人教版音乐八年级下册-第五单元 长恨歌-教案设计

《长恨歌》教案范本一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《长恨歌》的作者背景、创作年代及历史背景；（2）能够分析《长恨歌》的诗歌形式、韵律特点；（3）能够解读《长恨歌》中的意象、象征意义；（4）能够欣赏《长恨歌》的艺术魅力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）通过分析、讨论，掌握诗歌的鉴赏方法；（3）通过朗读、背诵，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情、生活的热爱与追求；（2）培养学生对古典文学的热爱，提高文化素养；（3）引导学生正确对待爱情、婚姻，树立健康的价值观。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）《长恨歌》的字词理解、句子翻译；（2）《长恨歌》的诗歌形式、韵律特点；（3）《长恨歌》中的意象、象征意义；（4）《长恨歌》的思想内涵。

2. 教学难点：（1）《长恨歌》中古代文化知识的把握；（2）对诗歌深层意义的理解和感悟。

三、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、字词含义、句子翻译等；2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的想法和感悟；3. 案例分析法：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义；4. 朗读法：让学生感受诗歌的韵律美，培养语感；5. 背诵法：通过背诵，提高学生的口语表达能力。

四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《长恨歌》的内容，了解相关的历史背景和文化知识；2. 学生准备：预习《长恨歌》，了解诗歌的基本内容；3. 教学资源：教学课件、参考资料、音响设备等。

五、教学过程1. 导入新课：简介《长恨歌》的作者背景、创作年代及历史背景；2. 自主学习：让学生自主阅读《长恨歌》，理解诗歌内容；3. 课堂讲解：讲解诗歌的字词含义、句子翻译，分析诗歌形式、韵律特点；4. 互动讨论：引导学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象、象征意义；5. 案例分析：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义，如“天长地久”、“水调歌头”等；6. 朗读展示：让学生朗读诗歌，感受其韵律美；7. 背诵练习：组织学生进行诗歌背诵，提高口语表达能力；8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识；六、课时安排本课程共需15课时，具体安排如下：1. 第一课时：介绍作者王之涣及其创作背景，学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容；2. 第二课时：讲解诗歌的字词含义、句子翻译，分析诗歌形式、韵律特点；3. 第三课时：引导学生分享自己的感悟，讨论诗歌中的意象、象征意义；4. 第四课时：分析《长恨歌》中的典型意象、象征意义，如“天长地久”、“水调歌头”等；5. 第五课时：让学生朗读诗歌，感受其韵律美；6. 第六课时：组织学生进行诗歌背诵，提高口语表达能力；7. 第七课时：总结本节课的学习内容，强调重点知识；9. 第九课时：批改学生作业，了解学生对诗歌的理解程度，进行针对性讲解；10. 第十课时：进行课堂测试，检验学生对《长恨歌》的掌握情况。

