一摆。
用一个圆片来表示一个球，那么一个小丑手里耍的三个球就可以用三个圆片来表示。
这是一个小丑的，两个小丑的，三个小丑的。
那么三个小丑一共耍几个？要求三个小丑一共耍几个球，也就是求三个三相加。
哪位同学来解决一下这个问题？生：加法算式3+3+3=9个。
乘法算式3x3=9九个。
师：同学们可真棒，我们再来解决第二个问题，四个小丑耍几个球？要想求四个小丑耍几个球，就是求四个三相加是多少？生：加3+3+3+3=12个。
乘法算式3x4=12个或者4x3=12个。
师：我们接着往下看，那么五个小丑耍几个球？要想求五个小丑耍几个球？就是求五个三相加是多少。
生：加法算式3+3+3+3+3=15个。
乘法算式3x5=15个或者5x3=15个。
师：同学们看，一个小丑三个球，也就是一个三。
用乘法算式就是1x3=3，两个小丑六个球。
二年级数学上册表内乘法（二）教案青岛版一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、探索等活动，理解表内乘法的意义，掌握表内乘法的基本运算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，使学生形成积极的情感态度。
二、教学内容：1. 学习表内乘法的概念，理解表内乘法的意义。
2. 掌握表内乘法的基本运算方法，能熟练进行表内乘法的计算。
3. 学会解决实际问题，运用表内乘法解决生活中的简单问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握表内乘法的基本运算方法，能熟练进行表内乘法的计算。
2. 教学难点：理解表内乘法的意义，学会解决实际问题，运用表内乘法解决生活中的简单问题。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例引入表内乘法的学习。
2. 运用直观演示法，让学生直观地理解表内乘法的意义。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用练习法，巩固学生的学习成果。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括表内乘法的概念、运算方法以及实际应用实例。
2. 准备表内乘法的计算卡片，用于学生练习。
3. 准备相关的生活实例，用于引导学生运用表内乘法解决实际问题。
4. 准备小奖品，用于激励学生的学习积极性。
六、教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现表内乘法的意义，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生通过观看PPT，了解表内乘法的概念和运算方法。
3. 课堂讲解：教师详细讲解表内乘法的意义和运算方法，引导学生理解并掌握。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何运用表内乘法解决实际问题，分享讨论成果。
5. 练习巩固：学生进行表内乘法计算练习，教师及时给予指导和反馈。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调表内乘法的重要性。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，让学生巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
二年级数学上册表内乘法二学做中国结教案青岛版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解表内乘法的概念，掌握1~6的乘法口诀，并能运用口诀计算表内乘法。
2. 过程与方法：通过学做中国结的活动，培养学生动手操作、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探究的精神。
二、教学重点：1. 表内乘法的概念及计算方法。
2. 运用口诀计算表内乘法。
三、教学难点：1. 表内乘法的计算方法。
2. 运用口诀计算表内乘法。
四、教学准备：1. 教师准备中国结的材料和工具。
2. 学生准备练习本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师出示中国结，引发学生兴趣，导入新课。
2. 探究：教师引导学生观察中国结的组成，发现中国结是由多个相同的小部件组成的，引导学生思考如何计算这些小部件的个数。
3. 学习表内乘法：教师讲解表内乘法的概念，引导学生掌握1~6的乘法口诀。
4. 实践操作：学生分组合作，用教师准备的中国结材料和工具，亲自动手制作中国结，体会表内乘法的实际应用。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固表内乘法的计算方法和口诀。
6. 课后作业：学生运用表内乘法口诀，计算家庭作业中的中国结问题。
六、教学评价：1. 学生能够独立完成中国结的制作，并正确计算所使用的小部件的个数。
2. 学生能够熟练运用1~6的乘法口诀，准确计算表内乘法。
3. 学生能够理解表内乘法的实际应用，将所学知识运用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：还有哪些物品可以使用表内乘法进行计算？2. 学生举例说明，如计算一群朋友的数量、水果的个数等。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生动手操作、合作交流？2. 学生对表内乘法的理解和掌握程度如何？3. 针对学生的掌握情况，如何进行教学调整？九、教学延伸：1. 学生可以尝试创作自己的中国结作品，并计算所使用的小部件的个数。
2. 学生可以与家长一起，找出生活中的乘法问题，共同解答。
《表内乘法（二）》单元教学设计
一、本单元知识框架
二、本单元学习内容的前后联系
2～6的乘法口诀
7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题
两位数乘法计算
三、与本单元相关知识学生的学习情况分析
学生已学习2～6乘法口诀, 会利用学习2～6乘法口诀的思考方法和学习经验来学习7～9的乘法口诀。
可以增加学生学习的独立性，扩大学生思维的空间，在互相交流各自想法的基础上，自觉吸收自己喜欢的思路，学习口诀、记忆口诀。
四、本单元教学目标