人教版《长恨歌》教案第一章：诗歌背景与作者简介1.1 诗歌背景介绍《长恨歌》产生的历史背景，唐代社会的政治、经济和文化状况。

分析《长恨歌》中所反映的社会问题，如皇权与爱情的矛盾、宫闱斗争等。

1.2 作者简介介绍白居易的生平和创作风格，他与《长恨歌》的关系。

分析白居易在创作《长恨歌》时的思想倾向和艺术追求。

第二章：诗歌结构与艺术特色2.1 诗歌结构分析《长恨歌》的整体结构，包括序曲、和尾声三个部分。

解析诗歌中的叙事、描写、抒情等手法，以及它们在结构中的作用。

2.2 艺术特色分析《长恨歌》的语言艺术，如韵律、对仗、用词等。

探讨《长恨歌》中的意象、象征和隐喻，如“天长地久”、“恨”字的运用等。

第三章：人物形象与性格特点3.1 主人公形象分析唐玄宗的形象特点，如英明君主与多情种子的矛盾性格。

探讨杨玉环的形象特点，如美貌、智慧与悲剧命运的交织。

3.2 配角形象分析其他人物角色，如安禄山、杨国忠等，他们在故事中的作用和影响。

探讨这些人物形象对主人公形象和故事发展的衬托和对比。

第四章：主题思想与现实意义4.1 主题思想分析《长恨歌》所表现的主题思想，如爱情与权谋的冲突、人生无常等。

探讨诗人对爱情、权力、人性等问题的思考和表达。

4.2 现实意义分析《长恨歌》在当代社会的现实意义，如对爱情、婚姻、权力等问题的启示。

探讨这首诗歌对我们认识和处理现实生活中的问题的借鉴作用。

第五章：教学设计与评价5.1 教学设计确定教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。

设计教学步骤，包括导入、讲解、讨论、练习等环节。

5.2 教学评价制定评价标准，包括学生对诗歌内容的理解、对人物形象的把握、对主题思想的思考等方面的评价。

设计评价方法，包括考试、作业、课堂表现等评价方式。

第六章：教学活动与课堂互动6.1 教学活动设计设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

结合多媒体资源，如音乐、图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的感官体验。

人教版八年级下册第五单元《长恨歌》优质教案教学目标知识与技能聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》问题解决与思考理解其所反映的社会现实，并在此基础上认识、了解黄自的生平及主要贡献。

情感态度与价值观感受、体验其音乐情绪，重点难点：1、教学的重点宜在聆听、体验、分析歌曲。

聆听、体验是为了熟悉作品，了解作者的创作风格。

2、歌曲分析时引导学生了解作品的时代背景，适当分析其社会价值、艺术价值，以提高学生对作品的认识，进而对作者有所了解。

教具准备：多媒体课件、音响资料。

教学过程：一、新授课1、作者简介及创作背景：黄自（略）。

创作背景：《长恨歌》的歌曲是韦翰章根据元曲《长生殿》和白居易的长篇叙事诗改编的。

1932年的中国局势可说颇混乱，“九.一八”事变后，大家的爱国情绪可说达至沸点，当时选取唐玄宗与杨贵妃的故事，指出政治不清明，就会引起民族灾难，正如唐玄宗沉迷酒色而引致安史之乱一样。

作品本身虽然描述的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，但它的实质的借古讽今，表现了作者的爱国热忱。

2、深层感悟：复听作品；模拟角色：把自己当做一名忠心耿耿的大臣或士兵，投入到角色之中，设身处地地体会在边关告急，权臣造反，皇帝沉迷酒色，不理朝政的形势下，士兵们的心情是怎样的？（深层次体会作品的内涵。

）3、拓展与探究：（1）对比《渔阳鼙鼓动地来》与《山在虚无缥缈间》。

（2）杨贵妃是我国古代四大美女之一，雍容、华贵，擅长歌舞，具有倾城倾国的美貌。

（展示图片。

）（3）深入拓展：欣赏其他姊妹艺术的表现形式——京剧《贵妃醉酒》。

4、在黄自的《踏雪寻梅》中结束本课。

人教版《长恨歌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《长恨歌》；（2）理解《长恨歌》的创作背景、历史背景和文学价值；（3）分析诗中的意象、修辞手法和结构特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情、人生的深刻思考；（2）传承和弘扬中华优秀传统文化；（3）树立正确的爱情观和人生观。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《长恨歌》；（2）理解诗中的意象、修辞手法和结构特点；（3）了解《长恨歌》的创作背景和历史背景。

2. 教学难点：（1）诗中某些生僻字词的解释和理解；（2）分析诗中的隐喻、象征等修辞手法；（3）深入领会作者的思想感情。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍白居易的生平和创作风格；（2）阐述《长恨歌》的创作背景和历史背景；（3）激发学生对《长恨歌》的兴趣和好奇心。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读《长恨歌》，感受诗歌的韵律美；（2）让学生结合注释，理解诗中的字词和句意；（3）引导学生关注诗中的意象和修辞手法。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗中的意象、修辞手法和结构特点；（2）分享讨论成果，进行全班交流；4. 情感体验：（1）让学生感受作者对爱情、人生的深刻思考；（2）引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化；（3）树立正确的爱情观和人生观。

5. 课堂小结：（2）强调《长恨歌》的文化价值和审美意义；（3）鼓励学生在课后深入学习和研究。

四、课后作业1. 熟读并背诵《长恨歌》；五、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。

注重引导学生深入理解诗中的意象、修辞手法和结构特点，提高学生的文学鉴赏能力。

在情感态度与价值观方面，要帮助学生感受作者的思考，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立正确的爱情观和人生观。

长恨歌优秀教案一、教学目标•了解《长恨歌》的背景和创作背景；•理解《长恨歌》的结构和主题；•学会欣赏《长恨歌》的艺术特点和韵律之美；•提高学生的朗读和表达能力；•培养学生对中国古代文学的兴趣和欣赏能力。

二、教学重点•分析《长恨歌》的结构和主题；•学习《长恨歌》的朗读技巧和表达方式；•掌握《长恨歌》中的重要词语和句式。

三、教学准备•电脑、投影仪；•《长恨歌》的文本、《长恨歌》的研究资料；•白纸和彩色笔。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）•向学生介绍《长恨歌》并激发学生的学习兴趣；•通过提问，了解学生对《长恨歌》的了解程度。

第二步：分析《长恨歌》（15分钟）•分析《长恨歌》的结构和主题，帮助学生建立整体的认识；•分析《长恨歌》中的重要词语、句式和修辞手法。

第三步：欣赏《长恨歌》（20分钟）•播放《长恨歌》的音频或视频，让学生欣赏其艺术特点和韵律之美；•指导学生进行朗读练习，培养其朗读和表达能力。

第四步：小组讨论（15分钟）•将学生分成小组，让他们讨论《长恨歌》中的情感和主题；•每个小组选择一名代表向全班呈报讨论结果。

第五步：个人写作（20分钟）•让学生根据自己的理解，写一篇关于《长恨歌》的感悟；•鼓励学生运用课堂学到的知识和语言进行写作。

第六步：展示与总结（10分钟）•随机选取几位学生展示他们的作品，共同欣赏和评价；•总结本堂课的学习成果，鼓励学生对中国古代文学保持兴趣。

五、教学延伸•学生可以自行搜索和阅读更多关于《长恨歌》的资料，进行深入研究；•可以组织学生进行朗诵比赛或写作比赛，展示他们对《长恨歌》的理解和表达能力。

六、课堂评价•学生的参与度和表现；•学生对《长恨歌》的理解和欣赏程度；•学生的写作和表达水平。

七、教学反思本节课通过多种教学方法和活动，使学生对《长恨歌》有了更深入的了解和欣赏。

但是，在教学过程中，有一些学生的注意力不够集中，需要进一步提高教学的趣味性和互动性。

下一次教学中，可以设计更多小组合作和互动环节，激发学生的学习兴趣，并提供更多的学习资源，帮助学生更好地理解和欣赏《长恨歌》。

长恨歌选段-人教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.能够熟读《长恨歌》选段，准确表达出文字背后的情感和意境。