1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
3．会用乘法解决简单的实际问题。
4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
五、本单元教学重点、难点
教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
教学难点：1.记忆口诀；
2.在解决问题时，学会分析数量之间的关系。
六、本单元评价要点
编制7～9的乘法口诀,用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
七、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数： 16 节。
二年级数学上册表内乘法（二）练习教案青岛版一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、探究、归纳等活动，掌握表内乘法的计算方法。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容：1. 学习表内乘法的计算方法。
2. 进行表内乘法的笔算练习。
3. 运用表内乘法解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握表内乘法的计算方法，能正确进行笔算。
2. 难点：运用表内乘法解决实际问题。
四、教学过程：1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——表内乘法（二）。
2. 探究新知：（1）引导学生观察例题，让学生尝试自己解决问题。
（2）引导学生总结表内乘法的计算方法。
（3）进行表内乘法的笔算练习。
3. 巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用拓展：设计实际问题，让学生运用表内乘法解决，提高学生的应用能力。
五、课后反思：1. 总结本节课的收获，巩固表内乘法的计算方法。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 针对学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
2. 运用直观演示法，让学生清晰地了解表内乘法的计算过程。
3. 采用小组合作学习，培养学生主动探究、积极交流的能力。
4. 设计趣味性、挑战性的练习题，激发学生的学习潜能。
七、教学准备：1. 准备多媒体教学课件，展示表内乘法的计算过程。
2. 准备练习题，涵盖不同难度，巩固所学知识。
3. 准备实际问题，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式等，了解学生的学习情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率，分析学生的掌握程度。
3. 实际问题解决能力：评价学生在解决实际问题时，是否能运用表内乘法，解决问题的方法是否合理。
教案：二年级数学上册表内乘法二趣味剪纸教案青岛版第一章：认识乘法1.1 学习目标：（1）理解乘法的概念，掌握表内乘法的计算方法。
（2）通过趣味剪纸活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
1.2 教学内容：（1）介绍乘法的概念，引导学生理解乘法是一种快速加法的方法。
（2）讲解表内乘法的计算方法，让学生通过实际操作掌握计算过程。
（3）组织学生进行趣味剪纸活动，让学生在动手操作中巩固乘法知识。
1.3 教学步骤：Step 1：引入新课教师通过讲解乘法的概念，引导学生理解乘法的作用和意义。
Step 2：讲解乘法计算方法教师讲解表内乘法的计算方法，让学生通过实际操作进行计算。
Step 3：组织趣味剪纸活动教师将学生分成小组，每组学生共同完成一个趣味剪纸作品。
学生通过剪纸活动，将乘法知识运用到实际操作中。
Step 4：总结与评价教师对学生的剪纸作品进行评价，总结学生在活动中的表现，巩固乘法知识。
第二章：乘法口诀的记忆2.1 学习目标：（1）熟记乘法口诀，提高计算速度和准确性。
（2）通过趣味剪纸活动，培养学生的记忆力和创造力。
2.2 教学内容：（1）讲解乘法口诀的记忆方法，让学生掌握口诀的运用。
（2）组织学生进行趣味剪纸活动，让学生在动手操作中巩固乘法口诀。
2.3 教学步骤：Step 1：讲解乘法口诀教师讲解乘法口诀的记忆方法，让学生通过记忆口诀提高计算速度。
Step 2：组织趣味剪纸活动教师将学生分成小组，每组学生共同完成一个趣味剪纸作品。
学生通过剪纸活动，将乘法口诀运用到实际操作中。
Step 3：总结与评价教师对学生的剪纸作品进行评价，总结学生在活动中的表现，巩固乘法口诀知识。
第三章：乘法的应用3.1 学习目标：（1）学会运用乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。
（2）通过趣味剪纸活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.2 教学内容：（1）讲解乘法在实际问题中的应用，让学生学会解决相关问题。
（2）组织学生进行趣味剪纸活动，让学生在动手操作中运用乘法知识。
二年级数学上册表内乘法（二）回顾与整理练习教案青岛版教学内容：1. 回顾和整理表内乘法的基本概念和运算方法。
2. 通过练习题，巩固学生对表内乘法的理解和运用能力。
教学目标：1. 学生能够回顾和整理表内乘法的基本知识。
2. 学生能够正确进行表内乘法的运算。
3. 学生能够通过练习题，巩固对表内乘法的理解和运用能力。
教学重点：1. 表内乘法的基本概念和运算方法。
2. 学生能够正确进行表内乘法的运算。
教学难点：1. 表内乘法运算的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备PPT或者黑板，用于展示表内乘法的运算方法和练习题。
2. 教师准备练习题，用于学生练习和巩固表内乘法的理解和运用能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT或者黑板，回顾和整理表内乘法的基本概念和运算方法。
2. 教师提问学生，检查学生对表内乘法的理解和掌握程度。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过PPT或者黑板，讲解表内乘法的运算方法和技巧。