2.了解唐朝文化和历史背景，理解《长恨歌》的社会意义。

3.能够合唱《长恨歌》选段，提高合唱技巧和音乐素养。

二、教学重点难点1.教学重点：《长恨歌》选段的文字理解和音乐表现。

2.教学难点：音乐节奏感和情感表达的传达。

三、教学内容和步骤1. 音乐素材呈现教师在课堂上播放《长恨歌》选段的音乐，让学生欣赏音乐，了解音乐的风格和曲调特点。

让学生尝试跟随音乐的节奏感受。

2. 文字理解教师提供《长恨歌》选段的文字，让学生阅读。

教师引导学生了解唐朝文化和历史背景，理解故事背后的情感和意境。

可以通过提问和让学生自己解读的方式，让学生更好地理解。

3. 合唱训练教师分发歌谱，让学生跟随歌谱练习音乐。

首先可以分小组训练，然后整合全班合唱。

在训练过程中，教师可以引导学生注意音乐的节奏感和情感表达，提高学生音乐素养。

4. 课堂表演在训练合适的时间，教师可以安排班级进行《长恨歌》选段的课堂表演。

这不仅可以让学生更好地表现自己，而且可以让其他学生欣赏到不同班级演唱的差异和相似之处，增强班级凝聚力。

四、教学反思《长恨歌》是中国古代文学的经典之作，在国内外享有盛誉。

而作为人教版八年级音乐下册的教案，教师需要注重的是如何帮助学生对其进行更深入的理解和表达。

在教学过程中，可以采取多种方式，如视频呈现、文学解读、音乐合唱等，辅助学生更好地学习和表现。

同时，教师也需要做好课堂组织和管理工作，确保学生的学习效果和教学质量。

《长恨歌》教学设计教学目标通过《长恨歌》的教学，学生能够：了解《长恨歌》的创作背景和文化内涵欣赏《长恨歌》的艺术价值和表现形式学习《长恨歌》的朗诵和表演技巧培养学生的文学鉴赏和表达能力教学准备为了有效地进行《长恨歌》的教学，教师需要准备以下材料：《长恨歌》的文本和翻译资料相关的历史和文化背景资料朗诵和表演的指导和准备教学步骤步骤一：《长恨歌》的创作背景教师向学生介绍《长恨歌》的创作背景和文化内涵，让学生了解《长恨歌》的历史和文学价值。

教师可以讲解《长恨歌》的创作动机和历史背景，帮助学生更好地理解《长恨歌》的意义和表达。

步骤二：《长恨歌》的艺术欣赏教师引导学生欣赏《长恨歌》的艺术价值和表现形式，让学生感受《长恨歌》的美丽和情感。

教师可以播放《长恨歌》的音频或视频，让学生体验《长恨歌》的朗诵和表演艺术。

步骤三：朗诵和表演技巧教师教授学生《长恨歌》的朗诵和表演技巧，让学生学习如何准确地朗诵和表演《长恨歌》。

教师可以示范朗诵和表演技巧，并引导学生进行实际操作，帮助学生提升朗诵和表演能力。

步骤四：文学鉴赏和表达教师培养学生的文学鉴赏和表达能力，让学生通过分析和表达来深入理解《长恨歌》。

教师可以组织学生进行文学鉴赏活动，如讨论、写作和演唱，帮助学生提升文学素养和表达能力。

教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：观察学生对《长恨歌》的理解和表达能力评估学生对朗诵和表演技巧的掌握程度评估学生的文学作品和表演能力教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：引导学生学习其他古代文学作品，拓宽学生的文学视野和鉴赏能力组织学生进行文学创作和表演活动，培养学生的创造力和表达能力引导学生参加朗诵比赛和演出，展示学生的朗诵和表演才华。

《长恨歌》-教学设计
教学目标
1. 了解《长恨歌》的背景和故事情节。

2. 学习欣赏和朗读《长恨歌》的技巧。

3. 培养学生的审美能力和文学素养。

教学内容
1. 介绍《长恨歌》：
通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍《长恨歌》的作者、创作背景和故事情节，让学生对这首诗有一个初步的了解。

2. 学习欣赏和朗读《长恨歌》：
教师引导学生仔细阅读《长恨歌》，并指导学生欣赏和朗读这首诗。

教师可以讲解一些诗句的意义和修辞手法，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

3. 分组演绎《长恨歌》：
将学生分成小组，每个小组选择一段《长恨歌》进行演绎。

学生可以通过朗读、表演、舞蹈等形式来展示他们对诗歌的理解和感受。

教学方法
1. 讲解法：
通过讲解和解读诗歌内容，帮助学生理解和欣赏《长恨歌》。

2. 朗读法：
让学生朗读《长恨歌》，培养他们的语感和表达能力。

3. 分组演绎法：
通过小组合作，让学生参与到诗歌的演绎中，培养他们的团队合作能力和创造力。

教学评价
1. 学生的课堂参与度。

2. 学生对《长恨歌》的理解和欣赏能力。

3. 学生的演绎表现和创造力。

教学资源
1. 《长恨歌》的课文和注释。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 分组演绎所需的道具和音乐。

《长恨歌》教学设计一、教学目标：1. 了解《长恨歌》的背景与作者，理解其中的文化内涵。

2. 分析《长恨歌》的诗歌结构与表达手法，提高对古代文学的鉴赏能力。

3. 韵律朗读《长恨歌》，培养学生的语感与表达能力。

4. 解读《长恨歌》中的爱情主题与情感表达，增强学生的情感意识。

二、教学重点与难点：重点：理解《长恨歌》的文化内涵与诗歌结构，提高鉴赏能力。

难点：韵律朗读《长恨歌》，准确表达情感。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放一段关于唐朝以及唐明皇与杨贵妃的视频，激发学生对于《长恨歌》的兴趣，并引导他们了解作品的背景。

2. 概述《长恨歌》（10分钟）向学生简要介绍《长恨歌》的内容，并向他们提问：为什么这首诗被称为《长恨歌》？学生可以自由发言，并共同探讨。

3. 分析《长恨歌》的诗歌结构（15分钟）教师引导学生分析《长恨歌》的用意与诗歌结构，例如四首诗分别表达宫廷纷争、杨贵妃的容貌、陪帝玩却思家、多情为爱无言等。

同时，探讨作者通过状物写景、抒发情感等手法来达到表现意图。

4. 韵律朗读《长恨歌》（20分钟）教师带领学生一起朗读《长恨歌》，并重点强调诗歌中的押韵、平仄、停顿等技巧。

同时，指导学生掌握正确的朗读节奏与语调，使他们感受诗歌的美感。

5. 解读《长恨歌》中的爱情主题（15分钟）教师引导学生探讨《长恨歌》中的爱情主题与情感表达，例如杨贵妃对唐明皇的深情款款、以及临别时的无尽思念。

通过分析诗句，让学生深入理解作者对爱情的描绘与思考。

6. 总结与展示（5分钟）教师与学生共同总结《长恨歌》的文化内涵与诗歌结构，并让学生表达自己的收获与心得。

最后，邀请部分学生在课堂上朗读《长恨歌》。

四、课后作业要求学生根据自己的理解，以《长恨歌》的诗风为蓝本，写一首自己的诗歌作品。

鼓励学生融入自己的感悟与情感，展示个人的文学创造力。

五、教学反思通过本节课的教学设计，学生不仅能够了解《长恨歌》的背景与作者，还能够分析其诗歌结构与表达手法，培养对古代文学的鉴赏能力。

新人教版八年级音乐下册优质课教学设计《长恨歌》教案《长恨歌》教案教学目标：聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实。

重点难点：1、教学的重点宜在聆听、体验、分析歌曲。

2、歌曲分析时引导学生了解作品的时代背景，适当分析其社会价值。

教具准备：多媒体课件、音响资料。

教学过程：背景音乐：《大唐歌飞》。

一、激情导入：1、欣赏歌曲《新贵妃醉酒》。

这是一首通俗与戏曲相结合的歌曲，仔细听辨歌曲中有什么样的人物？（杨贵妃，唐玄宗。

）有关杨贵妃和唐玄宗的音乐作品，今天老师就带来一部大型音乐作品——我国第一部清唱剧《长恨歌》。

2、清唱剧《长恨歌》故事内容：公元755年，唐玄宗沉迷酒色，终日与杨贵妃寻欢作乐，不理朝政，以致使杨国忠专权误国。

在内地兵力空虚的时候，范阳节度使安禄山借“讨伐杨国忠”为名发动叛乱。

安禄山起兵渔阳，很快就占领洛阳、长安。

唐玄宗带着杨贵妃向四川成都逃去，途经马嵬坡，士兵愤慨，埋怨君王宠幸杨贵妃及其兄杨国忠，致使百姓家散人亡，遂奋起杀死杨国忠。

同时唐玄宗迫于压力不得不赐死杨贵妃。

故事的结局是悲剧性的。

3、《长恨歌》的十个乐章：每个乐章都是用白居易的一句诗作标题。

第一乐章：《山乐风飘处处闻》。

第二乐章：《七月七日长生殿》。

第三乐章：《渔阳鼙鼓动地来》。

第四乐章：《惊破霓裳羽衣舞》。

第五乐章：《六军不发无奈何》。

第六乐章：《宛转蛾眉马前死》。

第七乐章：《夜雨闻铃肠断生》。

第八乐章：《山在虚无缥缈间》。

第九乐章：《洒宫南内多秋草》。

第十乐章：《此恨绵绵无绝期》。

二、新授课1、《渔阳鼙鼓动地来》聆听初感音乐：带问题欣赏。

A、《渔阳鼙鼓动地来》的演唱形式？（男声四部合唱。

）B、它是一首什么体裁的作品？（进行曲。

）C、作品表现的内容？（边关告急，权臣造反，在政治动荡的关头，统治者却依然处在歌舞升平的环境中，士兵们对君主“重色思倾国”、“只爱美人醇酒，不爱江山”的昏庸状态不仅不满，而且极为愤慨的情绪。