2. 教师举例说明，让学生理解和掌握表内乘法的运算方法。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评，纠正学生的错误。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师发放巩固练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评，纠正学生的错误。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结表内乘法的运算方法和技巧。
2. 教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。
3. 教师布置家庭作业，要求学生巩固表内乘法的理解和运用能力。
教学评价：1. 通过课堂练习和巩固练习，评价学生对表内乘法的理解和运用能力。
2. 通过学生的提问和回答问题的情况，评价学生对表内乘法的掌握程度。
教学反思：教师根据学生的学习情况和教学效果，反思教学方法和策略，调整教学计划，以提高学生的学习效果。
六、课堂互动游戏（10分钟）1. 教师设计一个表内乘法的小游戏，如“乘法接力赛”，让学生分组进行竞赛。
表内乘法（二）课型：新授课。
教学目标：1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
2、在具体情境中，学会6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
教学重点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学难点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：一、谈话激趣，情境导入：小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？二、探究新知：1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么？图上的小朋友在干什么？说了些什么？小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么？（小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意）2个小组的同学讲讲他们编的故事缝一个沙包要用6块布、他们共缝了6个沙包、沙包真难逢……同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？缝３个沙包要用多少块布？缝４个沙包要用多少块布？缝５个沙包要用多少块布？缝６个沙包要用多少块布？桌上一共有多少个纸杯？墙上一共挂着多少只纸鹤？凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝６个沙包要用多少块布？你愿意帮忙吗？你是怎么算出来的？用加法加出来的（让学生说说如何列式边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布说一说，在小组里摆一摆，编一遍，说一说。
哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀？）、可以列乘法算式让学生一一列出……你们能根据列的算式编出其他的关于６的口诀吗？咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。
2、刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编６的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。
师生合作，共同总结６的乘法口诀。
进行相关记忆。
（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆）3、刚才我们编制了６的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？你还能提出其他的问题吗？三、巩固练习。
表内乘法（二）
学习目标：
1、在具体情境中，巩固1～9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义
2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
在合作、交流解决问
题的过程中，体验解决问题的愉悦。
学习重点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
学习难点：能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
在合作、交流
解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
学习方法：谈话法，讲授法，练习法。
学习时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
导学案：
一、谈话导入
这个单元我们学习了有关于6～9的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。
这节课，我
们就来做一些综合练习。
1、连一连。
根据乘法算式进行计算，然后连线。
价格。
让学生观察题目，看是否明白题目意思，如果不明白，教师再进行讲解，让学生明白意思之后再做题。
3、根据图形列算式。
关键是看清楚图中画的小朋友的个数，并且明白这样的小组有几个。
4、完成表。
根据小九九完成这个表格，小九九是基础。
学生有可能不明白题目要求，教师可以进行讲解，并做例子。
5、计算。
二、小结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
三、布置作业。
提前预习下一课。
板书设计：1-9的乘法口诀
教后反思：在这节课学习活动中，我让学生采用小组合作活动的方式进行复习。
让学生把准备好的1—9的乘法口诀卡片，以小组为单位，让学生轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。
